弘揚(yáng)工匠精神演講稿材料中國(guó)工匠成為標(biāo)識(shí)世界的名片。但是隨著工業(yè)化時(shí)代的流水化，工匠的地位和生存漸漸下滑，下面是我為大家?guī)淼暮霌P(yáng)工匠精神演講稿，盼望能給大家供應(yīng)關(guān)心。

弘揚(yáng)工匠精神演講稿篇1

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好！

工匠精神是愛崗敬業(yè)的，嚴(yán)謹(jǐn)做事的，精益求精的，追求完善的。勞模的本色凸現(xiàn)了“工匠精神”。

各級(jí)勞模源于廣闊勞動(dòng)大眾，在他們當(dāng)中，有艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取、扭虧為盈的企業(yè)負(fù)責(zé)人及腳踏實(shí)地、勤奮勞動(dòng)的一線工人；有十年如一日、刻苦鉆研、不懈努力、攻克困難，獲多項(xiàng)科技成果的技術(shù)能手；有農(nóng)村帶頭人和專業(yè)戶，立志耕山，開展種養(yǎng)，努力進(jìn)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親走上共同致富的道路；有視培育新一代為已任、用愛和才智塑造健康向上心靈的優(yōu)秀老師；有兵不血刃、破案如神，嚴(yán)懲刑事犯罪分子、確保一方平安的忠誠(chéng)衛(wèi)士；有呵護(hù)患者、救死扶傷的醫(yī)務(wù)工；有依法行政、嘔心瀝血、當(dāng)好群眾貼心人的機(jī)關(guān)干部；有把青春獻(xiàn)給國(guó)防事業(yè)、榮立奇功的軍之英才；還有堪稱“城市美容師”的環(huán)衛(wèi)工……他們正是增城各行各業(yè)的“工匠”。

弘揚(yáng)勞模工匠精神須愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是一種美德，是對(duì)事業(yè)、職業(yè)應(yīng)有的態(tài)度。有一句公民道德格言叫“就業(yè)須敬業(yè)、敬業(yè)有事業(yè)”，意思是說一個(gè)人無論從事哪種職業(yè)，都必需敬業(yè)；一個(gè)人僅有始終敬業(yè)，才可能成就一番事業(yè)。弘揚(yáng)勞模工匠精神，首先要愛崗敬業(yè)，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)、努力工作，不斷實(shí)踐，增加本領(lǐng)，從而塑造勞模形象。

弘揚(yáng)勞模工匠精神須嚴(yán)謹(jǐn)做事。古人云：“天下大事必做于細(xì)。”工匠的成長(zhǎng)必需有一種狡猾的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，甘愿從基礎(chǔ)做起，從小事做起，樂于扮演拾遺補(bǔ)缺、跑龍?zhí)椎闹鹘牵瑑H有這樣才能不斷積累閱歷，逐步獲得社會(huì)承認(rèn)，在平凡的崗位上獲得不平凡的成就。

弘揚(yáng)勞模工匠精神須傳承傳統(tǒng)。中華民族具有五千多年的禮貌史，技藝超群的工匠層出不窮，豪杰輩出，英雄橫空，從魯班雕木成凰到庖丁解牛神技，從墨子探行求規(guī)到張衡觀天測(cè)地，古人靠著精湛的技藝為我們樹立了不垂的豐碑。弘揚(yáng)勞模工匠精神要立足于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸取其思想精華和高深的才智。

弘揚(yáng)勞模工匠精神須不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新進(jìn)展是新時(shí)代的主旋律。勞模作為工人階級(jí)和廣闊勞動(dòng)群眾的杰出代表，決不能滿意于墨守成規(guī)。僅有不斷創(chuàng)新，才能把握更多的核心技術(shù)技能，擁有“獨(dú)門絕活”，成為行家理手、時(shí)代先鋒。

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，讓我們?cè)趨^(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍圍著建設(shè)現(xiàn)代化中等規(guī)模生態(tài)城市的目標(biāo)，進(jìn)取弘揚(yáng)勞模工匠精神，為增城經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展和禮貌提高作出更多貢獻(xiàn)。

弘揚(yáng)工匠精神演講稿篇2

友愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！很榮幸在這里代表學(xué)報(bào)部做“弘揚(yáng)工匠精神爭(zhēng)做有為老師”為主題的演講。

工匠精神是一種品行，一種操守，老師是師德的建設(shè)者，共同擔(dān)當(dāng)著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大使命。老師不僅要具備刻苦進(jìn)取、專一從教的育人精神，更應(yīng)擔(dān)當(dāng)起弘揚(yáng)中華匠心的宏大歷史責(zé)任。

