備戰2023年中考語文全真模擬卷（河南專用）第二模擬（本卷滿分120分，考試時間為120分鐘。）一、積累與運用。（28分）1．閱讀下面語段，回答問題。（8分）“墨”在“文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。研墨需加清水，若水中混有雜質，則磨出來的墨就不純了。柳公權有所謂“心正則筆正”的說法，磨墨也是如此。墨______偏斜，______不雅觀，磨出的墨______不均勻。磨墨時，用力過輕，速度太緩，浪費時間且墨浮；用力過重，速度過急，則墨粗而生沫，色亦無光。正確的方法應該是“指按推用力”，輕重有節，切莫太急。墨的濃度宜適中，隨磨隨用。墨的使用方法正確將更能體現書畫作品的神彩。(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（

）（2分）A．diàn

hùn B．dìng

hùn C．dìng

hún D．diàn

hún(2)語段中有一個錯別字，請找出來并改正。（2分）“______”字改為“______”字(3)在文中橫線處依次填入關聯詞語，恰當的一項是（

）（2分）A．因為

所以因而 B．只要

就

才C．既然

就

都 D．若

既

也(4)下列四個成語中“墨”字與其它三個含義都不同的一項是（

）（2分）A．騷人墨客 B．胸無點墨 C．墨守成規 D．不通文墨【答案】(1)B(2)

彩

采(3)D(4)C【詳解】（1）本題考查字音。墨錠，mòdìng，是文房四寶之一；“混有雜質”中的“混”有“攙雜”之意，讀作“hùn”；故選B。（2）本題考查字形。神彩——神采；其意思是：精神和風采、表現出來的精神面貌；指景物或藝術作品的神韻風采。（3）本題考查關聯詞。“墨偏斜”與“不雅觀”“磨出的墨不均勻”為假設關系；故第一空應填“若”；“不雅觀”“磨出的墨不均勻”為并列關系；故第二、三空應填關聯詞組“既……也……”；故選D。（4）本題考查字義。A.騷人墨客：是指詩人、作家等風雅的文人。墨：比喻有文化；B.胸無點墨：形容讀書太少，文化水平極低。墨：墨水，比喻學問；C.墨守成規：形容思想保守，按老規矩辦事，不求改進。墨：指戰國時的墨翟；D.不通文墨：指人文化水平不高或識字不多。文墨：指寫文章、著作等；故選C2．請在下面橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。（8分）典故典故使詩詞語言含蓄雋永，言近旨遠。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“①______”借《思舊賦》的典故表達對舊友的懷念；杜牧《赤壁》中“②______，銅雀春深鎖二喬”借史事吐胸中不平之氣；蘇軾《江城子·密州出獵》中“親射虎，③______”自比孫權，表達渴望立功報國的豪情壯志；李白《行路難》中“④______，⑤______”化用宗愨年少立志的語典表達自己橫渡滄海，到達理想彼岸的堅定信念。總結學習詩文有方法。學習與思考要齊頭并進，正如《〈論語〉十二章》中所說：⑥______，⑦______；學習與實踐互相結合，正如《雖有嘉肴》中所說：⑧______。【答案】懷舊空吟聞笛賦

東風不與周郎便

看孫郎

長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海

學而不思則罔

思而不學則殆

教學相長也【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“賦、滄海、罔、殆”等字詞的正確書寫。名著閱讀。（3.4任選一題作答）（4分）3．《水滸傳》中，梁山泊為了招徠英雄可謂“智計百出”。請從下面兩個選項中任選一個，簡要分析“智”是如何體現的？①戴宗智取公孫勝

