第五章《人體生命活動的調節》復習學案(2)復習目標:1、掌握眼睛的基本結構和視覺的形成（重點）2、掌握耳的基本結構和聽覺的形成。（難點）3、了解神經系統的衛生保健知識。知識梳理：自主完成下列問題一、視覺1、眼球的基本結構包括眼球和附屬物，眼球包括_________和__________，眼球各部分的功能：眼球壁分三層，外膜（包括：_________、____________）、中膜（包括_______、________、____________），內膜（即__________）虹膜：含有__________，決定人眼球的顏色。虹膜中央的孔叫________，它可以調節_____________________。白眼珠指_________________，黑眼珠指_______________________。視網膜上有______________，能夠感受光的刺激并產生____________________。視覺形成的過程：外界物體反射來的光線→_________→__________→___________→____________，并經過__________等的折射，在視網膜上形成一個______立的物像，視網膜上的_______接受物像刺激，產生________，然后通過___________傳到_______________________，形成視覺。近視眼的成因及矯正措施：_______________________________或________________________________，遠處的物體形成的像落在視網膜的_____，從而看不清遠處的物體。矯正措施是配戴__________。二、聽覺1、耳的結構：讀94頁圖熟記耳的基本結構及各部分功能2、聽覺形成的過程：外界的聲波經過耳廓的收集→__________→___________（引起振動）→___________→________（產生沖動）→___________→_____________________________(形成聽覺）。3、其他感覺1）皮膚中的感覺神經末梢能感受外界的等刺激。2）舌上的味覺感受器官能感受。【中考鏈接】1．（04濰坊）在一個以肌肉為效應器的反射弧中，如果傳出神經受損傷，而其他部分正常，當感受器接受刺激后會出現：A．失去感覺，肌肉無收縮反應B．既有感覺又能運動C．有感覺，肌肉無收縮反應D．失去感覺，但能運動2.（05濰坊）人在酗酒后，行走不穩，易摔跤，這是因為下列何結構被麻痹的結果A．脊椎B．腦干C．小腦D．大腦3.（2013濰坊）司機對信號燈的關注是行車安全的重要環節。下列有關視覺形成過程的敘述正確的是A．如果信號燈過暗，司機眼睛的瞳孔將變小 B．要看清遠處的交通標志需調節睫狀體的曲度C．形成信號圖像和視覺的部位分別是脈絡膜和視覺中樞D．信號燈光線進入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜4.（07濰坊）近視是青少年發病率最高的一種疾病，定時遠眺是預防近視的有效措施。在這由近及遠的過程中，眼球內的變化情況是①睫狀肌由舒張變為收縮②晶狀體曲度由小變大③睫狀肌由收縮變為舒張④晶狀體曲度由大變小A．①②B．①④C．③②D．③④5.（08濰坊）下列有關人體激素調節的敘述中，最為科學的是（）A若幼年時期生長激素分泌不足會患呆小癥B如果長期生活在缺碘環境中易患肢端肥大癥C若成年人甲狀腺激素分泌過多會患巨人癥D食用碘鹽，可預防地方性甲狀腺腫等疾病6.（08濰坊）下列屬于條件反射的是（）①望梅止渴②杯弓蛇影③鸚鵡學舌④老馬識途⑤公雞報曉⑥大雁南飛A．①②③④B．①②③⑤C．②③⑤⑥D．①④⑤⑥7.（2013濰坊）某生育期婦女患地方性甲狀腺腫，有關該婦女患病期間生育孩子健康狀況的推斷，可以借鑒的是A．患侏儒癥的可能性最大B．患呆小癥的可能性最大C.患甲狀腺機能亢進的可能性最大D．