單元名稱Unit3Atthezoo課題Unit3

Atthezoo

課時進度第一課時ALet's

learn教學目標知識目標能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort能力目標聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作情感態度愛護小動物教學重點能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort教學難點能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort,，并在句子中應用課型新授教具錄音帶、單詞卡片教學方法與設計教學內容與過程1

熱身、\t"/360724001033110027ab/column86046/_blank"復習

(Warm-up/Revision)（1）日常\t"/360724001033110027ab/column86046/_blank"口語會話展示。（2）\t"/360724001033110027ab/column86046/_blank"教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。2

呈現新課

(Presentation)聽一段音頻Thenhaveaguess---wherearethey?引導學生回答Theyareatthezoo.Thenteachersayslet’sgowiththem.進入情境（2）展示圖片：兩只猴子，對比他們的大小T:Weseemonkeys.Oh,Lookatthatmonkey!It’sfat.

學習fat出示另一只猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞thin，教師領讀學生跟讀學習單詞，\t"/360724001033110027ab/column86046/_blank"教師也可關閉聲音,

讓學生看動畫讀單詞。（3）多圖對比，練習fat和thin（4）用人物形象引出單詞tall和short并利用班里的男女生練習這兩個單詞播放Let’slearn

部分的錄音，學生單詞跟讀。3

趣味操練

(Practice)（1）\t"/360724001033110027ab/column86046/_blank"教師將Let’slearn

部分的單詞卡舉起（2）Let’sdo

部分的內容。a.

\t"/360724001033110027ab/column86046/_blank"教師播放

Let’sdo

部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的\t"/360724001033110027ab/column86046/_blank"活動。b.

\t"/360724001033110027ab/column86046/_blank"教師使用Let’sdo

部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。c.

學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。4.拓展用學過的單詞和句型描述卡片中的任何一個動物。Let’sdo復習各種動物注意thin中th的發音板書設計Unit3

Atthezoo（A）

Let's

learntallfatthin

shortlookatthatmonkey.It’sfat.學情分析三年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。由于三年級學生剛學習句型，有的學生可能說的不好，有的還不敢說，老師針對學生現狀，在課堂上盡量以鼓勵表揚為主，注重培養學習英語的興趣，營造英語氛圍，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。三年級學生由于剛接觸英語句型，還存在著學習方法和學習策略經驗不足等問題，但他們卻有著極強的求知欲強和表現欲。根據學生的心理特點我們一改以往教高年級學生時的教學模式，課上多以表揚為主，注重對學生英語學習興趣的培養，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學習英語。但這個年級的學生畢竟接觸英語句型的時間不是很長，在學習方法和學習策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。三年級個別學生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業完成不及時的壞毛病，學習效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學的模式課上多為學生創設習得語言的環境，盡最大努力吸引學生的注意力以便更有交地激發他們的學習興趣，而且課后老師經常找機會和他們聊天、交朋友，幫助他們轉變厭學思想。另外還鼓勵各班中英語學習較好的同學主動幫這些學困生提高成績。效果分析通過小組協作能夠在規定的時間內完成相應的練習題。并能夠幫助小組內的成員完成相應的練習。另外對口語交際部分的測試，學生能夠正確聽說認讀單詞tall,short,fat以及thin.并能夠認識到tall和short的區別，另外也能夠明白fat和thin是一對反義詞。并能夠根據實際情況選擇正確的形容詞來形容自己看到的小動物和自己的小伙伴。更能夠靈活運用句型Lookatthat…It’s….來描述自己看到的離自己有些距離的小動物。教材分析教學內容主要是圍繞學生里的四個形容詞學生能在動物園這個情景中靈活的使用詞匯及句型：at

…

觀看記錄首先老師用三年級weloveanimals那一單元的Let’sdo，作為熱身，激發學生學習的興趣。復習了之前學習的各種小動物還在旋律和動作中為新課的學習做了準備。緊接著播放動物園各種動物的叫聲，創設情境。讓學生猜一下wherearethey?當學生回答出Theyareatthezoo.之后，老師說let’sgowiththem.進入情境。并通過動物園看到的兩只猴子來引出單詞fat和thin的學習，并通過其他動物來練習這兩個單詞。緊接著到tall和short的學習，在之前的一課時，學生已經通過動物Giraffe感知了單詞tall和short,所以這節課老師對這兩個單詞進行了拓展，由動物轉到人類自身。通過這一系列的學習，學生能夠熟練的運用單詞tall,short,fatandthin來描述生活中看到的小動物和自己的同伴，達到在生活情境中熟練運用的能力。另外通過這節課最后視頻的學習，培養了學生對小動物的熱愛，建立了熱愛動物，保護動物的觀念。評測練習一選出不同類的一項。（10分）()1.A.legB.noseC.cat()2.A.monkeyB.pigC.red()3.A.yellowB.whiteC.panda()4.A.bagB.duckC.crayon()5.A.earB.eraserC.pencil二從右邊選出左邊句子正確的譯文。（10分）()1.Look!Afunnybird.A.看！一只有趣的鳥。()2.Actlikeaelephant.B.那是什么？()3.What’sthis？C.這是什么？()4.Whatisthat?D.跟著鴨子和狗。()5.Followtheduckanddog.E.表演成一只大象。三單項選擇。（10分）()1.—What’sthis？—isadog.A.ItB.This.C.That()2.Thatis_____bigelephant.A. aB.anC./()3.—Let’splay！—______A.Goodbye！B.Great！C.Hi！課后反思這節課的重點是但單詞tall,short,fatandthin.tall和short在前一個課時已經學過，雖然不作為重點只作為感知和了解，但是聽說和認讀不在是難點。所以對這兩個單詞的學習進行了拓展，轉到自己的小伙伴和老師的身上，讓學生學會人稱的轉換，由it’s轉換到he’s和she’s,和第二單元學習的heandshe做轉換。對于fatandthin，thin的發音是難點，尤其是咬舌音，需要讓學生注意，同時多加以練習。而對于這兩個詞的操練采用多形式，多方位的，讓學生不僅能夠聽說認讀并能夠靈活。本課的重點句型是Lookatthat…it’s…前半句是難點，that雖然之前學活，但是畢竟拗口，同時如何讓學生正確理解that的含義是重點也是難點，通過詞不離句的練習之后學生達到很好的掌握程度。對于拓展環節，是創設學生在動物園的情景，通過手中的卡片來運用重點單詞和句型來描述自己看到的小動物，活學活用。新課程標準分析

基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素，學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的保證。這五個方面共同促進綜合語言運用能力的形成。國家英語課程要求從3年級起開設英語課程。3、4年級應完成一級目標。

語言技能一級目標

一級：

聽做：

1）能