2022年寧波大學(xué)招考事業(yè)編制工作人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.張某從網(wǎng)上購(gòu)買了一個(gè)充電寶，張某有權(quán)自收到充電寶之日起（

）天內(nèi)退貨且無(wú)需說(shuō)明理由。A.7日B.10日C.14日D.20日參考答案：A解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)法。根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十五條第一款規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、郵購(gòu)等方式銷售商品，消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨，且無(wú)需說(shuō)明理由，但下列商品除外：（一）消費(fèi)者定作的；（二）鮮活易腐的；（三）在線下載或者消費(fèi)者拆封的音像制品、計(jì)算機(jī)軟件等數(shù)字化商品；（四）交付的報(bào)紙、期刊。”本題中，充電寶不屬于不可退貨的范圍，故張某有權(quán)自收到充電寶之日起七天內(nèi)退貨且無(wú)需說(shuō)明理由。故正確答案為A。2.技術(shù)推動(dòng)型創(chuàng)新的源頭是：A.基礎(chǔ)科學(xué)的研究B.利益的驅(qū)動(dòng)C.消費(fèi)群體的需求D.技術(shù)的成熟參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，基礎(chǔ)科學(xué)是以自然現(xiàn)象和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式為研究對(duì)象，探索自然界發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。基礎(chǔ)科學(xué)的研究為技術(shù)推動(dòng)型創(chuàng)新提供了條件，它是技術(shù)推動(dòng)型創(chuàng)新的源頭。A項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：利益的驅(qū)動(dòng)是利用人趨利避害的生理特性，使用個(gè)人利益引導(dǎo)或驅(qū)使他去從事不愿或者不能主動(dòng)從事的工作。在團(tuán)隊(duì)管理中，給每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不同的個(gè)人利益予以滿足，作為努力工作的動(dòng)力。這樣，以利益取向?yàn)橹鲗?dǎo)的管理體制就是利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。它是一種動(dòng)力而非技術(shù)推動(dòng)型創(chuàng)新的源頭。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：消費(fèi)者需求人們?yōu)榱藵M足物質(zhì)和文化生活的需要而對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)具有貨幣支付能力的欲望和購(gòu)買能力的總和。它和技術(shù)推動(dòng)型創(chuàng)新無(wú)關(guān)。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：技術(shù)的成熟是基礎(chǔ)科學(xué)的研究的結(jié)果，并非是技術(shù)推動(dòng)型創(chuàng)新的源頭。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。3.雙刃劍是指兩面都有刃的劍，比喻同時(shí)具有利弊、得失等相對(duì)性質(zhì)的某事物。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中能夠正確體現(xiàn)“雙刃劍”現(xiàn)象的是：A.人民幣升值有利于我國(guó)商品對(duì)外出口，但不利于企業(yè)對(duì)外投資B.求異心理引發(fā)的消費(fèi)可以推功產(chǎn)品創(chuàng)新，也會(huì)帶來(lái)盲目虛榮C.非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能擴(kuò)大就業(yè)，卻又削弱了公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位D.經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展，同時(shí)加劇全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①同時(shí)具有利弊、得失等相對(duì)性質(zhì)的某事物。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：人民幣升值不利于我國(guó)商品對(duì)外出口，有利于進(jìn)口，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合定義；B項(xiàng)：盲目虛榮是由于攀比心理引起的，并非求異心理，兩者并非同一事物，不符合定義；C項(xiàng)：非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不必然削弱公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位，兩者之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，不符合定義；D項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍，一方面為很多國(guó)家的發(fā)展提供了難得的歷史機(jī)遇，有利于世界經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，不同國(guó)家可以憑借各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行國(guó)際合作，利用國(guó)際資源來(lái)加速本國(guó)的發(fā)展，另一方面又加劇著國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)甚至沖突，局部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)他國(guó)的影響也成為不可避免的事情，符合“同時(shí)具有利弊、得失等相對(duì)性質(zhì)的某事物”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。4.在用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星的火箭頭部涂一層特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以避免火箭因高速運(yùn)動(dòng)與空氣作用產(chǎn)生高溫而被毀壞的危險(xiǎn)。這種材料能引起這種作用的主要原因不包括（

）。A.材料受熱熔化并汽化時(shí)吸收了與空氣作用產(chǎn)生的熱B.材料不傳熱C.材料非常光滑，不易與空氣作用生熱D.材料堅(jiān)硬，不怕熱參考答案：BCD解題思路：火箭上升時(shí)，與空氣摩擦要產(chǎn)生大量的熱，會(huì)使本身溫度升高，在表面涂一層特殊物質(zhì)，通過(guò)熔化、汽化和升華來(lái)吸收因摩擦產(chǎn)生的這部分熱，降低火箭的溫度，不至于因溫度過(guò)高而毀壞。A項(xiàng)是這種材料能起作用的原因，B、C、D三項(xiàng)不屬于。本題為選非題，故正確答案為BCD。5.近期，我國(guó)南方地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)的雨雪冰凍災(zāi)害致使電網(wǎng)發(fā)生主干輸電線路倒塌、斷線乃至大面積停電等事故，給人民生活、生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)帶來(lái)巨大影響。對(duì)此，有輿論認(rèn)為:盡管這次雨雪冰凍災(zāi)害實(shí)屬罕見(jiàn)，但從中可以看出我國(guó)南方地區(qū)電網(wǎng)系統(tǒng)面對(duì)自然災(zāi)害所表現(xiàn)出的“脆弱”和“不堪一擊”；“遠(yuǎn)距離輸變電設(shè)備在設(shè)計(jì)和運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量上缺乏安全性和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮”。對(duì)我國(guó)災(zāi)后電網(wǎng)重建的客觀需要的理解，不正確的是：A.想盡一切辦法提高輸電線路傳輸容量B.大面積推翻和修改原有設(shè)計(jì)和施工標(biāo)準(zhǔn)C.應(yīng)把電網(wǎng)安全性的提高列入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略D.應(yīng)把電網(wǎng)發(fā)展列入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略參考答案：B解題思路：第一步，本題考查國(guó)情并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，大面積推翻和修改原有的設(shè)計(jì)和施工標(biāo)準(zhǔn)會(huì)消耗大量的人力、財(cái)力，并且災(zāi)后電網(wǎng)重建應(yīng)該側(cè)重于如何提高應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，而不是對(duì)原有設(shè)計(jì)和施工的全盤否定。因此，選擇B選項(xiàng)。6.輪船順流航行時(shí)的速度是24公里/小時(shí)，逆流時(shí)航行的速度是18公里/小時(shí)。那么水流的速度為（

