幼兒園園長跟崗研修總結心得幼兒園園長跟崗研修總結心得精選篇1

6月19——21日，我作為辛寨鎮中心幼兒園園長有幸參與了__市試驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的細心策劃下，這次跟崗培訓活動支配得井井有條：首先帶領各位園長參觀了幼兒園的環境及基本狀況；接著又參與了優質課的評比教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。試驗幼兒園美麗的環境、先進的管理理念、規范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！

從幼兒園環境上看，到處體現了幼兒園規范化以及人文化的管理，園內整齊美麗，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內、室外環境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。全部這些都給我留下了深刻的印象。

在教學、教研方面，老師主動性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環節的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發幼兒的愛好，從幼兒的生活實際動身，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很快樂，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規方面，該園特殊注意幼兒行為習慣和自理實力的培育。我在中班跟班時，想幫一位小摯友穿鞋，班上老師就上來阻擋我，小摯友也立刻說：“老師，感謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養成與班上老師平常的教化是分不開的。

在教科研方面，是我這次學習感受最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到試驗幼兒園的教研活動是開展的如此繪聲繪色，這次跟崗學習正逢幼兒園老師基本功大賽，老師們的.熱忱和博學多才令我非常敬佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環境中成長起來的。

在家園聯系方面，他們的工作做得特別到位，每位家長也都很協作老師的工作，家園關系和諧。各班門口都貼有每周工作支配，家長一目了然，心中有數，都能夠打算好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師協作共同教化好幼兒。

總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教化環境中，我感受到了她們先進的教化教學理念和人文化的管理，特殊是幼兒一日常規和班級管理這一塊，從中領悟到了許多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導支配了這次跟崗學習，這是一場剛好雨啊！

__.6.25

幼兒園園長跟崗研修總結心得精選篇2

__年3月25日至30日，我有幸參與了縣教化局和宣明會組織的赴平涼市及西安市幼兒園參與培訓考察學習。在此期間，我傾聽了各幼兒園園長和管理人員給我們關于幼教事業的各類講座。參觀了平涼市幼兒園，西安市第一保育院，西安市理工幼兒園，西安市黃河幼兒園，西安市交通高校幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理閱歷介紹，參與了集體研討《本土文化和管理特色》，也聽取了靜寧縣各鄉鎮幼兒園園長的閱歷介紹，課余時間我與各地的部分園長同行就辦園閱歷、管理方略、幼兒園特色等問題進行了溝通。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經驗了一場深刻的教化思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是老師專業，什么是老師專業發展，我們的老師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行老師的專業發展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。

其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，在溝通學習中，我很明確的相識到現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應當達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細化方向發展。

再次，西安市黃河幼兒園園長精辟的發言，變更了我們的育兒觀念，讓我們學到了許多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并實行適當的措施加以引導，以更科學的開展幼兒園的相關教化，她的這一座談激起了在場園長和老師們的共鳴和劇烈的愛好，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發展與幼兒、老師的親密關系，就如何提高幼兒園的發展效率給我們供應了一些明確的方法。

在座談溝通會上，多數園長專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領悟幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教化管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路主動創建條件。在教化理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素養觀念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為老師服務的觀念，甘心情愿當好家長同等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，探討問題，解決問題，同心同德促進幼兒教化科學發展。

幼兒園園長跟崗研修總結心得精選篇3

首先，我特別感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們支配這樣難得的機會參與這次培訓課。

總的來說，參與這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業是英語教化，對幼兒教化方面一竅不通，從事幼兒教化工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園老師，或許是與自己所學的專業有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不得的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培育幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣闊人民的確定和贊揚的！慢慢地，我也會不由自主地覺得自己很了不得，一股驕傲感在心底油然而生了！記得還有一節課，那位老師對我們幼兒園各級老師做出了評價：小班級老師是細心的，中班級老師是有耐性的，而大班級老師是充溢才智的。”聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我始終都是擔當大班級的老師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信念，激勵，讓我充溢信念戰勝一切困難！俗話說：“你一句微乎其微的贊美，對別人的意義非凡。”還有一位老師告知我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你全部的煩心事，不快樂的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：肯定要以飽滿的熱忱，打起十二分精神投入到教化教學工作中去，面帶微笑接待小摯友們…除此之外，我還學到許多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的預防方法……

