具體分析和解決不同的矛盾第一頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日華佗（約145－208），東漢末醫(yī)學(xué)家，字元化，一名旉，漢族，沛國(guó)譙（今安徽省亳州市譙城區(qū)）人。華佗與董奉、張仲景并稱為“建安三神醫(yī)”。他給人治病能做到對(duì)癥下藥，結(jié)果是藥到病除。想一想：華佗治病的故事告訴我們一個(gè)什么哲理？具體分析事物的特點(diǎn)，然后根據(jù)事物的特點(diǎn)去辦事情，這樣才能取得成功。（用哲學(xué)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)）——就是要對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析。第二頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日具體問(wèn)題具體分析這一方法論的哲學(xué)依據(jù)（原理）：矛盾的特殊性原理1.具體問(wèn)題具體分析的含義具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，被列寧稱為馬克思主義的最本質(zhì)的東西和活的靈魂，也是我們?cè)谝磺袑?shí)際工作中必須嚴(yán)格遵守的基本方法。具體問(wèn)題具體分析,是指在

的指導(dǎo)下,具體地分析矛盾的,并找出的正確方法。矛盾普遍性特殊性解決矛盾第三頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日矛盾的普遍性原理事事有矛盾時(shí)時(shí)有矛盾敢于承認(rèn)矛盾善于全面分析矛盾，堅(jiān)持兩點(diǎn)論，反對(duì)一點(diǎn)論。方法論矛盾的特殊性原理不同事物的矛盾有不同的特點(diǎn)同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段有不同特點(diǎn)事物矛盾的雙方各有其特點(diǎn)方法論具體問(wèn)題具體分析注意（同學(xué)們必須明確）：第四頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日問(wèn)題思考：為什么要對(duì)具體問(wèn)題具體分析？或者說(shuō)具體問(wèn)題具體分析為什么如此重要呢？猜一猜：下列建筑物分別屬于哪個(gè)地方？?jī)?nèi)蒙的蒙古包北京的四合院云南的竹樓福建的客家土樓我國(guó)的民居第五頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日2、具體問(wèn)題具體分析的重要性（1）它是人們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。

要正確認(rèn)識(shí)事物，首先是要區(qū)分事物，這是一切認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)。而要使一事物與他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)，就只有從實(shí)際出發(fā)，具體地分析矛盾的特殊性。正如毛澤東所說(shuō)：“對(duì)于物質(zhì)的每一種運(yùn)動(dòng)形式，必須注意它和其他各種運(yùn)動(dòng)形式的共同點(diǎn)。但是，尤其重要的是，成為我們認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)的東西，則是必須注意它的特殊點(diǎn)，就是說(shuō)——注意它和其他運(yùn)動(dòng)形式的質(zhì)的區(qū)別。”第六頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日A、天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）

B、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)（白居易的《憶江南》）

C、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色（王勃·《滕王閣序》）

思考：三句詩(shī)分別描寫的是什么景象？第一句：謳歌的是遼闊雄渾的北國(guó)草原。第二句：描繪的則是風(fēng)景綺麗的江南春色。第三句：描繪的則是秋江晚景，是江南水鄉(xiāng)的另一番風(fēng)貌了。想一想：我們是怎樣區(qū)分出這些特定的環(huán)境來(lái)的呢？因?yàn)樵谶@些描寫中，寫景狀物都抓住了景物的特點(diǎn)。即抓住了矛盾的特殊性。第七頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日注意：寫景如此，寫人也如此。人物描寫中最重要的是要抓住人物的性格特點(diǎn)，否則就會(huì)千篇一律，千人一面。如——鴻篇巨著《紅樓夢(mèng)》和膾炙人口的《水滸傳》的人物描寫。同在貴族家庭，可憑借各自的特殊性區(qū)別開(kāi)來(lái)。嫻雅端方的寶釵多愁善感的黛玉溫柔順從的襲人桀敖不訓(xùn)的晴雯第八頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日