患糖尿病的可能性最大8.（08濰坊）請結合眼球的結構示意圖，指出下列敘述中的錯誤（）A．結構１病變或損傷可通過移植而使病人重見光明B．若結構２過度變凸，則不易看清近處物體C．結構４能將物像刺激轉變為神經沖動D．結構２在成像過程中相當于凸透鏡9.（09濰坊）當你在“打呵欠”時，會聽不清或聽不到別人對你說的話，其主要原因是“打呵欠”影響了（）A．鼓膜的振動B．聽小骨的振動C．聽覺感受器對刺激的接受D．神經沖動的傳導10.(2012黃岡)下列有關人體生命活動調節的描述中，不正確的是()A.人體神經細胞與其他細胞明顯不同，它的細胞體生有許多突起B.人醉酒后會出現語無倫次、走路不穩的現象，分別與大腦和小腦有關C.某同學抓起一個燙手饅頭，先感覺燙后迅速松手D.新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭就會有吮吸動作，這是簡單反射11.（10濰坊）下列有關激素調節的敘述，正確的是A．人體內的激素含量豐富，對各項生命活動都具有重要的調節作用B．醫院主要通過尿液直接檢測人體內胰島素的含量C．生長激素和甲狀腺激素都能促進少年兒童的生長D．幼年時期，垂體分泌的生長激素不足則會患呆小癥12.（12濰坊）以下反射活動與“看到梅子分泌唾液”反射類型相同的是A.吸吮反射B.杯弓蛇影C.眨眼發射D.談虎色變13.（2012瀘州）下列與成語“望梅止渴”相同的的反射是（）縮手反射B．談虎色變C．老馬識途D．蜘蛛織網14.（12東營）下列反射活動，與“閱讀文學作品時，隨故事情節潸然淚下”相同的是（）A.聾啞人打手勢B.鸚鵡學舌C.寵物狗算算術D.望梅止渴15（2012眉山）人的身體各部分能協調活動，主要靠神經系統的調節作用。下列描述錯誤的是（）A.腦和脊髓組成人的中樞神經系統B.“談虎色變”屬于人類特有的復雜反射C膝跳反射受大腦控制D人體生命活動主要受神經系統的調節，但也受激素調節的影響16．（06濰坊）以下是同學們在學校生活中經常遇到的事情，請分析回答：⑴課堂上，當聽到老師喊自己的名字時你會立即答“到”并迅速站起，這種后天行為對人類生存發展的意義是。⑵體育課上，同學們能精確地把籃球投入籃筐中，此過程中起平衡和協調作用的中樞神經系統是。⑶人的排尿中樞在脊髓內，但上課過程中產生尿意同學們一般會有意識地控制排尿，這說明觀評記錄這節課的教學設計，應該說都較好地貫徹了新的《生物課程標準》的指導思想。新課程倡導以學生為中心的課堂教學過程，倡導學生自主性的探究性學習模式。在這節課中我轉變以前的教學觀念，把課堂還給學生，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，引導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態，讓學生充滿求知的愉悅感，調動起學生的良好情緒，最大限度激發學生的主題意識和主題精神。課堂要讓每個學生都動起來。學生通過小組合作，展示自我，這一過程不僅鍛煉了學生的口語交際能力，而且能夠充分發揮出學生的潛力，競爭與合作并存。讓學生自己去評價學生，更是一種新型的評價方式，總的來看這節課教學設計，歸納起來有以下幾個突出特點：1、全面提高學生的自主學習意識2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式3、努力建設開放而有活力的生物課程4、教學中，充分體現了生物教學的創新觀，激發學生的學習興趣，關注差異，確保教學中人人受益。前面學生學習了人體的激素調節和神經調節，認識了什么是反射，反射弧的基本結構等，這對后面的學習奠定了基礎。但是，本節復習的內容，必須先熟記眼和耳的基本結構，然后再理解視覺和聽覺的形成過程，讓學生形成結構和功能相適應的基本理念。學習的重點和難點是眼和耳的基本結構、聽覺、是覺得形成過程。