）？A.8公里/小時(shí)B.3公里/小時(shí)C.6公里/小時(shí)D.2公里/小時(shí)參考答案：B解題思路：本題中給出順流、逆流的速度，故可結(jié)合順流速度、逆流速度與船速、水速的關(guān)系，列方程即可計(jì)算出水速。，。則。故正確答案為B。7.關(guān)于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的描述，正確的是：A.機(jī)器語(yǔ)言因?yàn)槭敲嫦驒C(jī)器的低級(jí)語(yǔ)言，所以執(zhí)行速度慢B.機(jī)器語(yǔ)言的語(yǔ)句全部由0和1組成，指令代碼短，執(zhí)行速度快C.匯編語(yǔ)言已將機(jī)器語(yǔ)言符號(hào)化，所以它與機(jī)器無(wú)關(guān)D.匯編語(yǔ)言比機(jī)器語(yǔ)言執(zhí)行速度快參考答案：B解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，機(jī)器語(yǔ)言是最基本的1和0數(shù)據(jù)，電腦或是其它設(shè)備可直接讀取的，指令代碼短，執(zhí)行速度快；匯編語(yǔ)言是用一些簡(jiǎn)單的代碼來(lái)表示，每一個(gè)匯編命令都對(duì)應(yīng)一個(gè)相應(yīng)的機(jī)器碼，匯編程序運(yùn)行時(shí)先轉(zhuǎn)成機(jī)器碼然后才可運(yùn)行；機(jī)器語(yǔ)言是基本的，匯編稍高一級(jí)，執(zhí)行需轉(zhuǎn)成機(jī)器語(yǔ)言。因此，選擇B選項(xiàng)。8.在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用？葉圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程”。換句話說(shuō)，教學(xué)，教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。這段文字的主旨是：（

）A.教師要講究教學(xué)方法B.教師應(yīng)講授學(xué)習(xí)的過(guò)程C.教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生D.教師教學(xué)主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給學(xué)生參考答案：C解題思路：文段主要介紹了教師在教學(xué)活動(dòng)中的作用。文段由設(shè)問(wèn)句引出話題，探討教師的作用，而后引用葉圣陶先生的名言進(jìn)行了闡述——教師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。最后用“換句話說(shuō)”引導(dǎo)結(jié)論，并通過(guò)“不是······而是······”的句式，強(qiáng)調(diào)教師的作用是要把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，便于學(xué)生受用一輩子。結(jié)合選項(xiàng)，C項(xiàng)的表述是“而是”后面的重點(diǎn)內(nèi)容，符合文段中心。A、B項(xiàng)，原文未涉及相關(guān)內(nèi)容，屬于無(wú)中生有，故排除。D項(xiàng)，是對(duì)文段“不是······”部分內(nèi)容的概括，偏離文段中心，故排除。故正確答案為C。【文段出處】《語(yǔ)文課堂上到底應(yīng)該教什么》9.國(guó)家按照“公開(kāi)為原則，不公開(kāi)為例外”的基本要求，大力推行政務(wù)公開(kāi)工作，下列不屬于政務(wù)公開(kāi)的是：A.公開(kāi)工作紀(jì)律B.公開(kāi)辦事規(guī)則、程序、時(shí)限和結(jié)果C.公開(kāi)用人、財(cái)務(wù)和分配情況D.公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)人員財(cái)產(chǎn)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，政務(wù)公開(kāi)主要包括四個(gè)方面：公開(kāi)國(guó)家行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的職能、職責(zé)；公開(kāi)工作紀(jì)律；公開(kāi)辦事規(guī)則、程序、時(shí)限和結(jié)果；用人、財(cái)務(wù)和分配的公開(kāi)。由此可知，公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)人員財(cái)產(chǎn)不屬于政務(wù)公開(kāi)內(nèi)容。因此，選擇D選項(xiàng)。10.在償付能力________的各種規(guī)定和制度等的建立過(guò)程中，精算師是最活躍的因素，正是他們________的工作，對(duì)整個(gè)壽險(xiǎn)公司償付能力監(jiān)管工作才能做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷緊跟壽險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.監(jiān)管

卓有成效B.監(jiān)察

立竿見(jiàn)影C.監(jiān)測(cè)

