競聘教師演講稿匯總5篇競聘教師演講稿篇1

敬重的各位領導、評委、老師：

大家好！

我于19xx年中師畢業(yè)參與工作已有16年了。在xx年獲得了xx師大中文系漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)證書。在20xx年1月1日已被評為中學二級教師，這十幾年來，我體會到了從事這份工作的責任和榮耀，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在駝中一天天成長起來、成熟起來而倍感到傲慢與自豪。

我為人正直、熱情，做事仔細。在教學中，無論教哪一科，我都能做到仔細備課，努力上好每一堂課，自認可以稱得上是一名合格的人民教師！執(zhí)教這些年，曾得到過些許榮譽證書。雖沒有顯赫的戰(zhàn)功，也沒有驕人的業(yè)績，只是在教育這塊沃土上兢兢業(yè)業(yè)，悄悄耕耘，但在這十幾年里，我的收獲卻頗為豐富，學生對學問的渴望促進了我的專業(yè)學問不斷豐富進展。

教育前輩曾說過一句話：“想讓學生喜愛聽你的課，首先得喜愛你這個人〞。在那時還不明白這句話的真諦，如今想想其實說的就是教師要有人格魅力，所以我在工作中不斷地完善自己的人格魅力。“教書育人，為人師表〞這八個字囊括了多少含義。一個“表〞字就已道出教師應當成為學生的楷模。教師的一舉手、一投足，都能潛移默化地影響學生，所以，我嚴格要求自己：言行坐立都要有肯定的標準，書寫規(guī)范，穿戴干凈、大方，講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，敬重學生人格等。我都要盡力做到最好！

我教過的學生劉xx都已結婚了，在外地打工，回家鄉(xiāng)探親時于小客上遇見了我，主動給我買票；考上中師的楊xx上了班長，高興地打電話向我報喜；去年暑假，從職中考上大學的郝xx給我打電話，讓我去六道喝她的升學喜酒，可是我當時做完手術正躺在長春吉大二院的病床上。幾年前考上一中的杜xx頻頻給我發(fā)短信匯報他的學習狀況，拿我跟他的高中語文老師作對比，說我美麗；就在去年教師節(jié)前夕，他順利地考上了如意的大學，還不忘祝愿我：“友愛的老師，節(jié)日歡樂！您的愛徒已經踏上了異鄉(xiāng)求學的羈旅之路，即將開始新的生活，在今日這么重要的日子，好想親自為您送去祝愿，可時間不允許，無奈！等我冬天回去時再去探望您，祝您生活美好、身體健康、工作順利、萬事如意，沒事的時候多想想我，我不怕打噴嚏的，小杜！〞；就在前天歡送升上一中的才子慶功會后，張xx和黃xx在樓梯碰見我還牽著我的手興奮地說：“老師，是您給我們買的紅衣服給我倆帶來了好運！〞……

還說什么，還想要什么？我曾經埋怨過，懊惱過，其實我應當是有一級證那一批的，當時由于我在家哺乳、休產假，某種緣由錯過了那次晉級的機會，等轉過年我獨立發(fā)表了一篇論文，爭取到優(yōu)秀的名額了，可是晉級的政策卻變了。所以我曾有過一段消沉的時期，但如今回頭想想，有這么多的學生喜愛我、愛戴我，我就欣慰了許多。

過去的這幾年，我始終沒敢參加競聘，說心里話沒有底。可是今日，我鼓足了士氣，站在這里，因為我不想錯過這次彌足寶貴的機會。

各位領導、評委老師，任職十多年以來的風風雨雨，見證了我的悄悄工作與辛勤耕耘，見證了我的成長與進展，見證了我付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻、用自己的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的駝中人精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。這也是深受學校領導影響的結果，離不開領導的關懷和幫助，也離不開同事們的關愛和支持。我深信在將來的日子里，我將會更加努力，專心、用情、用智慧干好本職工作，在自己的教學崗位上發(fā)揮更多的光和熱。

最終，在這里，感謝各位領導，感謝各位評委，感謝全部支持過我的同行們。無論競聘結果如何，我都會端正看法主動面對。因為泰戈爾說過：“天空里沒有留下翅膀的痕跡，但我已仔細飛過。〞

我的演講完畢，感謝大家！

競聘教師演講稿篇2

敬重的各位領導、同事們：

上午好!

