滬科教版選修1生物技術實踐《測定微生物的數量》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

滬科教版選修1生物技術實踐《測定微生物的數量》教案及教學反思一、教案設計1.1教學背景本教案適用于高中生物技術實踐課程，主要對學生進行微生物數量的測定實驗。1.2教學目標掌握微生物數量的測定方法；了解微生物數量與環境因素的關系；了解不同測定方法的優缺點。1.3教學重點微生物數量的測定方法。1.4教學難點理解不同測定方法的優缺點。1.5教學時間2學時。1.6教學內容了解微生物數量的測定方法掌握平板計數法、涂布法和濾膜法的原理和實驗步驟理解不同測定方法的優缺點進行實驗操作并記錄實驗結果1.7教學方法課堂講授、實驗操作、小組討論。1.8教學資源微生物培養物、平板計數器、計時器、可透光燈、量杯等實驗器材。二、具體教學步驟2.1導入通過課堂討論和教師的引導，讓學生了解微生物的數量測定方法的背景、意義和重要性。2.2預習班級分成小組，每組選擇一個方法，學習該方法的原理和實驗步驟。2.3實驗操作學習平板計數法：將微生物液體分別注入到培養皿中；傾斜一定角度并均勻涂抹；合并培養皿，放入培養箱，37°C培養24小時；計數。學習涂布法：取一定量的液體通入平皿；均勻涂抹；合并培養皿，放入培養箱，37°C培養24小時；計數。學習濾膜法：取適量的液體通過濾膜；放在培養皿上，37°C培養24小時；計數。2.4總結通過學生實驗操作及小組討論，總結不同測定方法的優缺點，特別是使用不同測定方法下的不同環境因素能夠對測試結果產生什么影響，并進一步加深對微生物測定方法的認識和理解。三、教學反思本次教學通過課堂講授和實驗操作的方式向學生介紹了三種測定微生物數量的方法：平板計數法、涂布法和濾膜法。這樣的操作方法對學生來說較為直觀和生動，并且讓學生通過操作過程中親身體會測定方法的原理和過程，提高了學生的實踐能力和綜合操作能力，也給生物技術實踐課程教學的形式創新提供了啟示。在教學中，教師應注重引導，根據學生的具體情況進行差異化教學，重點進行學生的實踐操作和開展小組討論，調動學生的學習積極性和主動性，在此基礎上提高了學生對微生物

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