七年級下冊第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時《生活處處有情趣》教學設計

一、教材的地位：

本節課是魯教版七年級思想品德下冊第六單元第14課第一個項目內容。本單元的生活主題是追求高雅情趣，品味美好生活。根據思想品德課程標準的要求，本節課主要引導學生認識和辨別高雅情趣和庸俗情趣，明確不同的情趣對個人和社會的不同作用，體會高雅情趣在生活中的作用。為下一節“過富有情趣的生活”打下良好的基礎，在培養學生良好心理品質方面起到重要的作用。

二、教學目標：

【情感態度與價值觀目標】：通過豐富的事例，讓學生感受到生活處處有情趣，感受到高雅情趣的益處，樹立自覺摒棄庸俗情趣的態度。

【能力目標】分清情趣的雅與俗，提高獨立思考、正確判斷的能力。能在現實生活中注重并善于發現、捕捉生活情趣，感受美好生活。

【知識目標】知道情趣有雅俗之分，懂得生活處處有情趣，了解培養高雅情趣的重要性。

三、教學重點難點：

教學重點：情趣有雅俗之分

教學難點：高雅情趣的作用

四、教學過程：

第一板塊：發現情趣

英國教育家斯賓塞曾說：“沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會失掉一半。”一個人的生活應該是豐富多彩，充滿情趣的。展示圖片，教師總結：自然美景帶給我們許多怡情雅趣，激發熱愛祖國的責任感；走進田間，體會勞動的樂趣和幸福，社會生活的勞動有創造美；工作休閑之余的娛樂、運動，更是讓人在參與欣賞美與創造美的活動中，給人們帶來了無限的樂趣。可見，生活處處有情趣。這節課我們一起來探討、感受生活中的情趣。

引出課題并板書：生活處處有情趣

第二板塊：明辨情趣

1、情趣巧辯識

教師：日常生活中，每一個人多多少少都會有一些興趣愛好，這些愛好因人而異，各不相同。老師通過觀察，收集了這些情趣表現:

郊游聽音樂會追求名牌散步癡迷網絡游戲參加健身活動撲克牌賭博練習書法欣賞音樂吸煙酗酒閱讀不健康書籍養花愛護小動物舞蹈班學習繪畫學生討論與思考：

（1）給這些情趣表現歸類，并說出原因。

（2）通過歸類我們得出什么結論？

（3）引導學生分析什么是高雅情趣，什么是庸俗情趣？

教師小結：不同情趣對人們產生的影響是不同的，高雅情趣對人產生積極、有益的影響，而庸俗情趣對人產生不利影響。

2、警鐘長鳴：播放關于“吸煙、酗酒所帶來的危害的視頻”

教師總結：與高雅情趣相反的是庸俗情趣，庸俗情趣會使人經受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。

過渡：庸俗情趣帶給我們危害，必須摒棄，而我們要感受生活的美好，僅僅摒棄庸俗情趣是不夠的，我們對高雅情趣要追尋、培養。

第三板塊：感悟情趣

閱讀材料，思考討論：

英國現代杰出的戲劇家蕭伯納，活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創作。蕭伯納的性格豁達而富有幽默感，精神生活非常豐富，充滿高雅情趣。他不吸煙，不喝酒，連茶和咖啡也不喝，常以粗面包和蔬菜為食；同時他堅持體育鍛煉，堅持洗冷水浴、游泳、長跑和散步；他還喜歡騎馬、騎自行車、打拳。到了晚年，他極喜歡日光浴，成了一個熱烈的太陽崇拜者。2、科學泰斗錢學森說過：

“音樂藝術里的詩情畫意和對人生的深刻理解，

豐富了我對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方法，或者說我受到藝術的熏陶

才能避免死心眼，想問題才能夠寬一些，活一些。”

3、田甜是一位除了頸部和頭能活動外、生活完全不能自理的高位截癱患者。

2001年夏天，她開始編程、制作動畫，11月，在中國科技在線“首屆網上科普動畫大賽”上，田甜的《為什么人會做夢》、《蚊子為什么喜歡叮穿黑色衣服的人》兩部動畫片分獲大賽3等獎和紀念獎。2002年作品《圣誕快樂》在“中國首屆電腦在線賀卡設計大賽”榮獲了一等獎。議一議：高雅情趣對我們有哪些益處?

學生分組討論分析，回答問題

師生共同總結：高雅情趣有哪些作用?

