二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案：有趣的七巧板（蘇教版）一、知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、說出七巧板相關(guān)的數(shù)學(xué)術(shù)語，如正方形、三角形、矩形等。學(xué)生能夠通過使用七巧板自主探究圖形的性質(zhì)。學(xué)生能夠通過拼圖的方式，鍛煉自己的手眼協(xié)調(diào)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)七巧板組成的基本圖形，將其與數(shù)字、技能聯(lián)系起來。利用七巧板探究圖形的性質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)使用七巧板自主探究圖形的性質(zhì)。四、教學(xué)步驟第一步引入引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期所學(xué)習(xí)的基本圖形，如正方形、三角形、矩形等。然后通過幻燈片等教具向?qū)W生展示一下七巧板的圖片，并由學(xué)生發(fā)表自己的看法。注意：為確保教學(xué)效果，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生友好地交流，讓其慢慢進(jìn)入課堂氛圍。第二步講授首先讓學(xué)生對(duì)照幻燈片，了解七巧板基本組成元素，例如正方形、三角形、矩形等。這時(shí)，要求學(xué)生回憶所學(xué)習(xí)圖形的特征，根據(jù)特征判斷這些七巧板圖形是否有一些共性。接下來，我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)七巧板圖形的規(guī)律和性質(zhì)，例如相互之間的關(guān)系、組合形式等等。我們可以通過提問的方式，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，例如：學(xué)生可以通過七巧板拼圖了解各種圖形的組成方式以及數(shù)目和屬性。學(xué)生可以利用各種數(shù)字和七巧板拼圖，讓其了解七巧板和數(shù)字之間的聯(lián)系。例如，通過數(shù)字1,2,3,4,5,6解決如下問答題：你最少需要幾個(gè)三角形來拼出一個(gè)正方形？你最多需要多少個(gè)直角三角形來拼出一個(gè)正方形？學(xué)生可以通過構(gòu)建不同形狀的七巧板，知道“小正方形內(nèi)角為90度，小三角形內(nèi)角為60度”。第三步練習(xí)在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，可以通過向?qū)W生發(fā)出不同的問題或問題集來測(cè)試其掌握七巧板的程度。例如：用七巧板拼一個(gè)完整的正方形，其中需用到哪些圖形？你是否可以用七巧板拼出一個(gè)完整的同心圓？如果可以，用哪些圖形來拼？在練習(xí)時(shí)，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)其自主探索，引導(dǎo)他們?cè)谌A麗的拼圖中探究各種形狀。第四步總結(jié)在本次教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了有趣的七巧板。通過拼圖以及各種探可能不知道和研究，學(xué)生能夠更深入地了解七巧板圖形所帶來的快樂，也能夠通過這種形式鍛煉自己的手眼協(xié)調(diào)能力。最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如可以用七巧板來設(shè)計(jì)小路標(biāo)、彩色禮品盒等。同時(shí)，我們應(yīng)該充分肯定學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的精神和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步努力進(jìn)步。五、思考題什么是七巧板？七巧板有哪些組成元素？如何利用七巧板探究圖形的性質(zhì)？你能用哪些七巧板圖形拼出同心圓？以上就是本文對(duì)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案——有趣的七巧板的相關(guān)介紹。隨著