行之有效D.監(jiān)控

胸有成竹參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境可知，空格所填內(nèi)容要體現(xiàn)“規(guī)定和制度”對(duì)償付的監(jiān)督和管理。A項(xiàng)“監(jiān)管”監(jiān)視管理，監(jiān)督管理，側(cè)重管理，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“監(jiān)察”用于對(duì)機(jī)關(guān)或工作人員的監(jiān)督（督促）考察及檢舉，側(cè)重考察及檢舉，不符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“監(jiān)測(cè)”監(jiān)視檢測(cè)，側(cè)重檢測(cè)，不符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“監(jiān)控”監(jiān)督控制，監(jiān)視并控制，側(cè)重控制，不符合語(yǔ)境。排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)，答案A選項(xiàng)鎖定。第二步，驗(yàn)證第二空。A項(xiàng)“卓有成效”指有顯著的突出的成績(jī)和效果，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。立竿見(jiàn)影：比喻收效迅速。行之有效：實(shí)行起來(lái)有成效。胸有成竹：比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。11.下列關(guān)于火山的表述錯(cuò)誤的是：A.噴出的物質(zhì)有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種B.可分為死火山、活火山和休眠火山C.五大連池的形成與火山噴發(fā)有關(guān)D.頁(yè)巖是最常見(jiàn)的巖漿巖參考答案：D解題思路：解答本題需要了解火山的相關(guān)知識(shí)。火山、地震等相關(guān)知識(shí)是常考知識(shí)點(diǎn)，其分類、特點(diǎn)和逃生知識(shí)等，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。A項(xiàng)表述正確。火山噴出物指火山活動(dòng)時(shí)從地下噴出的物質(zhì)。有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種。B項(xiàng)表述正確。火山可分為死火山、活火山和休眠火山死火山指史前曾發(fā)生過(guò)噴發(fā)，但有史以來(lái)一直未活動(dòng)過(guò)的火山。活火山指尚在活動(dòng)或周期性發(fā)生噴發(fā)活動(dòng)的火山。休眠火山指有史以來(lái)曾經(jīng)噴發(fā)過(guò)．但長(zhǎng)期以來(lái)處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)的火山，此類火山都保存有完好的火山錐形態(tài)，仍具有火山活動(dòng)能力，或尚不能斷定其已喪失火山活動(dòng)能力。C項(xiàng)表述正確。五大連池風(fēng)景區(qū)位于黑龍江省黑河市五大連池市，1719年—1721年間，火山噴發(fā)，熔巖阻塞白河河道，形成五個(gè)相互連接的湖泊，因而得名五大連池。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。常見(jiàn)的巖漿巖有：花崗巖、橄欖巖、玄武巖、安山巖、流紋巖。頁(yè)巖是沉積巖。故本題選D。解題思路：第一步，本題考查火山相關(guān)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，頁(yè)巖由黏土脫水膠結(jié)而成的巖石。以黏土類礦物（高嶺石、水云母等）為主，具有明顯的薄層理構(gòu)造。頁(yè)巖是沉積巖，而非巖漿巖。常見(jiàn)的巖漿巖有：花崗巖、橄欖巖、玄武巖、安山巖、流紋巖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)正確，火山噴出物中，氣體物質(zhì)主要是水蒸氣，還有氫氣、二氧化碳等，液態(tài)物質(zhì)主要是高溫巖漿，固態(tài)物質(zhì)主要是火山彈、火山砂和火山灰。B項(xiàng)錯(cuò)誤，頁(yè)巖是一種沉積巖，成分復(fù)雜，但都具有薄頁(yè)狀或薄片層狀的節(jié)理，主要是由黏土沉積經(jīng)壓力和溫度形成的巖石，但其中混雜有石英、長(zhǎng)石的碎屑以及其他化學(xué)物質(zhì)。C項(xiàng)正確，五大連池火山群位于黑龍江省北部五大連池市境內(nèi)，屬小興安嶺西側(cè)中段余脈。五大連池火山群因1719—1721年（清康熙五十八年至六十年）火山爆發(fā)堵塞白河而形成5個(gè)相連的堰塞湖和周圍14座火山錐，故稱五大連池火山群。D項(xiàng)正確，火山可分為死火山、活火山和休眠火山。本題為選非題，故正確答案為B。12.某旅行社組織了兩個(gè)旅游團(tuán)，一個(gè)團(tuán)去北京旅游，一個(gè)團(tuán)去杭州旅游。由于兩個(gè)團(tuán)同時(shí)出發(fā)，所以同一個(gè)人不可能報(bào)兩個(gè)團(tuán)。所有去杭州旅游的人都是北京人，有些四川人參加了去北京的旅游團(tuán)，所有的四川人都喜歡吃辣椒。如果以上說(shuō)法是正確的，那么下列（

）也一定是正確的。A.旅游團(tuán)中有些四川人沒(méi)有參加去杭州的旅游B.旅游團(tuán)中不去北京旅游的人都不喜歡吃辣椒C.旅游團(tuán)中有些北京人不去杭州旅游D.旅游團(tuán)中有些參加杭州旅游的人不喜歡吃辣椒參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“所有……都……”等，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。①杭州旅游→北京人②有的四川人去北京旅游③四川人→吃辣第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：由“同一個(gè)人不能報(bào)兩個(gè)團(tuán)”，可知⑤北京旅游→?杭州旅游，②⑤遞推，可得：有些四川人沒(méi)去杭州旅游，可以推出；B項(xiàng)：②換位可得“有的去北京旅游是四川人”，與③遞推，可得④“有的去北京旅游的人喜歡吃辣”，對(duì)于“有的不去北京旅游的情況”不清楚，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：將①換位可得“有的北京人去杭州旅游”，根據(jù)“有的A是B”不能推出“有的A不是B”，則無(wú)法推出“有些北京人不去杭州旅游”，排除；D項(xiàng)：已知去杭州旅游的都是北京人，但題干未提及北京人是否吃辣，無(wú)法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。13.“哭暈體”“跪求體”這些浮夸驕橫的文體筆法，通過(guò)抬高自己、貶低別人來(lái)迎合一些讀者傲嬌自大的心態(tài)，