吳用（智多星）：足智多謀林沖（豹子頭）：智勇雙全武松（打虎英雄）：剛直勇猛李逵（黑旋風(fēng)）：魯莽直爽魯智深（花和尚）：行俠仗義宋江（孝義黑二郎）：仗義疏財(cái)?shù)诰彭?yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日

可見(jiàn)、各種人物一個(gè)個(gè)有血有肉，栩栩如生，讀者完全可以憑借人物各自的特殊性，把他們相互區(qū)別開(kāi)來(lái)，決不會(huì)因千人一面而相互混淆。反之，如果離開(kāi)了對(duì)矛盾特殊性的具體分析，就無(wú)法區(qū)分事物，也就更談不上正確地認(rèn)識(shí)事物了。漫畫問(wèn)題思考：漫畫中的“眼鏡”先生在做什么？這樣做的可笑之處在哪里？他在給豬號(hào)脈，診斷病情。可笑之處是——沒(méi)有看到豬與人的差別，照搬經(jīng)驗(yàn)。第十頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日分析：漫畫中的“眼鏡”先生只看到了人和豬的矛盾的共性（普遍性），卻沒(méi)有看到他們的矛盾的個(gè)性（各自的特殊性），生搬硬套。這給我們的哲學(xué)啟示——只有具體問(wèn)題具體分析，才能使我們了解各種事物的特殊本質(zhì)，使我們想問(wèn)題、辦事情建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，不干傻事。想一想：具體問(wèn)題具體分析對(duì)于我們正確解決矛盾有何意義呢？第十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)結(jié)果國(guó)家政策正常價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰保護(hù)價(jià)格壟斷破壞自然競(jìng)爭(zhēng)以獲得高額壟斷利潤(rùn)制止低價(jià)傾銷企業(yè)利潤(rùn)低于成本，乃至全行業(yè)虧損制止材料1：目前我國(guó)市場(chǎng)上商品價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)材料2:在擴(kuò)大內(nèi)需的大趨勢(shì)下，城市商業(yè)挺進(jìn)農(nóng)村，開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)，但一些商家推出的商品卻是老板桌、咖啡、高檔服裝等。而農(nóng)民真正需要的低檔消費(fèi)品卻很少見(jiàn)。農(nóng)民只能望“市”興嘆：農(nóng)村市場(chǎng)不姓“農(nóng)”，我們買什么？問(wèn)題思考：兩則材料告訴我們一個(gè)什么哲學(xué)道理？分析材料1：價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)不同——結(jié)果不同——國(guó)家政策就不同，這說(shuō)明國(guó)家做到了從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，這樣肯定有利于市場(chǎng)的良好發(fā)育。分析材料2：那些商家沒(méi)有把握農(nóng)村市場(chǎng)的特點(diǎn)，想問(wèn)題、辦事情不管時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化，違背了具體問(wèn)題具體分析，結(jié)果注定是要失敗的。第十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日由此可見(jiàn)，具體問(wèn)題具體分析的重要性還在于：（2）它是正確解決矛盾的關(guān)鍵。

事物的矛盾不同，解決矛盾的方法就不能千篇一律。只有具體分析矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。

常言道：“水火不相容”。著了火用水澆就行了。你認(rèn)為如何？比如：滅火第十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日

著火的物體性質(zhì)不同，撲滅火災(zāi)的方法也不同。否則不但不能撲滅火災(zāi)，還會(huì)釀成大禍。再如：用人如器，各取所長(zhǎng)（之一）