②吳用智賺玉麒麟【答案】示例一：戴宗、李逵奉宋江、吳用之命，離開高唐州去薊州找公孫勝。戴宗去見公孫勝卻被公孫老母回絕。戴宗叫李逵去屋里假意打鬧，公孫勝只好出來，以老母年邁、羅真人不放為由不去梁山。李逵于五更偷去松鶴軒，斧劈羅真人，羅真人使用道法將李逵投入大牢，戴宗苦苦哀告，又舉出晁蓋、宋江、李逵的諸多好處，說服羅真人放了李逵，并讓公孫勝下山。示例二：吳用為了拉盧俊義入伙，利用盧俊義躲避“血光之災”的惶恐心理，去他家墻上寫了四句詩，四句詩里暗藏“盧俊義反”四字，廣為傳播。結果，成了官府治罪的證據，盧俊義無處可逃，吳用終于把盧俊義“逼”上了梁山。（意思對即可）【詳解】本題考查名著分析。作答時，任選其中一個情節，簡要分析“智”的體現。示例一：戴宗、李逵等人離高唐州去薊州找公孫勝。一天到素面店吃飯，從一老人口中得知公孫勝在九宮縣二仙山。戴宗去見，被公孫老母回絕。戴宗叫李逵去屋里打鬧，在兩人相互配合下，終于激得公孫勝出來相見，然而見了面后，公孫勝卻不肯出山。于是戴宗就去拜見了公孫勝的師父羅真人，羅真人將李逵投入大牢，經過一波周折后，戴宗說服羅真人放了李逵，成功將公孫勝請出山。示例二：吳用智賺玉麒麟。吳用扮成一個算命先生，悄悄來到盧俊義莊上，利用盧俊義正為躲避“血光之災”的惶恐心里，口占四句卦歌，并讓他書掛墻壁上。吳用在這四句卦歌里，巧妙地把“盧俊義反”四個字暗藏于四句之首，果然，這四句詩寫出后，被官府拿到了證據，大興問罪之師，到處捉拿盧俊義，終于把他逼上梁山。4．《格列佛游記》中，作者寫到布菜福斯庫王國與小人國議和時“入境場面隆重，聲勢浩大”，小楊同學有些疑問：布萊福斯庫王國作為戰敗方，為何還要將議和搞得這樣隆重？請你幫他解答。【答案】一方面，布萊福斯庫王國是在自欺欺人。他們內心極不愿意承認是自己失敗了，所以派遣聲勢浩大的議和隊伍來掩蓋內心的自卑。另一方面，布萊福斯庫王國是在維護自己的尊嚴。作為戰敗方的他們自然是沒有話語主動權的，即使這樣，他們也要借這樣場面隆重、聲勢浩大的議和隊伍來維護自尊，表明他們國君的顯赫。（言之成理即可）【詳解】本題考查名著閱讀。《格列佛游記》是英國作家喬納森?斯威夫特以筆名執筆的匿名長篇游記體諷刺小說，作者假借虛構人物，用豐富的諷刺手法和虛構的幻想描寫一系列神奇的旅行經歷，反映了當時英國議會中的黨派斗爭，統治集團的昏庸腐朽，殖民戰爭的殘酷暴戾；同時它歌頌了殖民地人民反抗統治者的英勇斗爭。布萊福斯庫王國位于小人國東北偏北的一個島上，布萊福斯庫王國被小人國打敗了，他們內心極不愿意承認是自己失敗了，文中寫到“共有六個使者，帶了大約五百名隨從，他們的入境場面隆重，聲勢浩大，足以表明他們國君的顯赫和他們這次使命的莊重”，以此來掩蓋他們內心的自卑；同時作為戰敗方的他們要借這樣議和隊伍來維護自己的尊嚴，表明他們國君地位的顯赫。據此回答即可。5．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（

）（2分）①不同的茶顏色為何不一樣？②飲茶有益健康已成為共識，但茶葉中有哪些健康成分、具體起怎樣的作用，很多人可能并不清楚。③茶色素活性很強，結構穩定性差，所以隨著泡茶時間的變化，茶葉顏色會發生變化。④這是茶色素在起作用。⑤國內外研究表明，除蛋白質、碳水化合物、維生素和礦物質等營養素外，茶葉還富含茶多酚、咖啡堿、茶色素等植物化學物，它們對維護人體健康有重要作用。A．①③④②⑤ B．②⑤①④③ C．①③②④⑤ D．②⑤①③④【答案】B【詳解】考查句子排序能力。閱讀文段可知，主要敘述茶葉的健康成分和顏色不一的原因。首先由②句“飲茶有益健康已成為共識，但茶葉中有哪些健康成分、具體起怎樣的作用，很多人可能并不清楚”引出話題：飲茶有益健康，并引出對茶葉成分的探討；⑤句“國內外研究表明，除蛋白質、碳水化合物、維生素和礦物質等營養素外，茶葉還富含茶多酚、咖啡堿、茶色素等植物化學物，它們對維護人體健康有重要作用”承接②繼續探討茶葉的多種成分問題；接著①句“不同的茶顏色為何不一樣？”用設問引出茶顏色的話題，繼而引出④句“這是茶色素在起作用”；最后，③句“茶色素活性很強，結構穩定性差，所以隨著泡茶時間的變化，茶葉顏色會發生變化”對茶色素進行分析后，得出結論。正確排序為：②⑤①④③；故選B。6．學校組織開展“聚力‘雙減’促發展”主題活動，請你參與并完成任務。（8分）(1)研讀以下三則材料，寫出你探究結果。（2分）【材料一】中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》：一是減輕學生的作業負擔；二是減輕學生的校外輔導負擔。這樣做的目的是從政策方面來規范和約束，促進教育更好發展。【材料二】江蘇省堅持全面落實“雙減”工作原則，從加強作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理著手，全面壓減作業總量和時長，確保一、二年級不布置家庭書面作業，三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。同時，倡導學校布置一些小手工、家務活、社會實踐、科普知識等作業，讓孩子能有更多時間鍛煉身體、觀察自然、了解社會，從社會“大課堂”中汲取知識。【材料三】育才中學成立研學實踐教育基地，邀請市科協中心工作人員，利用課后延時時間，為學校師生上了堂別開生面的科普課；同時將“創客基地”和“勞動基地”向廣大師生開放，這是“雙減”政策下為青少年課外活動提供的科普實踐場所。(2)“雙減”政策的提出，表明現當代人們對“育”人有了更深刻的理解。育，甲骨文寫作（人，指女人），（即倒寫的“子”，表示出生的嬰兒），本義是婦女生子。《管子·牧民》“養桑麻，育六畜也”中的“育”引申為：①________________。《孟子·告子下》“尊賢育才，以彰有德”中的“育”則解釋為：②________________。（2分）(3)請你認真觀察下圖，為學校開展的課后延時服務提出兩條建議。（2分）【答案】(1)從國家政策層面、地方監督執行層面、學校實踐落實層面，從大政方針到具體措施致力于減輕學生課業負擔，積極探索各種課后延時項目，促進學生的全面發展。(2)

