ZJ八(上)教學課件第三章生命活動的調節第1節植物生命活動的調節說一說：據你的生活經驗，你知道的植物感應性還有哪些？請舉例說明思考：取校園里的一盆草本莖植物，設計如圖甲，如何讓其自然生長成如圖乙所示的形狀？甲乙活動一：驗證植物的向光性設計實驗方案：（1）實驗材料和器具：小麥幼苗兩盆，紙盒兩個，剪刀等（2）實驗步驟（3）預測結果向日葵幼嫩的花盤跟著太陽轉室內栽培的植物幼苗朝著光源的生長植物的向光性思考：植物向光性生長有什么意義？第1天實驗分享交流第3天胚根第4天胚根胚芽第5天1、小組分享交流，歸納2、提出實驗遇到的問題，及解決的辦法？思考：1、實驗中將種子指向４個不同的方向的原因是什么？

．

2、植物根的向地性、莖的負向地性有什么意義？3、在太空中，上述植物的莖和根如何生長？農民播種總將種子隨手撒去，為什么不用擔心根向上生長，芽向下生長呢？活動二、驗證植物的向水性設計實驗方案：（1）實驗材料和器具：干泥土、水、相同的植物幼苗若干，玻璃花盆若干等（2）實驗步驟（畫簡易圖）（3）預測結果1.向性運動植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動觀察：從不同方向敲擊同一個葉柄，觀察含羞草的葉片合攏方向，有無變化？思考：這和窗臺上的花向著光生長有什么不同？

這種由外界刺激引起的運動，運動方向和刺激方向無關，我們把它叫做感性運動。捕蠅草、豬籠草的捕食運動

荷花、郁金香因光照或溫度改變，出現開放和閉合現象

感性運動一、植物的感應性：植物感受刺激并作出你反應的特性。1、植物的向性運動植物器官的移動方向與刺激的方向有關。2、植物的感性運動植物器官的運動方向與刺激的方向無關。請分析下列植物常見的感應性。（1)西湖邊生長的柳樹、桃樹，靠湖一側生長旺盛，說明植物有

性。

(2)根在土壤中會朝向肥料較多的地方生長，說明植物有

性。(3）向日葵的花盤向著太陽，說明植物有

性。

(4）植物的芽是向上生長，而根是向下生長，說明植物有

性。練習：向水性向化性向光性向地性

1880年，英國科學家達爾文首先對植物的向光性現象進行了深入的研究。

達爾文(Darwin)(1809-1882)窗臺的植物為什么會向著光生長呢？單側光胚芽切去尖端達爾文向光性實驗彎向光源生長不生長也不彎曲研究目的：單側光照射下，植物的向光性與胚芽尖端是否有關？說一說：單側光你認為達爾文想研究什么？單側光單側光①②直立生長彎向光源生長達爾文向光性實驗錫箔單側光錫箔單側光單側光單側光研究目的：單側光照射下，植物的向光性與光照部位是否有關？說一說：你認為達爾文又想研究什么？③④達爾文根據實驗進一步猜想：胚芽尖端可能產生某種物質，促進胚芽的生長。如果胚芽尖端會產生某種物質這種物質一定可以轉移到一種載體里面，使載體擁有和尖端一樣的效力，能促進尖端以下生長。溫特在猜想的基礎上大膽假設：胚芽尖端是否真的產生某種物質，這種物質究竟是什么呢？溫特實驗彎曲生長不生長不彎曲溫特實驗證實：胚芽的尖端確實產生了某種物質，這種物質從尖端運輸到下部，并能夠控制胚芽的生長。

為什么要再用沒有接觸過胚芽尖端的瓊脂做實驗？

1934年荷蘭科學家郭葛(Kogl)分離出這種物質，因為其能促進植物生長，給它取名叫生長素（化學成分叫吲哚乙酸）。光光

向光側生長素較少背光側生長素較多

光當單側光照射時，背光側生長素分布多，細胞生長快，使植物向光彎曲生長。生長素分布不均勻造成的植物向光性產生原因植物激素：

象生長素這樣在植物體內合成并運輸到作用部位，對植物體的生命活動產生顯著調節作用的物質，稱為植物激素。赤霉素：促進莖葉生長細胞分裂素：促進細胞分裂生長素：促進細胞的生長其他植物激素作用：（1）能促進植物的生長（2）能促進扦插枝條生根（3）促進果實發育，防止落花落果二、植物的激素---生長素

市場上一些水果屬于非正常生長成熟，而是采用了膨大劑、增紅劑和催熟劑等化學激素。常見的有獼猴桃、西瓜、草莓、櫻桃、西紅柿等，這類水果“看起來像鮮花，吃起來如木渣”，有的則提前采摘，再用乙烯催熟，由于攝入過量乙烯是會致癌的，所以請請同學們注意激素食品侵入我們生活科學是把雙刃劍促進生長抑制生長生長素的濃度生長情況正常生長生長素與植物生長情況的關系生長素濃度較低時會促進植物的生長，生長素濃度較高時會抑制植物的生長，甚至會使植物死亡，人們常用較高濃度的生長素來防治雜草植物的頂芽優先生長，而側芽生長受抑制的現象。頂端優勢形成原因：頂芽產生的生長素向下運輸，大量積累在側芽，抑制側芽的生長。頂芽側芽切除頂芽果樹的修枝；棉花的摘心