2009年月B

復習閩信

看圖識字部分

教學目標

☆學會幾個生字讀準音，記住結構，能按筆順規(guī)則正確書寫。

☆學會本課所學的幾個詞語，理解詞義。

☆能利用生字組詞。

教學重點

☆理解本課所學的兒個詞語的詞義。

教學難點

☆能按筆順分寫。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞。

教學方式

利用演示教學。

教學工具

粉筆，黑板，卡片，圖片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆老師領讀，學生齊讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第十六課

第一課時

詞語

1.一yi一個，一邊，一次，一場，一名，一位;我有一本書。

按筆順分寫：

2.二er上下結構；二十，二是，第二課，第二屆，第二節(jié)，二級，二季;

我今年九歲。

按筆順分寫:

3.三san上下結構；三角，三腳，三邊，三點，三年級；我是三年級的學

生。

按筆順分寫：

4.四si四種，四方，四口，四句，四面八方;桌子上有四個雞蛋。

按筆順分寫：

5.五wu五角，五腳，五邊，五點，五年級，第五課，五季；五星紅旗是我

國的國旗。

按筆順分寫：

6.六lid上下結構；六十，第六課，六邊，六級，六位;六個十是六十。

按筆順分寫：

7.七qi七棵樹，亂七八糟，七次量衣一次裁，七色花;現在開始第七套廣

播體操！

按筆順分寫：

8.八ba從左到右；四面八方，八度，八分，八號，八歲，八個；我今年八

歲了。

按筆順分寫：

9.九jiti九段，九個，九號,九八，三九；九月一號新學年開始。

按筆順分寫:

10.十shi十度，十個，十分，十次，十年；五加五等于十。

按筆順分寫：

小結

☆這節(jié)課學上面的十個生字。。。

鞏固練習

1.把上面的十個生字寫一寫（寫空）

2.判斷：

1）《八》字的第一個畫是撇。（）

2）《十》字的讀音是shi.（）

板書段計

2009年月日

第十六課

看圖識字1

第一課時

詞語

分寫

組詞

布置作業(yè)

1）抄寫生字

2）預習新課

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月B

第十七信

看圖識字2

第二課時

詞語

1.山shan山水，山谷，山河，高山；這座山的名稱是火焰山。

按筆順分寫：

2.石shi石頭，石板，鉆石，青石；山上有很多石頭。

按筆順分寫：

3,±tu土地，土層，土星，土性;我們要保護土地。

按筆順分寫：

4.田tidn田里，田野，田租，田徑，田間；我校明天舉行田徑運動活動。

按筆順分寫：

5.Hri日光，明日，日子，日后，風日；今天是星期日。

按筆順分寫:

6?月yue月亮，月光，五月，月末；國慶節(jié)是十月一日。

按筆順分寫：

7.水shui水稻，水分，水電，水庫，水波;我喝一杯水。

按筆順分寫：

8.火huo火柴，火光，火星，火災，火力；著火了！

按筆順分寫：

小結

☆這節(jié)課學上面的八個生字了。

鞏固練習

1.把上面的幾個生字寫一寫（寫空）

2.判斷：

1）《田》字的第一個畫是橫折。（）

2）《石》字的讀音是shL（）

板書設計

2009年月日

第十七課

看圖識字2

第二課時

詞語

分寫

組詞

布置作業(yè)

