部編版四年級語文下冊《小英雄雨來》教案及教學(xué)反思一、教案1.教材分析本課程是部編版四年級語文下冊的第五單元，主要講述了小學(xué)生雨來自愿替父親擺渡，最后因勇敢而受到大家的贊揚(yáng)。2.教學(xué)目標(biāo)了解小英雄雨來的故事。學(xué)習(xí)并掌握課中的重點(diǎn)詞匯和短語。分析文本中的細(xì)節(jié)描述，理解故事情節(jié)。分析人物形象和性格，弘揚(yáng)勇敢和無私的精神。3.教學(xué)重點(diǎn)課文的閱讀、分析和理解。理解故事情節(jié)中的細(xì)節(jié)描述。了解和分析人物形象和性格，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。4.教學(xué)方法導(dǎo)入情境法：通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或身邊的人的事跡，激發(fā)學(xué)生的思考。默讀分析法：在默讀課文的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)描述，作出必要的理解和分析。課堂討論法：在學(xué)生有疑惑的地方，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，梳理知識點(diǎn)。5.教學(xué)過程（1）導(dǎo)入（10分鐘）老師舉一個(gè)跟勇敢有關(guān)的人或事例，然后讓學(xué)生舉自己或身邊朋友的例子，讓學(xué)生互相分享。（2）講解重點(diǎn)詞匯和短語（15分鐘）主要講解本課文中的生詞和短語：自愿：自己愿意，主動。擺渡：劃船或駕駛船只運(yùn)送物品或人。披肩：女性外衣，兩側(cè)可以搭在肩上。虔誠：尊重和信仰神靈，至誠而恭敬。（3）默讀課文（20分鐘）讓學(xué)生自己默讀課文，然后回答老師提出的問題，如“雨來為什么要替父親擺渡？”、“雨來用什么方法幫助了自己的父親？”（4）課堂討論（15分鐘）老師引導(dǎo)學(xué)生討論，了解雨來的性格特點(diǎn)和表現(xiàn)。例如，“雨來是個(gè)怎樣的孩子？”，“雨來為什么會做出這樣的行為？”（5）總結(jié)反思（10分鐘）通過講解和討論，學(xué)生對本課文的內(nèi)容有了更深入的理解，老師對本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思。二、教學(xué)反思這次語文課的教學(xué)效果還算不錯(cuò)，學(xué)生們都積極參與了課堂的討論，掌握了本單元的故事原理和重點(diǎn)詞匯。但是，我也意識到了自己在授課過程中存在的一些問題。第一，有些學(xué)生在讀完課文后對故事情節(jié)的理解不是很深入，表示有些困惑。我認(rèn)為這是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中沒有引導(dǎo)學(xué)生更加深入的思考和分析。第二，課上我主要是通過課文的講解和分析，讓學(xué)生對文字有較深入的了解。但有些學(xué)生仍然不夠積極，可能是因?yàn)槭谡n方法的局限性所致。因此，在今后的教學(xué)中，我將更注重以下幾個(gè)方面：提出更加具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)描述，深化對故事情節(jié)的理解。加強(qiáng)交互式的教學(xué)方法，例