了言論客觀公允的價(jià)值底線，這種文風(fēng)雖然可以激起一些廉價(jià)笑聲，也很容易被人模仿，但以逞口舌之快的形式謀求“精神勝利”，只會(huì)制造浮夸風(fēng)氣、混淆是非黑白、

公眾認(rèn)知。依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（

）A.僭越顛覆B.逾越破壞C.超越擾亂D.突破顛倒參考答案：A解題思路：本題可從第二空入手，橫線處搭配“認(rèn)知”，且第二空所在分句與前兩個(gè)分句是由相同句式構(gòu)成的三并列，故第二空所填詞語(yǔ)應(yīng)與“制造”、“混淆”構(gòu)成三個(gè)不同角度的并列，且從邏輯先后順序來(lái)看，所填詞語(yǔ)應(yīng)在“制造”、“混淆”之后發(fā)生。A項(xiàng)“顛覆”指從根本上傾覆推翻，與“認(rèn)知”搭配得當(dāng)，且與“制造”、“混淆”構(gòu)成三個(gè)不同角度的并列，并滿足邏輯先后順序，當(dāng)選。C項(xiàng)“擾亂”即使混亂，與“混淆”語(yǔ)義重復(fù)，排除；B項(xiàng)“破壞”指使事物受到損害，D項(xiàng)“顛倒”是指上下易位，本末倒置，兩項(xiàng)均與“認(rèn)知”搭配不當(dāng)，排除。第一空代入驗(yàn)證，橫線處搭配“價(jià)值底線”，A項(xiàng)“僭越”指超越本分，與“價(jià)值底線”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】《“哭暈體”“跪求體”蔓延浮夸文風(fēng)會(huì)誤國(guó)害民》14.高科技藥品使國(guó)家的保健費(fèi)用升高。在最近的白內(nèi)障手術(shù)上取得的進(jìn)步說(shuō)明了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,特別是在老年人中的白內(nèi)障是導(dǎo)致失明的主要原因,10年以前,白內(nèi)障手術(shù)不但痛苦,而且不總是有效。現(xiàn)在由于在白內(nèi)障手術(shù)中使用了新技術(shù),所以手術(shù)可以使視力得到極大的恢復(fù)并且更便宜,這兩個(gè)因素使醫(yī)生做白內(nèi)障手術(shù)的次數(shù)急劇增加,結(jié)果在白內(nèi)障手術(shù)上所花的總的費(fèi)用升高了。下面哪一點(diǎn)可以從上文中推出?A.10年以前,很少的白內(nèi)障手術(shù)是成功的B.從長(zhǎng)期的觀點(diǎn)看,醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)步的優(yōu)點(diǎn)將有可能超過(guò)它的缺點(diǎn)C.在白內(nèi)障手術(shù)中總的花費(fèi)增加了,這是因?yàn)閰⒓邮中g(shù)治療的人的數(shù)量的增加過(guò)多地抵消了每起手術(shù)的費(fèi)用的降低D.國(guó)家保健費(fèi)的巨大增加主要是由于老年人對(duì)手術(shù)的需求量的增加參考答案：C解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干說(shuō)10年前手術(shù)不總是有效，說(shuō)明成功率不是百分百成功，但是也不一定是很少，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：題干并未涉及醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)步的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)之間的比較，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：由題干所舉“白內(nèi)障手術(shù)”的例子可知雖然單次手術(shù)價(jià)格降低了，但手術(shù)次數(shù)增加，會(huì)導(dǎo)致總花費(fèi)上升，該項(xiàng)與題干表述一致，可以推出；D項(xiàng)：題干只是舉了老年人的例子來(lái)解釋為何費(fèi)用增加，但并未說(shuō)老年人對(duì)手術(shù)的需求量是國(guó)家保健費(fèi)增加的主要原因，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。15.拿破侖被廢黜以后，在厄爾巴島

