個(gè)人職業(yè)規(guī)劃匯編6篇個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇1

一、活動(dòng)背景

武漢工程大學(xué)學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部于20xx年12月伴隨著武漢工程大學(xué)第三屆團(tuán)學(xué)代會(huì)的順利

開展而建立的，可以說(shuō)是一個(gè)嶄新的部門，在各位老師和前輩的指導(dǎo)和幫助下，職業(yè)規(guī)劃部旨在通過(guò)各類與職業(yè)進(jìn)展有關(guān)的講座、溝通、宣揚(yáng)以及其他活動(dòng)，培育同學(xué)們的就業(yè)意識(shí)，拓寬同學(xué)們的就業(yè)信息面，培育同學(xué)們進(jìn)展的目光和思維，促進(jìn)校內(nèi)里形成良好的職業(yè)氣氛，幫助同學(xué)們從心理學(xué)問(wèn)和外在能力等多方位成長(zhǎng)為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的人才。作為一個(gè)進(jìn)展中的新部門，職業(yè)規(guī)劃部亟需將一個(gè)職業(yè)規(guī)劃信息發(fā)布平臺(tái)向全校師生推出，以便學(xué)生們有一個(gè)準(zhǔn)時(shí)獲知職業(yè)規(guī)劃信息的渠道，同時(shí)增加校學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部的影響力，而針對(duì)大學(xué)生在人生的儲(chǔ)備期，普遍迷茫閑散的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)和薄弱的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，我們期望借“給將來(lái)的自己的一封信〞的形式使學(xué)生們給自己將來(lái)一個(gè)期望和承諾，給自己定下一個(gè)階段性的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃并付出主動(dòng)行動(dòng)。

二、活動(dòng)意義:

1、讓同學(xué)們對(duì)自我有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，給如今的自己定下一個(gè)階段性的目標(biāo)，在將來(lái)回首這封信件時(shí)，能夠體會(huì)到自身的進(jìn)展與成長(zhǎng)。

2、使同學(xué)們對(duì)將來(lái)有肯定的展望和期許，有意識(shí)地對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路有一個(gè)初步規(guī)劃。

3、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能夠?yàn)樽陨聿檎业揭粋€(gè)目標(biāo)或者大致方向，明確他們所需要的能力和閱歷，使其不斷為之努力奮斗。

4、讓同學(xué)們相互了解各自的目標(biāo)，可以互相溝通，互相借鑒，能認(rèn)識(shí)到彼此之間的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，有一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)。

5、提高我校大學(xué)生對(duì)自己人生規(guī)劃的意識(shí)，其中包括學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，能為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)路程中提供指導(dǎo)性思想。有利于學(xué)校形成良好的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃風(fēng)氣。

三、主辦單位：共青團(tuán)武漢工程大學(xué)委員會(huì)

承辦單位：武漢工程大學(xué)學(xué)生會(huì)

協(xié)辦單位：各學(xué)院學(xué)生會(huì)

活動(dòng)負(fù)責(zé)部門：武漢工程大學(xué)學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部

活動(dòng)對(duì)象：武漢工程大學(xué)全體同學(xué)

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月下旬

活動(dòng)地點(diǎn)：大禮堂

五、活動(dòng)流程：

活動(dòng)前期預(yù)備〔10月1*-17日〕：

①物資預(yù)備

1、宣揚(yáng)板：

第一輪〔兩個(gè)〕：分別放置在大禮堂和中快值班點(diǎn)處，標(biāo)注活動(dòng)基本信息和流程并貼有微博二維碼；

第二輪〔一個(gè)〕：放置在中快附近，寫明大禮堂的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃展示活動(dòng)并貼有微博二維碼；

2、確認(rèn)桁架數(shù)量和質(zhì)量；制作展板背景〔八零后〕，標(biāo)注活動(dòng)大標(biāo)題并貼有微博二維碼,用于第二輪放置在大禮堂門前展示第一輪的收