千言萬語匯成一句“感謝”，感謝高培的老師們，感謝園領導…俗話說：養兵千日，用在一時。”參與這次培訓課的主要目的是要通過考試。最終，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順當通過考試！加油吧！

幼兒是一個神圣的職業，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個對于幼兒老師的重要性。我們教化的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢麗的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教化幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，主動的教化，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關切的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題綻開的深化的探討。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教化期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教化的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教化與保育應當是相互滲透，相互聯系，不行分割的一個有機整體。再有在教化和保育二者有機結合的狀況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教化中要滲透保育，保育中也離不開教化。

幼兒正處于身心快速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關系到一代人的身體素養。幼兒老師在對幼兒進行教化的過程中，必需仔細做好衛生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒供應適應的生活和學習環境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。”無趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是無趣園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，須要依據溝通對象不同的狀況，以真誠的看法，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充溢愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現有效的溝通溝通，使家園協作更親密，教化環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，須要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后主動探討，溝通。通過這次的學習，我也學到了新的教化理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教化，服務基礎教化的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的學問主動運用到教化教學中，做一名主動向上的幼兒老師。

幼兒園園長跟崗研修總結心得精選篇4

在幼兒園不斷教化上，就該實行區分對待的原則。須要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。依據他們的成長的環境，制定出不同的教化模式。淘氣的孩子就是會欺壓別的孩子，賜予適當的挫折教化，假如你不威歷一點，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。有的孩子就是須要你的激勵，若果總是始終貶低他，或者隨意說出我厭煩你之類損害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學面前抬起頭了。所以要給孩子創建一個歡樂的幼兒園，老師隨時要留意自己的言行舉止。

要有自己的想法，自己的專業技能課要駕馭，同時也要駕馭肯定的文化學問。會彈鋼琴，會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、的確是一個高要求。在環境創設的過程中，須要手工制作來支撐，這就須要我們駕馭手工，手工可以說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是勝利的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會有進步的空間。

老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創意點子好，我們須要的就是創建出一個不同于別人的環境，更多的就是須要在環境創設上大用腦子，盡管在教小摯友上課時比較輕松不太用的到腦子。現在學習好手工對于今后的幫助時很大的，因為換一次主題，就要換一次的環境，光是這個制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們常常要熬夜加班做，感嘆一下，當幼兒園老師絕非易事。環境創設是一項耗時的工程，很大程度取決于我們的手工水平，假如今后要從事此行業的，現在可要加把勁了。

我班的兩個老師，剛畢業出來的那個就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在確定事情上都取決于那個來了比較久的老師。為了生存，到新環境得向別人先低頭，否則就混不下去了。看來以后我們也要走此道路了。

我發覺在給小摯友拍照中就是不情愿讓你拍，就用兩只小手攔住他們的小眼睛，有的甚至會產生厭煩的心情，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有心情的，不要惹到他們了。但是也有的很樂意協作的，還出現從眾的現象。新奇心激發起愛好，也要求拍照。

幼兒園園長跟崗研修總結心得精選篇5

5月8日，園本教研活動在育賢一幼實行，通過觀摩她們的教研活動，通過傾聽專家的精彩點評，又讓我對園本教研的內涵有了更加深刻的相識，更啟發了我對教研活動組織的一些深化思索。

