教學設計《干旱的寶地——塔里木盆地》（第一課時）我共設計了八個環節：一、引入課題；二、自主學習；三、自學反饋；四、活動探究；五、教師點撥；六、課堂小結；七、當堂檢測；八、布置作業一、引入課題教師出示新疆地形，提問回顧新疆地形特征，引出塔里木盆地從而導入課題。（設計意圖：通過復習引入課題，激發學生的學習興趣和求知欲望，并回顧所學知識。）二、自主學習一（自學第一部分78--79頁沙漠和戈壁廣布完成自主學習任務一1、2同桌交換批閱糾正錯誤）1、地理位置：塔里木盆地位于我國南部，山脈和山脈之間，是我國面積最大的盆地。2、氣候：（1）海陸位置（2）地形3人口與城鎮的分布：在塔里木盆地邊緣的和，分布著。它們的水源主要來自和。（設計意圖：進一步培養學生的自學能力和歸納概括能力。）教師點撥1、位置和范圍：塔里木盆地位于我國新疆南部，天山山脈和昆侖山山脈之間，是我國面積最大的盆地。海陸位置：深入內陸，遠離海洋2、氣候干旱原因地形：周圍高山環抱，使得來自海洋的暖濕氣流不易到達，造成氣候干旱，水稀少，成為我國極端干旱的地區（設計意圖：對地理位置、地形、氣候做簡單的總結，用層層遞進的關系總結自然要素之間的關系）合作探究（小組討論完成任務）1、如此干旱的盆地人口與城鎮是如何分布的？學生討論完成探究活動1、2，小組展示答案城鎮交通線路主要分布在綠洲上，沿著塔里木盆地邊緣呈環狀分布。教師補充：這些綠洲分布有什么特征?(學生：分布在河流沿岸和山麓地帶)；河流水源來自哪？（學生：高山冰雪融水和山地降水）完成自主學習任務一的第三小題。校對答案自主學習任務二（自學油氣資源的開發80--82頁完成自主學習任務二同桌交換批閱糾正錯誤）1、油氣資源豐富：塔里木盆地蘊藏著豐富的資源，尤其是儲量占全國陸上天然氣總儲量的左右。2、交通條件的改善：塔克拉瑪干兩條公路的建成，為開發塔里木盆地的油氣資源創造了良好的條件。3、西氣東輸工程：（1）兩條線路：一線工程西起塔里木盆地的油氣田，東至；二線工程主干線于新疆口岸將從進口的天然氣向南送至。（2）意義（好處）：對西部地區的好處：發揮了西部地區的優勢；增加了當地的財政收入，增加了就業機會，帶動了西部地區的經濟發展。對東部地區的好處：緩解了東部地區供應緊張的局面，優化了東部地區的，是東部地區的得到了改善。（3）應注意的問題：塔里木盆地環境脆弱，在開發利用油氣資源的同時，需要采取多種措施避免，并加強的環境保護。六、教師點撥（用圖進行知識的講解）1、兩條線路一線：塔里木盆地輪南——上海二線：霍爾果斯口岸-----廣州西氣東輸主干管道自西向東經過了哪些省級行政區、地形區？新疆、甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽、江蘇、上海塔里木盆地、河西走廊、黃土高原、華北平原、長江中下游平原3、意義（重點學生并當堂檢查）對西部：將資源優勢轉化為經濟優勢帶動西部地區經濟發展；促進產業結構調整；推動基礎設施建設，增加就業機會對東部：緩解東部地區能源短缺；推進東部地區優化能源結構和產業結構的調整；使東部地區環境得到改善。環境保護知識樹總結（黑板知識框架圖學生自行補充完整）當堂檢測布置作業學情分析1.學生已經學習了北方地區、南方地區和西北地區第一節，對這方面的內容已經有了一些大致的了解，所以在學習起來應該會比較簡單，學生已經形成了一套學習方法和思路。初步學會分析塔里木盆地干旱地區的自然環境的特點，運用地圖等資料分析干旱的自然條件是如何影響新疆人民的生活和社會經濟發展的，體會新疆人民是如何利用自己的智慧來適應環境、改造自然，與干旱環境和諧共存，并創造了燦爛的文化；認識到人類不應成為干旱自然環境的奴隸，而應成為適應和改造環境的主人，從而激發人的創造力，并初步樹立因地制宜和可持續發展的觀念。2.對塔里木盆地石油資源豐富，對于西氣東輸需要引導讀圖，并分析西氣東輸對東西部帶來的影響，西氣東輸我們還要注意環境保護這里要引導學生思考如何進行環境保護，以提升同學們的環保意識。效果分析1、自主學習第一部分，第一個小題能在課本上找出；第二個小題變換形式后許多同學不知道在課本哪里，能準確找出的也就十來個學生；第三小題個別同學找不到，大部分能夠找出。2、自主學習第二部分效果比較好，大部分同學都能從課本找出，并且能夠當堂掌握重點知識。3、本節課合作效果比較明顯，特別是探究活動，小組之間討論很是熱烈，并且能通過讀圖交流很好地完成探究活動兩個小題。4、最后的當堂檢測，效果非常好，全班只有極個別同學出錯。日照市“一師一優課”“一課一名師”活動議課記錄單學校：于里初中授課人：李瀟利學科：地理日期：2016/4/22議課人數：8人負責人：于善文課題8.2干旱的寶地——塔里木盆地班級八（二）節次第三節教學過程評價主要優點1、整節課大容量、快節奏、反饋及時，學生反應敏捷、思維活躍，達成度極高。