養，撫養

培養(3)示例：嚴禁學校將“課后服務”開展成“集體補課”；建議利用延時服務開設形式豐富的閱讀活動，以閱讀滋養心靈或開設不同類型的社團活動，讓同學們根據個性愛好自主選擇。【詳解】（1）本題考查對材料的提煉與概括。從材料一的“中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》”“這樣做的目的是從政策方面來規范和約束，促進教育更好發展”可以知道這是從國家層面頒布政策，致力于減輕學生的課業負擔；從材料二的“江蘇省堅持全面落實“雙減”工作原則，從加強作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理著手，……不超過60分鐘”“倡導學校布置一些小手工、家務活、社會實踐、科普知識等作業……從社會“大課堂”中汲取知識”可知，這是政府從具體的措施方面貫徹落實“雙減”政策；從材料三的“育才中學成立研學實踐教育基地，邀請市科協中心工作人員……這是“雙減”政策下為青少年課外活動提供的科普實踐場所”可知，學校積極探索各種課后延時項目，促進學生的全面發展；綜上所述，可探究出結果：從國家政策層面、地方監督執行層面、學校實踐落實層面，從大政方針到具體措施致力于減輕學生課業負擔，積極探索各種課后延時項目，促進學生的全面發展。（2）本題考查詞語的含義。“養桑麻，育六畜也”的意思是：種植桑麻，飼養六畜。所以育引申為：飼養，撫養。“尊賢育才，以彰有德”的意思是：尊重賢能的人，培養人才，使有品德的人受到表彰。所以育引申為：培養。（3）本題考查提建議。仔細觀察圖片可知，在一個類似于鐘表盤中，里邊有三位學生，一個小女孩在拉小提琴，一位男孩正在畫畫，另一位男孩在打籃球，一本在封面上寫著“集體補課”的書正想跨入盤中，被一只手里拿著寫著“嚴禁”二字的牌子的大手制止。據此可提的建議為：嚴禁打著“課后服務”的名義進行集體補課；開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、影視欣賞、興趣小組及社團活動，最大程度滿足學生的多樣化需求。二、現代文閱讀（26分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（16分）壓歲錢①快過年了，爹決定到縣城賣一車大柴。②我嚷著要去，爹說，怪冷的，路又遠。娘說去就去吧，孩兒還沒進過城呢。爹沒再言語。③半夜里，娘就把我叫醒，我懵懵地起來，把腿伸進冰冷的褲管。我要洗臉，娘說別洗了，風一吹好皴了。鍋臺邊喝了一碗娘剛熬好的芭米粥。④頭晚柴已裝好了，滿滿的一車。天很冷，爹把一件破大衣扔在柴上，把我抱了上去。我懷里抱著娘給的焙烙餅苞米面和一點白面，再放些蔥花的那種。熱乎乎的，整個身子都溫暖著。⑤老車在鋪滿積雪的鄉路上吱呀吱呀地走，我家那匹老轅馬很瘦，前面那頭騾子是昨晚爹跟劉二叔家借的，拉得很吃力。⑥爹問我冷不冷。我說不冷。我就躺車上面數星星。數著數著我就睡著了。⑦爹推推我說，醒醒，到了，下地走走，暖和暖和。我睜眼一看，車已停了，到了縣城，牲口正在吃草呢。縣城沒有書里寫得那樣繁華，人也不多。⑧離我們不遠，有幾個人圍著一口冒著青煙的鍋在買什么。我問爹，那是什么。爹說那是油條。我說好吃嗎？爹說當然好吃。我吸了吸鼻子，果然有很香的味道。我想走過去看看，可我不敢。⑨（A）有人過來問，大柴多少錢一斤？爹說三分。那人問二分賣不？爹說不賣。那人慢慢地走了。街上的人漸漸多了起來，他們都輕松地走著，穿著各色大衣，有的嘴上還蒙一塊白布，爹說那叫口罩。⑩（B）快到晌午，才又有一個人過來問柴價。?爹說：三分。?那人說：二分吧。?爹說：那二分八吧。?那人說：二分五賣不？?爹說：那就二分五。?那人說：能有多少斤？?爹說：一千多斤。?于是，爹又把我抱上車，那人說：就算一千斤吧。爹說：還是秤稱公道。車子吱呀吱呀地跟那人走了。?那人住在一條很小的巷子里，爹把柴一塊塊卸下來，用繩捆了，再一次次用大秤稱。每稱一次，那人在一張紙片上記一次。那人真笨，這點賬還記干嗎？每稱完一次，爹就把柴抱進那家院子里碼好。爹抱，我也抱，那人說，小家伙，挺能干。?那人問：你們哪的？爹說：永頭鄉的。那人說：挺遠嗎？爹說：不遠。抱完，爹問：多少斤？?那人說：我算算。?我說：一千一百一十二斤。?那人瞅我笑了笑，一會兒，他說：是一千一百一十二斤，這小孩還挺聰明。?爹也笑了笑說：就算一千一百一十斤吧。?那人說：不用抹，你們也不易。?爹接過那人遞來的錢，數了兩遍，點了點頭說：對，正好二十七塊八。?爹把車趕出小巷，停在一個茶市場頭上。爹說，餓了吧，我點點頭。爹說，你吃餅吧，我去買點肉，你在這兒一定不要走開。?爹去了，我從懷里提出烙餅，不很涼，好香，我一氣吃完了四張烙餅，才想起沒給爹留。?爹買了兩棵大白菜，四個大蘿卜，一扎芹菜，還有一捆粉條。爹說割了二斤三兩肉。我說：爹，烙餅都叫我吃了。?爹笑了笑說：爹不餓。?到了早晨賣油條的地方，爹停了車，過去說，我買油條。我看那邊筐里只有兩根又小又蔫的油條。爹說減點吧，我買了。賣油條的一個胖婦人說，那就五分吧。?爹把油條遞給我：“你吃一根，給你娘留一根。”我吃了，那味道很香很香。?那一天，爹沒有吃東西。?回到家時，又是滿天星星，爹喝了三碗苞米粥。?臘月二十七那天，爹給我五分錢硬幣。說：過年了，給你壓歲錢。?那五分錢我好久好久沒舍得花，春天里，娘又借去買了一盒洋火，還給我三分錢。?那一年，我整整十歲，第一次擁有壓歲錢。（作者：馬貴明）7．請按時間順序，簡要概括“爹”賣柴的經歷。（4分）8．文中寫“爹”賣柴時，前后有兩人來問價。請把前后兩處（A.B）問價時，“爹”的心理活動補寫出來。（4分）9．“我”在文中起什么作用？請結合全文簡要分析。（4分）10．本文主要寫“爹”帶著“我”賣柴的經歷，卻以“壓歲錢”為題，這樣設置有何匠心？請簡要分析。（4分）【答案】7．半夜里，“爹”帶著“我”趕著滿滿的一車大柴到縣城去賣；一大早，“爹”為了把大柴賣出好價，拒絕了唯一一個問價人；快晌午，“爹”才與又一個問價人談好二分五的柴價，并帶著“我”把柴給稱好碼齊；滿天星星時，餓了一天的“爹”，帶著賣柴錢及年貨趕回家，才喝了三碗苞米粥。