前面學生學習了人體的激素調節和神經調節，認識了什么是反射，反射弧的基本結構等，這對后面的學習奠定了基礎。但是，本節復習的內容，必須先熟記眼和耳的基本結構，然后再理解視覺和聽覺的形成過程，讓學生形成結構和功能相適應的基本理念。學習的重點和難點是眼和耳的基本結構、聽覺、是覺得形成過程。測評練習：1.人的神經系統由什么組成A、神經細胞和神經纖維B、神經細胞的細胞體和突起C、腦和脊髓D、腦、脊髓和他們發出的神經2.人體視覺形成的部位在A、視神經B、小腦C、視網膜D、大腦皮層3.課間，老師要求同學們向遠處眺望一會兒，以預防近視。其主要原因是：A、使調節瞳孔的肌肉放松B、使調節晶狀體的肌肉放松C、使視神經得到休息D、使視覺中樞得到休息4.眼球在成像的過程中，對光鄉的折射起主要作用的部位是A、晶狀體B、角膜C、房水D、玻璃體效果分析：本節課充分利用多媒體圖片、動畫等手段增強直觀印象，而且把知識化難為易，從而突破了難點。同時更培養了學生觀察、分析、概括的能力。加深了學生的記憶，起到了良好的效果。通過小組合作，提高了學生的參與面，對于大面積提高教學質量起到了一定的作用。總之，這節課完成了預定的教學目標。教材分析：第四節人體對周圍世界的感知的前一部分本節課向同學介紹人體對外界環境的感知中視覺的知識,從現象到本質,層層深入,既是知識的介紹,又是很好的一次情感、態度、價值觀的教育,培養學生注意用眼衛生,關愛盲人的情感。第五節神經系統的衛生保健，從實際出發，從飲食和生活節奏，體育鍛煉等方面提出應注意的問題。教材分析：第四節人體對周圍世界的感知的前一部分本節課向同學介紹人體對外界環境的感知中視覺的知識,從現象到本質,層層深入,既是知識的介紹,又是很好的一次情感、態度、價值觀的教育,培養學生注意用眼衛生,關愛盲人的情感。第五節神經系統的衛生保健，從實際出發，從飲食和生活節奏，體育鍛煉等方面提出應注意的問題。測評練習：1.人的神經系統由什么組成A、神經細胞和神經纖維B、神經細胞的細胞體和突起C、腦和脊髓D、腦、脊髓和他們發出的神經2.人體視覺形成的部位在A、視神經B、小腦C、視網膜D、大腦皮層3.課間，老師要求同學們向遠處眺望一會兒，以預防近視。其主要原因是：A、使調節瞳孔的肌肉放松B、使調節晶狀體的肌肉放松C、使視神經得到休息D、使視覺中樞得到休息4.眼球在成像的過程中，對光鄉的折射起主要作用的部位是A、晶狀體B、角膜C、房水D、玻璃體測評練習：1.人的神經系統由什么組成A、神經細胞和神經纖維B、神經細胞的細胞體和突起C、腦和脊髓D、腦、脊髓和他們發出的神經2.人體視覺形成的部位在A、視神經B、小腦C、視網膜D、大腦皮層3.課間，老師要求同學們向遠處眺望一會兒，以預防近視。其主要原因是：A、使調節瞳孔的肌肉放松B、使調節晶狀體的肌肉放松C、使視神經得到休息D、使視覺中樞得到休息4.眼球在成像的過程中，對光鄉的折射起主要作用的部位是A、晶狀體B、角膜C、房水D、玻璃體課后反思：本節課構建了師生互動、生生互動的教學氛圍本節課學生在教師的引導下，相互合作，相互交流，實現了資源共享，共同提高的目的。把學生的自然認識，小組間的信息交流和教師的信息交流聯系在一起，形成了知識、情感態度價值觀的立體信息交流網絡。總之，本節課通過學生的生活體驗，對新知的理解和掌握，對生活實際的聯系和認識，體現了生物新課標倡導的“提高生物科學素養，培養終生學習的愿望和能力”。課后反思：本節課構建了師生互動、生生互動的教學氛圍本節課學生在教師的引導下，相互合作，相互交流，實現了資源共享，共同提高的目的。把學生的自然認識，小組間的信息交流和教師的信息交流聯系在一起，形成了知識、情感態度價值觀的立體信息交流網絡。總之，本節課通過學生的生活體驗，對新知的理解和掌握，對生活實際的聯系和認識，體現了生物新課標倡導的“提高生物科學素養，培養終生學習的愿望和能力”。課表分析：一、知識與技能目標1、描述眼和耳的結構及各主要組成部分的功能，能說出視覺和聽覺的形成過程。