2023年二年級數(shù)學工作總結(jié)二年級數(shù)學工作總結(jié)1

一學期來，我們二年級數(shù)學教研組的全體老師仔細執(zhí)行學校教研安排，立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為重點，深化開展教學探討，并在校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質(zhì)量，順當完成了各項工作，現(xiàn)從以下兩方面總結(jié)如下：

一、把本職工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。

1、事業(yè)是今日干了明天還想干，而職業(yè)是今日干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會盡心努力干好，因為事業(yè)是自己喜愛的。我組老師仔細學習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的改變，精確理解改變所體現(xiàn)的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學習了有關教化教學書籍刊物，進一步領悟新課標的精神實質(zhì)，努力使我們在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教化觀念、教學行為。

2、在教學業(yè)務提高的同時，強化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本期，我們堅持加強“四要”：要有詳細的備課活動安排；要在大家共同努力下進行集體備課；各組員在備課組內(nèi)要有明確分工；要有詳細的教研記錄。并做到“三個堅持”：堅持每學期聽課不少于10節(jié)，組員不少于3節(jié)；堅持利用周教研時間匯總聽課狀況，進行集體點評。

3、重視課堂教學，人人上公開課，不斷相互聽評課，以便取長補短，共享教學資源，不斷反思、不斷進步，優(yōu)化課堂教學過程。仔細落實“四精”：即備課精、上課精、批改作業(yè)精、輔導精。落實“四點”：即重點、難點、指導點、發(fā)展實力點。

二、團結(jié)一心，共同搞好教化工作。

工作中，把學校當成一個大家庭，學校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去干好，當成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人干”的'思想意識。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，相互團結(jié)、相互幫助，若有什么心事組內(nèi)解決。

在我們組內(nèi)形成了團結(jié)一心、快樂生活、歡樂工作的人生看法，進一步明白了“吃虧是福”的哲理，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多熬煉和成長的機會，凈化的心靈得到了升華，工作實力也得到了提高。

我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細做好做實每一件事，使每位成員各方面實力得到提高，我們的大家庭越來越興盛！

二年級數(shù)學組

20xx.6

二年級數(shù)學工作總結(jié)2

本學期我擔當二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量：

1、備課。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)剛好復習。新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的.學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

二、參與教研活動：

1、變更教化觀念。明確教化是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教化期刊，思索培育學生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。

2、本學期我參與了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家溝通、探討：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)建各種相宜的、開放的情境，逐步培育學生的創(chuàng)新意識、實力和實踐實力，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平。

總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。

二年級數(shù)學工作總結(jié)3

一、工作概況

一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，一學期來,機遇與挑戰(zhàn)并存，勝利與失敗相伴。我們二年級備課組老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順當而圓滿地完成了各項教化教學任務。

本學期我們備課級組始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風。堅持超前備課，要求每人有一周的超前備課量，剛好寫教后記。全體組員從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生學習愛好，教給學生學問的同時，還教會了他們求知、合作、競爭的精神，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得。本學期，我們還把集體備課工作落到實處，做到個人鉆研與集體研討相結(jié)合，并分內(nèi)容到人，用電腦打印出來，形成資源共享，各人再結(jié)合本班學生實際狀況，進行修改與補充。

在實干的`同時，我們組全體老師還堅持學習。現(xiàn)代社會對數(shù)學教化提出了新的要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的實力。新的數(shù)學課程標準正是應時代要求，全面闡述了數(shù)學課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的數(shù)學目標體系，也使我國數(shù)學教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們組老師主動學習《數(shù)學課程標準》顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標，做到教學整體把握，有的放矢。

二、工作成果

本學期我們沒有取得多少顯著的成果，二年級在小學處于低年級段，孩子們好的學習習慣正不斷地養(yǎng)成，也漸漸地學會了思索，有了一些基本的數(shù)學思維，我覺得這就是我們組全體老師最大的收獲。

三、存在問題及改進措施

教學工作恒久是缺憾的藝術，雖然我們力求每一節(jié)課都去上好、上扎實，但缺憾是實實在在地存在著。對于課堂教學的模式須要我們進行更深化的研討，本學期，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”的辦學宗旨，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。讓每位老師從思想上加深相識：課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授學問的場所，而且更應當是探究學問的場所；課堂不是老師行為模式化運作的場所，而是老師教化才智充分呈現(xiàn)的場所。

