第第頁農村教育的暑期社會實踐調查報告改革開放這么多年來，我國農村面貌發(fā)生了翻天覆地的改變，農村教育也取得了令人矚目的成果，但同時也應當糊涂地看到，在農村進展過程中，教育還存在著很多不適應的地方，面臨著很多問題和困難。由于農村經(jīng)濟進展落后，農村義務教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距，師資力氣薄弱，教師待遇差，教育質量無法得到保障，用于義務教育的財政經(jīng)費很緊急，現(xiàn)代教育設備嚴峻短缺，義務教育課程設置的滯后性，同學輟學較多等方面的因素制約著農村義務教育的進展。

——題記

時間如水，歲月如歌，西安文理學院高校生《思想道德修養(yǎng)與法律根底》課改暑期社會實踐最終劃上句號。對于常常呆在涼快的房間里，幾乎沒有受過苦的.我來說，實踐確實很辛苦，流了許多汗，吃了不少苦，皮膚也曬黑了許多，但大家沒有一個埋怨，懊悔的。在短暫的實踐考察活動中，我努力讓自己盡快融入到農村，成為他們中的一份子。期間，我們也收獲不少，既能把在校學到的理論學問發(fā)揮出來，學以致用，又磨練了我們的意志，培育了我們吃苦耐勞的精神，還給了我們主動主動地與疲憊和貪圖安逸的惰性作斗爭的時機。而我們在實踐中，心靈得到了凈化；思想得到了熏陶；熟悉得到了升華；覺悟得到了提高。

很感謝教師讓我參與到這次社會實踐中，讓我充分地熟悉農村、了解農村。這次活動給我許多感受，也讓我嘗盡了人間的冷暖真情……

下面我從農村教育方面談一下自己對農村的熟悉。在我們調查的幾個村子里義務教育存在的問題仍很嚴峻。

首先，多數(shù)農村中學校辦學條件與要求相差甚遠，現(xiàn)代教育設備少，教育手段簡潔，目前大多數(shù)農村地區(qū)在軟硬件方面還不具備，要縮短城鄉(xiāng)教育水平差距不易。受辦學條件和師資力氣的制約，農村中學校總體水平確實與城區(qū)存在較大距離，而且農村辦學思想、教育觀念方面還比擬陳舊。我曾和唐家村的一個學校生聊過幾句，他告知我，他們上學校后才開頭接觸電腦，而城里呢，學校生就已經(jīng)把握電腦操作了，這就是差距。

其次，農村辦學條件較差，加上教師工資偏低，普遍存在吸引高素養(yǎng)教師難的問題。農村學校優(yōu)秀年輕教師和音樂、美術、體育、英語教師非常缺乏，目前大多數(shù)學校還不能向城里的學校那樣實行高薪聘請優(yōu)秀教師的方法。高水平的師資缺乏，導致農村教育質量難以保證。在我看來，鄉(xiāng)村學校教師嚴峻短缺，但同時我們看到，每年有那么多高校生找不到就業(yè)時機，而鄉(xiāng)村學校又急需人才，為什么高校生不去真正需要自己的地方呢，每年畢業(yè)生都擠向人才濟濟的大城市，為了留在城市里，他們甚至選擇專業(yè)不對口的工作。我記得在唐家村學校開總結大會時，就有位同學說過這樣一句話：“在唐家村的這幾天，讓我感受到了村民的熱忱和孩子們迫切渴望學問的心情，我被他們這樣熱忱所感動，我想留下來……”

假設有更多的高校生有這樣的意識和這樣的思想，那么，農村還會缺教師么。不過，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。近日國家出臺了一系列優(yōu)