一位廠長(zhǎng)很懂“因人制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短”的用人之道。他讓“吹毛求疵”者當(dāng)產(chǎn)品質(zhì)量檢查員，“謹(jǐn)小慎微”者當(dāng)安全監(jiān)督員，“一團(tuán)和氣”者做民事調(diào)解員，“求勝好強(qiáng)”者承擔(dān)突擊任務(wù)。在他眼里，沒(méi)有庸才、蠢材、只有人才。由于他善用人，因而職工工作熱情高漲，工廠安定團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)效益連年增加。西鄰家有五個(gè)兒子，一個(gè)質(zhì)樸，一個(gè)聰明，另外三個(gè)一瞎、一駝、一跛。按常理，這樣家庭的日子不好過(guò)。但是，西鄰善于因人制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。他讓質(zhì)樸的兒子務(wù)農(nóng)，聰明的兒子經(jīng)商，失明的兒子按摩，駝背的兒子搓繩，腳跛的兒子紡線。結(jié)果，全家安居樂(lè)業(yè)。用人如器，各取所長(zhǎng)（之二）第十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日問(wèn)題1、你能說(shuō)出幾個(gè)蘊(yùn)涵“具體問(wèn)題具體分析”這一哲理的成語(yǔ)和俗語(yǔ)嗎？對(duì)癥下藥；治之宜殊；因人而異；因材施教；因地制宜；一把鑰匙開(kāi)一把鎖；到什么山上唱什么歌；入鄉(xiāng)隨俗；隨機(jī)應(yīng)變；看菜吃飯、看人說(shuō)話；量入為出；量力而行；量體裁衣；兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩；鹵水點(diǎn)豆腐、一物降一物；等。張冠李戴；生搬硬套；東施效顰；邯鄲學(xué)步；千人一面；一刀切；不問(wèn)青紅皂白、各打五十大板；抱薪救火；火上加油；粗枝大葉；良莠不分等等。問(wèn)題2、具體問(wèn)題具體分析的反面是“千篇一律”地對(duì)待各種矛盾。你還能說(shuō)出哪些與此有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)嗎？可見(jiàn)，具體問(wèn)題具體分析的重要性第十五頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，也總是有人違背具體問(wèn)題具體分析的科學(xué)方法，喜歡用簡(jiǎn)單化的辦法去處理各種矛盾，結(jié)果矛盾不僅沒(méi)得到解決，反而更加復(fù)雜化。例如：漫畫“硬套”硬套想一想：漫畫諷刺的對(duì)象是誰(shuí)？它錯(cuò)在哪里？結(jié)果怎樣？第十六頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日

分析：漫畫是在諷刺揮動(dòng)錘子的人；從（唯物論）角度來(lái)看，他錯(cuò)在沒(méi)有從實(shí)際出發(fā)，照搬經(jīng)驗(yàn)，生搬硬套，不利于經(jīng)驗(yàn)的很好推廣，結(jié)果他必定碰釘子，犯錯(cuò)誤，給自己的工作帶來(lái)危害。從（辯證法）角度來(lái)看，他錯(cuò)在沒(méi)有做到具體問(wèn)題具體分析，推廣經(jīng)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)考慮時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化，如果滿足于形式主義的“一刀切”“一風(fēng)吹”，結(jié)果勢(shì)必做不好工作。總的來(lái)看，漫畫體現(xiàn)的哲理如下：①、想問(wèn)題，辦事情應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，不能搞教條主義。②、對(duì)不同情況不作具體分析，采取“一刀切”，勢(shì)必會(huì)給工作帶來(lái)不應(yīng)有的損失。③、事物之間的聯(lián)系是客觀的、具體的，應(yīng)以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。④、唯物論和辯證法是不可分割的。第十七頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日

另如：在我國(guó)民主革命時(shí)期，王明等黨內(nèi)的教條主義者也曾違背這一科學(xué)的方法，結(jié)果使中國(guó)的革命事業(yè)遭到了巨大的損失。可見(jiàn)——（3）、違背具體問(wèn)題具體分析的科學(xué)方法危害極大。3、具體問(wèn)題具體分析的現(xiàn)實(shí)意義（1）有助于區(qū)分和處理兩類不同性質(zhì)的矛盾。性質(zhì)特點(diǎn)方法敵我矛盾利益根本沖突專政人民內(nèi)部矛盾人民根本利益一致基本上的矛盾民主，即說(shuō)理、批評(píng)與自我批評(píng)問(wèn)題思考：在我國(guó)有那兩類不同性質(zhì)的矛盾？我們?cè)鯓诱_解決這些矛盾呢？第十八頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日（2）、在工作中養(yǎng)成具體問(wèn)題具體分析的習(xí)慣。①對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就能做到因材施教；②對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，就能做到對(duì)癥下藥；③對(duì)于思想工作者，就能做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”；④對(duì)于各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)講，就能做到“因地制宜”“因時(shí)制宜”；⑤對(duì)同學(xué)們來(lái)講，就能找到既適合自己，又適合于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，有利于自己的進(jìn)步。

