第第10頁共10頁快板教學實施方案篇一：7快板教學打算〔快板〕活動打算一、指導思想：“沒有藝術的教育，是不完整的教育”，“藝術教育是教育的重要局部”。快板藝術教學樹立為我校的藝術教學特色門類，打算如下。二、進展總目標：1、進展特色，打造藝術教育品牌，成為藝術教育活動的一道亮麗風景線。2、利用音樂課普及快板根底教學，讓三至六年級的每一名學生都能生疏快板藝術的由來、派別及表演形式等，營造藝術氣氛，提升學生的文化素養。3、連續進展社團成員，提高原成員綜合表演水平，使老社團成員都能唱能演。4、壯大隊伍，使參與快板綜合表演活動的學生逐步擴大，形成一個梯隊，為以后排演以快板特色為主的舞蹈、表演唱、打擊樂等多種形式的藝術工程打好根底。三、近期進展目標：本學期打算方案1、調動樂觀性，進一步提高學生的興趣，在音樂課堂中讓每一名同學都能摸到快板，直觀的去感受這種打擊樂器，學生以響板為主，打準節奏，練打板、造全校的文化氣氛。2、通過社團活動排練出水平較高的多種藝術形式的快板綜合表演節目，要進一步在吐字、節奏、表演等方面加以培育，為各項文藝匯演和區內競賽作準備。4、加強輔導力氣，提高指導教師的自身輔導水平。5、創編排演出肯定水平的貼合校園主題和符合時代進展體裁的節目。6、每學年有一次集中的成果展現，對快板教學和社團活動進展反響展現，并對四、具體措施：1、補充快板數量〔夠一個班額上課使用〕，以便于利用音樂課普及快板根底教學，讓每一個學生都能摸到快板。2、完善教材，讓快板教學更加有針對性和條理性。讓快板教學作為校本課程開發和綜合實踐活動的重要內容，在全校營造一個富于特色的文化氣氛。大家都來關心、支持主動參與這項工作。3、每周四大課間進展快板社團活動，對水平較高的學生加以集中培育。4、加強學生的思想教育，爭取學生家長協作的工作。總之，快板教學是創立我校特色品牌的一個突破口，營造一個特色的藝術氣氛，也是提升學生綜合素西大窯鎮中心小學沈一晨篇二：快板書教學打算〔快板〕活動打算一、指導思想：為了弘揚民族文教學樹立為我校二、進展總目標：1、進展特色，打造藝術教育品牌，成為藝術教育活動的一道亮麗風景線。3、連續進展社團成員，提高原成員綜合表演水平，使老社團成員都能唱能演。4、壯大隊伍，使參與快板綜合表演活動的學生逐步擴大，形成一個梯隊，為。三、近期進展目標：本學期打算方案說話、練校的文化氣氛。4、加強輔導力氣，提高指導教師的自身輔導水平。5、創編排演出肯定水平的貼合校園主題和符合時代進展體裁的節目。四、具體措施：〔夠一個班額上課使用〕，以便于利用音樂課普及快板根底教學，讓每一個學生都能摸到快板。來關心、支持主動參與這項工作。3、每周四大課間進展快板社團活動，對水平較高的學生加以集中培育。4立我校特色品牌的一個突破口，營造一個特色的藝術氣氛，也是提升學生綜合素養，呈現學術特色教學的打算東石小學快板藝術特色教學的打算一、指導思想：“沒有藝術的教育，是不完整的教育”，“藝術教育是教育的重要局部”。為了弘揚民族文教學樹立為我校二、進展總目標：1、進展特色，打造藝術教育品牌，成為藝術教育活動的一道亮麗風景線。藝術的由來、派別及表演形式等，營造藝術氣氛，提升學生的文化素養。以后排演以三、近期進展目標：本學期打算方案到快板，直練活潑的簡潔表演。為選拔較高水平的學生做好后備力氣。同時，也能營造全校的文化氛圍。一步在吐字、3、加強輔導力氣，提高指導教師的自身輔導水平。4、創編排演出肯定水平的貼合校園主題和符合農時代進展體裁的節目。對當年參與四、具體措施：〔夠一個學生一副快板上課使用〕，以便于利用音樂課普及快板根底教學，讓每一個學生都能摸到快板。開發和綜合、支持主動參與這項工作。3、每周二、四進展快板課外活動，對水平較高的學生加以集中培育。4、加強學生的思想教育，爭取學生家長協作的工作。總之，快板教學是創立我校特色品牌的一個突破口，營造一個特色的藝術氣氛，也是提升學生綜合素養，呈現學生精神面貌的一個平臺。篇三：教師快板書贊教師快板書各位教師好辛苦，無怨無悔兒男。學期，記賬，辛苦之人不能忘。打竹板，啪啪響，竹板打，響啪啪，他校長也不任，師生家長都信跟，既教書，又育師夸一夸。咱再見！篇四：快板書的根本功快板書的根本功演唱快板書，要口齒清楚，嗓音宏亮。要想具備這一點，就必需加強：『音』、『字』、『韻』、『氣』，四項內容的根本功練習！〈一〉音：演員的發聲是重要的，好的音色如同，石板上面摔茶盅，動聽動聽。給觀眾帶來美的享受。演唱的聲音肯定要做到：音大而不聒噪，音小聽的著，正所謂：大而不的是什么？產生這種消滅“鬧”的音能保證發音的準個共鳴器官，它們之間是相互協作的，聲音只有通過這幾個器官的共鳴才能寬厚光明。有的才能很好的正確的使用呢？這需要訓練：一般訓練，承受『依』和『啊』就可以了。由于『依』的發聲是『立音』，『啊』的發聲是『橫音』。我們的發聲主要是由立音和橫音組成。練習時，將『依』和『啊』兩個音發出，盡量拖長，至氣息將盡為止。由低到高，由弱當的借鑒引用戲板書的發音特色了。〈二〉字：這個部份分成“吐字”、“聲調”、“韻轍”來爭論。１、吐字：演唱快板書，以國語〔一般話〕的吐字發音為標準，由于國語里的語匯標準，便利于各一，戲曲界對吐字吐字必需通過咽的重要緣由，如：大舌、卷舌、濺舌、齒音、槽音、敞音、包音等。其次，有些地方方言的習慣發聲，也影響吐字的清楚，有的對『兒化音』說不準，有的對〔ｊ〕、〔ｑ〕、〔ｘ〕與〔ｙ〕的聲母說不正〔ｚ〕、〔ｃ〕、〔ｓ〕與〔zh〕、〔ch〕、〔sh〕的聲母發音吐字混淆，將字念倒。如天津方言：人與銀，張與臟，右與肉，蒸與增??的字分不清。東北方言：三與山、四與十、歲與睡??等字分不清。南方方言：樓與路、油與肉、晴與琴、師與撕??等字分不清。為了咬字清楚，發音準確，應參照漢語拼音：〔ｂ〕玻、〔ｐ〕坡、〔ｍ〕摸、〔ｆ〕佛。舌音：〔ｄ〕得、〔ｔ〕特、〔ｎ〕呢、〔ｌ〕勒。喉音：〔ｇ〕哥、〔ｋ〕科、〔ｈ〕：〔ｊ〕基、〔ｑ〕欺、〔ｘ〕希。齒音：〔zh〕知、〔ch〕吃、〔sh〕詩、〔ｚ〕資、〔ｃ〕疵、〔ｓ〕思。四呼：分為『開』、大嵐寺小學一、近期進展目標每一位同學打準節奏，練習好的校園文化氛圍一步在吐字