集的“給將來(lái)的自己的一封信〞；

3、棚子兩個(gè)；

4、Z形架兩個(gè)；制作Z形架上宣揚(yáng)圖〔八零后〕，標(biāo)注活動(dòng)宣揚(yáng)語(yǔ)并貼有微博二維碼；

5、細(xì)麻繩，透亮膠，泡沫雙面膠〔厚〕；

6、獎(jiǎng)品；

7、信箱；

8、明信片〔200-300張〕，信封〔50張〕；均編號(hào)；

9、活動(dòng)舉辦期間工作人員值班表；

10、領(lǐng)取明信片和信封登記表；

11、印制二維碼若干張。

②宣揚(yáng)預(yù)備

1、10月1*日中午部門例會(huì)發(fā)起活動(dòng)宣揚(yáng)稿征集，下午與各院職業(yè)規(guī)劃部開會(huì)，建議校→院→班宣揚(yáng)模式；

2、擬定宣揚(yáng)稿，用于發(fā)布于各院班級(jí)群、空間動(dòng)態(tài)〔帶鏈接〕、貼吧、“工大助手〞微信、校學(xué)生會(huì)和職規(guī)部官方微博等新媒體，置頂轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)大宣揚(yáng)力度；

3、與宣揚(yáng)部商議?制作宣揚(yáng)板事宜，用于宣揚(yáng)第一輪活動(dòng)放置在大禮堂、中快值班點(diǎn)和第二輪活動(dòng)放置在中快附近，上有二維碼；

4、與公共關(guān)系部商議?贊助事宜。

③微博預(yù)備

1、建立@武漢工程大學(xué)學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部官方微博并推出“給將來(lái)的自己的一封信〞個(gè)人職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)并#致將來(lái)#話題和抽獎(jiǎng)；

2、預(yù)備微博中提前推送的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)信息。

第一輪收集：

〔1〕大禮堂、中快擺點(diǎn),各放置100張明信片，50個(gè)信封和活動(dòng)宣揚(yáng)板、Z形架宣揚(yáng)圖；

〔2〕由工作人員口頭宣揚(yáng)和說(shuō)明活動(dòng)流程，感興趣的同學(xué)先掃@武漢工程大學(xué)職業(yè)規(guī)劃部微博的二維碼并關(guān)注即送明信片一張，登記信息后現(xiàn)場(chǎng)在明信片上寫送給將來(lái)的自己的一些話，并交由值班負(fù)責(zé)人收集。

〔3〕若來(lái)不及現(xiàn)場(chǎng)寫，可先登記信息后將明信片拿走，有時(shí)間寫完后拍下明信片上的內(nèi)容發(fā)微博并且@武漢工程大學(xué)學(xué)生會(huì)職業(yè)規(guī)劃部即可參加活動(dòng)。

〔4〕參加活動(dòng)的同學(xué)若想給將來(lái)的自己寫一封信，交給我們保管若干年〔由參加者意愿決定〕并在若干年后交還本人可登記相關(guān)信息并領(lǐng)取一個(gè)信封用于第二輪環(huán)節(jié)投遞入我們?cè)诖蠖Y堂展板旁預(yù)備的信箱。

第二輪展覽：

1、10月22日預(yù)備好桁架，粘貼第一輪收集的明信片于展板上；23、24日在大禮堂門前樹立展板展示第一輪收集的明信片，兩側(cè)各設(shè)一處值班點(diǎn)和Z形架宣揚(yáng)圖，對(duì)過(guò)往的同學(xué)進(jìn)行為其兩天的擺點(diǎn)宣揚(yáng)，展板旁放置信箱便于同學(xué)們投遞他們給將來(lái)的自己的一封信。

2、活動(dòng)期間進(jìn)行活動(dòng)宣揚(yáng)并組織第一輪拿走并寫完明信片的參加者和現(xiàn)場(chǎng)的參加者將明信片貼在展板上或者懸掛著細(xì)麻繩上，組織已完

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇2

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)充分發(fā)揮特長(zhǎng)，這是基于現(xiàn)實(shí)的需要，因?yàn)樘亻L(zhǎng)可以激發(fā)人的職業(yè)興趣，是一個(gè)人取得事業(yè)勝利的良好基礎(chǔ)。一些畢業(yè)生就業(yè)受挫，或者在職業(yè)生涯中表現(xiàn)平平，其中一個(gè)重要緣由就是沒(méi)有別出心裁的閃光點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)活兒。