，1816年3月1日登陸，20日重返巴黎。他只帶了千名士兵，所到之處，受到農(nóng)民“

”的歡迎。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不甘沉淪簞食瓢飲B.不甘寂寞簞食瓢飲C.不甘沉淪簞食壺漿D.不甘寂寞簞食壺漿參考答案：D解題思路：第一空，“不甘沉淪”是指不甘心陷入(疾病、困苦、厄運(yùn)等不幸境地)；“不甘寂寞”指形容不甘心被冷落或急于想?yún)⑴c某件事情。從后文可以看出拿破侖是想?yún)⑴c重返巴黎的事情。“不甘寂寞”更能契合文段的語(yǔ)意，排除A、C兩項(xiàng)。第二空，“簞食瓢飲”，形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活。“簞食壺漿”形容軍隊(duì)受到群眾熱烈擁護(hù)和歡迎的情況。文中可知他帶領(lǐng)千名士兵是一支軍隊(duì)，不是讀書(shū)人，排除B項(xiàng)。故正確答案為D。16.職業(yè)道德是事業(yè)單位崗前和崗位培訓(xùn)的次要內(nèi)容，崗位技能是主要內(nèi)容。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查道德。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出：“各類機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)從自己的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地抓好道德教育。要把道德特別是職業(yè)道德作為崗前和崗位培訓(xùn)的重要內(nèi)容，幫助從業(yè)人員熟悉和了解與本職工作相關(guān)的道德規(guī)范，培養(yǎng)敬業(yè)精神。”故表述錯(cuò)誤。17.某項(xiàng)工程，若王強(qiáng)單獨(dú)做，需40天完成；若李雷單獨(dú)做30天后，王強(qiáng)、李雷再合作20天可以完成。如兩人合作完成該工程，王強(qiáng)第一天工作但每工作一天休息一天。問(wèn)整個(gè)工程將會(huì)在第幾天完成?A.44B.45C.46D.47參考答案：B解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于效率類，用賦值法解題。第二步，設(shè)王強(qiáng)的效率為x，李雷的效率為y，根據(jù)工作總量不變，可得：40x＝30y＋20（x＋y），化簡(jiǎn)得2x＝5y，賦值王強(qiáng)的效率為5，李雷的效率為2，所以工程總量為40x＝200；若兩人合作，根據(jù)王強(qiáng)每工作一天休息一天，可得每天兩人的效率和呈現(xiàn)以下的周期性：（7，2），（7，2），（7，2），……，每?jī)商炜煽醋饕粋€(gè)周期，共完成7＋2＝9（個(gè)）工作量，根據(jù)200÷9＝22…2，可得22個(gè)整周期即44天，此時(shí)還剩余2個(gè)工作量并由兩人合作完成（不到1天），所以工程將會(huì)在第45天完成。因此，選擇B選項(xiàng)。18.挫折苦難常常

地?fù)溥^(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息就

被擊倒。填入劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.措手不及

怦然B.措手不及

轟然C.猝不及防

怦然D.猝不及防

轟然參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。此空要與“苦難”搭配，表達(dá)的意思是苦難來(lái)突然，人們沒(méi)有任何準(zhǔn)備。A項(xiàng)和B項(xiàng)“措手不及”指事情來(lái)得十分突然，人們一時(shí)間無(wú)法應(yīng)對(duì)，多與解決問(wèn)題有關(guān)，且主語(yǔ)為人，與“苦難”搭配不當(dāng)且與文意不符，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)和D項(xiàng)“猝不及防”指事情來(lái)得突然,來(lái)不及防備，側(cè)重“事前不知”，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息”可知，此空要表達(dá)的意思是沒(méi)有反應(yīng)的時(shí)間，側(cè)重突然。C項(xiàng)“怦然”形容心跳，詞義與文段不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“轟然”是突如其來(lái)的意思，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。19.詆毀商譽(yù)行為是指經(jīng)營(yíng)者通過(guò)捏造、散布虛假事實(shí)等不正當(dāng)手段，損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)信譽(yù)和商品聲譽(yù)，削弱對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)能力的行為。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中不屬于詆毀商譽(yù)行為構(gòu)成要件的是：

A.散布具有故意詆毀性質(zhì)的言論

B.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手受到了削弱

C.客體是同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者的商業(yè)信譽(yù)和商品聲譽(yù)

D.經(jīng)營(yíng)者采用了捏造、散布虛假事實(shí)的手段

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①經(jīng)營(yíng)者通過(guò)捏造、散布虛假事實(shí)等不正當(dāng)手段；

②損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的商業(yè)信譽(yù)和商品聲譽(yù)；

③削弱對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)能力。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：散布詆毀性言論，體現(xiàn)出“散布虛假事實(shí)、損害對(duì)手商業(yè)信譽(yù)”，符合定義；

B項(xiàng)：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手受到了削弱，是造成的結(jié)果，不屬于詆毀商譽(yù)行為的行為要件，不符合定義；

C項(xiàng)：競(jìng)爭(zhēng)者的商業(yè)信譽(yù)和商品聲譽(yù)屬于詆毀商譽(yù)行為的客體，符合定義；

D項(xiàng)：經(jīng)營(yíng)者手段體現(xiàn)出“經(jīng)營(yíng)者采用了捏造、散布虛假事實(shí)等不正當(dāng)手段”，符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