其次，除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會剛好地進行溝通，不特地確定時間、地點和內(nèi)容。我組老師都認為：備課組的活動不肯定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起探討，任何時間只要大家有想法都可以進行溝通。做到有難題大家解，有金點子大家共享。

總之，這個學期本組的每個老師在教學工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，相互團結(jié)、奮進，相互溝通閱歷。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。

二年級數(shù)學工作總結(jié)4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年又過去了，在這一年里了我做到了某些方面，也存在著很多不足，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

首先，在本學年的教學工作中，每時每刻都用教學六仔細來要求自己。

第一，課前仔細備課。每節(jié)課上之前，我先專研教材，參考教學參考書，然后深化了解學生的學習狀況，最終才設計好教學環(huán)節(jié)，并寫好教學詳案。

其次，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿，從而調(diào)動學生的主動性。教學環(huán)節(jié)針對班上的中差生設計，并且抽他們起來反饋教學效果的信息。這樣以來學生們都提高了學數(shù)學的愛好，增加了學數(shù)學的信念。

第三，耐性輔導后進生。每個班總有一、兩個后進生，學習習慣差，在課堂上不能集中留意力，接受不了新學問。在課余時間就加強輔導，給他們開＂小灶＂，直到他們駕馭為止。

第四，作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè)，當天批改，并給學生打好分數(shù)，寫好評語。學生有錯，又輔導他們改正。培育他們自覺改錯的習慣。

第五，每個單元做測試及老師做試卷分析。沒個單元完后，就剛好做單元測試，依據(jù)考試的狀況做好試卷分析，找出不足之處，并做好改進措施。

第六，仔細反思。某堂課上的效果好，就總結(jié)好的緣由在哪里，下次還要做到這點。某堂課上效果差，就總結(jié)問題所在，下次改進。

其次，不斷的培育學生的學習習慣：

第一，培育了學生自覺學習，自覺遵守課堂紀律的習慣；

其次，培育了學生晨讀數(shù)學的習慣；

最終，在本學期的教學中還存在幾點不足：

第一，備課時，有時預料不了學生的基本學情，時而高估，時而低估；

其次，沒有培育好學生仔細做題的習慣。學生做題浮躁，馬虎，應付了事。

在下學期的教學中，發(fā)揚好自己的。優(yōu)點，改正自己的不足，盡全力完成好自己的教學任務。

萬事開頭難！數(shù)學的教學方法是敏捷多樣，但真的要教好可不簡單，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己。現(xiàn)在學生的學問是多渠道，這就要求我們要與時俱進。

我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：

一、仔細學習新課標

開學初，我反復探討新課標，了解二年級數(shù)學學生應當駕馭的基礎學問點，仔細看新課標的基本理念，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，采納多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的愛好。

二、培育學生計算實力和思維實力

我覺得二年級的小孩子，應重點培育計算實力，為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天自習課進行20道的口算題，由簡潔到較難，以提高學生的計算實力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培育學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維。

三、仔細備好每節(jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)

在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

一是抓課前打算。在課前仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。

二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學生，引發(fā)學生們的學習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。

三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注意課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教化作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給學生們制定學習安排和目標。

四、多和同事溝通，多聽取珍貴看法

雖然如此，但我的數(shù)學教學有許多不行避開的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜愛犯的一個通病——馬虎，有時我還不能嫻熟駕馭數(shù)學教學等等，這些都須要在以后的教學中不斷地探究和完善。我將本著＂勤學、善思、實干＂的準則，從基礎入手到提高實力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平，在學校的領導下和老師們的幫助下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

一學年已經(jīng)過去了，可以說驚慌勞碌而收獲多多，本學年數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教化方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教化，促進學生的全面發(fā)展。初步培育學生的抽象、概括實力；

分析、綜合實力；

推斷、推理實力和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學實力，通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我重抓好以下幾點：

一、激發(fā)學生的學習愛好

愛好，是一個人主動完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要變更這種現(xiàn)象，必需使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對學習的愛好，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的愛好呢？

首先，“學生是數(shù)學學習的主子”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立同等的地位，象摯友一樣探討教學內(nèi)容，走進小摯友的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。請小摯友當小老師來推斷其他同學的答案是否正確；