我認(rèn)為工匠精神是可以用四個(gè)詞語來概括和體現(xiàn)：敬業(yè)、專業(yè)、精益求精、堅(jiān)持。

敬業(yè)：首先我們應(yīng)當(dāng)愛自己的工作，這樣才能享受我們工作，才能像工匠一樣做出高品質(zhì)的藝術(shù)品。老師是一個(gè)“平凡”的工作，假如確定做這個(gè)職業(yè)，就必需放平心態(tài)，拒絕浮躁，我們必需要有肯定的信念和信仰。

專業(yè)：工匠首先是專業(yè)的，他必需有精湛的技藝，而作為老師的我們也同樣應(yīng)當(dāng)如此:我們必需具備專業(yè)的教學(xué)技能和精湛的專業(yè)學(xué)問。

精益求精是同學(xué)管理的態(tài)度：我們所面對(duì)的是一幫特別的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)校是不被重視的，在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上都或多或少存在一些問題，因此我們必需在管理上做到細(xì)致和高要求，這樣才能關(guān)心他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和社會(huì)價(jià)值觀。

堅(jiān)持：工匠精神的另一個(gè)體現(xiàn)就是堅(jiān)持，堅(jiān)持把一件事做完，堅(jiān)持把一件事做到極致。工匠做一件藝術(shù)品或許要幾十年才獲得勝利，尤其在這種“快經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，有時(shí)候人們只注意眼前的東西而忽視了一些根本，對(duì)于老師這個(gè)特別職業(yè)而言，我們更需要求真務(wù)實(shí)工作態(tài)度，堅(jiān)持自己內(nèi)心的那份純真。做這份職業(yè)我們要堅(jiān)持，培育同學(xué)我們也要堅(jiān)持和急躁，由于這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè)。堅(jiān)持對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，堅(jiān)持對(duì)同學(xué)期望，堅(jiān)持用自己的工匠精神去感染同學(xué)，那么這樣才能培育出合格、優(yōu)秀的同學(xué)。

弘揚(yáng)工匠精神演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的同事：

大家好！

經(jīng)過觀看大國(guó)工匠的宣揚(yáng)片以及公司車間的大力宣揚(yáng)和弘揚(yáng)，使我們了解了大國(guó)工匠的故事，并深深的被他們的故事所感動(dòng)大國(guó)工匠的故事也深深地觸動(dòng)了我，是我不禁反思我與他們的差距，不禁幻想向他們靠攏。

每次當(dāng)我看完大國(guó)工匠的宣揚(yáng)片后，我就一次次的問自我，究竟什么樣的工人，才是大國(guó)工匠。必需是高端科技嗎必需是獨(dú)一無二嗎必需是奢華卓越嗎都不是！

那大國(guó)工匠都是什么樣的工人他們都是在第一線辛勤工作的平凡工人，他們有鉗工，有撈紙工，有研磨工等等，無一例外，都是平凡的一般工人，他們不是領(lǐng)導(dǎo)，不是富翁，甚至不是高學(xué)歷，但他們每一個(gè)人都靠著對(duì)職業(yè)技能的完善追求，靠著對(duì)技術(shù)的忠實(shí)傳承和鉆研，靠著幾十年如一日的專注和堅(jiān)守，與平凡的工作中把握不平凡的技能，成為國(guó)家國(guó)寶級(jí)的頂級(jí)技工，成為一個(gè)領(lǐng)域不行或缺的人才。

我們?cè)诠ぷ髦幸彩且粯樱袝r(shí)候我們忙，我們會(huì)累，我們會(huì)煩，我們會(huì)厭倦，可我們換位思索一下，大國(guó)工匠們他們莫非不累嗎莫非不厭倦嗎胡雙錢守著臺(tái)虎鉗就

是二十年，至今，他都是一名工人身份的老師傅，周東紅守著又冷又潮濕的撈紙池就是十幾年，鏨刻大師孟劍鋒師傅在討論新工藝的時(shí)候，失敗一次又一次，他們并不是不累，并不是不厭倦，而是有工匠精神在支撐著他們，當(dāng)他們完成一件作品的時(shí)候，成就感和榮譽(yù)感襲來，全部的疲乏都不值一提了

大千世界，蕓蕓眾生，平凡永久是人生的常態(tài)。但平凡能孕育宏大，平凡的工作成就崇高的事業(yè)，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在工作中我們要以恪盡職守的意識(shí)、熱忱服務(wù)的態(tài)度、嚴(yán)于律己的精神，時(shí)刻發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、踏實(shí)工作、立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，只要你不甘平凡，就必需也能像大國(guó)工匠們那樣在平凡崗位上演繹精彩的人生！就必需能成為一名合格的魯泰工匠！

