第二課時羿射九日251.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內容知道青蛙為什么要賣泥塘和他的泥塘為什么賣不出去？（重點）3.體會后羿的善良、勇猛、智慧和力量；感悟神話傳

說的神奇和美妙，感受中國文化的獨特魅力。（難點）學習目標6/9/20232通過上一節課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。6/9/20233核心問題：故事中的羿是一個怎樣的人？串珠問題：1.一讀：說說這個故事是按什么順序寫的。2.二思：這個故事的起因、經過、結果是怎樣的？3.三品：羿為什么會留下最后一個太陽？4.四探：你覺得這個故事神奇在哪里？6/9/20234扶桑的枝頭站著一個太陽，底下還有九個太陽。每天天剛亮時，扶桑枝頭的太陽就坐上兩輪車，開始從東往西穿過天空。十個太陽每天輪換，給大地萬物帶來光明和溫暖。這里運用了什么修辭手法？你體會出了什么？擬人這句話運用了擬人的手法，交代了十個太陽原先是輪流值日，造福大地萬物的。6/9/20235十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。這句話是個比喻句，把“太陽”比作“大火球”強調了太陽的炎熱。這句運用了什么修辭手法？比喻6/9/20236禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類的日子非常艱難。

你從這小段中體會出了什么？語言描寫、鋪墊“曬枯、烤焦、蒸干、熔化”寫出了十日當空，大地萬物遭了殃。“艱難”寫出了人類更是很難生存下來，這正是非常危急的關頭。為后面的羿射九日做好充分的鋪墊。這些正是羿射九日的主要原因。6/9/20237那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄。接著，噗噗地掉在地上。從“爆裂開、噗噗”體會出了什么？從“爆裂開、噗噗”說明太陽已被射中，更體現了羿的箭法精準，百發百中。6/9/20238仿寫寫出幾個和“噗噗”相似的擬聲詞。________________________________________嘩嘩轟轟啪啪啾啾6/9/20239羿一口氣射了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。這是個擬人句。“害怕極了，慌慌張張”寫出最后一個太陽的內心的無比懼怕來。一個“躲”字，寫出最后一個太陽被僥幸保留下來的原因。這里運用了什么修辭手法？你體會出了什么？擬人6/9/202310天上沒有了太陽，整個世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也沒法活下去。你從這段落中體會出了什么？心理描寫這段是對羿的心理描寫。也交代了天上為什么還有一個太陽的原因。我們從這里看出了羿處處為大地萬物著想，是個了不起的大英雄。6/9/202311從此，太陽每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現出了勃勃生機。大地上為什么又重新現出了勃勃生機呢？擬人“大地重新現出了勃勃生機。”這是羿射九日的結果。6/9/202312閱讀方法解密：認識AABC式詞語概念：AABC式詞語指的是第一、第二個字一樣，后兩個字不一樣的成語。特點：AABC式首字重疊，對后面的詞語起修飾限制和強調作用。6/9/202313同學們剛才已經跟隨老師走進文本，感受到了羿無私奉獻的精神。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。6/9/202314核心問題：故事中的羿是一個無私奉獻、敢于擔當、處處為大地萬物著想的大英雄。故事中的羿是一個怎樣的人？6/9/2023151.一讀：說說這個故事是按什么順序寫的。故事按事情發展的順序寫了羿射九日的起因、經過、結果。串珠問題：6/9/2023162.二思：這個故事的起因、經過、結果是怎樣的？故事的起因是：天上出現十個太陽，人們的日子很艱難。故事的經過是：羿登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。羿一口氣射下了九個太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準備射下最后一個太陽。這個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。想到沒有了太陽，整個世界就一片黑暗，羿留下了最后一個太陽。故事的結果是：大地上重新現出了勃勃生機。6/9/2023173.三品：羿為什么會留下最后一個太陽？因為如果沒有了太陽，世界將是一片黑暗，沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動物也無法生活下去。所以羿留下了最后一個太陽。6/9/2023184.四探：你覺得這個故事神奇在哪里？我認為“十日當空”的景象很神奇，“羿射九日”的過程也很神奇。6/9/202319羿射九日羿射九日的經過：??翻過蹚過來到搭上拉開一口氣留下一個太陽羿射九日的結果：萬物現出勃勃生機課文結構羿射九日的原因：十日當空，萬物生靈涂炭無私奉獻大英雄6/9/202320《羿射九日》講的是由于天上同時出現十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，羿準備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽讓它造福世界。表現了羿無私奉獻的精神，敢于擔當的氣魄。體現了上古時代人類征服自然的美好愿望。課文主旨6/9/202321羿誅殺惡獸封豚是一只大野豬，住在桑林（今商丘市夏邑縣桑堌鄉），被羿所殺。大羿為了取雄黃到北方誅殺九嬰。九嬰生于天地初分之時，既能吐水，又能噴火。高興時就吐水，沖壞道路、田地。生氣時就噴火，燒毀莊稼、房屋。見到羿，九嬰并不害怕，而是直接與之對戰。大羿四處躲閃，以避開兇險的水火網。隨即，看準機會連發九箭，結束了九嬰。推薦閱讀6/9/202322大羿取了雄黃以后就前往洞庭斬殺修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在疇華之野，住著一個叫鑿齒的怪物。鑿齒長著野獸的頭，其牙齒形狀像鑿子，能把金石貫穿。見大羿帶著弓箭找上門來，鑿齒慌忙一面拿起盾牌遮擋自己，一面伸出牙齒迎戰。大羿揮動寶劍砍去，盾牌頓時折成兩半。鑿齒嚇得轉身逃跑，大羿則拉弓上弦，一箭正中鑿齒心窩。之后，大羿在務成子的幫助下于青丘之澤殺死大風。6/9/202323