或者通過競賽形式來完成。對于勝出的小組賜予星星等作為獎品，這樣促進學生的愛好和自信念。

其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生愛好。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情境問題以引起學生的新奇心和思索，是激發(fā)學生學習的愛好和求知欲的有效方法，也可以培育學生解決問題的實力和信念。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動

二年級學生駕馭的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，依據(jù)學生的實際狀況設計出“有多中”的活動形式。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。在實行這個活動的`時候，同學自己相互測體重，相互看，多讓他們參與實踐活動，提高他們的實踐實力。

三、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領下，充分利用集體備課的時機，緊扣新課程標準。主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材。常思索，常探討，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和發(fā)展；

既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，地關注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二年級數(shù)學工作總結(jié)5

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多(供應）聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的.評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

七、狠抓學風。

我所教班，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。對于差生，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成果。

我班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

二年級數(shù)學工作總結(jié)6

不知不覺中，一學期的教學已即將結(jié)束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停留！回想這學期的工作，有付出，有收獲。雖然勞碌、雖然艱辛，但是也充溢快樂、充溢喜悅。

一·本學期，我擔當?shù)氖嵌昙壍臄?shù)學，由于本學期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學起來特別吃力。針對這種狀況，我仔細做好教學安排，提前備好課，平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學生：常常了解學生的看法，學問基礎，學習方法，增加教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的閱歷，讓孩子當小老師，培育孩子的說的實力，和自信念。我每節(jié)課都要仔細做好打算，仔細講課，明確教學目的，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到“學問與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習愛好。正確引導學生看待數(shù)學的重要性，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)。留意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又留意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后剛好做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷，向課堂40分鐘要質(zhì)量。一個學期以來，我都處于驚慌的狀態(tài)，每天忙勞碌碌，從早上到校起先始終忙到下班，課前打算、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作支配的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充溢，看到孩子們一個個可愛的樣子、歡樂的笑容……一切都是值得的.！

二·在教學中，由于學生的基礎層次不一樣，所以駕馭的狀況也有所不同，為了提高整體成果，我實行了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點是補差。我所擔當?shù)膬蓚€班上，有個別孩子基礎很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣；二對學習沒有愛好；三在課堂不仔細聽講；這些因素就導致他們的成果差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關注這些孩子，對于簡潔的問題就找他們回答，回答對的剛好確定和表揚，回答錯的賜予指導和激勵，逐步提高他們的學習愛好和信念。在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導，耐性的講解，細心教育，為了使他們能夠提高的更快，我常常和家長溝通，了解孩子在家的學習狀況，并向家長反映孩子在學校的學習狀況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步。

三·本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在數(shù)學的相識上有更大進步。

3、加強道德方面的教化，使學生不僅要個人學好數(shù)學，還要學會關切和幫助同學，一起步。

4、利用各種教學方法，提高學生留意力。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充溢和感情。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二年級數(shù)學工作總結(jié)7

本學期，我接著擔當二年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。對于本班學生狀況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順當，學生的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務相識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務實力進一步提高。我主動參與教研活動，仔細聽取專家們的閱歷，以不斷地充溢自己。做到了學習與教學的有機結(jié)合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

二、教學工作

這學期，我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課。我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握學生的接受實力，體現(xiàn)備課的好用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握學生的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。

注意在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得開心，學得輕松，學得扎實。依據(jù)小學生心理特點及相識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維實力有肯定的作用。

注意學生的學法指導，加強學生的基本實力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的.學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、培育學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、仔細審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

5、特殊注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。

三、研發(fā)和美課堂

“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的老師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。下面結(jié)合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。

1、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。

課堂教學中，老師時刻留意運用激勵性評價方式，不斷激勵學生學習學問和深化探究的愛好。

其次，突出“民主交往”方式，創(chuàng)建和諧課堂氛圍。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：

第1種方式是師生單向交往，即老師講，學生聽；第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反饋信息，敬重學生的看法；第3種師生雙向交往，生生相互交往，即老師引導，師生溝通，學生之間相互探討、啟發(fā)，在探討中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

2、以開講藝術，萌發(fā)學生求知欲望

為了萌發(fā)學生主動主動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術”。

俗話說：“良好的開端是勝利的一半。”假如從一起先學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲望。為了激發(fā)學生主動主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導入。除了考慮到新、舊學問的固定聯(lián)系外，在方式上我采納“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。

3、手腦并用，激發(fā)學生探究新知欲望

依據(jù)學生新奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿意了學生動手、動腦和求知的須要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就簡單激發(fā)學生的學習愛好，充分調(diào)動了學習的主動性和主動性。