1）抄寫生字

2）預習新課

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月日

第十八錦

看圖識字3

第三課時

詞語

1.牛niu牛奶，牛仔，小牛；我喜歡小牛。

按筆順分寫：

2.羊ydng羊腿，小羊，山羊；我不喜歡山羊。

按筆順分寫：

3.鳥niao鳥蛋，鳥網，鳥頭；小鳥飛過來了。

按筆順分寫：

4.魚yu上下結構；魚頭，魚肚，魚子；媽媽買了一條魚。

按筆順分寫：

5.木mu木棒，木匠，木工；地上有一塊木頭。

按筆順分寫：

6?米mi米飯，米粉，米花；艙里有兒百袋玉米。

按筆順分寫：

7.瓜gua瓜子，甜瓜，西瓜；七八月份，人們最喜愛的西瓜就熟了。

按筆順分寫：

8.果guo上下結構；果干，果子，蘋果；水果熟了。

按筆順分寫：

小結

☆這節(jié)課學上面的八個生字了。

鞏固練習

1.把上面的八個生字寫一寫（寫空）

2.判斷：

1）《牛》字的第一個畫是撇。（）

2）《瓜》字的讀音是gub.（）

板書段計

2009年月日

第十八課

看圖識字3

第三課時

詞語

分寫

組詞

布置作業(yè)

1）抄寫生字

2）預習新課

思想教育

養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月B

第十九信

看圖識字4

第四課時

詞語

1.人ren從左到右；人體，人類，人才；他是個好人。

按筆順分寫：

2.目mu目的，目光，節(jié)目；我的目的是考上大學。

按筆順分寫：

3.手shou手指，手工，二手；請你把手機關掉！

按筆順分寫：

4.足zu足長，足節(jié)，足球；我是個足球迷。

按筆順分寫：

5.耳er耳朵，耳光，木耳；爺爺的一只耳朵聾了。

按筆順分寫:

6.舌she舌本，舌頭，舌邊；我的舌紅了。

按筆順分寫：

7.心xin心臟，心中，心里；這就是我的心愿。

按筆順分寫：

8.口kou口腔，口才，口頭；你家有幾口人?

按筆順分寫：

小結

☆這節(jié)課學上面的八個生字。

鞏固練習

1.把上面的八個生字寫一寫（寫空）

2.判斷：

1）《口》字的第一個畫是橫折。（）

2）《舌》字的讀音是shi.（）

板書段計

2009年月日

第十九課

看圖識字4

第四課時

詞語

分寫

組詞

布置作業(yè)

1）抄寫生字

2）預習新課

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月日

第二十裸

看圖識字5

第五課時

詞語

1.風feng風格，風光，風景；輕風讓人感到舒服。

按筆順分寫：

2.云yun上下結構；云朵，白云，多云；天上有一片烏云。

按筆順分寫：

3.雨yu大雨，雨日，雨風；昨天下雨了。

按筆順分寫：

4?電dian電腦，電動，電壓；出事了，該停電了！

按筆順分寫：

5.刀dao刀子，菜刀，刮刀；桌子上有一把刀。

按筆順分寫：

6.車che小車，開車，卡車；請你把車門關一下，好嗎?

按筆順分寫：

7.門men從左到右大門，開門，專門；請你把車門關一下，好嗎?

按筆順分寫：

8.井jing井口，水井，油井；我們家有一口井。

按筆順分寫：

小結

☆這節(jié)課學上面的八個生字了。

鞏固練習

1.把上面的幾個生字寫一寫（寫空）

2.判斷：

1）《刀》字的第一個畫是撇。（）

2）《風》字的讀音是fen.（）

板書設計

2009年月日

第二十課

看圖識字5

第五課時

詞語

分寫

組詞

布置作業(yè)

1）抄寫生字

2）預習新課

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月H

第二十一穗

復習(單無測伏)

一，讀拼音寫漢字：

1)shl()2)jiu()3)liu

4)wu()5)si()6)yi

7)san()8)er()9)ql()10)ba

二，分寫漢字：

1)石——

2)田——

3)瓜——

4)風——

5)魚——

三，判斷對錯：

1)《牛》字的最后一筆是豎。()

2)《木》字加兩筆變成《米》字。()

3)《叫》，《舌》都是五畫。()

4)《山》字的聲母是《X》()

5)《水》字的第二筆畫是橫撇(h6ngpie)()

四，填空：

1)我們家有四口（

2)我們班有（）個人。

4)你們每天上（

五，寫一行:

2)魚---

3)瓜---

六，看圖寫拼音:

2009年月日

第二十二穗

句型會話1

（第一課時）

教學目標

☆學會幾個生字讀準音，記住結構，能按筆順規(guī)則正確書寫。

☆學會本課所學的幾個詞語，理解詞義。

☆能利用生字組詞。

教學重點

☆理解本課所學的幾個詞語的詞義。

教學難點

☆能按筆順分寫。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆老師領讀，學生齊讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十二課

第一課時

生字

1）你ni你好，你看，你們；你好嗎?