田忌賽馬是一個(gè)眾所周知的故事。在條件不利的狀況下，田忌根據(jù)孫臏“以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟〞的戰(zhàn)術(shù)而取勝。孫臏取得勝利的重要因素，就是擅長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，擅長(zhǎng)利用自己的長(zhǎng)處。班主任在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃中，也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生充分評(píng)估、挖掘、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

那么，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)呢？

一是自我反思。教師可引導(dǎo)學(xué)生常常進(jìn)行自我反思。例如，自己是否對(duì)某件事情樂(lè)此不疲，不管時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)施、環(huán)境等客觀條件如何，總是喜愛(ài)去做，而且較少存在挫折感；自己是否在某一事件上對(duì)別人的做法不肯定認(rèn)同，尤其存在“假如要我做就會(huì)做得更好〞的思想；自己是否在做一些工作時(shí)發(fā)覺(jué)自己特殊自信，等等，這些都是個(gè)人特長(zhǎng)的突出表現(xiàn)。

二是他人評(píng)價(jià)。即通過(guò)他人對(duì)自己真誠(chéng)、客觀的評(píng)價(jià)來(lái)發(fā)覺(jué)自己的長(zhǎng)處。有名歌手毛寧原來(lái)是一名羽毛球運(yùn)動(dòng)員，在一次競(jìng)賽的開幕式上，他高歌一曲，得到了許多人的歡迎，認(rèn)為他唱腔優(yōu)美，富有魅力。于是他由羽壇轉(zhuǎn)向歌壇，結(jié)果取得極大勝利，最終成為廣受歡迎的“音樂(lè)王子〞。作為班主任，可以通過(guò)觀看，并讓其他任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生等參加評(píng)價(jià)，來(lái)幫助學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

三是考核測(cè)試。測(cè)試法是通過(guò)專業(yè)的心理量表對(duì)個(gè)體進(jìn)行測(cè)試，從而發(fā)覺(jué)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。作為班主任，可以聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力、智力、性格、技能等方面的測(cè)試，以發(fā)覺(jué)其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，也可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我考核測(cè)試。

這些方法可以幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己性格特征、氣質(zhì)類型、思維能力、興趣天賦、動(dòng)手操作等基礎(chǔ)上發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)，從而增加自信念。揚(yáng)長(zhǎng)避短是智慧的選擇，尤其在人生前進(jìn)的十字路口，在職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)刻。愿每一位同學(xué)都能夠全面認(rèn)識(shí)自己，了解自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，及早合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，用自己的別出心裁與不懈追求書寫自己的燦爛將來(lái)！

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇3

一、引言

在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司以人為本的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

一個(gè)人的大學(xué)時(shí)光一生中只有一次。與其渾渾噩噩地消磨掉四年的光陰，不如抓緊時(shí)間為自己充電，然而光有決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有有了具體的規(guī)劃，才能把握好目標(biāo)與方向，才能時(shí)時(shí)鞭策自己。為了更有效的完成走向社會(huì)前的學(xué)習(xí)，把握好自己的將來(lái)，我也擬訂了一份自己的大學(xué)生涯規(guī)劃，以時(shí)時(shí)激勵(lì)自己奮發(fā)前行

二、自我盤點(diǎn)

1.基本狀況

所學(xué)專業(yè)：電子商務(wù)

興趣愛(ài)好：看書，上網(wǎng)

性格特點(diǎn)：沉穩(wěn)，偏于內(nèi)向

個(gè)人優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)：做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，一步一個(gè)腳印，待人友善、寬容，人際關(guān)系良好

考慮問(wèn)題比較全面，有耐煩

個(gè)人缺點(diǎn)總結(jié)：交際能力有待提高

有時(shí)缺乏自信，做事不夠果斷

目標(biāo)：在大學(xué)三年中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步進(jìn)展自己的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)加強(qiáng)與人的溝通溝通，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加自信，同時(shí)努力學(xué)好各門學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)。