弘揚(yáng)工匠精神演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好！

接到這個(gè)演講的任務(wù)，我的內(nèi)心很糾結(jié)，糾結(jié)一，我從沒參與過任何一次演講競(jìng)賽，所以沒有閱歷，糾結(jié)二，多年從事的數(shù)學(xué)教學(xué)，在文采與口才方面，實(shí)在是勉為其難。接到這個(gè)任務(wù)，真有寢食難安之感，如同針芒在背，坐立擔(dān)心！

我想從前幾天大家一起看的那部電影說起，很感謝領(lǐng)導(dǎo)推舉這么好的一部電影，我們或許很少為一部電影去感動(dòng)，去震撼。但這部電影里很多的鏡頭與臺(tái)詞的確震撼到了我。

“一誕生就有人告知我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是誕生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”

這只是電影里一句一般的臺(tái)詞，我想當(dāng)各位看到這些個(gè)臺(tái)詞時(shí)，大家的心情跟我是一樣的，沉重！只有沉重！

而當(dāng)那個(gè)設(shè)計(jì)出直升飛機(jī)但始終沒有讓他飛起來的孩子看到自己的飛機(jī)飛起來以后的毅然自殺，讓我震撼。直到我看到男主角對(duì)著主任說出那句：“這不是自殺，這是謀殺！”的時(shí)候，我突然感覺，自己就是那個(gè)儈子手。始終以來我們都在謀殺著同學(xué)的共性、自信與愛好，也在謀殺著一個(gè)個(gè)孩子的將來。

電影里還有這么兩句：

“為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢？好比你缺鐵，醫(yī)生會(huì)給你開補(bǔ)鐵藥，但不會(huì)到電視上說你缺鐵。”

“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理學(xué)問，我們都學(xué)過，只有他會(huì)應(yīng)用。”

這不正是我們常常遇到的事情嗎？

然而，當(dāng)我們從震撼中醒來，我們要面對(duì)的是什么？是孩子們升學(xué)的壓力，是家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的殷切盼望，是一年一度的中考，是千軍萬馬過獨(dú)木橋，是不勝利便成仁的豪邁誓言，是教不出好成果的老師不是好老師的完善真理……于是，我們又再一次舉起手中的屠刀，又開頭新一輪的謀殺！除此以外，我們還能做什么？

我始終懷著一種沉重的心情在看這部電影。始終到當(dāng)兩個(gè)好兄弟再一次找到男主角的時(shí)候，我看到了一所驚奇的學(xué)校：蔚藍(lán)的天空下，沒有教室，沒有黑板，沒有座椅，也有沒有講臺(tái)，自行車可以擠牛奶，摩托車可以剪羊毛，幾歲的孩子就可以利用鹽水的導(dǎo)電原理，每一個(gè)孩子都是天才，連一個(gè)高校里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學(xué)家！那一刻，我才覺得我的心安靜了下來。

我可以確定。男主角的學(xué)校里，不是每一個(gè)孩子都是天生那么聰慧的，那么是什么讓這群孩子每一個(gè)都成為了機(jī)械與工程的天才呢？我的心陷入了深思。在這部電影里，男主角是這么解釋他成果為什么好的緣由的：“由于我喜愛機(jī)械，工程學(xué)就是我的愛好所在。”

大家能否在這句話里找到答案呢？對(duì)，是愛好，是學(xué)校開放的空間，是與生俱來或者是男主角用他的獨(dú)特的方式與方法引導(dǎo)著他們愛上了這門學(xué)科。

我們時(shí)常發(fā)出這樣的感慨：“現(xiàn)在的同學(xué)啊，沒幾個(gè)愛學(xué)習(xí)的！”是的，由于不愛，所以他們不學(xué)，由于他們不學(xué)，所以成果不好，由于成果不好，所以我們批判他們是傻瓜。由于我們的批判，孩子們一每天對(duì)學(xué)習(xí)失去信念，失去歡樂，失去共性……我們?cè)撛趺醋觯?/p>