4、設計練習，促使學生思維實力發(fā)展

課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生駕馭基礎學問，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)建性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些生動好玩而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習愛好。如讓學生以“下棋”的嬉戲來進行口算競賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。

這樣，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了愛好。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比方形象生動，學生愛好盎然。

總之，敏捷的練習形式使枯燥的練習變得生動好玩，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。

二年級數(shù)學工作總結(jié)8

時間飛逝，一個驚慌、充溢、勞碌而有序的學期即將結(jié)束。一學期以來，我們二年級數(shù)學的老師在學校領導的支持和幫助下，仔細落實了教育處的各項任務，深化開展教學探討，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學的有效性。現(xiàn)將一學期的工作簡潔匯報如下：

我們二年組扎扎實實開展了以下工作：

1、仔細制定教研安排。

一開學我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學期的數(shù)學教學安排，在溝通的基礎上老師們仔細撰寫了各單元安排。

2、主動開展教研活動。

依據(jù)學校教育處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們“三個一”的公開課，我們組各位老師集思廣益集體備課，每周三上午集體備課和集體教研。既體現(xiàn)了老師們集體的才智，又標記著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學表現(xiàn)出來強大的集體力氣又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在溝通中得到了較大的提高。

3、主動開展互聽互評活動。

本學期加強了老師相互聽課相互評課活動。我們組全體老師每人每周在上完課的.同時，剛好溝通，這樣便于相互取長補短，共享教學資源，真正達到以課堂教學為切入點，仔細反思，最終提高課堂教學水平。

存在的不足：

上課和評課的主動性和水平仍有待于進步，這方面應在下學期加強。本學年教研組努力地方向：

1、創(chuàng)設老師間相互關愛、相互幫助、相互切磋、相互溝通的學習氣氛。本學期我們五位老師常常聚在一起商討教學中遇到的各種問題，對問題暢所欲言，發(fā)表自己對問題的看法，這樣不僅加深對問題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教化教學水平

2、加強老師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變老師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們?nèi)M老師的上課都采納多媒體的協(xié)助教學，平常能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。

3.、教學改革，教學探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際狀況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，仔細做好每一件事。

總之，本學期我們各位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)學學習環(huán)境。學生在獲得學問和技能的同時，在情感，看法價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是老師之間，學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學老師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。

二年級數(shù)學工作總結(jié)9

本學期，我針對學生的詳細狀況進行了具體的分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制訂了培優(yōu)補差的安排。

一、基本狀況

我所教的二年級一班學生一共29有人。

1、學困生有6人。他們分別是趙曉丹、賈海琳、彭杰英、劉正偉、李鑫、彭富鴿。其中賈海琳最大的特點就是速度慢。學習習慣和行為習慣較差，上課小動作多，留意力不集中。

2、優(yōu)等生有：李靜茹、錢政、賈玉娟、王冰昕、宋麗艷、荊高飛。

二、主要措施

1、在課堂上，給學困生創(chuàng)建機會，在他們回答問題的過程中，剛好了解他們學問駕馭的狀況，因材施教，對癥下藥。

2、采納激勵表揚的方法，對學困生的每一點進步都賜予確定和表揚且表揚要剛好。并激勵其接著進步，調(diào)動他們學習的主動性和成就感，增加自信念，提高學習數(shù)學的愛好。

3、課堂情境創(chuàng)設要生動，通過各種活動方式給不同層次的學生創(chuàng)建機會。不僅僅給學困生回答問題的機會，而且也要嘗試運用優(yōu)等生的`思維方法即學生的思索方法。不要將我的思維強加于學生，給學生思索問題的空間。

4、采納一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。

5、對學困生實施訓練基礎習題，而對優(yōu)等生則適當增加題目難

度，發(fā)散思維方面的訓練。

6、多于孩子接觸溝通，采納談話法，視察法等方法，了解每位孩子的基本狀況。

7、充分了解學困生的現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，加強學習習慣的養(yǎng)成，培育良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學習目標。