三、大學(xué)三年的規(guī)劃

大一時(shí)，逐步適應(yīng)大學(xué)生活，初步了解自己所學(xué)的專業(yè)，提高人際交往能力，由于任務(wù)不是很重，可以適當(dāng)?shù)膮⑴c學(xué)校的活動(dòng)，同時(shí)，學(xué)好各門學(xué)科，同時(shí)培育廣泛的興趣愛(ài)好。學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)，假如有機(jī)會(huì)，在假期做兼職，鍛煉自己。

大二時(shí)，仔細(xì)考慮是否繼續(xù)深造，主要通過(guò)英語(yǔ)等級(jí)證書、電子商務(wù)助理師，并且拿到營(yíng)銷師二級(jí)證書。有選擇的輔修其他專業(yè)學(xué)問(wèn)，努力學(xué)好各門必修課和選修課。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。開始為就業(yè)主動(dòng)做預(yù)備，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)歷的撰寫，把所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉自己的工作能立及應(yīng)聘能力。繼續(xù)學(xué)好各門功課。

當(dāng)然，在大學(xué)三年里，每一學(xué)年，每一學(xué)期都要做好學(xué)習(xí)總結(jié)及社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，對(duì)目標(biāo)完成狀況做出推斷并準(zhǔn)時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃，使得各項(xiàng)預(yù)備更加科學(xué)化.總之，在大學(xué)三年里，肯定要把自己培育成為一個(gè)合格的畢業(yè)生。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇4

時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過(guò)去了，幼兒園各位園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過(guò)自己的努力，使我在一年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

一、在思想上，重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。

在踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶著著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂(lè)，得到進(jìn)展！

二、在工作中，我喜愛(ài)了這一行

工作中，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著一股濃濃的人情味！

陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外，他就開始流鼻涕，我?guī)退眉垼f(shuō)冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一起回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們預(yù)備水果〔午點(diǎn)〕，一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，兆琪醒了，看到我拿著一把大刀“揮動(dòng)〞著，嚇了一跳，急忙說(shuō)：“老師，你當(dāng)心點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手！〞……

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味〞，一種深情。讓我在關(guān)懷別人的同時(shí)也被關(guān)懷著。這是何等的美好呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？

三、在實(shí)踐工作中，讓我成長(zhǎng)

工作沒(méi)有多久，就迎來(lái)了第一次“考驗(yàn)〞。雖然只是園里的老師參與，可對(duì)于一個(gè)“新手〞而言，還是不免會(huì)緊急。經(jīng)過(guò)選擇我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課〞。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有許多孩子都沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒(méi)有勝利。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來(lái)呢？我分析緣由：可能是繩子長(zhǎng)，落下來(lái)的時(shí)候線疊落在一起，不太簡(jiǎn)單看出想什么；也可能是我的引導(dǎo)語(yǔ)不明確；也可能是課前預(yù)備的鋪墊工作沒(méi)有做充分……經(jīng)過(guò)我的反省，發(fā)覺(jué)原來(lái)這節(jié)課有許多漏洞。

在第二次上課時(shí)，我留意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長(zhǎng)起來(lái)！

四、如今的成果

經(jīng)過(guò)了一年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候，有肯定的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多學(xué)問(wèn)。在觀摩課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，的確提高了很多。在這里，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。

在以后的'日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，不懈的追求！

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇5

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

個(gè)人資料：

姓名：楊康性別：男年齡：20籍貫：江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)班級(jí)：030093班專業(yè)：熱能與動(dòng)力工程學(xué)號(hào)：03009325聯(lián)系電話/p>

E-MAIL：

前言

自工業(yè)革命以來(lái)，科學(xué)技術(shù)不斷地進(jìn)展，可以說(shuō)是日新月異。這些年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推動(dòng)，已經(jīng)深入了我們每個(gè)人的生活。我們大學(xué)生，作為將來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，在享受時(shí)代進(jìn)展打來(lái)的豐富資源的同時(shí)，也講面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。勇于創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，不斷鍛煉自己的能力將是每個(gè)大學(xué)生必做的功課。目前，大學(xué)生就業(yè)是個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題，有壓力也有動(dòng)力，為了在日后能夠找到一份滿意的工作，如今我們的大學(xué)生活就必需有一個(gè)很好的規(guī)劃。下面就是鑒于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)做出的一份職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析