相反，不顧實(shí)際，“邯鄲學(xué)步”“東施效顰”，就一定會(huì)碰釘子、犯錯(cuò)誤，給我們的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)不應(yīng)有的損失。養(yǎng)成這一良好的習(xí)慣非常重要：第十九頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日

一切從實(shí)際出發(fā)具體問(wèn)題具體分析區(qū)

別含義不同想問(wèn)題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性并找出解決矛盾的正確方法。理論依據(jù)不同物質(zhì)決定意識(shí)事物矛盾的特殊性哲學(xué)范疇的類屬不同屬于唯物論屬于辯證法聯(lián)系二者具有一致性，都要求了解實(shí)際，認(rèn)識(shí)符合客觀實(shí)際注意：比較一切從實(shí)際出發(fā)與具體問(wèn)題具體分析的關(guān)系第二十頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日矛盾的特殊性原理具體問(wèn)題具體分析方法論1、具體問(wèn)題具體分析的含義2、具體問(wèn)題具體分析的的重要性3、具體問(wèn)題具體分析的現(xiàn)實(shí)意義違背具體問(wèn)題具體分析科學(xué)方法的危害正確解決矛盾的關(guān)鍵.正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ).課堂小結(jié)：有助于區(qū)分和處理兩類不同性質(zhì)的矛盾。在工作中養(yǎng)成具體問(wèn)題具體分析的習(xí)慣。第二十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日1、“對(duì)國(guó)有企業(yè)要區(qū)別情況，采取改組、聯(lián)合、兼并、股份合作制、租賃、承包經(jīng)營(yíng)和出售形式，加快其改革步伐。”從哲學(xué)上理解，這段話表明A、矛盾的存在是客觀的B、對(duì)任何事物都要堅(jiān)持兩點(diǎn)論C、具體分析矛盾的特點(diǎn)，才能正確解決矛盾D、要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題練一練：C第二十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日2、《莊子至東》載：一只海鳥(niǎo)飛到魯國(guó)，魯王將其視為神，讓人捉來(lái)并親自迎接供養(yǎng)在廟堂之內(nèi)，吩咐給鳥(niǎo)演奏最美的音樂(lè)，以最豐盛的筵席款待。然而那只鳥(niǎo)卻在驚慌中只三天便餓死了。魯王的養(yǎng)鳥(niǎo)之道違背了下面的哲學(xué)道理A、主觀主義B、矛盾是普遍存在的C、具體問(wèn)題具體分析D、事物是變化發(fā)展的C第二十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日3、文學(xué)家福樓拜說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩粒相同的砂子，沒(méi)有兩只相同的蒼蠅，沒(méi)有兩雙相同的手掌，沒(méi)有兩個(gè)相同的鼻子。”福樓拜的觀點(diǎn)告訴我們（）A.事事時(shí)時(shí)有矛盾B.矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)C.世界上的事物毫無(wú)共性可言D.兩分法是最基本的分析問(wèn)題的方法4、根據(jù)福樓拜的觀點(diǎn)，我們?cè)谙雴?wèn)題、辦事情時(shí)，必須堅(jiān)持（）

A.一分為二的觀點(diǎn)B.具體問(wèn)題具體分析的原則C.變化發(fā)展的觀點(diǎn)D.兩點(diǎn)論、兩分法BB第二十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，編輯于2023年，星期日5、貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)情況千差萬(wàn)別，一個(gè)地區(qū)、一個(gè)縣，甚至一個(gè)村都有不同的特點(diǎn)，一定