聽(tīng)完課后的心得體會(huì)例文集萃【導(dǎo)語(yǔ)】聽(tīng)課是一種對(duì)課堂進(jìn)行認(rèn)真觀看的活動(dòng)，它對(duì)于了解和熟悉課堂有著極其重要的作用。

課堂上許很多多司空見(jiàn)慣的問(wèn)題經(jīng)由聽(tīng)課者自覺(jué)的觀看，就可洞見(jiàn)到許多值得探究、深思的地方。

以下是由XXX為您帶來(lái)的《聽(tīng)完課后的心得體會(huì)例文集萃》，供您品鑒。

【篇一】聽(tīng)完課后的心得體會(huì)例文集萃

這次經(jīng)過(guò)自我傾聽(tīng)不一樣班級(jí)語(yǔ)文老師講課以及評(píng)課，收獲良多，同時(shí)我也深深感受到自我需要學(xué)習(xí)的東西還許多，今日我把自我的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與大家一齊溝通。

1.要精確?????的把握教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，從同學(xué)已有的知識(shí)基礎(chǔ)，生活閱歷，認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

利用同學(xué)熟識(shí)的生活實(shí)例來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，把同學(xué)不易理解的字詞，放在熟識(shí)的課文中去理解遇到重點(diǎn)詞句要讓同學(xué)用不一樣記號(hào)標(biāo)明，比如動(dòng)詞用點(diǎn)標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記，以便利同學(xué)課下記憶。

2.課堂上要以同學(xué)為主體，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題去讀課文、找答案，使同學(xué)在讀的過(guò)程中感悟課文所蘊(yùn)含的感情、道理，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在課堂上同學(xué)消失的錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)的予以訂正。

3.老師的語(yǔ)言要具有藝術(shù)魅力。

教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù)，誰(shuí)能將他演繹好，誰(shuí)就能抓住同學(xué)的心。

課堂上要用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起同學(xué)的進(jìn)取性，活躍課堂氣氛課堂的語(yǔ)言也要簡(jiǎn)潔、精確?????，避開(kāi)一個(gè)問(wèn)題多個(gè)問(wèn)法在授課過(guò)程中，還要擅長(zhǎng)運(yùn)用多種鼓舞性的語(yǔ)言準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如你真會(huì)讀課文，老師還想聽(tīng)、你們確定比老師讀的好、你真棒!理解的真深刻!等，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)讀書(shū)的愛(ài)好另外，板書(shū)不易太多，要瓜熟蒂落，寫(xiě)孩子的語(yǔ)言。

這次講課、聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫忙。

我也反思到在我的教學(xué)中存在許多的不足，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

【篇二】聽(tīng)完課后的心得體會(huì)例文集萃

本學(xué)期參與了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了很多啟發(fā)，此刻聯(lián)系我自我平常教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。

課堂上老師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，同學(xué)的思維的活躍，更讓我看到同學(xué)的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一，備課的細(xì)心和設(shè)計(jì)的新奇給了我很大的震撼。

在聽(tīng)課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精致的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都能夠用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。

其次，注意同學(xué)的主體地位，注意讓同學(xué)成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓同學(xué)自由暢談，談?wù)?/p>

自我的心得體會(huì)。

讓同學(xué)以自我的方式共享自我喜愛(ài)的聲音。

同學(xué)各抒己見(jiàn)，進(jìn)取性很高!

第三，注意反復(fù)朗讀。

好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)觀賞感悟文章的語(yǔ)言美。

在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，同學(xué)從中也深刻理解了文章的。

第四，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)老師的語(yǔ)言。

人們常說(shuō)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。

在上課時(shí)，老師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)同學(xué)回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不行少的環(huán)節(jié)。

評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。

新課改提倡多鼓舞、多表?yè)P(yáng)和多確定同學(xué)，幫忙同學(xué)享受勝利的喜悅，樹(shù)立深化學(xué)習(xí)和討論語(yǔ)文的信念。

老師和同學(xué)都是評(píng)價(jià)的一員，同學(xué)的自評(píng)和互評(píng)能讓同學(xué)明白自我的得失，反思自我的行為，改正自我的缺點(diǎn)，同學(xué)的這一過(guò)程是他們不斷熟悉自我、進(jìn)展自我的過(guò)程。

作為一名新老師，我一向苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)。

其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的士氣和膽識(shí)，你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非常珍貴，老師想請(qǐng)你再洪亮地說(shuō)