8．示例：A.時間還早，這問價的人還不多……今天大柴一定要賣個好價才好過年呀！再等等……B.這么好的大柴，值三分呀！……快晌午了，好不容易又來個問價的，虧就虧點吧二分五比二分高不少了……

9．以“我”跟著父親賣柴的所見所感展開情節，使小說結構圓滿自然。“我”經歷了“壓歲錢”來之不易的過程，開始懂事，學會了珍惜，突出小說主旨。“我”的貪吃與父親餓了一天形成對比，突出父親慈愛、隱忍的形象。“我”抱著娘烙的餅感受到溫暖，躺車上數星星，快速算出大柴的價錢，香香地吃油條……一系列細節描寫，在賣柴的艱辛中閃爍出溫馨的明亮，豐富小說的主旨。（答出任兩點即可）

10．艱辛賣柴的經歷，揭示出那時歲月的艱難，強調“壓歲錢”來之不易。如此的生活艱難，“爹”還要給“我”“壓歲錢”凸顯無私的父愛主旨。賣柴使“我”經歷了“壓歲錢”來之不易的過程，開始懂事，學會了珍惜。“壓歲錢”寄予著長輩對小輩的愛和希望，在艱辛賣柴的背景襯托下，彰顯作者對艱難歲月里的溫馨與美好的留戀。【解析】7．本題考查對文章內容的梳理和概括。根據第③段“半夜里，娘就把我叫醒，我懵懵地起來”和第④段“頭晚柴已裝好了，滿滿的一車。天很冷，爹把一件破大衣扔在柴上，把我抱了上去”的內容概括可知，半夜里，“爹”帶著“我”趕著滿滿的一車大柴到縣城去賣；根據第⑨段“有人過來問，大柴多少錢一斤？爹說三分。那人問二分賣不？爹說不賣”的內容可以概括，一大早，“爹”為了把大柴賣出好價，拒絕了唯一一個問價人；根據第⑩段“快到晌午，才又有一個人過來問柴價”，第?段“爹說：那就二分五”，第?段“每稱完一次，爹就把柴抱進那家院子里碼好。爹抱，我也抱，那人說，小家伙，挺能干”和第?段“爹接過那人遞來的錢，數了兩遍”的內容概括可知，快晌午，“爹”才與又一個問價人談好二分五的柴價，并帶著“我”把柴給稱好碼齊；根據第?段“回到家時，又是滿天星星，爹喝了三碗苞米粥”的內容概括可知，滿天星星時，餓了一天的“爹”，帶著賣柴錢及年貨趕回家，才喝了三碗苞米粥。8．本題考查對重點語句情感的分析。A.從時間上看，“爹”剛到縣城，時間還早，當有人來詢問價格時，“爹”堅持了自己的價格并沒有和來人過多商討便拒絕了來人，可見此時“爹”心里還并不急于以低價出售自己的柴，而是想再等等看，是否能賣個好價錢。所以在補充情感時體現“爹”想賣好價錢的心理即可。B.從時間上看，已經到了晌午，同時，從早上直到晌午這段時間并沒有人來買柴。所以此時“爹”心里應該是有點著急的，當此時再次有人問價時，“爹”才有了讓步。所以在補充情感時要體現“爹”此時心急和無奈的心理。9．本題考查人物形象在文中的作用。從結構上看，全文是以“我”的所見所聞展開，“我”是文章的線索，文章的情節也正圍繞“我”而展開，使文章情節完整；從人物形象來看，根據第⑧段“我吸了吸鼻子，果然有很香的味道”和第?段“我一氣吃完了四張烙餅，才想起沒給爹留”可見，“我”是一個貪吃的孩子，同時結合第?段“那一天，爹沒有吃東西”可知，“我”的貪吃正好與餓了一天的“爹”的形象形成了鮮明的對比，從而突出了“爹”對寒冷和饑餓的忍耐，還有對“我”的慈愛；從表達效果上看，結合第④段“我懷里抱著娘給的焙烙餅苞米面和一點白面，再放些蔥花的那種。熱乎乎的，整個身子都溫暖著”，第⑥段“我就躺車上面數星星”，第?段“我說：一千一百一十二斤”和第?段“我吃了，那味道很香很香”等內容可知，“我”是一個深受父母關愛的孩子，也是一個聰明機靈的孩子，“我”使得文章充滿愛和溫暖，給予這個寒冷冬日的艱難故事一絲溫馨。從文章主旨上看，根據第段“那五分錢我好久好久沒舍得花，春天里，娘又借去買了一盒洋火，還給我三分錢”的內容可知，得到壓歲錢的“我”十分珍惜這筆錢，因為“我”經歷了整個賣柴的過程，懂得了壓歲錢得來不已，這正好是文章的主題，所以“我”的形象也凸顯了文章的主旨。10．