小班昆蟲教案幼兒園模板6篇

小班昆蟲教案幼兒園篇1

活動目標

1、能將常見的昆蟲區分害蟲和益蟲。

2、熟悉常見昆蟲的食物，仿照昆蟲的三種基本運動形態：飛、爬、跳。

活動預備

1、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張，畫架四個。

2、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。

活動過程

一、熟悉昆蟲

1.老師：今日我們小伴侶一起來玩拼圖嬉戲，看看里面躲了一只什么小動物?

2.請小伴侶把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。

3.幼兒操作，老師將拼好的拼圖放在畫架上展現，每組請一位幼兒回答。

4.提問：蝴蝶屬于什么?螞蟻呢?

為什么說它們是昆蟲?

幼兒回答昆蟲的基本特征。

5.老師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什么也是昆蟲?

幼兒敘述，老師出示圖卡。

二、嬉戲《昆蟲找食》

1、老師宣布嬉戲規章：

請小伴侶們每人找一個昆蟲頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲，想一想它是怎么運動的，它愛吃什么。

幼兒查找并戴上頭飾。

2、老師：請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來查找食物。

放音樂，老師帶領幼兒到森林場景中查找食物圖卡。

3、老師小結：小昆蟲做得真好，請小伴侶說一說你是什么昆蟲，你是怎樣行動的，你找到了什么食物?

請幼兒回答。

三、益蟲和害蟲

1、老師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類有關心，我們叫它益蟲;

蒼蠅呢會傳播細菌，給人類帶來疾病，對人類有害，我們叫它害蟲。

小伴侶想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

2、老師宣布嬉戲規章：

天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊。

幼兒找家。

3、老師小結，關心找不到家或找錯家的幼兒正確熟悉自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

小班昆蟲教案幼兒園篇2

活動目標

1、能將常見的昆蟲區分害蟲和益蟲。

2、熟悉常見昆蟲的食物，仿照昆蟲的三種基本運動形態：飛、爬、跳。

活動預備

1、昆蟲頭飾、昆蟲拼圖四張，畫架四個。

2、昆蟲圖卡若干，食物圖卡若干。

活動過程

一、熟悉昆蟲

1、老師：今日我們小伴侶一起來玩拼圖嬉戲，看看里面躲了一只什么小動物？

2、請小伴侶把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。

3、幼兒操作，老師將拼好的拼圖放在畫架上展現，每組請一位幼兒回答。

4、提問：蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？為什么說它們是昆蟲？幼兒回答昆蟲的基本特征。

5、老師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲和七星瓢蟲外，還有什么也是昆蟲？幼兒敘述，老師出示圖卡。

二、嬉戲《昆蟲找食》

1、老師宣布嬉戲規章：請小伴侶們每人找一個昆蟲頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲，想一想它是怎么運動的，它愛吃什么。幼兒查找并戴上頭飾。

2、老師：請小昆蟲們用自己的動作隨音樂來查找食物。放音樂，老師帶領幼兒到森林場景中查找食物圖卡。

3、老師小結：小昆蟲做得真好，請小伴侶說一說你是什么昆蟲，你是怎樣行動的，你找到了什么食物？請幼兒回答。

三、益蟲和害蟲

1、老師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類有關心，我們叫它益蟲；蒼蠅呢會傳播細菌，給人類帶來疾病，對人類有害，我們叫它害蟲。小伴侶想想自己扮演的昆蟲是益蟲呢還是害蟲。

2、老師宣布嬉戲規章：天快黑了，小昆蟲們要回家了，我們來找家，益蟲的家在這邊，害蟲的家在那邊。幼兒找家。

3、老師小結，關心找不到家或找錯家的幼兒正確熟悉自己扮演的昆蟲是益蟲還是害蟲。

小班昆蟲教案幼兒園篇3

活動目標

1能與同伴共享有關昆蟲的學問和感受。

2了解昆蟲與人類的關系。

活動預備

1幼兒收集的各種昆蟲圖片。

2幼兒用書。

活動過程

1相互溝通有關昆蟲的學問和感受。

2老師引導幼兒相互共享關于昆蟲的學問，并說出自己喜愛昆蟲的緣由。

3指導幼兒把收集的昆蟲圖片粘貼在幼兒用書相關畫面中，制作成昆蟲檔案。

4幼兒相互溝通、觀賞自己的昆蟲檔案。

爭論：昆蟲和人類有什么關系？

引導幼兒發覺：有的昆蟲能愛護莊稼、樹木、花草，如蜜蜂、螳螂、蠶、七星瓢蟲、蜻蜓、赤眼蜂等；有的昆蟲會損壞莊稼、樹木、花草，如菜粉蝶、蝗蟲、白蟻，而蒼蠅、蚊子、臭蟲會影響人們的生活等。

