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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數【教育資料】小學三年級語文《想別人沒想到的》教案1．知識與技能（1）自學生字詞。（2）理解課文重點詞句，讀懂課文內容。2．過程與方法（1）通過自學、合作學習，掌握生字詞，理解課文內容。（2）通過誦讀品味，體會小徒弟為何會被畫師稱贊。3．情感態度價值觀在學習課文中加深體會，明白要勇于開拓創新、勤動腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。教學重點：理解課文內容，體會畫師稱贊小徒弟的原因。教學難點：理解畫師最后說的那段話。教學準備：教師準備1．寫有生字詞、自學提示的小黑板。2．收集一些想別人沒想到的例子。3．布置學生預習課文。學生準備1．預習課文。2．收集一些想別人沒想到的例子。教學時間一課時。教學過程一、激發興趣，揭示課題。1．（出示一張白紙）同學們，如果要讓你們在這么大一張紙上畫盡可能多的駱駝，你會怎樣畫？（學生自由作答）2．大家說的都有道理。下面，我們就來看看畫師的三個徒弟是怎么畫的。（板書課題：想別人沒想到的，齊讀課題。）二、學習課文1．按自學提示初讀課文。（1）自由讀課文，讀準字音。（2）畫出生字詞，同桌合作，識記字形，理解詞意。（3）課文講了一件什么事？（4）不理解的地方作上記號，與同桌討論解決。2．學生按要求自學，教師巡視指導學習有困難的學生。3．檢查自學情況。（1）檢查生字詞學習情況。指名讀，齊讀。（小黑板出示）召(zho)集駱(lu)駝(tuo)連綿(min)起伏(f)若(ru)隱若現恰(qi)好（2）生交流詞意，掌握字形。（3）課文講了一件什么事？4．再讀課文，分組討論：（1）三個徒弟的畫分別是什么樣的？（2）你覺得誰畫得最棒？為什么？（3）從三個徒弟的畫中，你體會到什么？5．學生讀課文，討論。6．學生匯報。7．說得真棒！誰能讀一讀畫師的話，看誰讀得最像，最有感情。8．指名讀，師生評價。齊讀。三、拓展延伸1．你們平時是不是也有想到過別人沒有想到過的事？2．你還知道哪些想過別人沒有想到的故事？四、總結全文通過剛才的學習，我們知道了只要肯動腦筋，大膽創新，就會有很多新發現，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學習、生活中，我們也要多動腦筋，做

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