本題考查對文章標題作用的分析。從內容上看，壓歲錢是“爹”賣柴換來的，所以壓歲錢代表著“爹”艱難賣柴的經歷，也代表當時艱難的生活環境；從主旨上來看，對“爹”來說，壓歲錢代表著“爹”對“我”的愛，“爹”艱難地賣柴，還不忘擠出錢來給“我”壓歲錢過年，所以壓歲錢彰顯了“爹”無私的父愛；對“我”而言，得到壓歲錢的過程是“我”親身經歷的，“我”明白了這錢的得來不易，文末也表明了“我”對壓歲錢的珍惜，所以壓歲錢也體現了“我”學會珍惜的主旨；從表達效果上看，“爹”在如此艱辛的生活條件下，依然竭盡所能的給予孩子愛，使的文章充斥著溫暖和美好。（二）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。（10分）【文本一】（一）①目前，北京冬奧會、冬殘奧會所有12個競賽場館已全部完工并具備辦賽條件，各競賽場館、非競賽場館運行團隊全部組建完成、人員到位就緒。隨著冬奧會開幕進入一個月倒計時，各賽區場館正在做好最后準備。②近日，北京冬奧會競賽場館首鋼滑雪大跳臺啟動賽道塑形工作。在賽道本體造雪完成之后，塑形專家將駕駛壓雪車，將賽道結束區和賽道中段造好的雪均勻推上賽道并形成基礎雪層，然后用雪制作賽道起跳臺并持續做好塑形。（二）③實現北京冬奧會全項目參賽，是中國冰雪健兒的目標之一。兩年多的時間里，中國很多冰雪項目實現從無到有，有的還達到了世界先進水平。過去半年來，中國冰雪項目運動員積極出國參賽，力爭冬奧會積分和參賽資格。截至去年底，中國冬奧代表團已在7個大項、15個分項、93個小項上實時入圍，獲得了172個奧運會參賽席位，有望參加冬奧會的選手達到161人次。④花樣滑冰項目，中國隊拿滿了男單、女單、雙人滑、冰舞和團體全部5個小項的滿額資格。其中，2018年平昌冬奧會亞軍在本賽季狀態出色，連續獲得花滑大獎賽加拿大站和意大利站兩塊金牌，為北京冬奧會做足了準備。⑤短道速滑賽場，中國隊同祥拿滿了10張冬奧會入場券。男子項目以及新增設的男女混合接力項目，都是中國隊的奪金熱點。速度滑冰項目，中國隊已取得14個小項中的12個參賽席位。（三）⑥歲末年初，北京冬奧村（冬殘奧村）年味十足——大紅燈籠高高掛，“冬夢”會徽與雪花元素交相輝映……冬奧會臨近，冬奧村內萬事俱備、喜氣洋洋。⑦冬奧會期間，冬奧村將成為各國運動員的“家”，舒適性、實用性很重要。走進冬奧村內的運動員公寓，房間干凈整潔、溫馨雅致，每名運動員都有自在的生活空間。為了讓運動員的賽時睡眠得到保障，公寓床鋪使用了記憶棉材質，不僅舒適結實，還可以根據需要調整為睡姿、坐姿等不同使用場景。⑧餐飲方面，三大賽區冬奧村的餐飲服務標準、時間和內容完全一致。賽時運動員萊單有多達678道萊品，以每8天為一個周期為標準、中餐和西餐的比例為三比七，讓運動員吃得健康、營養、安全。⑨除此之外，北京冬奧村擁有200多種健身器材的健身房、4個自助洗衣房已就位，書店、超市、郵局都已具備功能。（選自《人民日報·海外版》2022.1.5，有刪改）【文本二】（四）①北京冬奧會和冬殘奧會頒獎禮儀服裝共有3套方案，分別為“瑞雪祥云”“鴻運山水”和“唐花飛雪”。②“瑞雪祥云”方案以中國傳統吉祥符號為主題，色彩運用天霽藍和霞光紅，將中國傳統的交領右衽、對襟旋襖與現代服飾相結合，提煉冬奧核心圖形元素的同時，將中國傳統繪畫中“金碧山水”的技法轉化為刺繡形式。③“鴻運山水”方案以中國名畫《千里江山圖》為靈感來源，運用中國畫中的山水表現手法，將中國傳統山水圖像與冬奧核心圖形中的山影相結合。④“唐花飛雪”方案的設計靈感源自中國傳統唐代織物，包含有精簡的寶相花紋樣和雪花圖案，以及北京冬奧會核心圖形中的光線圖案。（選自《人民日報》2022.1.5，有刪改）11．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（