我們幼兒園拿出辦公室主任崗位，讓我這樣的年輕人通過平等舞臺，提高和鍛煉自己。我十分感謝和珍惜大家給我的這次競聘機會!情愿虛心接受大家的考驗。

我叫秦麗麗。1982年10月出生,20xx年參與工作，先后獲得教育學、法律兩個本科學歷,如今是小學高級教師。長期擔任班主任和年級組長工作，并兼職幼兒園的檔案員、信息員。

“打鐵還需自身硬〞，我深知辦公室主任一職的重要性和挑戰(zhàn)性，深知不管自身多么優(yōu)秀，各位領導和同事的關懷、支持是做好這一工作的唯一前提。請允許我簡潔介紹我的四個基本條件：

第一，政治看法端正

我的父母都是一般工人，他們對我的要求始終都是“正直做人、勤奮做事〞，他們還要求我凡事以大局為重，主動關懷和幫助身邊的同事。這樣的家庭教育讓我在工作中受益菲淺!工作以來，我始終主動向黨組織靠攏，堅決擁護幼兒園黨組織的領導，始終把組織的教導、同事們的示范，作為學習、工作的動力和標桿。始終敬重身邊的同事，明辨是非，團結他人。

第二，工作敬業(yè)奉獻

我對工作的認識是“做一件事，就要做好〞。多年來，無論是日常工作還是班級教學，無論擔任年級組長還是在辦公室工作，我事無大小，仔細對待。對于領導和同事交辦的每一件事，我用結果贏得他們的信任。我認為，幼兒園是兒童成長的樂園，為了保證他們的歡樂，我們只有更多地奉獻，這就意味著需要承當各類臨時的工作，需要常常加班加點，需要耐煩和細心，需要一腔熱情。假如我擔任辦公室主任，我會加倍付出，讓同事們省心;我會加倍努力，讓組織上放心。

競聘教師演講稿篇3

感謝領導給我這個公平競爭的機會，這也是對我的一個挑戰(zhàn)，為了能夠勝任，我現(xiàn)將這一段時間以來做個工作總結。

學校主見獨立小組，肯定程度上放寬了權利，但同樣分擔在每個獨立小組的身上責任也就加重了。獨立小組的每個成員所做的事情所代表的不單單是學校，也添加一些獨立小組的一些特性，其成員的表現(xiàn)好壞影響著獨立組的命運，也就聯(lián)系著本身的命運。獨立組的成員的權利會一般高于非獨立組成員，所以獨立組的責任也會高于其他成員，但是假如能夠承當起肩上的責任，就能夠獲得更大的利益。

獨立組的現(xiàn)階段的任務主要是網絡優(yōu)化和網絡改造，但這個對于獨立組來說是遠遠不夠的。一個真正的獨立組除了做好現(xiàn)階段這兩個工作外，更重要的是能夠完成例如調試，安裝，施工，維持甲方關系等其他的工作，適應將來的學校進展的需求。小組獨立的不僅從經濟上獨立，更重要也要從技術上獨立，綜合能力的加強，這就需要小組要有較強的學習能力。小組的成長結果是打造一個專業(yè)化全能的團隊，具有超強的實力，能夠按時獨立高效完成學校總部的下達的任務。