8、向家長了解孩子的以往學習看法，學習習慣，通過對比，發(fā)覺孩子的進步與不足之處。

三、協(xié)作本學科教學組織的教學活動

1、圖形與變換

2、克與千克

3、表內(nèi)除法

4、萬以內(nèi)數(shù)的相識與加減

對學困生花的功夫須要許多，雖然對學困生輔導之后收效不大，但我始終堅信：每一位孩子都是優(yōu)秀的！在今后的教學工作中，我仍要接著做好培優(yōu)補差的工作，對優(yōu)等生不僅僅培育他們的“高分”，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領頭者”。對因?qū)W習習慣不好，方法不得當，目標不明確，學習基礎不好的等各種緣由造成的學困生，我會做到詳細問題詳細分析，因人而異，因材施教。

最終，我會接著關愛每位孩子，使他們學有所長，勞有所得，取得更大的進步！

二年級數(shù)學工作總結(jié)10

我擔當二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對上學期的教學工作作出如下總結(jié)：

一、主動落實素養(yǎng)教化

堅持主然嗇教化思打算，樹立與素養(yǎng)教化相適應的教學瞧念，變更“以學問為本”的傳統(tǒng)熟識，樹立“以學生潛力為本”的新概念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境，主動的激發(fā)了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，制造了讓學生操作、試驗的機會；獨立思索的機會，使學生可以保持良好的心境、開心的心情主動主動的參加學習。

二、努力進步課堂教學質(zhì)量

1、備課。學期始，鉆研了教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到成竹在胸。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生那些疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的.作用，設計好練習。

2、上課。增加上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深進淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得開心；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少而精，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上全充分考慮每一個層次的學生學習需急需和學習實力，讓各個層次的學生都得到進步。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較、溝通、探討，自己把握學問，培育實力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，潛力思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學問以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲，發(fā)揮它們的主體意識，使他們不再是“看客”。

（2）剛好復習。新學問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。

（3）構(gòu)建學問網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一大節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成學問網(wǎng)。學生對著本冊書的書目就可以回憶所學的學問。學生經(jīng)驗了教材由“稀”變“厚”，再變“稀”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，輕易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明白方向，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

處理學生作業(yè)是一項長期的工作，針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂主共性問題。批改作業(yè)時，我點出錯題，指錯處，讓學生自己查找錯誤緣由，增加學生的解析實力。激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。解析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，進步老師教學的針對性。

對后進生分層次要急需。在教學中留意跌低難度、放緩坡度，答應它們采納自己的方法慢速度學習。注意它們的學習過程。在教學中逐步培育它們的學習愛好，進步它們的學習自信念。

4、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要急需。在教學中留意跌低難度、放緩坡度，答應它們采納自己的方法慢速度學習。注意它們的學習過程。在教學中逐步培育它們的學習愛好，進步它們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，自而打破了上課發(fā)言亡氣重重的局面，使學生勇與回答問題，樂與思索。對后進生百倍關懷，用放大鏡找出它的優(yōu)點，剛好的賜予表揚，增進他們學習數(shù)學的志氣和信念。

三、虛心請教其它老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其它老師的看法，學習它們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求它們的看法，改進工作。

二年級數(shù)學工作總結(jié)11

本學期，我主要任教二年級的數(shù)學，兼教二年級班主任工作，我忠于黨的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)。在我校教化教學工作安排的指引下，主要以數(shù)學課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生實力的發(fā)展為主攻方向，努力提高數(shù)學課堂教學效率，切實提高教化教學質(zhì)量。堅持以學生為本的宗旨，關切愛惜學生，努力學習數(shù)學專業(yè)學問，仔細反思本學期的教學工作，收獲不少，感受許多。在新的教學模式的引領之下，在與學生一起相處和教學相長的過程中，我感受到學生的巨大潛力，也促使我不斷地反思自己的數(shù)學課堂教學，不斷地改進自己的數(shù)學課堂的教學方法。現(xiàn)在對本學期的教學工作狀況做出總結(jié)，總結(jié)閱歷的教訓，以促進數(shù)學教學工作再更上一層樓。

一、提出了“精講精練、當堂達標、當堂過關、單元過關”這一新理念

努力去學習、實踐著、摸索著，并逐步看到了自己學生的一些欣喜的改變，感受到由此帶來的課堂教學的輕松和愉悅。

1、指導預習，使學生學會學習。

2、精講、引導，教給方法。對于探討中暴露出的問題，學生不懂的老師肯定要精講。關鍵要講到學生須要之處，講到學生困惑之時，講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點，強化弱點。不僅要講學問，更重要的是講方法，講思想。這樣才能舉一反三，達到一節(jié)課的學習目標，提高學生的學習實力。另外，還可以將抽象、困難的概念形象直觀展示出來，讓學生真正的會學習，駕馭思索的方法。

