“對外開放，大國風范”教案課型：復習課學科：思想品德姓名：【學習目標】情感、態度、價值觀目標：樹立全球觀念,增強憂患意識,熱愛祖國;樹立民族自尊心和自信心,維護世界和平能力目標：提高我們搶抓機遇、應對挑戰的能力;培養平等、開放、積極參與的能力與意識。知識目標：熟記改革開放的意義；當今世界的發展趨勢；中國的國際地位以及青少年該如何應對國際機遇和挑戰。【學習重難點】改革開放的意義、當今世界的發展趨勢、中國在國際上的地位和作用【學習過程】一.創設情境，出示目標涂涂課堂開課了，胡涂涂問你認識圖片中的人嗎？出示四張圖片，請同學們回答他是誰？你對他了解有多少？出示另一張照片，請同學們回答他是誰？設想一下，如果這兩個人走到一塊會有怎樣的火花產生呢？同學們展開想象……那我們就結合特朗普總統與習近平總書記走到一塊這件大事開始我們這節課的旅程。旅程很美好，但是我們是有要求的。（要求：今天同學們的身份是新聞評論員，要對你的所見、所讀和所思積極發表意見，勇敢說出你的評論，同學們加油！）下面看一下我們旅程目標情感態度價值觀目標：樹立全球觀念,增強憂患意識,熱愛祖國;樹立民族自尊心和自信心,積極維護世界和平。能力目標：提高我們搶抓機遇、應對挑戰的能力;培養平等、開放、積極參與的能力與意識。知識目標：熟記改革開放的意義；當今世界的發展趨勢；中國的國際地位以及青少年該如何應對國際機遇和挑戰。二、自主復習，形成體系要想了解“習特會晤”所拉的“家長里短”，你必須有充分的知識儲備，下面開始你的理論儲備吧！同學們自主復習第四課第二個項目“講述春天的故事”P51-56和第九課“走向世界的中國”P121-131整課的內容。復習要求（明確這些項目所涉及的所有問題，并嘗試構建問題之間的聯系。時間5分鐘）教師提問個別學生三、小組合作，交流展示2017年11月8日，他倆真的走到了一塊……出示圖片，展示內容“2017年11月8日下午，應中國國家主席習近平邀請，美國總統唐納德·特朗普抵達北京，開始對中國進行為期三天的國事訪問。”結合特朗普訪華取得的三大成就，同學們分組合作討論每個成就所體現的道理和觀點并發表評論。選派組內代表起來回答（回答要求：結合材料回答問題，看看哪個小組分析的既精準又全面。評論方法：一讀、二劃、三聯想、四總結、五規范書寫）。成就一，中美關系新的起點特朗普表示，美中關系是偉大的關系，美中合作符合兩國的根本利益，對解決當今世界重大問題也十分重要。他愿繼續同習近平主席保持密切溝通，推動美中關系深入發展，促進兩國在國際事務中更加密切合作。在中國走近世界舞臺中央的關鍵時期，中美關系只要不急劇惡化，對中國來說就是戰略機遇。（體現的問題）成就二，中美找到了新合作空間雙十一就到了，中美也使出了大招，簽字簽到手軟，最后一算，竟然超過2500億美元。要知道，去年中美貿易總額也就5000多億，特朗普來三天，相當于以前干了半年。不能講絕后，但肯定是空前了。當然，這些超級大單，很多也是平時合同集中簽的結果；但這么喜慶，也難怪特朗普喜笑顏開。而且，總體還是互利共贏的。這就給中美創造了合作新空間，用中國領導人的話說，中美關系面臨的挑戰是有限的，發展的潛力是無限的。（體現的問題）成就三，中國開放大門越來越大特朗普來中國的結果，在經貿上當然是一種壓力，但反過來一看，這也是逼迫中國繼續開放的一種動力。中國領導人也再次明確表態了：