所以作為小組的組長需要具有以下的能力：

1.能夠分清責任

2.具有肯定的技術水平，能夠處理一般技術問題

3.具有較強的學習能力

4.具有高尚品德，團結組員，溝通能力強

對于如今的我，入職近半年，關于工程方面上的還缺少太多的閱歷，需要很長時間的磨練，在溝通能力上更需要加強，但是還是要抓住這次機會，給自己一個挑戰(zhàn)。

關于將來幾年的進展，就是平常每天多學點學問，多積累點閱歷，能夠精確的處理好工作，將來做個廣電技術達人。

在幾個月的工作中，感覺到學校的在規(guī)劃設計中存在著矛盾，矛盾的產生來自許多方面，但我認為主要是責任沒有真正的分清，例如，在電纜網上設計中，分給設計者一個區(qū)域，偶爾部分設計者會丟掉一個樓，留下來成了光網問題。就是設計者沒有能夠分清自己的責任。在設計的過程中，每個設計者應當專心去做，堅持與人方便才能于己方便。

學校的小組組長競聘活動，給了每個人平等的機會，更重要的是檢驗了每個人的能力，也會激勵每個人去努力工作。俗語說寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，信任經過這次考驗，沒有勝利的人會有質的積累，勝利的人會有量的突變。

競聘教師演講稿篇4

敬重的各位領導、同事：

大家好！

此時此刻，站在講臺上，我的心情十分興奮，因為我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今日，我所競聘的是大班班主任一職，面對著這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位所具備的條件：

第一，我喜愛教育事業(yè)，喜愛班主任這個繁忙而又充實的工作。

第二，我思想活躍，接受新事物快，愛學習、愛思索，工作中留意發(fā)揮主觀能動性，超前意識強，這有利于開拓工作新局面。我認為這是作好班主任工作的基礎。

第三，我有較強的敬業(yè)精神。工作仔細負責，辦事穩(wěn)妥，處世嚴謹，有嚴明的組織紀律性、雷厲風行的工作作風。

第四，我具備肯定的專業(yè)學問和能力。200年大專畢業(yè)后不斷豐富自己，目前正在主動努力地攻讀本科學歷。我在當幼任教時，擔任過三年的班主任，在這幾年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。

第五，我始終信奉著在百小時張?zhí)栽ｉL的一句話“要做事必先學會做人〞。團結協(xié)作、虛心謹慎、敬重同事這是我做人的宗旨，我能夠與人團結共事，而且具有良好的協(xié)調能力。

第六，我有較好的家長溝通和交往能力，做好家長工作是我的強項。

優(yōu)勢當然重要，但僅有優(yōu)勢也難以在工作中做出成果。要使工作開展得有聲有色，還必需有自己的思路和設想。假如此次競聘能得到您的信任與支持，那將是我的榮幸，我將本著盡職盡責，服務學校、服務教學、服務廣大師生的宗旨，做好以下幾個方面工作：

一、為孩子營造一個寬松、和諧的學習環(huán)境，我會注重挖掘每個幼兒的閃光點，使全體幼兒的興趣特長有所進展，各種素養(yǎng)和能力有所提高，同時也會加強與教師的聯(lián)系，團結協(xié)作，在教學中滲透職業(yè)教育，讓孩子健康歡樂地成長。

班主任要想管理好一個班，必需與孩子建立一種新型的師幼關系。班主任應當是孩子的朋友，充分敬重孩子。記得有名教育家魏書生說過“教師敬重學生的人格，就等于敬重了教育。〞我會關懷、愛惜學生，縮短師幼心靈上的距離。

二、一個良好班集體的成長，應當加強班風建設，讓每個孩子成為活動的主人。

三、既要相互合作，又要明確職責。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優(yōu)質高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是勝利的合作。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

四、做好家長工作。1、通過活動轉變家長教育觀念。2、走近特別家長的孩子，讓家長從內心感謝。班級中有一些家長比較內斂，有一些家長比較大度。對于一些特別的平常比較難接觸的家長。我們的做法是關注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得勝利。3、表揚和激勵，激發(fā)家長熱情。并結合孩子存在的問題，與家長一同商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

五、努力提高業(yè)務水平和能力，滲透思想、安全、法制教育。如今的教師，不再是過去的“一桶水〞，而應當是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和問題，在班級管理，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把孩子教好，育好！并且學會對自身工作進行反思。

最終，我愿以徐匡迪曾就教育提出的三句話和同事們共勉：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新！〞