3、合作溝通，共同進步。對于及學生的疑問，先讓學生在小組內(nèi)溝通、探討解決，對小組內(nèi)解決不了的，再組織學生開展小組間的溝通，班學生都解決不了的問題老師就要剛好搜集起來，統(tǒng)一在課堂上講解。剛好訂正偏見，消退誤會，更要關注學習消極的學生。

二、課后輔導

1、關愛后進生。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的機會，課后多和他們溝通、談心。

2、耐性輔導。從“耐性”入手，去堅決學生的`“恒心”。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高他們的成果，首先要解決他們心病，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習有愛好。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中我注意讓學生駕馭科學的學習方法和培育學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽”的習慣，讓他們學會傾聽別人的發(fā)言，從中吸取閱歷和方法。其次是“說”的實力，要求學生不僅會做題，還能將思路和方法給大家有條理的講出來，提高語言表達和思維實力。

三、存在問題

1、運用理論指導實踐不夠。

2、課題探究探討工作力度不夠。

四、改進措施

1、今后接著加強理論學習，突出自己的教學藝術和風格。

2、強教學反思，積累閱歷，切實提高教學質(zhì)量。

3、學習運用現(xiàn)代教化手段。

總之，在今后的工作中，要常常向有教學閱歷的老師學習，彌補自己教學工作中的不足，在課題探討方面要大膽探究，并不斷創(chuàng)新、不斷改進、不斷提高教化教學效率。

二年級數(shù)學工作總結(jié)12

驚慌而又勞碌的一學期即將結(jié)束，春時的播種，才有現(xiàn)時的收獲。回顧本學期的教研組工作，我們有著幾分充溢，幾分感慨。本學期我們二年級數(shù)學教研組在教育處的支持和老師們的相互協(xié)作下，順當?shù)赝瓿闪藢W校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作安排。現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：

一、仔細學習，落實教學常規(guī)工作

本組7位老師工作看法主動仔細，根據(jù)規(guī)定仔細完成學校的各項工作，聽從學校支配。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教化教學任務。

1、學期初制訂好安排。

本學期我們把"提高學生的計算實力、以及學生分析問題、解決問題的實力"定為探討和學習的主題。在本學期初每個數(shù)學老師能依據(jù)學校的教學工作安排，結(jié)合數(shù)學學科的特點，學生的實際，仔細訂好學科安排，堅持教學科研與教學實踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，仔細學習教化教學理論，以課堂教學為核心加強集體備課，以全面提高教學質(zhì)量為目標，扎實、有安排地開展預定的活動。

2、堅持教研活動。

1我們組內(nèi)的每一位成員都能按時參與每一次研訓活動，無論是聽課或集體理論學習或復習安排的制定探討等等，通過學習，老師們相識到教學過程中必需充分發(fā)揮老師和學生兩個方面的主動性，老師的主導作用必需與學生的學習主體作用相結(jié)合，培育學生具有探究學問的正確看法、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的習慣，具備主動獲得學問的實力。

2仔細備課，仔細鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并常常探討教學問題，溝通教學方法。留意練習的設計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導。

3仔細批改，有訂正與復批。重視每一次作業(yè)的批改與反饋，對于錯誤采納集體講評和個別輔導的形式，并且用不同顏色的筆作出復批。

4定期進行各類測試。每完成一個(幾個)單元的學習，老師都能剛好對學生進行單元測試，并剛好批改，同時把考查狀況剛好反映給每一位學生的家長，與他們做出剛好的溝通。

5團結(jié)協(xié)作、求真務實。在平常的工作中，我們從點滴入手，了解學生的認知水平，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，卻有所得，向課堂40分鐘要效率。同時在課堂上我們留意強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理實力，在作業(yè)時優(yōu)化筆試題目的'設計，設計生活化的試題，設計開放性的試題。

二、扎實有序，主動開展教研活動

學期初，依據(jù)學校教育處的工作安排，仔細制定本教研組的教研活動安排。我們組內(nèi)的每位老師都特殊珍惜每一次聽課的機會，仔細記好聽課筆記，仔細學習優(yōu)秀老師的教學方法、教學閱歷，扎實有效地實施課堂教學，提高課堂教學的效果，向40分鐘要質(zhì)量、要效率。