朝陽國(guó)際試驗(yàn)學(xué)校，已經(jīng)走過了10年的征程，領(lǐng)導(dǎo)，老師們都在思索著如何讓我們的學(xué)校變的更好。在目前的訓(xùn)練制度下，我們不行能不考試，也沒有方法允許同學(xué)不學(xué)習(xí)，而去做他喜愛的事。但是我們的學(xué)校，我們的每一個(gè)老師是否可以像電影里的男主角一樣，以引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)做為學(xué)校的首要職能和老師的頭等重任呢？是否可以引導(dǎo)同學(xué)歡樂地去學(xué)習(xí)？是否可以讓我們的同學(xué)在這座同樣美麗的學(xué)校里快樂歡樂地生活？在歡樂中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中歡樂肯定不應(yīng)當(dāng)只是電影消失的畫面，盡管電影只是一種藝術(shù)，一種抱負(fù)，但我們莫非不行以追求抱負(fù)嗎？心有多寬，舞臺(tái)就有多大，只要敢想，我們就有了盼望！

說到如何讓同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深化探討的話題！我想在座的各位，應(yīng)當(dāng)比我要懂的多，我不能班門弄斧，幾句話與各位領(lǐng)導(dǎo)，老師共勉：

請(qǐng)做一個(gè)有共性的老師吧，沒有共性的老師，教不出有共性的同學(xué)！

請(qǐng)做一個(gè)喜愛自己工作的老師吧，由于假如你不愛你的工作，你的同學(xué)也不會(huì)愛上學(xué)習(xí)！

請(qǐng)讓學(xué)校布滿創(chuàng)新與活力吧，創(chuàng)新才是生命，激情與活力才能讓孩子們布滿勃勃生氣！

各位，訓(xùn)練本身就是實(shí)現(xiàn)和塑造抱負(fù)的事業(yè)。我相信，只要我們懷著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的熱誠(chéng)，只要我們敢于改革，勇于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，懂得總結(jié)，不斷反思，我們的抱負(fù)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，朝陽的明天就會(huì)更加美妙。

我的演講完畢，感謝大家！！

弘揚(yáng)工匠精神演講稿篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

高校輔導(dǎo)員，是特地從事同學(xué)德育工作的隊(duì)伍，是一個(gè)平凡而又特別的老師群體，是每位高校生在高校期間思想，學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師，擔(dān)當(dāng)著關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)，成才，勝利的重大責(zé)任。因此，作為溝通學(xué)校和同學(xué)橋梁的輔導(dǎo)員，在高校生的人生中起了關(guān)鍵性的作用。

下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，也是高校生活的主旋律。從宏觀層面來講，高校生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅僅學(xué)習(xí)學(xué)問，還要把握科學(xué)的方法，因此，應(yīng)培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)觀。從微觀層面來講，采納何種方式來抓同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來做，可以常常查課，記考勤，定期開班會(huì)，講評(píng)學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行考前紀(jì)律訓(xùn)練，考后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)等，促使同學(xué)重視學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字，即指”指導(dǎo)”，”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”，其意義在于解決同學(xué)在校期間所遇到的問題，更好的落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。但是，同學(xué)工作過于瑣碎，凡是有關(guān)同學(xué)的事情，到屬于輔導(dǎo)員的范疇，這會(huì)給輔導(dǎo)員帶來很大工作壓力，勢(shì)必不能親力親為，因此需要發(fā)揮班委的能動(dòng)作用，在其指導(dǎo)下，讓班委去完成。

作為輔導(dǎo)員，不僅要管理好同學(xué)，更重要是訓(xùn)練好他們，因此需要做好以下幾點(diǎn)：

1、主動(dòng)了解同學(xué)。輔導(dǎo)員要主動(dòng)與同學(xué)們溝通，建立各種與同學(xué)溝通的平臺(tái)和渠道。

2、做好引導(dǎo)工作。包括對(duì)同學(xué)個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，生活引導(dǎo)，交往引導(dǎo)，人格引導(dǎo)，活動(dòng)引導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)提高自我訓(xùn)練，自我管理的力量。

3、嚴(yán)格管理方式。輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)不僅要賜予關(guān)懷，關(guān)心，鼓舞，鞭策，教導(dǎo)，引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。對(duì)屢犯錯(cuò)誤，不愿悔改的同學(xué)更要大膽管理，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外，還要注意工作方式，高校生到時(shí)思想成熟的成年人，不能像對(duì)小孩一樣當(dāng)眾批判，要給其留夠面子，私下批判，正面疏導(dǎo)。對(duì)有問題的同學(xué)賜予生活上關(guān)懷，降低違紀(jì)率。

4、關(guān)注特別群體。我校的生源來自全國(guó)各地，背景簡(jiǎn)單。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困生，這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的狀況，不遺余力的對(duì)他們進(jìn)行幫扶。仔細(xì)做好貧困生評(píng)比，認(rèn)定，補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的支配，關(guān)心他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。

5、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)

輔導(dǎo)員是學(xué)校同學(xué)管理工作的重要一環(huán)，其自身素養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率，也直接影響著