1、職業(yè)興趣

當(dāng)一名具有杰出專業(yè)技術(shù)的工程師。能夠解決工程問(wèn)題，發(fā)揮創(chuàng)新精神，為國(guó)家電力系統(tǒng)做出自己的一份奉獻(xiàn)。當(dāng)然，若能夠走向管理人員，我也覺(jué)得是一件蠻好的事情。通過(guò)自己的協(xié)調(diào)和管理，讓企業(yè)取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展前景是一件值得傲慢的事情。

2、職業(yè)取向

我的專業(yè)是熱能與動(dòng)力工程，主要面向電廠運(yùn)行方面。所以畢業(yè)后，如果不讀研，我將會(huì)選擇火力發(fā)電廠、核電廠及其相關(guān)企業(yè)。期望能夠成為杰出的技術(shù)人員，能夠很好的處理常見(jiàn)的工程問(wèn)題，利用自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)為電廠運(yùn)行提供技術(shù)支持。當(dāng)然，鑒于自己的性格，我還是比較喜愛(ài)從事技術(shù)研發(fā)等方面。開拓創(chuàng)新，用于實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，努力勤奮，打破國(guó)外的技術(shù)壟斷，為國(guó)家，為人民悄悄奉獻(xiàn)。

3、我的性格

我覺(jué)得自己的性格偏于內(nèi)向，雖然不是很內(nèi)向，但是在與人溝通時(shí)還是比較羞怯的。平常靜默寡言，為人嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，謹(jǐn)言慎行。外表柔弱，內(nèi)心頑強(qiáng)。同時(shí)自己比較好強(qiáng)，執(zhí)著，對(duì)于自己能夠做的事情肯定要做好。在為人處事上，尚有欠缺。在處理人際關(guān)系時(shí)，顯得不夠成熟，沒(méi)有做到將心比心，未將事情考慮周全。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，但缺乏組織性和領(lǐng)導(dǎo)能力，有時(shí)還會(huì)有點(diǎn)懶散。

4、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

總的來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)自己在工科學(xué)問(wèn)能力上比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，踏實(shí)仔細(xì)負(fù)責(zé)，同時(shí)能夠很好的適應(yīng)工作，對(duì)于一些技術(shù)問(wèn)題能很好的運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決。當(dāng)然，這只是個(gè)人能力上。相對(duì)于個(gè)人能力來(lái)說(shuō)在團(tuán)隊(duì)合作上是我的劣勢(shì)。不太能夠協(xié)調(diào)好各個(gè)方面，不能很好的運(yùn)用溝通合作方式解決問(wèn)題，對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作有肯定的負(fù)面影響。

二、社會(huì)環(huán)境分析

1、家庭環(huán)境分析

我家在江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)，離揚(yáng)州二電廠很近，始終以來(lái)就聽四周的人講起揚(yáng)二的一些事。可能也是種緣分，讓我大學(xué)學(xué)了熱動(dòng)專業(yè)。我父親是事業(yè)單位基層干部，母

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

親是公司的一般職員，他們工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，誠(chéng)信厚道，始終以來(lái)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活給予了很大的期望和幫助，我肯定不會(huì)辜負(fù)他們，肯定會(huì)用自己的勤勞回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。

2、學(xué)校環(huán)境分析

我就讀的是東南大學(xué)的熱能與動(dòng)力工程專業(yè)。該專業(yè)在全國(guó)的排名是很靠前的。在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)享受到學(xué)校提供的許多資源，這樣會(huì)大大幫助我們理解所學(xué)的專業(yè)，同時(shí)能促進(jìn)我們對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。不僅如此，學(xué)校與企業(yè)也有很緊密的聯(lián)系，能為我們營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境。

3、社會(huì)環(huán)境分析

隨著世界范圍內(nèi)能源危機(jī)的影響，國(guó)家開始加大對(duì)能源行業(yè)的重視和投資，這正是我們熱動(dòng)人大顯身手，報(bào)效祖國(guó)的時(shí)候。目前，火電廠在祖國(guó)大地如雨后春筍般興建，畢業(yè)生社會(huì)需求量大，就就業(yè)狀況看，工作都比較理想，收入狀況也頗為樂(lè)觀。同時(shí)，我們也肩負(fù)著節(jié)能減排的歷史使命，需要更加努力的工作，培育踏實(shí)，虛心，穩(wěn)重的工作看法。