）（

）（4分）A．在賽道本體造雪完成之后，塑形專家最終會用雪制作賽道起跳臺并持續做好塑形。B．文本一第③段加點詞“之一”起限定作用，旨在說明全項目參賽不是冰雪健兒唯一的目標。C．賽時運動員菜品多達678道，分為8個周期進行輪換，西餐和中餐的比例為三比七。D．文本二第①段使用舉例子的說明方法，介紹了北京冬奧會和冬殘奧會頒獎禮儀服裝方案。E．兩個文本都從不同方面體現了我們為北京冬奧會和冬殘奧會的舉辦做了充足的準備工作。12．請簡要梳理文本一的寫作思路。（4分）13．根據文章內容，請在文中橫線處填上合適的小標題。（2分）【答案】11．CD

12．文本一從三個方面介紹了這次冬奧會的準備。首先介紹了冬奧會賽場上的準備，用冰雪制作賽道等，其次介紹了我國冰雪健兒為這次冬奧會做出的努力，最后介紹了我們在居住以及飲食方面為運動員們創造的條件。

13．（一）冬奧賽場：制冰造雪，諸事齊備；（二）冰雪健兒：全力沖刺，書寫歷史；（三）冬奧之家：舒適溫馨，靜待入住；（四）頒獎元素：中國風范，冰雪榮光。【解析】11．本題考查內容理解與辨析。C有誤，根據【文本一】⑧段“賽時運動員萊單有多達678道萊品，以每8天為一個周期為標準、中餐和西餐的比例為三比七”可知，選項中“西餐和中餐的比例為三比七”與原文不符；D有誤，【文本二】第①段“北京冬奧會和冬殘奧會頒獎禮儀服裝共有3套方案”運用了列數字的說明方法，并非“舉例子”；故選CD。12．本題考查寫作思路。結合【文本一】第①段“隨著冬奧會開幕進入一個月倒計時，各賽區場館正在做好最后準備”、②段“北京冬奧會競賽場館首鋼滑雪大跳臺啟動賽道塑形工作”等內容概括可得：首先介紹了冬奧會賽場上的準備，用冰雪制作賽道；結合【文本一】第④段“其中，2018年平昌冬奧會亞軍在本賽季狀態出色，連續獲得花滑大獎賽加拿大站和意大利站兩塊金牌，為北京冬奧會做足了準備”、⑤段“短道速滑賽場，中國隊同祥拿滿了10張冬奧會入場券。男子項目以及新增設的男女混合接力項目，都是中國隊的奪金熱點。速度滑冰項目，中國隊已取得14個小項中的12個參賽席位”等內容概括可得：其次介紹了我國冰雪健兒為這次冬奧會做出的努力；結合【文本一】第⑦段“冬奧會期間，冬奧村將成為各國運動員的‘家’，舒適性、實用性很重要”、⑧段“餐飲方面，三大賽區冬奧村的餐飲服務標準、時間和內容完全一致”、⑨段“除此之外，北京冬奧村擁有200多種健身器材的健身房、4個自助洗衣房已就位，書店、超市、郵局都已具備功能”等內容概括可得：最后介紹了我們在居住以及飲食方面為運動員們創造的條件。13．本題考查擬寫標題。第一空，結合【文本一】第②段“北京冬奧會競賽場館首鋼滑雪大跳臺啟動賽道塑形工作。在賽道本體造雪完成之后，塑形專家將駕駛壓雪車，將賽道結束區和賽道中段造好的雪均勻推上賽道并形成基礎雪層，然后用雪制作賽道起跳臺并持續做好塑形”等內容可知，此部分講述了冬奧會賽道制雪，為大賽做最后的準備，據此可擬寫標題為：冬奧賽場：制冰造雪，萬事俱備。第二空，結合【文本一】第④段“其中，2018年平昌冬奧會亞軍在本賽季狀態出色，連續獲得花滑大獎賽加拿大站和意大利站兩塊金牌，為北京冬奧會做足了準備”、⑤段“短道速滑賽場，中國隊同祥拿滿了10張冬奧會入場券。男子項目以及新增設的男女混合接力項目，都是中國隊的奪金熱點。速度滑冰項目，中國隊已取得14個小項中的12個參賽席位”等內容可知，這一部分講述的是運動健兒為此次冬奧會所做出的艱辛準備和付出，可據此擬寫標題為：冰雪健兒：全力沖刺，創造歷史；第三空，結合【文本一】第⑦段“冬奧會期間，冬奧村將成為各國運動員的‘家’，舒適性、實用性很重要”、⑧段“餐飲方面，三大賽區冬奧村的餐飲服務標準、時間和內容完全一致”、⑨段“除此之外，北京冬奧村擁有200多種健身器材的健身房、4個自助洗衣房已就位，書店、超市、郵局都已具備功能”等內容可知，此部分講述了冬奧村為保障運動健兒所做的準備，據此可擬寫標題為：冬奧之家：溫馨舒適，靜待入住；第四空，結合【文本二】第①段“北京冬奧會和冬殘奧會頒獎禮儀服裝共有3套方案，分別為‘瑞雪祥云’‘鴻運山水’和‘唐花飛雪’”等內容可知，此部分介紹了此處冬奧會頒獎典禮體現著濃濃的中國風元素，據此可擬寫標題為：頒獎典禮：中國風范，冰雪榮光。三、古詩文閱讀（16分）古詩文閱讀。（10分）（一）既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣：有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑、則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（二）黃干往見清江劉清之，清之奇之，曰：“子乃遠器，時學非所以處于也。”因命受業朱熹。干家法嚴重，乃以白母，即日行。時大雪，既至而熹它出。干因留客邸，臥起一塌，不解衣者二月，而熹始歸。干自見熹，夜不設塌，不解帶，少倦則微坐，一倚或至達曙。熹語人曰：“直卿志堅思苦，與之處甚有益。”（節選自《宋史·黃干傳》）14．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）（2分）A．負篋曳屣