首先，育賢一幼的教研活動組織形式給了我一些啟示，可以選擇適當時機加強園內教研組之間的溝通，達到相互借鑒、相互學習的目的。一般狀況下，幼兒園中的教研組都是根據帶班規律組建的，開展活動時，只是限于本組內成員和業務領導，兩組老師一起活動的機會幾乎沒有。她們邀請其它兩組的教研組長參加本次活動，給了她們很大的啟發，教研組長的機靈應變實力、幽默的語言組織和融洽的教研氛圍，都給兩位教研組長和我們觀摩者留下了深刻的印象。另外，教研活動中，教研組長采納了不同的發言探討形式，也使得活動更加豐富和充溢。一是大家一起探討，每位成員發表建議；二是分組探討溝通，以年齡段為單位發表見解。這種形式調動起了每位成員參加的主動性，避開了只有個別老師發言的機會。

其次，她讓我相識到了放手讓大家工作，培育教研組長獨立工作實力的重要性。本次活動，全部是由教研組長在組織和引領，業務主任只是作為參加者在旁聽，教研組長充分發揮了她的主觀能動性，也有機會展示了她的特長和才智。而我們卻很少給教研組長這樣的熬煉機會，特殊是這種公開活動，更是不放心。反思一下，其實每位老師都有自己特長，實力和潛力都有可挖掘之處，只是我們沒有給她們機會罷了。下一步，我們的自主教研肯定扎實開展起來，充分發揮教研組長的作用，熬煉她們的實力。

最終，就是方明老師進一步明確了園本教研的概念，肯定要立足本園實際，搞出自己的特色，這一點育賢一幼結合自己的辦園特色和課題探討給我們做了很好的`展示。她們本次教研活動探討的“科學區操作材料的投放問題”啟發我們，不管哪個區域，材料的投放都應留意做到遵循幼兒愛好，有目的、有安排重點的投放。董旭花教授運用皮亞杰的“同化”與“順應”理論向我們闡釋了“區域嬉戲”和“區域認知”的區分，啟發我們不管什么活動，只要“同化”大于“順應”就是嬉戲；“順應”大于“同化”就是認知。在這種理念的指引下，構建好我們的嬉戲和認知活動，促進孩子們的健康成長。

專家的參加使得活動更加豐富生動，具有高度，更增加了我們邀請“客座專家”進校內的理念和信念，下一步，我們的教研活動開展也會更加生動和有創意，更加注意樸實性、自然性和實效性，通過園本教研，促進老師們的專業化成長。

幼兒園園長跟崗研修總結心得精選篇6

我是一名剛剛畢業的幼兒老師，時間飛逝，轉瞬間我在幼兒老師的崗位上已經工作幾年多啦！在去年的一年里，我學習到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。

而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔當了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每天總是忙的我不行開交，不知所措，但是我現在已經適應了過來啦，其實只要自己仔細做好自己的工作，合理的支配時間，這些都是沒什么問題可在的！

那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：

一、常規管理常抓，體現班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小摯友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規，保證各項教學活動順當地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規管理中，把一些比較淘氣、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教化；一些接受實力強，但就是限制不住自己行為的孩子，我們特殊留意他，對他嚴格要求；另一方面也剛好表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的全部幼兒時，我一般實行多激勵，少指責的方法，幼兒的主動性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。

二、愛心

要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態；2：對班主任工作的酷愛，只要對這項工作具有主動的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關切、愛心、耐性、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關愛他，愛惜他、教化他、培育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關切他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

三、家園聯系

仔細做好與家長的溝通和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作協作了、支持了，班主任的工作做起來也就簡單了、輕松了。于是我們常常通過豐富多彩的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態，明確自己該怎樣協作幼兒園的教化工作。另外，我通過校訊通剛好地把每周的教學內容發送給家長們，讓家長剛好了解我們的動態。此外，我仔細填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信念。加油！

幼兒園園長跟崗研修總結心得精選篇7

在教化局的細心組織支配下，在單位領導的帶領下，我參與了4月份的培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先傾聽了《對學前兒童美術教化若干問題的思索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重過程，老師應給幼兒創設寬松開心的氛圍，開展具有嬉戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的主動性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。

上海現代兒童美術館執行館長為我們做了《幼兒美術教化新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。

中國早期兒童教化音樂舞蹈教化探討中