對外開放是中國的基本國策。中國開放的大門不會關閉，只會越開越大。他還歡迎美國企業積極參與“一帶一路”，并承諾中國經營環境也將更加開放、透明和規范。發展到這個階段，中國千萬不能自滿，絕對不能故步自封。明年是改革開放40周年，相信還會有大的動作。（體現的問題）認真思考，組織自己的語言，回答下列問題假如特朗普領著他的小兒子巴倫來到你家，你會開門相迎還是閉門謝客？假如巴倫送你一個自由女神小雕像，你會送給巴倫什么特色禮物？假如巴倫邀請你去美國，你會為此做好哪些方面的準備？四、構建網絡，歸納總結針對同學們的回答，歸納總結出本節課的所有知識點問題并形成網絡五、類比練習，拓展創新1.2017年5月，在中國北京主辦“一帶一路”國際合作高峰論壇，體現了我國堅定不移地實行對外開放的基本國策。我國之所以堅定不移地實行對外開放是因為（）①通過開放，可以依靠發達國家的核心技術，實現我國科學技術的跨越式發展②面對當前國際發展的新形勢，中國必須抓住機遇，加快發展③堅持“引進來”與“走出去”相結合④實行對外開放是我國現代化建設必不可少的條件A.①②B.③④C.②④D.①③2.G20峰會給杭州帶來了打造國際化城市的重大機遇。市委市政府提出杭州要大力提升對外貿易核心競爭力，支持重點企業“走出去”。該舉措的背景有（）①經濟全球化的迅猛發展②世界經濟技術的發展規律③“走出去”是杭州發展的根本基點④對外開放是我國的基本國策A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.聊城的紡織、機電產品、化學制品、農產品和鋼鐵板材早已進入中亞、東南亞等地區；聊城的愛心送到了“一帶一路”沿線的大涼山；作為中歐專列的重要一環，臨清逐步成為青島至新疆乃至歐亞等國際運輸干線的中轉站。你從中讀出的信息是（）①聊城市堅持對外開放的基本國策，積極融入“一帶一路”戰略②聊城市抓住機遇，順應經濟全球化的世界發展趨勢③不斷“走出去”是聊城市強市富民的根本途徑④建設命運共同體，必須堅持合作共贏，共同發展A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.2017年5月14-15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，來自130多個國家和地區的約1500名各界貴賓作為正式代表出席。這次論壇是我國首次以“一帶一路”建設為主題舉辦的最高規格的國際論壇，也是繼G20杭州峰會之后，再次就共同構建人類命運共同體做出的中國貢獻。這說明（）①和平與發展仍然是當今時代的主題②經濟全球化趨勢日益明顯③中國樹立了一個負責任的大國形象，成為世界發展的主導者④對外開放是我國社會發展的直接動力A.①②B.①②④C.③④D.①③④5.閱讀下列材料，回答問題。

當前，世界正處于大發展大變革大調整時期，“人類向何處去”成為時代之問。習近平總書記在十九大報告中呼吁，各國人民同心協力，構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。可以說，習近平總書記關于構建人類命運共同體的思想為改善全球治理提供了中國方案。