按筆順分寫:

2）好hao從左到右；好的，好多，好看；同學們，把黑板上的漢字

寫好了嗎？

按筆順分寫：

3）叫jiao從左到右；叫好，叫雞（公雞）大叫；你叫什么名字？

按筆順分寫：

4）什shen從左到右；什么，喀什；你叫什么名字？

按筆順分寫：

5）么me多么，什么，怎么；你叫什么名字？

按筆順分寫：

6）名ming名字，人名，出名；你叫什么名字？

按筆順分寫：

7）字zi上下結構；漢字，字母；你叫什么名字？

按筆順分寫：

8）我wo我家，我國，給我；我叫斯坎旦爾。

按筆順分寫:

9）古gu古代，古時候；我叫古力仙。

按筆順分寫：

10）力1i風力，電力，努力；他正在努力學習。

按筆順分寫：

11）仙xian從左到右；仙女，仙子，仙人；我叫古力仙。

按筆順分寫：

小結

☆這節(jié)課學上面的十幾個生字。

鞏固練習

1.把上面的十幾個生字寫一寫（寫空）

2.判斷：

1）《力》字的第一個畫是撇。（）

2）《什》字的讀音是shi.（）

板書段計

2009年月日

第二十二課

句型會話1

H^一個生字

分寫

組詞

布置作業(yè)

1）抄寫生字

2）預習新課

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月日

第二十二健

句型會話1

（第二課時）

教學目標

☆學會幾個詞語讀準音，記住結構，能按筆順規(guī)則正確書寫。

☆學會本課所學的幾個詞語，理解詞義。

☆能利用詞語組詞組，造句。

教學重點

☆理解本課所學的幾個詞語的詞義。

教學難點

☆能利用詞語組詞組，造句。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞，造句。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，圖片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆領讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十二課

第二課時

詞語

1）你ni你好，你看，你們；你好嗎？

2）好hao從左到右；好的，好多，好看；同學們，把黑板上的漢字

寫好了嗎？

3）叫jiao從左到右；叫好，叫雞（公雞）大叫；你叫什么名字？

4）什么shenme；什么時候；你叫什么名字？

5）名字mingzi你的名字，人的名字；你叫什么名字？按筆順分寫：

6）我wo我家，我國，給我；我叫斯坎旦爾。

7）古力仙gulixian；我叫古力仙。

☆這節(jié)課學上面的兒個詞語了。

鞏固練習

1.造句：1）叫—

2）什么---

2.朗讀詞語：

板書段計

2009年月日

第二十二課

句型會話1

七個詞語

組詞，造句

布置作業(yè)

1）抄寫詞語

2）預習本課對話

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月日

第二十二」

句型會話1

（第三課時）

對話

教學目標

☆正確流利的朗讀對話。

☆學會《。。。。叫。。。。》的句型。

教學重點

正確流利的朗讀對話。

教學難點

☆詞語《叫》的用法。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多讀。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，圖片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆領讀，朗讀，分組讀，分角色讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十二課

第三課時

對話

A:你好！

B:你好！

A:你叫什么名字？

B:我叫古力仙。

小結

☆這節(jié)課學上面的一片簡單的對話。

鞏固練習

1.填空：1）你（）叫什么名字？

2）我叫（）。

2.朗讀對話：

板書段計

2009年月日

第二十二課

句型會話1

句型

對話

布置作業(yè)