20.食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)。根據(jù)上述定義，下列不屬于食品添加劑的是：A.味精、礦物質(zhì)、木糖醇、著色劑B.色素、膨粉劑、維生素、防腐劑C.膨松劑、營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑、香料、甜味劑D.胡椒粉、蛋白精、酶制劑、增味劑參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要；②人工合成或者天然物質(zhì)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：味精、礦物質(zhì)、木糖醇、著色劑，可以用于“改善食品色、香、味等品質(zhì)”，且以合理方式、合理劑量使用，不會(huì)引發(fā)食品安全問(wèn)題，屬于“人工合成或者天然物質(zhì)”，符合定義；B項(xiàng)：色素、膨粉劑、維生素、防腐劑，屬于“為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要”，符合定義；C項(xiàng)：膨松劑、營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑、香料、甜味劑，屬于“為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要”，符合定義；D項(xiàng)：蛋白精是三聚氰胺等含氮雜環(huán)有機(jī)化合物，對(duì)身體有害，不可用于食品加工或食品添加物，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。21.甲、乙、丙、丁4位同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。已知他們4人每人都至少獲得1個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，4人獲獎(jiǎng)總數(shù)為10。關(guān)于具體獲獎(jiǎng)情況，4人還有如下說(shuō)法：甲：乙和丙獲獎(jiǎng)總數(shù)為5；乙：丙和丁獲獎(jiǎng)總數(shù)為5；丙：丁和甲獲獎(jiǎng)總數(shù)為5；丁：甲和乙獲獎(jiǎng)總數(shù)為4。后來(lái)得知，獲得２個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的人說(shuō)了假話，而其他人均說(shuō)了真話。根據(jù)以上信息，甲、乙、丙、丁4人具體的獲獎(jiǎng)數(shù)分別應(yīng)是：A.2、3、2、3B.2、4、1、3C.2、2、2、4D.2、2、3、3參考答案：C解題思路：第一步：分析題干信息。題干重要信息：獲得２個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的人說(shuō)了假話，而其他人均說(shuō)了真話。第二步：結(jié)合題干信息進(jìn)行推理。題干信息不確定，優(yōu)先考慮代入法解題。同時(shí)，選項(xiàng)信息比較全面確定，可考慮排除法解題。觀察選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)中甲的獲獎(jiǎng)數(shù)都是2，說(shuō)明甲的獲獎(jiǎng)數(shù)為2，根據(jù)題干條件“獲得２個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的人說(shuō)了假話”可知，甲說(shuō)的是假話，故乙和丙的獲獎(jiǎng)總數(shù)不是5。A項(xiàng)：乙和丙的獲獎(jiǎng)總數(shù)為5，排除；B項(xiàng)：乙和丙的獲獎(jiǎng)總數(shù)為5，排除；C項(xiàng)：乙和丙的獲獎(jiǎng)總數(shù)為4，當(dāng)選；D項(xiàng)：乙和丙的獲獎(jiǎng)總數(shù)為5，排除。故正確答案為C。22.下列各句沒(méi)有歧義的是（

）。

A.退休五年內(nèi)的職工不得享受此種待遇。

B.有人主張接受，有人主張反對(duì)，我同意這種主張。

C.難道我老得連你都認(rèn)不出了嗎？

D.在這件事情上，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利。參考答案：A

解題思路：A項(xiàng)，選項(xiàng)無(wú)歧義，當(dāng)選；

B項(xiàng)，表意不明。“這種主張”到底是前面的主張接受，還是后面的主張反對(duì)。選項(xiàng)有歧義，排除；

C項(xiàng)，選項(xiàng)可理解為①我老了，老得都認(rèn)不出你了。②我老了，老得你都認(rèn)不出我了。有歧義，排除；

D項(xiàng)，既可理解為“他們沒(méi)有權(quán)利干涉我”，又可理解為“他們沒(méi)有對(duì)我的權(quán)利加以干涉”。有歧義，排除。

