滬教版小學五年級語文上冊《月光曲》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

滬教版小學五年級語文上冊《月光曲》教案及教學反思一、教案1、教學目標通過學習《月光曲》這首現代詩，讓學生能夠了解現代詩的特點，理解詩歌的情感表達，提高詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)情感體驗能力和藝術審美能力。具體目標如下：能熟練朗讀《月光曲》，體會詩歌情感。能理解詩歌表達的情感，感受詩人的意境。能歸納現代詩的特點。能學習詩句中的詞語，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。培養(yǎng)學生情感體驗能力，提高藝術審美能力。2、教學重難點詩歌情感表達的理解和體驗。現代詩的特點的歸納和總結。詩句中的詞語的理解和鑒賞。3、教學過程（1）導入新課在開始上課的時候，先播放一段關于月光下的故事或電影片段，用生動的故事或畫面引起學生對《月光曲》的興趣。（2）理解詩歌情感瀏覽全詩，了解詩歌總體意境。導讀第一、二段，花時間理解詩歌所表達的情感，可以引導學生寫下自己對這段詩句的感受。導讀第三、四、五段，要求學生馬上口述自己的想法和體會，可以進行小組或全班討論。（3）學習現代詩的特點引導學生從第一行和第五行找出明顯的標點符號，進一步了解到現代詩的特點——缺少繁復的修飾和明確的符號，含混而含蓄。通過《月光曲》中的情感表達，了解現代詩的情感表達方法和特點。（4）鑒賞詩句中的詞語挑選出具有鮮明意義的詞語，進行解釋和鑒賞。在解釋的基礎上，啟發(fā)學生自行理解并感受詩句中的詞語。（5）詩歌演練學生分組演練《月光曲》。在演練的過程中，老師提供指導和幫助。（6）課堂小結老師在課堂上做一個小結，幫助學生對課堂內容進行回顧和總結。特別是要重點提及現代詩的特點和《月光曲》的情感表達。（7）課后作業(yè)完成相關習題，鞏固所學知識。可以邀請學生背誦本課《月光曲》。二、教學反思1、教學成功之處教學目標具體清晰，在過程中讓學生有收獲。導讀+口語表達課程將情感體驗聯(lián)系緊密，并且有討論和思考的環(huán)節(jié)，提高了學生的口語能力。手寫習題方式鞏固了學生的知識。2、教學不足之處缺少學生自學的時間，有針對性的閱讀材料和練習對于鞏固學生的知識并有更好的課外拓展十分重要。可以加入多方面的情感交流，例如配樂、異質性互動等，讓學生有更多種類和途徑的體驗機會。老師可以針對不同學生的學習速度和需要調整教學計劃，并且多方面的幫助學生解決問題。總的來說，教師的課程設計符合教學、教學中的思考、學生學習體驗等多方面，但是也有提高的空間。學生表現活躍且有收獲，但對于不同類型的學生需要針對性發(fā)掘，提供個性

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