后羿射日除害：逮至堯之時，十日并出。焦禾稼，殺草木，而民無所食。猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豨、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風于青邱之澤，上射九日，而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。——《淮南子·本經訓》

國學誦讀6/9/202324走進中華傳統文化【小故事】1.相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。2.嫦娥偷吃了丈夫后羿從西王母那兒討來的不死之藥后，飛到月宮。但瓊樓玉宇，高處不勝寒，嫦娥向丈夫傾訴懊悔后，又說：“明天乃月圓之候，你用6/9/202325面粉作丸，團團如圓月形狀，放在屋子的西北方向，然后再連續呼喚我的名字。”3.嫦娥飛上月宮之后，后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。6/9/202326這篇課文是一篇神話故事，它內容精煉，結構緊接，語言簡單生動，通過對課文的學習，讓我們感受到神話傳說的魅力，激發了我們閱讀神化故事的興趣和愿望。泱泱中華的歷史長河，造就了數不盡的英雄人物，其中不乏像后羿這樣的神話英雄，在他的身上體現了為百姓著想、為民除害的大無畏精神。

課堂小結6/9/202327默讀課文，不要指讀。教師點撥：默讀時注意做到不出聲，在默讀中感悟故事的神奇，悟出其中的情感。●6/9/202328讀課文，根據表格里的內容，講一講這個故事。教師點撥：在讀熟課文的基礎上，參照上面的表格提示，復述課文。注意，前后連貫，語言流暢，通順，表達清楚。●起因經過結果十個太陽炙烤著大地，人類的日子很艱難羿射下了九個太陽，留下了最后一個。大地上重新現出了勃勃生機。6/9/202329參考答案：天上同時出現十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，羿就準備救人們于水火之中。他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽讓它造福世界。從此，太陽每天從東方升起，從西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地重新現出了勃勃生機。6/9/202330你覺得故事里哪些內容很神奇，和同學交流。

教師點撥：交流學習心得體會，把自己認為最神奇的部分講給同學聽。還要注意聽別人的想法，別人的故事。參考答案：我覺得羿能夠用弓箭射下太陽很神奇。●6/9/202331一、寫出下列漢字的聲母，再讀準它。shrlczzh6/9/202332二、查字典填空。“覺”用音序查字法先查音序______，再查音節______；用部首查字法先查部首_____，再查______畫，我能用它的兩個音各組一個詞：__________________。Jjue見5示例：覺得午覺6/9/202333三、拼一拼，寫一寫。zhírì

jiānnán

hàipàcónɡcǐ

lèibié

lāɡōnɡ值日艱難害怕從此類別拉弓6/9/202334四、寫出下列詞語的反義詞。涼爽—（）舊—（）寒冷—（