1）抄寫對話，背誦對話

2）預習本課練習

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月日

第二十二薛

句型會話1

（第四課時）

練習部分

教學目標

☆提高學生的識字能力。

☆讓學生多讀，提高學生的朗讀能力。

☆訓練學生的寫字能力及提高學生的聽力。

教學重點

☆訓練學生的識字能力及聽力。

教學難點

☆提高學生的口語交際。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞，造句。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，圖片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆領讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十二課

第四課時

練習部分

聽力練習

1.老師讀，學生填（當堂解決）

2.老師讀，學生判斷（當堂解決）

朗讀練習

A:你好！

B:你好！

A:..…

B:…

書寫練習

1.給下面的漢字注音：

雨（）電（）水（）

井（）叫（）名（）

小結

☆這節(jié)課學上面的幾個訓練點。

鞏固練習

1.把下面的字按要求分類：

古節(jié)遠課力第么同

上下結構:

左右結構：-----------------------------------------------

獨體字：-----------------------------------------------

半包圍結構：---------------------------------------------

板書段計

2009年月日

第二十二課

句型會話1

布置作業(yè)

1）預習新課

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月H

第二十三薛

句型會話2

（第一課時）

教學目標

☆學會幾個生字讀準音，記住結構，能按筆順規(guī)則正確書寫。

☆學會本課所學的幾個生字，理解詞義。

☆能利用生字組詞。

教學重點

☆理解本課所學的幾個生字的詞義。

教學難點

☆能利用生字組詞。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆老師領讀，學生齊讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十三課

第一課時

生字

1）是shi上下結構;是的，我是，你是；我是漢語老師。

按筆順分寫：

2）學xue上下結構;學習，學校，學生；他是我的學生。

按筆順分寫：

3）生sheng獨體字；學生，生活，生日；我學過了很多生字。

按筆順分寫：

4）嗎ma左右結構;是嗎，對嗎，好嗎；你是學生嗎？

按筆順分寫

5）兒ji獨體字；兒歲，兒個，兒節(jié)課；你今年幾歲了？

按筆順分寫：

6）年nidn獨體字；新年，年級，年代；我今年九歲。

按筆順分寫：

7）級jl左右結構；年級，高級，級別；你今年上幾年級？

按筆順分寫：

8）的de左右結構；我的，你的，是的；你兒年級的學生？

按筆順分寫:

小結

☆這節(jié)課學上面的兒個生字了。

鞏固練習

1.把上面的幾個生字寫一寫（寫空）

2.判斷：

1）《幾》字的第一個畫是撇。（）

2）《級》字的讀音是ji.（）

板書段計

2009年月日

第二十三課

句型會話2

八個生字

組詞

布置作業(yè)

1）抄寫生字

2）預習新課

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月H

句型會話2

（第二課時）

教學目標

☆學會幾個詞語讀準音，記住結構，能按筆順規(guī)則正確書寫。

☆學會本課所學的幾個詞語，理解詞義。

☆能利用詞語組詞組，造句。

教學重點

☆理解本課所學的幾個詞語的詞義。

教學難點

☆能利用詞語組詞組，造句。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞，造句。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆領讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十三課

第二課時

詞語

1）是shi上下結構；是的，我是，你是；我是漢語老師。

2）學生xuesheng;三好學生，男學生，女學生；他是我的學生。

3）嗎ma左右結構；是嗎，對嗎，好嗎；你是學生嗎？

4）兒ji獨體字；新年，年級，年代；我今年九歲。

5）年級nidnjl；三年級，五年級，兒年級；你今年上兒年級？

6）的de左右結構；我的，你的，是的；你兒年級的學生？

小結

☆這節(jié)課學上面的幾個詞語了。

鞏固練習

1.造句：1）是——

2）嗎--

2.朗讀詞語:

板書設計

2009年月日

第二十三課

句型會話2

六個詞語

組詞，造句

布置作業(yè)

1）抄寫詞語

2）預習本課對話

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月日

第二十三薛

句型會話2

（第三課時）

教學目標

☆正確流利的朗讀對話。

☆學會《。。。。是。。。。》的句型。

教學重點

正確流利的朗讀對話。

教學難點

☆詞語《是》的用法。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多讀。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，圖片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆領讀，朗讀，分組讀，分角色讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十三課

第三課時

對話

A:你是學生嗎？

B:我是學生。

A:你是幾年級的學生？

B:我是三年級的學生.

