初三教師讀書演講稿5篇精選初三教師讀書演講稿精選篇1

敬重的各位領導，老師們：

大家好！

熟識我的人都知道我是個自信的人。只要是我認定的事，我都有足夠的信念去做好它。追究我自信的緣由，我想可以用這樣一句話來總結：從小生活在鼓舞之中，讓我學會了自信。但熟不知，為了這珍貴的自信，其實我付出了十分“沉重的代價〞。(開個玩笑)

小時候，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些，總會被發覺，他們會因此挨吵，甚至挨打。我并不是個十分聽話的孩子，可是媽媽制定下的規矩，我還不敢不服從，于是我總拿著語文課本坐在平房上讀，因此贏得了不少的“夸獎〞，長此下去，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導向中慢慢消失了。

沒在小時侯養成讀書的習慣，讓我長大以后的再學習變得很被動。別人是為興趣而讀書，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐〞的，但我知道，這樣讀書會比別人少了許多樂趣。

每天下班，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕。我那提兜里裝的有教案，備課資料，還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里，其實也并沒看多少。吃過飯后，我寧愿在洗碗，拖地板上耗費體力，也不怎么喜愛拿著書躺在沙發上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果。我總要坐在書桌前，開著臺燈，正兒八經地坐著跟辦公室里一樣的椅子，才能集中精力去學習。你光聽聽就知道，這是多么“困難〞的讀書。可因為我的好學，我的仔細，使我這樣一個讀書習慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟，使我在自己的語文課堂上能夠得心應手。我想，假如我的讀書興趣再濃一些，習慣再好一些，能力再強一些，我確定會從書中獲得更多的東西，我也會比如今更優秀得多。

不怕大家笑話，前一陣子，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢〞，放在我的床頭，每天臨睡前翻上幾頁。我想的是，自己文學功底不深，作為語文教師，它需求的不僅僅是把握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學素養打動學生。

今日在“好書大家讀〞推舉會上，我跟大家溝通了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去，但我還是抱著一顆真誠的心給大家溝通了出來。愿大家能從我的例子上得到啟示。期望有孩子的同事能夠鼓舞孩子多看書，千萬不行澆滅他們那高漲的讀書熱情，不要在書的內容做過多的限制，只要思想健康，只要他們喜愛，就放心讓他們讀吧!同時，也期望和我有類似經受老師們能夠早早醒悟，趁著學校創建書香校內，學習型校內的大好時機，能夠管住自己，行動起來，多讀書，讀好書吧!

精選初三教師讀書演講稿精選篇2

敬重的老師同學們：

大家好！

“萬般皆下品，唯有讀書高。〞“讀萬卷書，行萬里路。〞這是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書轉變命運，學習成就將來。〞這應當是學問經濟時代一種不行爭議的共識。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關。

我們大家都知道，教師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下〞。我們的一言一行都關系到一代又一代的成長。學生的學問增長和我們的學問構成密不行分，那么主要影響我們學問構成的是什么呢？是讀書。所以今日我在這里主要談兩個問題：第一，讀書對教師專業成長的意義。第二，教師讀書應當有選擇，有方向性。

首先，我先來介紹第一個問題，讀書對教師專業成長的意義。打開一本書，靜靜傾聽，專心去閱讀，無聲之中，你已領會萬千世界。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳，世間一切的呼喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。“此時無聲勝有聲〞，此時此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過，特殊是作為老師的我們，更需要有這種超然物外的感覺。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養，讓讀書來培育我們的氣質。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的學問來教育我們的學生。

針對我們語文老師，則需要對讀書有著更高的要求。語文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內容。我們所選的課文，一般包含了各個方面，遠至古代傳聞逸事，近至當代的新聞。上至天文，下至地理。這一切若我們的語文老師沒有豐富的學問底蘊，那么我們將很難為學生講好每一堂課，與之相關的如：追求精致的生活或許是每個人的目標，而實現這一目標，若不多讀書，是很難成就的。

再者，教師讀書應當有選擇、有方向性。我叫喜愛有哲理韻味和學術性專業性的作品，翻開這些書，一種熟識親切的味道便頃刻間充滿開來。針對我自己來說，這是一種夢幻的味道，古典而神秘，高深莫測而又耐人尋味。清楚的字體是一個個生動的音符。手執一本書，凝神靜氣，或立于風中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細細傾聽書的悅耳訴說。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿足。