至于負者歌于途

負荊請罪B．主人日再食

食不飽，力不足

飽食終日，無所事事C．父母歲有裘葛之遺以光先帝遺德路不拾遺D．無凍餒之患矣敵國外患

患得患失15．把文（一）畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳16．作者將太學生和當年的自己進行對比有什么好處？請結合內容簡要分析。（3分）17．尊師重道在米薇和黃干身上分別是如何體現的？請簡要概括。（3分）【答案】14．A

15．他們的學業還有不精通，品德還沒有養成的，如果不是天資低下，就是用心不像我那樣專一罷了。

16．作者從吃、穿、住、師、書等方面將太學生與當年的自己進行對比。太學生有充足的衣食供應，居高堂大廈，有良師講學、解疑，群書畢集，不像自己當年求學時既要挨餓受凍、到處奔走，又要親手抄寫借來的書，還可能遇到請教老師卻得不到指導的情況。通過學習條件優劣的對比，講述要想學業有成，就要克服困難、勤勤懇懇、專心致志的道理，鮮明而有說服力，達到勸勉太學生的目的。

17．宋濂百里求師，面對老師的訓斥，態度更加恭敬，等老師心情好了再去請教，從中可以看出宋濂的尊師重道。黃干臥起一榻，耐心等待老師朱熹回來，見到朱熹后，為了聽老師教導甚至不再臥榻休息，體現了黃干尊師重道的態度。（意思對即可）【解析】14．本題考查文言文實詞。A.背著；B.供養，給……吃/吃/吃；C.贈予/留下/失物；D.憂慮/侵略/擔心。故選A。15．本題考查文言文翻譯。注意重點字詞“業（學業）、德（品德）、天質（天資）、專（專一）”翻譯要準確。16．本題考查對文章內容的理解。作者以如今太學生求學條件之優越與自己當初求學之艱苦，從食、衣、行、師、書等方面進行鮮明對比。太學生有充足的衣食供應，居高堂大廈，有良師講學、解疑，群書畢集，不像自己當年求學時既要挨餓受凍、到處奔走，又要親手抄寫借來的書，還可能遇到請教老師卻得不到指導的情況。著重強調，學業是否有成，關鍵在于自身是否專心致志。更能突出在生活貧寒的條件下，刻苦勤奮、堅韌不拔的求學精神和虔誠求學的可貴。與今天太學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理的結論，并勸勉馬生及太學生在優越的學習環境中更應勤奮、專心致志地學習。17．本題考查對文章內容的理解和信息的提煉。材料（一）中“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；候其欣悅，則又請焉。”宋濂百里求師，面對老師的訓斥，態度更加恭敬，等老師心情好了再去請教，從中可以看出宋濂的尊師重道。材料（二）中“干因留客邸，臥起一塌，不解衣者二月，而熹始歸。干自見熹，夜不設塌，不解帶，少倦則微坐，一倚或至達曙。”黃干在向朱熹求學期間極其用功，不僅不設置床榻，還不脫衣睡覺，得到了朱熹志堅思苦的評價。體現了黃干尊師重道的態度。【點睛】譯文：（一）到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有才學淵博的人同我來往，曾經跑到百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教．前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵請教；有時遇到他大聲斥責，（我的）表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教．所以我雖然愚笨，但最終獲得學識。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到學舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅館，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。現在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們如果有學業不精通，品德未養成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎？（二）黃干去拜見清江的劉清之，劉清之認為他很奇異，說：“你是將來會成大器的人，當下的學問不是你研治的對象。”于是讓他師事朱熹。黃干家的家法很嚴，于是把這個話告訴他自己的母親，當天就出發了。當時天正下大雪，來到朱熹住所適逢朱熹外出了，于是黃干在客棧留宿，寢臥和起身都在一張榻上，兩個月沒有脫衣服，這時朱熹才回來。黃干自從見到朱熹后，晚上不再設置床榻，不再寬衣解帶，稍有疲倦就略坐一會兒，有時一靠墻就到了天亮。朱熹告訴別人說：“黃直卿意志堅定致思刻苦，與他相處，很有好處。”閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成小題。（6分）茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！18．本詩首段的詞語“①____”將風擬人化，顯示出狂風破屋的巨大威力；緊接著二、三段通過“群童抱茅”和“②______”的鋪敘，為最后一段“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感升華奠定了基礎。我們從這首詩中能夠感受到一位③_______的詩人形象。（3分）19．劉禹錫《陋室銘》中“南陽諸葛廬”、陶淵明《飲酒》中“結廬在人境”與本詩“吾廬獨破受凍死亦足”都寫到了“廬”。請簡要說明三位詩人分別借“廬”表達了怎樣的情感。（3分）【答案】18．