三、將來(lái)職業(yè)的規(guī)劃

1、選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑

職業(yè)類型：前期選擇工程技術(shù)型。后期選擇管理型。本人喜愛(ài)獨(dú)立思索，做事嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，主動(dòng)進(jìn)取。剛開始工作時(shí)，注重能力的培育，留意力主要集中在工作的實(shí)際技術(shù)上。后來(lái)隨著職位的提升，可以去承當(dāng)企業(yè)的管理職責(zé)。

個(gè)人職業(yè)路徑：職員—轉(zhuǎn)正—值長(zhǎng)—專工—總工—公司總經(jīng)理。在每個(gè)階段，我都將努力工作，力爭(zhēng)縮短升職的時(shí)間，爭(zhēng)取在10年內(nèi)到達(dá)自己的理想目標(biāo)。

2、制定行動(dòng)計(jì)劃和策略

在工作后的1年內(nèi)轉(zhuǎn)正，3—4年內(nèi)做到值長(zhǎng)，5—10年內(nèi)考取各種工程師證書，同時(shí)由值長(zhǎng)向總工一步步靠攏。在業(yè)余時(shí)間進(jìn)修一些管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)問(wèn)，提高自己的信息處理能力，保持良好的心態(tài)，強(qiáng)健自己的體魄。

3、與時(shí)俱進(jìn)，敏捷調(diào)整

由于社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，個(gè)人成長(zhǎng)曲線等改變，一個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，主動(dòng)適應(yīng)，利用各種改變，我們需要定期評(píng)估，反饋，調(diào)整，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定被選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是費(fèi)城必要。

四、將來(lái)職業(yè)的總規(guī)劃

圍繞可能的職業(yè)進(jìn)展通路，本人特對(duì)將來(lái)二十年作初步規(guī)劃如下：

20xx—20xx年：仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)、培育學(xué)習(xí)、工作、生活能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。

20xx—20xx年：努力自學(xué)管理學(xué)學(xué)問(wèn)；進(jìn)展好與同事領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和同事的好感，為以后事業(yè)的進(jìn)展打下基礎(chǔ)；在工作期間，形成良好的個(gè)人習(xí)慣，并參與體育活動(dòng)。

20xx—20xx年：再次5年間，努力奮斗，是自己的業(yè)務(wù)精益求精，并力爭(zhēng)獲得一些小成就。

20xx—20xx：加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的更新，數(shù)量把握專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，努力成為業(yè)界的權(quán)威，把握較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理閱歷；力爭(zhēng)成為單位的中流砥柱，成為高層領(lǐng)導(dǎo)，注重管理方法的學(xué)習(xí)總結(jié)，同時(shí)更加注重企業(yè)后備力量的培育，加強(qiáng)對(duì)年輕人的指導(dǎo)幫助，帶動(dòng)新一代的快速成長(zhǎng)。

五、總結(jié)

人的生命于歷史長(zhǎng)河不過(guò)是滄海一粟。有人說(shuō)，人是有思想的蘆葦。人是脆弱的，大自然可以很輕易的摧毀一個(gè)人的生命，但是人又是偉大的，人的思想總是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不斷地影響下一代。

而我們，青年一代，應(yīng)當(dāng)樹立起遠(yuǎn)大的理想，不斷地開拓創(chuàng)新，主動(dòng)進(jìn)取，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。國(guó)家、人民都需要我們報(bào)答，是她們無(wú)私的將我們撫養(yǎng)成人。在我們前進(jìn)的道路上會(huì)有許多意想不到的困難，但是我不會(huì)退卻，我會(huì)以一顆豁達(dá)的心去面對(duì)全部的挫折，不斷地磨練自己，讓自己快一點(diǎn)成熟。

我的將來(lái)不是夢(mèng)，只要我們把個(gè)人選擇同社會(huì)需求相結(jié)合，用理性的目光看待問(wèn)題，不斷地鍛煉自己，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，行動(dòng)一致，我信任沒(méi)有什么不行以。將來(lái)用雙手創(chuàng)造，我將用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇6