教師總結展示：①有益于身心健康。②高雅的情趣有助于開發智力和激發創造力。③高雅的情趣能提高人的道德、文化修養。

第五板塊：走近生活，達標練習第六板塊：教師寄語

同學們，沒有情趣的生活不是生活，讓我們用心去品味生活的多姿多彩，用眼睛發現生活中的美；讓我們去體驗生活的充實，分享生活的快樂，積極追求高雅情趣，陶冶自己高尚的情操，過富有品味的、文明、健康、快樂的生活，讓我們的生命放射出奪目的光輝，讓我們的人生之路更加精彩。七年級下冊第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時《生活處處有情趣》學情分析現代中學生由于年齡小，對事物的辨別能力不夠強，往往分不清哪是高雅情趣，哪是庸俗情趣，常常把庸俗情趣當作高雅情趣，加以效仿學習；有時也會受到學習壓力和生活的影響，欠缺感受生活美好和培養高雅情趣的認知能力，從而影響自己的生活、學習和思想進步。七年級下冊第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時《生活處處有情趣》效果分析課堂中生生互動、師生互動效果比較好，學生參與課堂提問的積極性很高，也體現了學生課下預習的自覺性有明顯的進步。通過自主感悟、小組探究能分清情趣的雅與俗，明確高雅情趣的積極作用，了解庸俗情趣的危害。但是課堂中沒有讓學生充分思考與展示，時間上顯得比較緊湊。七年級下冊第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時《生活處處有情趣》教材分析

初一思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。《生活處處有情趣》是魯人版七年級思想品德下冊第六單元第十四課第一個項目內容。根據思想品德課程標準的要求，主要引導學生認識和辨別高雅情趣與庸俗情趣，明確不同的情趣對個人和社會有不同的作用，共有兩個層次的內容構成。

第一個層次“情趣有雅俗之分”，介紹了生活中的不同情趣，高雅情趣和庸俗情趣。通過教學使學生懂得情趣是多種多樣的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。分清情趣的雅俗對初一的學生認知水平來講，理解難度較大，因此，是本項目的教學難點。

第二個層次“要培養高雅情趣”，從三個方面說明了高雅情趣的作用。學生只有明確高雅情趣的積極作用，才能過富有情趣的生活。因此這是本項目的教學重點。當堂達標一、選擇題1．風清云淡、山高海闊等自然之美帶給我們無限的怡情雅趣；工人生產、農民勞作等社會生活能體會到創造的樂趣和幸福；休閑、娛樂活動也充實著人們的內心世界。這些說明（）A．生活處處有情趣

B．情趣有雅俗之分

C．要培養高雅情趣

D．庸俗情趣對人們有害2．高雅的情趣（）①是健康、科學、文明、向上的情趣②符合現代科學和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求③體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理④是生活中所有情趣的必備特征A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④3．小樂同學喜歡收集郵票。有一次，他在同學的信封上看到一張自己尋覓了很久的郵票，如獲至寶，私自把它剪下來珍藏。小樂的生活情趣是（

）A．高雅的，有助于增長見識

B．高雅的，有助于開發智力C．庸俗的，玩物必喪志

D．高雅的，但實現方式不恰當，是道德水平不高的表現二、請你判斷：以下哪些是高雅情趣？哪些是庸俗情趣？郊游聽音樂會追求名牌散步癡迷網絡游戲參加健身活動撲克牌賭博練習書法欣賞音樂吸煙酗酒閱讀不健康書籍養花愛護小動物舞蹈班學習繪畫三、議一議1、喜歡打籃球的同學，整天上課也想著打球；這樣好不好，為什么？2、雙休日做完作業后，和同學們一起去踢球，鍛煉身體，這是高雅的還是庸俗的？為什么？3、利用電腦上網學習、查資料，是高雅的還是庸俗的？為什么？七年級下冊第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時《生活處處有情趣》課后反思在上《生活處處有情趣》這一課時，我能夠依據《課程標準》緊扣學習目標展開教學，把握教材，駕馭課堂，但是在很多細節方面還有欠缺，其采取措施如下：

1、授課過程中應該將生活中的資源與書本知識相融通，從而提高學習的動機和興趣。2、在今后的教學中我要更加關注學生的生活、學習經驗。、3、提升自己的教學反饋能力，及時的了解學生的當堂掌握情況，力求站在學生的角度看問題，力求每個知識點能有百分之九十的學生掌握。

4、提高調動課堂氣氛的能力。學生只有對這堂課感興趣才會積極參與教師提出的問題，課堂氣氛才能活躍。多了解學生的想去愛好，講課過程中加上學生自己的親身事例，營造寬松的課堂氛圍，提高學生的參與度。

七年級下冊第六單元《讓生活充滿陽光》第14課第一課時《生活處處有情趣》課標分析本單元的生活主題是追求高雅情趣，品味美好生活。在對青春期的心理健康知識進行加工整合的基礎上，輔之以道德方面的支持，注重對學生進行心理素質和人文素質的培養。本單元全部落實了《思想品德課程標準》中內容標志一1.3和三1.1的內容；部分落實了三1.2“正確對待學習壓力，克