具體來說，包括五個方面的內容：

（1）各國要相互尊重、平等協商，堅決摒棄冷戰思維和強權政治，走對話而不對抗、結伴而不結盟的國與國交往新路。

（2）要堅持以對話解決爭端、以協商化解分歧，統籌應對傳統和非傳統安全威脅，反對一切形式的恐怖主義。

（3）要同舟共濟，促進貿易和投資自由化便利化，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。

（4）要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越。

（5）要堅持環境友好，合作應對氣候變化，保護好人類賴以生存的地球家園。習總書記提出構建人類命運共同體，有何意義？六、歸納總結，反思提升1.請同學們回想一下這節課我們所學到的知識以及所學到的答題思路，請將自己的總結寫在下面。2.開展“我做十九大宣傳員”活動，請同學們搜集“習近平新時代中國特色社會主義思想”的相關信息，下節課各小組展開競賽，看哪個小組的宣傳員最優秀。“對外開放，大國風范”教材分析“對外開放，大國風范”這節課共包括三個項目的內容：“講述春天的故事”“在旋轉的世界舞臺上”、“在競爭中和平發展”。第一個項目是講述春天的故事，十一屆三中全會以后，我國無論是農村還是城市都發生了翻天覆地的變化，關鍵在于改革開放，改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路。實行改革開放的戰略決策是建設有中國特色社會主義必不可少的一部分。通過對本條目的學習使學生了解掌握我國改革開放的必要性，正確處理好改革與開放之間的關系，堅持科學發展觀、幫助樹立可持續發展與創新的思想意識并付諸行動，學好本目內容將會為以后的學習打下牢固的理論基礎。因此，本條目在九年級思想品德課中具有不容忽視的重要地位。第二個項目是在旋轉的世界舞臺上，該項目主要講了兩個層次，第一個層次“當今世界的發展趨勢”主要講了兩個問題：一是和平與發展是當今時代的主題，二是經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢。然后，從當今世界的發展趨勢給發展中國家帶來的機遇和挑戰，引導學生理解我們該如何應對機遇和挑戰，從而進一步體會世界發展的趨勢。第二個層次“國際競爭中的中國”主要講中國在國際上的地位和作用。通過對我國國際地位和作用的分析，使學生既對祖國的未來充滿信心，又有憂患意識和艱苦奮斗的思想準備。第三個項目是在競爭中和平發展，該項目主要講了兩個層次，第一層次“抓住機遇，迎接挑戰”主要講了兩個問題。一是從經濟全球化、世界格局多極化、國際科技形式、我國國內形勢四個方面說明我國存在的機遇與挑戰。在此基礎上，從國家角度和青少年角度引導學生理解我國應如何應對機遇和挑戰。第二個層次“開放的中國期盼著我”主要從兩個層面，引導學生把握日益開放的中國對青少年提出哪些要求。一是從意識層面，要引導學生培養全球意識，用世界的眼光看問題，養成關注國家利益的習慣與觀念；培養平等意識與參與意識。二是從行動層面，要引導學生多關注國際形勢，關心國家大事；多參加與外國學生的交流活動，多學習外來先進文化與我國的優秀傳統文化。

“對外開放，大國風范”學情分析1.認知心理特征九年級學生感知覺有了一定發展，想象力比較豐富，處于形象思維向抽象思維過渡的時期。他們自我意識明確，自主、獨立，具有較強的求知欲和探索精神，大部分學生勤于思考、敢于表達。但是他們的注意力水平有限，邏輯思維能力較弱。2.已有知識和能力儲備九年級學生通過之前思想品德課的學習，思維能力有所提高，已經對對外開放和當今世界的發展趨勢有了較深入的了解，對中國在當今世界上的地位也有了很大認識，對相關知識的儲備比較豐富。3.個性化學習策略由于學生所處的文化環境、家庭背景和思維發展方面的差異，導致他們的學習習慣不盡相同。因此本節課的教學設計和課堂教學，應充分考慮到班級的差異和學生的個體差異，同時充分調動每個學生的學習積極性，采用小組合作討論，情景假設等方法讓每個學生對本節課的學習產生興趣。4.學生易出現的問題及解決辦法九年級學生對本節課所涉及到的知識點都能記熟并理解，但在利用知識點進行解題上還欠缺方法，為解決這一問題，本節課的教學設計將聚焦解題方法和思路的講解，把解題的金鑰匙交給學生，為學生中考增加砝碼。“對外開放，大國風范”效果分析1.在教學目標達成上：本節課的三維目標明確，在教學過程中，不僅注重知識的傳授和方法的指導，同時注重同學們思想情感的提升。自主獨立學習階段，同學們基本掌握的本節課的知識；通過小組討論和教師的點撥，同學們掌握了解答思想品德課材料分析題的方法；通過最后一個情景題的討論，同學們角色轉換，情感得到升華，自覺樹立起平等、開放、參與的合作意識，同時注重中華文化的傳承與發展。2.在教學效果的滿意度方面：本節課上，同學們輕松上課，積極回答問題，積極合作討論問題，參與度高；通過同學們對問題的回答，基本上都能掌握本節課的知識點，同時能充分利用老師教授的方法進行解題。通過小組合作討論，所有同學都能積極發表自己的意見，參與度高。最后一個情景題的出現：特朗普總統的兒子巴倫來到你家，你該怎么做？同學們發散思維，情感得到提升。3.在達標檢測方面：選用的達標檢測題都是2017年的中考題，難度稍大。但是同學們都能選出正確答案，同時對于錯誤選項都能獨立自主予以修正和解釋。最后的材料分析題是選用最新時政熱點，在問題設計上，有點難度，所以同學們回答起來不是很容易。但通過老師的講解，同學們都可以按照思路解答出來。“對外開放，大國風范”評測練習1.2017年5月，在中國北京主辦“一帶一路”國際合作高峰論壇，體現了我國堅定不移地實行對外開放的基本國策。我國之所以堅定不移地實行對外開放是因為①通過開放，可以依靠發達國家的核心技術，實現我國科學技術的跨越式發展②面對當前國際發展的新形勢，中國必須抓住機遇，加快發展③堅持“引進來”與“走出去”相結合④實行對外開放是我國現代化建設必不可少的條件A.①②B.③④C.②④D.①③2.G20峰會給杭州帶來了打造國際化城市的重大機遇。市委市政府提出杭州要大力提升對外貿易核心競爭力，支持重點企業“走出去”。該舉措的背景有①經濟全球化的迅猛發展②世界經濟技術的發展規律③“走出去”是杭州發展的根本基點④對外開放是我國的基本國策A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.聊城的紡織、機電產品、化學制品、農產品和鋼鐵板材早已進入中亞、東南亞等地區；聊城的愛心送到了“一帶一路”沿線的大涼山；作為中歐專列的重要一環，臨清逐步成為青島至新疆乃至歐亞等國際運輸干線的中轉站。你從中讀出的信息是①聊城市堅持對外開放的基本國策，積極融入“一帶一路”戰略②聊城市抓住機遇，順應經濟全球化的世界發展趨勢③不斷“走出去”是聊城市強市富民的根本途徑④建設命運共同體，必須堅持合作共贏，共同發展A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.2017年5月14-15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，來自130多個國家和地區的約1500名各界貴賓作為正式代表出席。這次論壇是我國首次以“一帶一路”建設為主題舉辦的最高規格的國際論壇，也是繼G20杭州峰會之后，再次就共同構建人類命運共同體做出的中國貢獻。這說明①和平與發展仍然是當今時代的主題②經濟全球化趨勢日益明顯③中國樹立了一個負責任的大國形象，成為世界發展的主導者④對外開放是我國社會發展的直接動力A.①②B.①②④C.③④D.①③④5.閱讀下列材料，回答問題。