競聘教師演講稿篇5

我從事教育教學工作13年了，多年來，我和廣大教師一樣，喜愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和劇烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。

我做了12年的班主任，這12年使深深地認識到班主任工作的重要意義就在于——班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面進展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素養(yǎng)教育的組織者和領導者，是青少年年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢？經過多年的實踐，我有以下幾點體會：

1、細心關愛

讓學生體驗勝利的樂趣教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。

它是放射著人性光輝的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比方，我班里有個女孩叫莊玉婷。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個字也說不出來。同學們都替她焦急。她也成了我班出名的“膽小者〞。為了幫助她練習膽識。我常常課上提問她，都是些很簡單的問題，怕她遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找她談心，鼓舞她。而且我發(fā)覺她的英語很好。在學校每周一句的英語學習中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞怯的讀了起來。同學們也很興奮，在她的領讀下，都放聲的讀了起來。

以后我們班每次組織的講演，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講。他說、“老師，今日莊玉婷的朗讀雖然不是很流利，但是她最終可以大膽的走到前面來了。我覺得她今日是最棒的！我們應當向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)。〞我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2、培育學生自主創(chuàng)新

成為集體的主人在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什么活動都鼓舞學生主動參加。并為他們創(chuàng)造各種機會。

〔1〕班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的小荷才露，從設計畫面背景開始，到以小組為單位設計各組的星星樣子。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參加到班級管理中來，成了真正的小主人。

〔2〕我們班還開展了“每周小明星〞評比活動。每一周由小組推選出一名同學展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng)造等，由老師給該同學頒發(fā)獎品鼓舞，期末評選最正確明星小組。這樣既培育了學生自主創(chuàng)新能力，又增添了集體榮譽感。同學們都想為班集體出力，原來不愛動腦的莊玉彬同學也利用粘貼、繪畫的方法設計了一本新聞周刊，贏得了全班同學和老師的贊揚。作為班主任肯定要為他們創(chuàng)造機會。讓學生在“主動〞中進展，在“合作〞中成長，在“思索〞中創(chuàng)新。

3、點燃學生心靈的火花

從閱歷型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心〞加“有腦〞按規(guī)律辦事，把握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的.班主任，我們應更留意，多學些有關兒童進展的心理學學問，多把握一些促進兒童進展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在進展中的境況和需要，用教師對學生的關愛和欣賞，激勵每一位學生的進展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話、“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。〞

我發(fā)覺，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗勝利，歡樂成長。我班的顏世強同學學習一般，上課小動作多，下課常常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)覺，他對衛(wèi)生區(qū)管理工作很感興趣，情愿做值周生。但是在全班推選值周生時，許多同學不同意他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌木売伞Ｋ硎局灰茏鲋抵苌樵父恼秉c，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信任和支持。最終他當上了值周生。

他在擔任值周生期間，對工作仔細負責，早來晚歸。并且還負責不校內清掃的干潔凈凈，而且在各方面嚴格要求自己。我準時地在全班確定他的進步，同時，對他提出更高的要求，慢慢地他在學生面前樹立了威信。面對孩子的進步，使我感悟到、對特別的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的溝通，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

4、敬重學生

形成了彼此的理解、敬重、關愛我常常對學生們說、“我們都是平等的人，你們有受敬重的權利，有發(fā)表不同意見的權利。我要求你們做到的，我肯定做到。〞言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。在我的班級中，有一個叫莊曉旺的同學，學習基礎較差，常常不完成作業(yè)，記得當我又一次把他找來時，他對我說、“老師，您會請我媽媽來嗎？〞聽了他的話，我不知道該說什么好了。我就反問了他一句，“莫非你期望你媽來嗎？〞他說、“不期望。〞我說、“那你為什么這么說呢？〞他回答道，“因為我老不完成作業(yè)，您確定會叫我媽來。〞我緊接著說道、“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的緣由。

假如你不期望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題。〞聽了我的話他出乎意料的看著我。看到這一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