小結

☆這節(jié)課學上面的一片簡單的對話。

鞏固練習

1.填空：

1)A;我是三年級的學生.你呢？

2)B:我也是(三年級的學生)。

板書段計

2009年月日

第二十三課

句型會話2

句型

四行對話

布置作業(yè)

1）抄寫對話，背誦對話

2）預習本課練習

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月B

句型會話2

（第四課時）

練習部分

教學目標

☆提高學生的識字能力。

☆讓學生多讀，提高學生的朗讀能力。

☆訓練學生的寫字能力及提高學生的聽力。

教學重點

☆訓練學生的識字能力及聽力。

教學難點

☆提高學生的口語交際。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞，造句。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，圖片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆領讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十三課

第四課時

練習部分

聽力練習

1.老師讀，學生填（當堂解決）

2.老師讀，學生判斷（當堂解決）

朗讀練習

（當堂解決）

書寫練習

★給下面的漢字注音:

是（)學（)

足（)字（)

年（)生（)

車（)牛（)

★說說下面的漢字是由兒筆組成的?

是（）嗎（)級)的)

小結

☆這節(jié)課學上面的幾個訓練點。

鞏固練習

★連一連：

一塊一方一只一條一艘

魚塘海鷗稻田軍艦小溪

板書段計

2009年月日

第二十三課

句型會話2

練習

組詞，造句

布置作業(yè)

1）預習新課

思想教育

培養(yǎng)學生從小愛勞動，喜歡幫助別人的良好習慣。

課后反思

2009年月日

第二十四健

句型會話3

（第一課時）

教學目標

☆學會幾個詞語讀準音，記住結構，能按筆順規(guī)則正確書寫。

☆學會本課所學的幾個詞語，理解詞義。

☆能利用詞語組詞組，造句。

教學重點

☆理解本課所學的幾個詞語的詞義。

教學難點

☆能利用詞語組詞組，造句。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞，造句。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，圖片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆老師領讀，學生齊讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十四課

第一課時

生字

1）他to他是，他們，和他；他叫什么名字?

按筆順分寫:

2）老16。老師，老人，老年；他是老師嗎？

按筆順分寫:

3）師shl老師，教師，師生;他是漢語老師。

按筆順分寫:

4）語yu語文，詞語，漢語;他是漢語老師。

按筆順分寫:

5）文wen語文，文體，文件;他是語文老師。

按筆順分寫:

6）不bu不是，不少，不會;他學習不好。

按筆順分寫:

7）漢han漢語，漢族，好漢;我們要學習漢語。

按筆順分寫：

☆這節(jié)課學上面的幾個詞語了。

鞏固練習

1.造句：1）他----

2）不一一

2.朗讀詞語：

板書段計

2009年月日

第二十四課

句型會話3

七個生字

組詞，造句

布置作業(yè)

1）抄寫生字

2）預習新課

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月日

第二十四健

句型會話3

（第二課時）

教學目標

☆學會幾個詞語讀準音，記住結構，能按筆順規(guī)則正確書寫。

☆學會本課所學的幾個詞語，理解詞義。

☆能利用詞語組詞組，造句。

教學重點

☆理解本課所學的幾個詞語的詞義。

教學難點

☆能利用詞語組詞組，造句。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞，造句。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆領讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十四課

第二課時

詞語

1）他to他是，他們，利他；他叫什么名字?

2）老師1酉oshi漢語老師，數學老師，美術老師；我是漢語老師。

3）是的shide是的，他是音樂老師。

4）語文yuwen語文課，語文老師，語文作業(yè)；你是語文老師嗎?