當前，世界正處于大發展大變革大調整時期，“人類向何處去”成為時代之問。習近平總書記在十九大報告中呼吁，各國人民同心協力，構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。可以說，習近平總書記關于構建人類命運共同體的思想為改善全球治理提供了中國方案。

具體來說，包括五個方面的內容：

（1）各國要相互尊重、平等協商，堅決摒棄冷戰思維和強權政治，走對話而不對抗、結伴而不結盟的國與國交往新路。

（2）要堅持以對話解決爭端、以協商化解分歧，統籌應對傳統和非傳統安全威脅，反對一切形式的恐怖主義。

（3）要同舟共濟，促進貿易和投資自由化便利化，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。

（4）要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越。

（5）要堅持環境友好，合作應對氣候變化，保護好人類賴以生存的地球家園。習總書記提出構建人類命運共同體，有何意義？“對外開放，大國風范”課后反思一、教學設計反思：本節課以習近平總書記和特朗普總統會晤這一具體事件為線索，展開本節課的教學，包括的總體環節是創設情境，出示目標—自主學習，形成體系—小組合作，交流展示—構建網絡，形成體系—類比練習，拓展創新—歸納總結，反思提升。先讓同學們自主復習，然后借助重點問題進行知識的運用，然后形成網絡系統，最后借助練習題鞏固同學們所學知識點并適當進行思維拓展。但由于時間關系，在安排學生自主學習時沒有具體到每個問題內容的背誦，而只是背誦的知識網絡。教學過程反思：教學過程中，整體來說比較順暢，同學們也漸漸進入角色，對于自己新聞評論員的身份，積極發表自己的意見。但是課堂上，同學們有些隨意，在組織語言回答問題上也有些隨意。但我認為比較好的一個環節是小組合作，交流展示。全班共6個小組，相鄰兩個小組共同商討一個問題，形成競爭。而且在問題的設置上，理論聯系實際，既增強了學生的理解力和解決問題的能力，也增強了同學們的合作和競爭意識，效果較好，同學們也順理成章的掌握了知識和方法。二、存在問題反思：首先，是老師自己的語言有些隨意，語速太快，有些時候同學們還沒有聽清楚就過了。其次，設計的教學環節內容太多，時間把握不太好，最后一環節同學們的反思沒有進行，三、改進措施：1.教學設計要更加嚴密，更加科學。2.實行彈性教學，合理把握教學時間。對于每個環節的用時上要更加合理。3.不斷提高自身素質，加強學習，提高自己的語言表達能力，多讀、多寫、多練。“對外開放，大國風范”課標分析《思想品德課程標