小時(shí)侯當(dāng)我被問(wèn)到長(zhǎng)大后想做什么，我總是會(huì)毫不遲疑的回答科學(xué)家，可是科學(xué)家到底要做什么，我卻完全不清晰，等上了初中，我開始意識(shí)到科學(xué)家的范圍實(shí)在是如此廣泛，還是需要有一個(gè)特定的具體些的選擇

小時(shí)侯當(dāng)我被問(wèn)到長(zhǎng)大后想做什么，我總是會(huì)毫不遲疑的回答"科學(xué)家"，可是科學(xué)家到底要做什么，我卻完全不清晰，等上了初中，我開始意識(shí)到科學(xué)家的范圍實(shí)在是如此廣泛，還是需要有一個(gè)特定的具體些的選擇，于是我曾經(jīng)幻想做許多職業(yè)：記者，演員，航天員，教師，畫家......我什么都想過(guò)，那時(shí)只覺(jué)得這一生可能都無(wú)法全部實(shí)現(xiàn)，將來(lái)還很遙遠(yuǎn)。到我上了高中，才覺(jué)得這一切已經(jīng)里自己很近了，因?yàn)榭即髮W(xué)要面臨專業(yè)的選擇，也代表了職業(yè)的選擇，這時(shí)我反而開始迷茫，我到底適合做什么？我也不知道；我想成為什么樣的人？我依舊沒(méi)有答案。最終在選專業(yè)時(shí)我和父母商議?了很久，最終決定選擇會(huì)計(jì)，從今以后我就把做一名會(huì)計(jì)師作為我的職業(yè)理想。

選擇會(huì)計(jì)的緣由：

1．自身因素。會(huì)計(jì)是具有肯定會(huì)計(jì)專業(yè)水平，經(jīng)考核取得證書、可以接受當(dāng)事人托付，承辦有關(guān)審計(jì)、會(huì)計(jì)、咨詢、稅務(wù)等方面業(yè)務(wù)的人員，它客觀要求從業(yè)者有細(xì)心、責(zé)任心和對(duì)數(shù)字比較敏感，而我是一獨(dú)特格嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)向的人，有較強(qiáng)的責(zé)任感、有耐煩，有肯定的規(guī)律思維能力，擅長(zhǎng)煩瑣冗雜的工作，這些都適于做會(huì)計(jì)，而且我對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有著深厚的興趣。

2．家庭因素：我的父母完全的參加了我選擇專業(yè)的過(guò)程，他們也認(rèn)為我適合做會(huì)計(jì)，他們對(duì)于我能夠勝任這方面的工作很有信念，我的親戚中也有從事會(huì)計(jì)的，在這方面他們給予我肯定的建議，使我對(duì)此有了進(jìn)一步的了解，更加確定自己的決心要成為一名會(huì)計(jì)師，我的家人給予我的支持是我選擇的動(dòng)力。

3．就業(yè)前景：現(xiàn)今男女平等的思想依舊沒(méi)有在中國(guó)完全被接受，所以就業(yè)時(shí)女生在某些方面沒(méi)有男生優(yōu)勢(shì)明顯，這使得我們不得不更加仔細(xì)的選擇職業(yè)，會(huì)計(jì)的就業(yè)前景特別可觀，它比較穩(wěn)定，收入較高，工作不會(huì)特殊忙，沒(méi)有許多限制，工作時(shí)間較為敏捷，屬于自由職業(yè)者的一種。而且如今會(huì)計(jì)的需求量很大，專業(yè)性人才短缺，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到一份滿意的工作相對(duì)簡(jiǎn)單。

做會(huì)計(jì)需要的技能及證書：

1．素養(yǎng)要求：會(huì)計(jì)人員需要有較好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)數(shù)學(xué)能力要求較高，對(duì)數(shù)字的敏感度以及規(guī)律思維能力，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)也是必要的課程，如今的會(huì)計(jì)主要是企業(yè)的管理睬計(jì)，它的職責(zé)就是為企業(yè)處理帳目，為經(jīng)