故正確答案為A。23.近期一項(xiàng)針對(duì)1.8萬(wàn)名24歲至42歲的健康女性的調(diào)查研究結(jié)果顯示，相較于只吃低脂奶制品的女性，愛(ài)喝全脂牛奶、吃全脂奶制品者，更容易受孕。研究人員解釋說(shuō)，奶制品會(huì)影響女性體內(nèi)激素分泌水平，全脂奶制品的雌激素含量較高，會(huì)促進(jìn)排卵。研究人員因此建議說(shuō)，希望未懷孕的女性應(yīng)該反思一下自己的飲食習(xí)慣。以下哪項(xiàng)如果正確，則最能支持研究人員的論斷？A.每天吃兩份以上脫脂制品的女性，其受孕幾率降低85%B.現(xiàn)代社會(huì)，越來(lái)越多的女性為保持身材苗條而無(wú)法順利懷孕C.全脂奶制品有利于幫助婦女保持健康的身體D.婦女懷孕后，需將全脂奶制品替換成脫脂奶制品，因?yàn)檫@時(shí)要限制飽和脂肪的攝入?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：未懷孕的女性應(yīng)該反思一下自己的飲食習(xí)慣，即多攝入全脂奶制品。論據(jù)：奶制品會(huì)影響女性體內(nèi)激素分泌水平，全脂奶制品的雌激素含量較高，會(huì)促進(jìn)排卵。相較于只吃低脂奶制品的女性，愛(ài)喝全脂牛奶、吃全脂奶制品者，更容易受孕。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。通過(guò)舉例說(shuō)明低脂奶制品使受孕率降低，反向證明全脂奶制品更易使人受孕，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)保持身材苗條方式不清楚，不一定與喝牛奶方式有關(guān)，不能支持未孕女性應(yīng)該多攝入全脂牛奶，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。身體健康后是否能提高受孕率無(wú)從知曉，所以無(wú)法比較哪種奶制品更有益，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。懷孕后女性飲食習(xí)慣的變化與論點(diǎn)受孕前的飲食習(xí)慣無(wú)關(guān)，與論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持研究人員的論斷的一項(xiàng)，需首先明確研究人員的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“調(diào)查研究結(jié)果顯示”后面的內(nèi)容，論點(diǎn)為“因此建議說(shuō)”后面的內(nèi)容。要支持該論斷，可以說(shuō)明愛(ài)喝全脂牛奶、吃全脂奶制品者確實(shí)更容易受孕。題干結(jié)論：希望懷孕的女性應(yīng)反思一下自己的飲食習(xí)慣。題干論據(jù)：相較于只吃低脂奶制品的女性，愛(ài)吃全脂牛奶的更容易受孕。A項(xiàng)，指出吃脫脂制品的女性受孕率低，從反面加強(qiáng)了題干論據(jù)，支持了研究人員的論斷。B項(xiàng)，指出女性為保持身材苗條而無(wú)法順利懷孕，但保持身材苗條未必與吃低脂奶制品有關(guān)，無(wú)法支持研究人員的論斷。C項(xiàng)，指出全脂奶制品有利于婦女保持健康身體，但并未明確其能使受孕幾率增加，無(wú)法支持研究人員的論斷。D項(xiàng)，指出懷孕后的注意事項(xiàng)，但并未明確吃全脂奶制品能使受孕幾率增加，無(wú)法支持研究人員的論斷。故本題選A。24.一位長(zhǎng)壽老人生于19世紀(jì)90年代，有一年他發(fā)現(xiàn)自己年齡的平方剛好等于當(dāng)年的年份。請(qǐng)問(wèn)這老人出生于哪一年？A.1892年B.1894年C.1896年D.1898年參考答案：A解題思路：第一步，本題考查年齡問(wèn)題。第二步，根據(jù)老人生于19世紀(jì)90年代，可知老人出生年份在1890~1899年之間，由年齡的平方等于當(dāng)年年份，可知這一年，老人的年齡應(yīng)在40～50歲之間（402＝1600、502＝2500）。第三步，若老人45歲（取中間數(shù)驗(yàn)證），當(dāng)年年份為452＝2025，則出生年份為2025－45＝1980年，不符合“19世紀(jì)90年代”；若老人44歲，當(dāng)年年份為442＝1936，則出生年份為1936－44＝1892，符合“19世紀(jì)90年代”。第四步，故這位老人出生于1892年。因此，選擇A選項(xiàng)。25.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：觀察題干選項(xiàng)，各圖形構(gòu)成不同，且均有里外兩個(gè)元素構(gòu)成。圖形整體在直曲、筆畫(huà)等均不存在規(guī)律，分別觀察圖形內(nèi)外元素，發(fā)現(xiàn)均為軸對(duì)稱圖形且對(duì)稱軸數(shù)量不同，可以此入手解題。題干圖形的外面圖形的對(duì)稱軸數(shù)量分別為：4、2、2；里面圖形的對(duì)稱軸數(shù)量分別為：3、1、1。每幅圖里外圖形對(duì)稱軸數(shù)量差均為1，只有C項(xiàng)符合此規(guī)律。故本題選C。26.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性:A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺D形出現(xiàn)明顯的切點(diǎn)，考慮數(shù)切點(diǎn)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。所給圖形的切點(diǎn)數(shù)量依次為1、2、3、？，呈等差規(guī)律，因此問(wèn)號(hào)處應(yīng)是一個(gè)切點(diǎn)數(shù)量為4個(gè)的圖形，選項(xiàng)中僅有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。27.地球上的地震發(fā)生在由板塊運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的斷層上，火星沒(méi)有板塊構(gòu)造，但它持續(xù)的冷卻和收縮過(guò)程會(huì)產(chǎn)生壓力，當(dāng)這種壓力積累到足夠大，就會(huì)引發(fā)火星地震。探測(cè)到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑。研究人員說(shuō)，安放在火星表面的“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”就像“貼著耳朵放了一部電話”,可以“聽(tīng)”到來(lái)自火星內(nèi)部的震波。通過(guò)監(jiān)測(cè)這些震波，研究人員了解到火星內(nèi)部地震活動(dòng)的強(qiáng)度和頻度，從而分析出火星內(nèi)部不同層級(jí)的深度和構(gòu)成。科研人員通過(guò)對(duì)火星地震的研究，可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等星球起源的了解。下列選項(xiàng)與這段文字意思相符的是：A.內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀探測(cè)到火星地震B(yǎng).火星地震研究是科學(xué)研究的全新領(lǐng)域C.人類的耳朵可以聽(tīng)到火星的真實(shí)地震D.通過(guò)研究火星地震才能了解月亮起源參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀就好比貼著耳朵邊放了一部電話，可以‘聽(tīng)’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波”，正確。B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)“探測(cè)到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑”，“全新領(lǐng)域”無(wú)中生有，錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀就好比貼著耳朵邊放了一部電話，可以‘聽(tīng)’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波”，所以是“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”聽(tīng)到火星地震，不是人的耳朵，屬于偷換概念，錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“通過(guò)對(duì)火星地震的研究，科學(xué)家可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等巖石星球起源的了解”，體現(xiàn)不出必要條件的關(guān)系，強(qiáng)加邏輯，錯(cuò)誤。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)的判斷。解答本題需要考生將選項(xiàng)與原文相關(guān)表述一一對(duì)照，選出符合文意的一項(xiàng)。完整解析：A項(xiàng)與文意相符，由“安放在火星表面的‘內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀’就像‘貼著耳朵放了一部電話’，可以‘聽(tīng)’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波”可知，當(dāng)選。B項(xiàng)與文意不符，文段說(shuō)的是“探測(cè)到火星地震是科學(xué)研究工作的一個(gè)里程碑”，“全新領(lǐng)域”無(wú)法從文中推出，排除。C項(xiàng)與文意不符，文段中是說(shuō)“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”就像“貼著耳朵放了一部電話”，并不是人類的耳朵，說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。D項(xiàng)與文意不符，由尾句可知，通過(guò)研究火星地震可以增加對(duì)月亮起源的了解，“才能”為絕對(duì)表述，排除。故本題選A。解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“‘內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀’就像‘貼著耳朵放了一部電話’，可以‘聽(tīng)’到來(lái)自火星內(nèi)部的震波。通過(guò)監(jiān)測(cè)這些震波，研究人員了解到火星內(nèi)部地震活動(dòng)的強(qiáng)度和頻度”可知，說(shuō)法正確，當(dāng)選。B項(xiàng)，文段中未提到火星地震研究是科學(xué)研究的全新領(lǐng)域，無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)，文段中只提到“內(nèi)部結(jié)構(gòu)地震實(shí)驗(yàn)儀”像“貼著耳朵放了一部電話”，未提到人類的耳朵可以聽(tīng)到火星的真實(shí)地震，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，根據(jù)“科研人員通過(guò)對(duì)火星地震的研究，可以分析火星形成的歷史，以增加人類對(duì)地球、月亮等星球起源的了解”可知研究火星地震并非是了解月亮起源的唯一途徑，“通過(guò)······才能······”表述絕對(duì)，排除。故正確答案為A。【文段出處】新華社《科普：人類首次探測(cè)到“火星地震”意味著什么》28.甲、乙、丙三人討論一道題，當(dāng)每一個(gè)人都把自己的解法說(shuō)出后，甲說(shuō)：“我做錯(cuò)了。”乙說(shuō)：“甲做對(duì)了。”丙說(shuō)：“我做錯(cuò)了。”老師看過(guò)他們的答案，并聽(tīng)了他們的上述意見(jiàn)后，說(shuō)三個(gè)人中有一個(gè)答案正確，有一個(gè)意見(jiàn)正確。由此可知，誰(shuí)的意見(jiàn)正確？A.甲B.乙C.丙D.以上都不對(duì)參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。可知甲說(shuō)的“我做錯(cuò)了”和乙說(shuō)的“甲做對(duì)了”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必定一真一假”及題干的真假限定，可知真話一定在甲和乙之中，那么丙說(shuō)的為假話，可知“丙沒(méi)有做錯(cuò)”，根據(jù)只有一個(gè)答案正確，可知甲和乙都做錯(cuò)了，因此，甲說(shuō)的“我做錯(cuò)了”為真。因此，選擇A選項(xiàng)。29.，，（