5）不bu不是，不少，不會；他學習不好。

6）漢語hanyu漢語課，學習漢語，漢語作文；我們要學習漢語。

☆這節(jié)課學上面的兒個詞語了。

鞏固練習

1.造句：1）他----

2）不---

2.朗讀詞語：

板書設計

2009年月日

第二十四課

句型會話3

六個詞語

組詞，造句

布置作業(yè)

1）抄寫詞語

2）預習本課對話

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月日

第二十四健

句型會話3

（第三課時）

教學目標

☆正確流利的朗讀對話。

☆學會《。。。。是。。。。嗎》的句型。

教學重點

正確流利的朗讀對話。

教學難點

☆詞語《嗎》的用法。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多讀。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，圖片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過理

☆領讀，朗讀，分組讀分角色讀。

導人新課

☆

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十四課

第三課時

對話

A:他是老師嗎？

B:是的，他是老師。

A:他是語文老師嗎？

B:不，他是漢語老師。

☆這節(jié)課學上面的一片簡單的對話。

鞏固練習

1.填空：1）他是---嗎？

2）他是一-老師。

2.朗讀對話：

板書設計

2009年月日

第二十四課

句型會話3

句型

對話

布置作業(yè)

1）抄寫對話，背誦對話

2）預習本課練習

思想教育

培養(yǎng)認真學習的好習慣。

課后反思

2009年月日

第二十四勰

句型會話3

（第四課時）

練習部分

教學目標

☆提高學生的識字能力。

☆讓學生多讀，提高學生的朗讀能力。

☆訓練學生的寫字能力及提高學生的聽力。

教學重點

☆訓練學生的識字能力及聽力。

教學難點

☆提高學生的口語交際。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞，造句。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，圖片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆領讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十四課

第四課時

練習部分

聽力練習

1.老師讀，學生填（當堂解決）

2.老師讀，學生判斷（當堂解決）

朗讀練習

書寫練習

★寫出下面漢字的聲母：

麗---生---的---老----

風----名——我------漢------

★寫出下面漢字的韻母：

K----雨----門----叫----

手——學——年-----級-------

小結

☆這節(jié)課學上面的幾個訓練點。

鞏固練習

1.連一連：

書本自買

己書包子

2.朗讀范句:

板書段計

2009年月日

第二十四課

句型會話3

練習

組詞，造句

布置作業(yè)

1）預習新課

思想教育

培養(yǎng)獨立思考，主動探索的精神和積極合作的意識。

課后反思

2009年月日

第二十五健

句型會話4

（第一課時）

教學目標

☆學會幾個詞語讀準音，記住結構，能按筆順規(guī)則正確書寫。

☆學會本課所學的幾個詞語，理解詞義。

☆能利用詞語組詞組，造句。

教學重點

☆理解本課所學的幾個詞語的詞義。

教學難點

☆能利用詞語組詞組，造句。

解決方法

☆引導學生寫空練習，多說，多組詞，造句。

教學方式

☆利用演示教學。

教學工具

☆粉筆，黑板，卡片，課本。

學生學習方式

☆獨立學習，合作學習。

☆跟老師學習，回答問題學習。

☆寫空練習。

教學過程

☆老師領讀，學生齊讀，朗讀，分組讀。

導人新課

☆用卡片導入新課。

教學內容

第二十五課

第一課時

生字

1）今jin今天,今日，最近;今天上新課。

按筆順分寫:

2）歲sui幾歲,九歲，歲月;我今年九歲O

按筆順分寫:

3）家jia我家,他家，家里;你的家在哪兒?

按筆順分寫:

4）在zai在家，在學校，在那兒；我的家在那兒。

按筆順分寫:

5）哪na哪兒，哪里，哪位；你的家在哪兒?

按筆順分寫:

6）兒er哪兒，在那兒，這兒；你的家在哪兒?

按筆順分寫:

7）民min人民，民工，民間;我的家在人民路。

按筆順分寫:

8）路lu大路，公路，鐵路;我的家在人民路。

按筆順分寫:

小結

☆這節(jié)課學上面的幾個詞語了。

鞏固練習

1.造句：1）在——

2）歲—

2.