三、持之以恒，培育學生數(shù)學實力

學生數(shù)學實力的培育不是只在一朝一夕，而是須要細水長流、持之以恒的。本學期我們開展了系列數(shù)學特色活動：有每日數(shù)學口算、每日數(shù)學一題(應用題)、學期數(shù)學智力競賽、數(shù)學學問小博士等等。

四、今后努力的方向

"沒有最好，只有更好"我組老師會接著相互協(xié)作，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們會把教學及各項工作做得更好。合理支配工作、學習的時間。提高學習、工作效率。力爭做到開心工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進學問，不斷進取。

二年級數(shù)學工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌、繁忙的半個學期又結(jié)束了。回顧這段學期的工作，我們教研組的老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，順當?shù)赝瓿闪烁黜椊袒萄腥蝿铡９ぷ髦忻课焕蠋煻寄芫ぞI(yè)業(yè)、踏踏實實地依據(jù)教學工作安排，以新課程標準的基本理念為指導，以培育良好的學習習慣為目標，以提高教化質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有安排，有步驟地進行課程改革試驗，全面提高本組數(shù)學教學水平。現(xiàn)將本教研組半學期來的教研教學工作狀況總結(jié)如下：

一、制定教研安排。

安排本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們通過探討，制定了詳細的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開展扎實有效的教研活動。

1、溝通探討本冊教材。開學初，全組老師仔細學習教材、大綱、教法，全面駕馭本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學安排，全組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，保證了教學的順當進行。教研活動中，我們除了制定安排、確立重點，大家還提出了教學中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著確定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平常教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，抓常常，并且常常溝通，相互借鑒一些好的做法，培育學生良好的學習習慣。

2、搞好每周的教研活動。在每周一次的教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，溝通心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商議計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和探討，一起編寫教案，打算教具。我們教研組在單元備課時采納中心發(fā)言人說整個單元的教學目標，課時安排，重難點，教學教法等，然后大家各抒己見，一同探討探討教學方法與策略，在探討中提高相識，在探討中促進教學。在探討中確定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了特別有利的指導作用。教學中，我們采納實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠主動仔細地進行單元教學反思。老師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學中的勝利閱歷與大家溝通共享，教學中不足的地方大膽地說出，大家剛好地探討，提出應對的措施。如在教學中我們每個班都發(fā)覺學生對基數(shù)序數(shù)的學問難于理解和駕馭，于是我們在這個內(nèi)容的教學上共同探討確定好的教學方法。

3、上好教研課和“新秀杯”課堂教學比武課。上課之前老師們深鉆教材，細心備課，制作課件，主動轉(zhuǎn)變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，都上出了自己的風格。

4、仔細聽評課。評課中每個老師都主動發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的勝利與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，仔細觀看優(yōu)秀老師的錄象課，并仔細記錄，仔細研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，并結(jié)合自己的教學實際不斷總結(jié)反思，也使本組老師的教學理論業(yè)務水平有了質(zhì)的`提高。

三、今后努力方向：

1、合理支配工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

2、更好地做好對學生學習習慣的培育，提高教化教學的質(zhì)量。

3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

4、針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。

二年級數(shù)學工作總結(jié)14

本學期，我擔當二年級數(shù)學教學工作，回顧這一學期的教學工作，在教學上，能仔細備課，批改學生的作業(yè)，對學生學問的缺漏能再為他單獨補一補。在教化學生方面，不遺余力，各項活動，能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點。

一、培育學生的學習習慣。

二年級的孩子在課堂上有發(fā)言沒序，沒有傾聽的習慣。在課堂上想說就說，這樣以來，課堂教學次序混亂，老師沒方法順當完成教學任務。我就在課堂上規(guī)定，要發(fā)言先舉手，并且保持寧靜，老師叫到你，你才說話。別人回答問題后要叫學生起來重復。這樣堅持一學期后，我的課堂上基本上能做到發(fā)言有序。另外在本學期里，我還養(yǎng)成了學生做作業(yè)仔細書寫等的習慣。

二、在學習中制定一個嘉獎方案，激勵學生學習數(shù)學，提高學習的愛好。

每個月，在課堂上我就充分利用學校為我們打算的小紅旗，小星星等，來嘉獎給那些發(fā)言主動，遵守紀律的學生。到每個月的