5.繪畫活動：我喜愛的昆蟲。

老師引導幼兒將自己喜愛的昆蟲畫出來。

指導幼兒將畫出的昆蟲裝訂成冊，放在活動區供幼兒隨時翻閱。

活動建議

活動延長帶幼兒到戶外捕獲昆蟲。

日常生活建議：午睡前，請幼兒講講自己知道的有關昆蟲的小故事。

小班昆蟲教案幼兒園篇4

目的：

認知昆蟲的特征都有三對足，進展幼兒觀看力，并略能區分益蟲與害蟲。

做法：

1．指認以下昆蟲，問寶寶“你熟悉嗎？它叫什么？”“名字？”

①知了②蜻蜒③天牛④螢火蟲⑤蚱蜢⑥蒼蠅⑦蚊子⑧瓢蟲

告知寶寶這些昆蟲的名稱，進一步引導寶寶觀看這些昆蟲，指出：雖然它們形狀各異，但都有三對足（請講解：相對應的兩只腳就是一對足）。

2．然后問寶寶：“除了這些蟲，你還知道什么蟲？”

3．通過以下圖示，指出哪個是害蟲？哪個是益蟲？使寶寶獲得有關學問。

害蟲給打個“×”，益蟲給畫個五角星。

好處：夏、秋季節是昆蟲最活躍的時候，在此階段，可教寶寶認知觀看一些昆蟲，以吸引孩子對大自然的愛好。

留意：

要讓孩子記住昆蟲規范的名稱，不要用雙疊語“蟲蟲”等說法。更不要用蟲來恐嚇孩子。

小班昆蟲教案幼兒園篇5

【活動目標】

1、引導幼兒通過觀看，熟悉常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。

2、利用已有的閱歷進行推斷和推理，進一步積累昆蟲方面的閱歷。

3、幼兒能樂觀的參加活動，敢于探究和大膽表達自己的想法。

【活動預備】

教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標本。

學具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

【活動過程】

一、活動引入：故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

老師敘述故事，引導幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

二、引導幼兒觀看昆蟲標本和圖片。

1、這里有一些標本和圖片，我們一塊來看一看。

提問：你熟悉它們嗎?長得什么樣子?

2、引導幼兒觀看蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，熟悉名稱。

提問：說說它們有什么一樣的地方?有什么特點?

3、引導幼兒觀看蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲?

小結：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。

三、活動共享：

1、觀看昆蟲的視頻。

2、引導幼兒敘述自己見到的昆蟲。

提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?

四、嘗試進行分類：

1、提問：數一數有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?

2、教育幼兒愛惜益蟲、愛護環境。

延長活動：

鼓舞幼兒到戶外觀看昆蟲，大膽向自己的同伴敘述。(幼兒教育)

小班昆蟲教案幼兒園篇6

活動目標：

1.親近自然，培育發覺力量和對自然的喜愛之情。

2.找昆蟲、放昆蟲，培育愛心。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.培育探究自然的愛好。

活動預備：

（1）把幼兒分成5—8人一組。

（2）每人一個動物頭飾，一只小紙盒或膠卷盒。

特殊提示：

1、事先和農夫聯系好，以免活動時受到阻礙。

2、田野的四周沒有大河和深水塘，盡量離居住區近一些，以免發生安全事故。

活動過程：

1、幼兒每人戴一個動物頭飾，拿一只小紙盒。老師提出要求：今日，我們這些小動物要自己去查找食物，我們的食物就是草地上的小昆蟲，老師要看看哪些小動物本事最大，能找到食物。

2、每組幼兒在組長帶領下去查找小昆蟲。

特殊提示幼兒：

1、為了保證安全，各組應共同商議?，集體活動，千萬不行一人單獨行動。

2、要愛惜小昆蟲，捕獲時當心，不行把小昆蟲弄死。

3、幼兒以老師為中心圍成圈，每一組先相互溝通，觀看各自找到的食物。然后，每組選派一名代表站到圈中間，以洪亮的聲音告知大家：“我們找到的食物是__”。老師對找得多、說得好的小組賜予表揚嘉獎。

4、老師帶頭把小昆蟲全部放歸大自然，同時鼓舞幼兒也效仿，并留意不踩死一只昆蟲。

活動延長：

1、幼兒利用雙休日連續查找各種昆蟲，然后帶到幼兒園給大家看。

2、編一些有關昆蟲的兒歌、故事，相互敘述。

3、畫“我最喜愛的昆蟲”。

留意事項：

1、天氣要求：在雨后秋高氣爽的日子里，泥土稍稍有點潮濕，相宜昆蟲生活，幼兒簡單捕獲到。

2、捕獲螳螂、蚱蜢等昆蟲時，留意相互合作，必要時老師可以幫忙，以免幼兒因捕獲不到而失去信念；

3、把昆蟲放歸大自然時，可能有些幼兒會舍