2、整節課采用的是自主學習、合作交流和探究性學習的學習方法，學生的主體地位明顯。3、問題設計由易到難、水到渠成，符合學生的認知規律。4、綜合提高這一組題目的設計非常成功，層層遞進、步步深入，很好的培養了學生的自主思考、合作交流和邏輯推理能力。存在問題1、學生所用“反饋卡”有待美化。2、沒有充分利用每次的量化分數評出最優小組。改進建議1、在下課前公布各組成績，評出最優小組。2、除了對學生量化計分之外，還應注意對學生加強語言鼓勵。評測練習【自主學習一】1、地理位置：塔里木盆地位于我國南部，山脈和山脈之間，是我國面積最大的盆地。2、氣候：（1）海陸位置（2）地形3人口與城鎮的分布：在塔里木盆地邊緣的和，分布著。它們的水源主要來自和。【自主學習二】1、油氣資源豐富：塔里木盆地蘊藏著豐富的資源，尤其是儲量占全國陸上天然氣總儲量的左右。2、交通條件的改善：塔克拉瑪干兩條公路的建成，為開發塔里木盆地的油氣資源創造了良好的條件。3、西氣東輸工程：（1）兩條線路：一線工程西起塔里木盆地的油氣田，東至；二線工程主干線于新疆口岸將從進口的天然氣向南送至。（2）意義（好處）：對西部地區的好處：發揮了西部地區的優勢；增加了當地的財政收入，增加了就業機會，帶動了西部地區的經濟發展。對東部地區的好處：緩解了東部地區供應緊張的局面，優化了東部地區的，是東部地區的得到了改善。（3）應注意的問題：塔里木盆地環境脆弱，在開發利用油氣資源的同時，需要采取多種措施避免，并加強的環境保護。三、展示交流：小組間相互展示自主學習成果并矯正四、合作探究1、塔里木盆地農田、村鎮、城市的分布有什么特點？你能說出原因嗎？●課堂檢測一、單項選擇題：1、位于塔里木盆地北側的山脈是（）A．阿爾泰山B．天山C．昆侖山D．唐古拉山2、夏季風不能到達新疆塔里木盆地的原因是（）A．夏季風被青藏高原擋住了B．距海遠，盆地周圍高山環繞嚴密C．緯度高，冬季風阻擋了夏季風深入D．海拔太低，夏季風被山嶺層層阻擋3、分布于塔里木盆地的綠洲，其灌溉水源主要來自（）A．黃河之水B．高山冰雪融水C．淡水湖泊水D．大氣降水4、將新疆塔里木盆地豐富的能源通過管道運輸送到東部地區的重點工程是（）A．西氣東輸B．青藏鐵路C．西電東送D．南水北調5、在塔里木盆地中，交通線常沿盆地邊沿伸展，其主要原因是（）A．盆地邊沿地形平坦，減少建設成本B．盆地邊沿距離較短，減少運輸成本C．水源條件好，人口較多D．光熱資源豐富，土地肥沃6西氣東輸我國實施西部大開發，加強基礎建設，國家修建長4200千米“西氣東輸”管道，將新疆的天然氣東送，經過甘、寧、陜、晉、豫、皖、蘇等省（區），最后到達上海，供應長江三角洲地區和沿線各省的居民和工業用氣。（1）、在“西氣東輸”管道經過的省（市、區）中，面積最大的是，經濟最發達的是。（2）我國“西氣東輸”工程，西起，東到城市A，沿途經過的地形區有：G盆地、F走廊、E高原、華北平原、平原。（3）我國實施西氣東輸的意義是什么？________________________________________________________________________________________________________________________. 課后反思 1、這一課主要有兩小節：沙漠和戈壁廣布、石油寶庫，通過地圖等圖片方式，讓學生了解干旱地區自然環境惡劣但也有寶貴的自然資源——石油，積極利用和改造環境，使其成為寶地。使學生對知識點有個整體的理解和把握。2、在整個教學過程中，我汲取了“六合一教學”的優點——大容量、快節奏、及時反饋，而且對每一次學生的回答都及時量化，很好的調動了學生積極性和主動性，使學生整堂課反應敏捷、思維活躍，達成度極高。3、本節課采用的是學生自主學習、合作交流和探究性學習的學習方式，符合課標要求。4、積極鼓勵學生看到自己的優點和長處，并發揮自身的優勢。干旱地區都能變成寶地，那我們通過自己的努力，也應該可以取得好成績，將來成為有用之人。課標分析一、知識技能1．運用地圖和其他資料歸納塔里木盆地主要城鎮、綠洲及交通線的分布特點。2．舉例說明塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響。根據資料，了解塔里木盆地油氣資源開發利用的成功經驗，以西氣東輸為例進行說明。二、過程與方法通過豐富的圖文資料和層層遞進、互為關聯的問題探究活動，說出塔里木盆地主要城鎮、綠洲及交通線的分布特點；歸納塔里木盆地地理位置、地形因素對河流、綠洲分布的作用和影響；以西氣東輸為例，了解塔里木盆地油氣資源開發利用的成功經驗。將要教與學的內容通過順次開展