①怒（號）

②示例：遭受夜雨

③示例：心懷天下

19．示例：劉禹錫借“廬”自比古代圣賢，突顯潔身自好的品性；陶淵明借“廬”表達自己雖身處鬧市，但心靈遠離塵俗的寧靜淡泊之志；杜甫借“廬”抒發出舍己為人、憂國憂民的高尚情懷。【詳解】1.本題考查對詩歌內容的理解。結合具體詩句分析理解。從“八月秋高風怒號”一句“怒號”可知運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出狂風破屋的巨大威力；第三段“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”寫屋破又遭連夜雨的苦況，為最后一段“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感升華奠定了基礎。“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”抒發作者心懷天下、憂國憂民的情感，表現了作者推己及人、舍己為人的高尚品格，表現詩人的博大胸襟和崇高理想。據此分析作答即可。2.本題考查比較閱讀探究情感。劉禹錫《陋室銘》中，“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，以及兩人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，突顯潔身自好的品性；陶淵明《飲酒》中，“結廬在人境，而無車馬喧”寫作者言自己雖然居住在人世間，但并無世俗的交往來打擾。表達自己雖身處鬧市，但心靈遠離塵俗的寧靜淡泊之志；本詩中“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”抒發作者憂國憂民的情感，表現了作者推己及人、舍己為人的高尚品格。據此分析作答即可。四、作文（50分）20．校報《蓓蕾》舉辦征文活動，圍繞“選擇”這一話題報社給出了兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文向校報《向陽花》投稿。（1）請以“最難忘的一次選擇”為題，寫一篇記敘文，向“成長之窗”欄目投稿。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）請閱讀下面材料，根據要求作文。如果把人生比作一篇文章，“選擇”無疑是這篇文章最核心的關鍵詞。人生是由一連串的選擇與決定所累積而成的，每個看似微不足道的小選擇都在影響乃至決定著我們的未來。只要認真回顧，就會發現：過去總是息息相關的，我們會成為怎樣的人從來都不是一瞬間的事，而是日積月累的結果。我們的每一個選擇，都在影響我們創造屬于自己的人生；雖然我們無法預測最后的結果，但當下的每一個選擇都在決定我們的未來。這段話引發了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，向“人生航向”欄目投稿。要求：①觀點明確，有理有據。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。【答案】例文一：最難忘的一次選擇前天下午，老師在語文課上帶我們做了一個選擇游戲，那是我最難忘的一次選擇。老師讓我們拿出本子和筆，寫出五個你最喜歡的人。“這個好寫啊！”我提筆寫上了爸爸、媽媽、外婆、外公、爺爺。接下來要干什么？我以期待的目光注視著老師。老師讓我們劃掉其中的一個人，劃掉他就等于拋棄了他。“爸爸、媽媽、外婆和爺爺的關愛比外公更深一點。”我一邊猶豫，一邊劃掉了外公。老師讓我們再劃掉一個人。這回我劃誰呢？我想，“外婆給我天天做飯，在家里打掃衛生，外婆好辛苦啊！”于是，我一筆下去，劃掉了爺爺。我看了看同桌，她還在猶豫呢！我趕緊又把目光移向老師。老師讓我們還要再劃掉一個。“爸爸每天努力掙錢供我上學，媽媽又把我從小帶到大，我……我還是劃外婆吧！”想了半天。我劃的很慢，好像筆上注了鉛一樣。劃到一半，好像怎么也抬不起手似的。我的金豆豆從眼眶里蹦了出來，蹦到了本子上。這些淘氣的小家伙，濕潤了我的眼睛。想起外婆天天給我做飯吃，睡覺怕我熱著，給我扇扇子。我突然覺得，自己真的好沒良心。老師讓我們再劃，只留下一位你最愛的人。“啊？還要劃呀？”我想，“那……那劃誰呢？爸爸媽媽缺誰都不行！”我凝視著紙上的名字，怎么也做不出這個選擇。同桌也哭了，我一時更不知道劃誰了。老師在倒計時，他快數完了，我把筆尖輕輕地放在爸爸的斜上方。“不，我不能不要爸爸，我不能拋棄他呀！”最終，我忍痛劃到了爸爸。那種感覺，真是心如刀絞。失去親人的感覺是很不好受的，好像自己的肉被割下來似的。這次難忘的選擇讓我終于明白了，愛是需要我們去珍惜的。從現在開始，我一定會加倍珍惜我眼前的親人和親人對我的愛。例文二：學會選擇生活中，我們總會面臨著許多的選擇。每個人的選擇各有不同，但我們必須學會選擇，選擇正確的，堅定自己的方向和目標。面對困難，學會選擇。面對困難的時候，有的人會選擇逃避，有的人選擇勇敢面對。例如