既然我們走上了教師這個崗位，已說明了我們已讀過了不少的書，但針對我們的專業，為提高我們專業的教學能力。我們更以該讀一些專業性學術性較強的作品。這樣針對學術、專業方向的進展、創新，我們便能獲取最新的消息和學問，這些不僅與個人緊密相連，更與國家、民族息息相關。假如沒有讀書，沒有科學與文化的傳承、汲取、溝通和進步，不僅我們個人，就連我們的國家都很難有美妙的將來。若我們不再讀書，那將是社會的悲傷，是民族的悲傷，是我們每個人的悲傷。

書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。在教師的內心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。傳統慣性也罷，現實考慮也罷，至今我們仍舊把讀書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來武裝我們的頭腦吧！

我的演講完畢，感謝大家！

精選初三教師讀書演講稿精選篇3

敬重的領導，各位老師：

大家好！

首先感謝學校給我這次機會和大家一起共享我的讀書心得體會。

今日，很榮幸能兩次獲獎，一篇是關于班主任的管理問題，另一篇的文章是每天進步一點點，這既是對我的一種確定，又是對我以后讀書的一種鞭策，讓我清晰在教育的道路上，不斷地學習與奮進，任重而道遠，同時我也不斷地反問自己，從書本中獲得的學問要如何運用到平常的教育工作中來。

回顧自己這幾年的教育生涯，我覺得在平常的閱讀過程中，不斷的'學習與充電，可以提高自身專業的進展，假如我們每一位教師都能把讀書當成一種自然的生活狀態，假如每一位老師都能夠邊讀書邊討論，邊實踐邊總結，集教育者、學習者、討論者思索著多種角色于一身，那我們的學校教育工作將具有何等的魅力？我們的教師將具有何等的風采？我們的課堂將具有何等的吸引力？而這一切通過讀書獲得的美好感受將會更加飽滿。

為了讓我的教學工作有更大的提高，為了感謝學校領導和各位同事對我信任，我將把這些感動化為動力，將自己的全部智慧和力量奉獻給教育事業。努力鉆研，勤奮敬業，在教育改革的道路上執著前行，努力做到最好。

感謝大家！

精選初三教師讀書演講稿精選篇4

敬重的領導，各位老師：

大家好！

讀書，使精神高貴而豐富，使生命深刻而闊遠，讓我們在有限的從教時間內實現自身的'無限。教師的專業化進展，要求我們有底氣、大氣、靈氣，鍥而不舍，孜孜以求，涵養浩然之氣。然而，讀書需要凝神靜氣，深思默想，反觀回味——可是，誰能保證我們閱讀的時間？

教師的勞碌讓我們總為自己查找理由，總感嘆：閱讀的陽光對我們來說黯淡了些，實在沒有時間讀書啊！其實，我不是不明白，一個養分不良的教師怎么面對每天燦爛的學生？于是，決心靜下心來，補充養分，期望能以書進行“光合作用〞，并產生“化學反應〞。一路讀來，自己也感到驚異，是什么力量督促我徜徉書海，閱讀這些教育書籍？手捧書籍，總感覺心在翱翔。也曾聽朋友如此勸告：“教師的腦力與體力透支厲害，何來如此精力與體力讀書？〞可是，立足當下，著眼一生，我明白，平常無論如何也要“擠〞時間讀書，并用筆促進自己思索——這是促使自己成長的科學途徑。

看了一些書，收獲良多。渴望讀書漸入佳境，使自己變得睿智而豁達，做一個有底氣、有靈氣的教師。

精選初三教師讀書演講稿精選篇5

老師、同學們：

大家好！

從野蠻到文明，從懵懂到知性，書籍對于人類文明的傳承和進展起到了極大的作用，貫穿史今。而我們要進步更不能離開書。

小時候《安徒森童話》給了我們繪聲繪色的可愛童年；上學時《十萬個為什么》給了我們認識世界、了解世界的一把鑰匙；懂事后《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我們學習的典范，教會我們頑強。

如今，我循著三毛的走過的路去看一看自由的沙漠，外域風土人情，還有三毛浪漫灑脫的'一生；我跟著席慕蓉坐在橡樹下的家里摸摸那可愛的貓咪，去后山看一朵朵盛開的野花，享受漸漸閑散的生活；我走在余秋雨走過的歷史路上，感受那一路的文化氣氛，跟著余秋雨一起苦旅人生。

書籍貫穿我們成長的每一個時光，它猶如老師，予我們啟蒙；它猶如燈塔，引我們前行；它猶如好友，伴我們一生。

我們且行且看