），12，36A.2B.3C.4D.5參考答案：C解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。第二步，原數(shù)列兩兩做商得：3，（3），（3），3，為常數(shù)數(shù)列。所求項(xiàng)為：×3＝4，驗(yàn)證4×3＝12，滿足規(guī)律。因此，選擇C選項(xiàng)。30.根據(jù)材料，故宮傳統(tǒng)文化價(jià)值的當(dāng)代轉(zhuǎn)化備受好評(píng)的原因有：A.尋求新的價(jià)值的認(rèn)同B.借鑒西方博物館運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)C.注重文化提煉、重構(gòu)和再造D.擅用市場(chǎng)化的手段參考答案：CD解題思路：本題要求準(zhǔn)確理解故宮傳統(tǒng)文化價(jià)值的當(dāng)代轉(zhuǎn)化備受好評(píng)的原因。解答本題需要將選項(xiàng)內(nèi)容與文章一一對(duì)應(yīng)，從中找出理解正確的選項(xiàng)，同時(shí)要注意本題的正確答案可能不止一個(gè)。A、B兩項(xiàng)在文段中均未體現(xiàn)，排除。由第一段“將故宮文化元素進(jìn)行多樣化的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造出多種實(shí)用有趣，又與館藏文物的歷史淵源、文化寓意以及背后的故事相互關(guān)聯(lián)的文創(chuàng)產(chǎn)品”可推知C項(xiàng)正確。由第一段“故宮綜合運(yùn)用市場(chǎng)化手段進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”和“故宮文創(chuàng)不僅僅限于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造，而是從文化形象的塑造到創(chuàng)意衍生品的打造，……對(duì)故宮文化進(jìn)行全方位的宣傳和多角度的滲透”可推知D項(xiàng)正確。故本題選CD。31.護(hù)照帶來(lái)的尷尬折射出了一個(gè)重要的問(wèn)題：我們還不知道該怎么________電子世界和現(xiàn)實(shí)世界。雖然護(hù)照里已經(jīng)出現(xiàn)了電子元素，但屬于實(shí)體的部分依然________。也許我們還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能徹底擺脫實(shí)體的身份證明。依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.連接

揮之不去B.結(jié)合

舉足輕重C.對(duì)接

不可或缺D.協(xié)調(diào)

必不可少參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“雖然護(hù)照里已經(jīng)出現(xiàn)了電子元素”“也許我們還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能徹底擺脫實(shí)體的身份證明”可知，目前的問(wèn)題是不知道怎么銜接好電子世界和現(xiàn)實(shí)世界。A項(xiàng)“連接”指互相銜接，符合語(yǔ)境；C項(xiàng)“對(duì)接”指所有方面，符合語(yǔ)境。兩者均可放在第一空。B項(xiàng)“結(jié)合”指組合成整體；D項(xiàng)“協(xié)調(diào)”指和諧一致，配合得當(dāng)。二者均不符合語(yǔ)境，可同時(shí)排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才能徹底擺脫實(shí)體的身份證明”可知，實(shí)體部分仍然是不可少的。A項(xiàng)“揮之不去”指事務(wù)壓在心頭，無(wú)法排解，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“不可或缺”表示非常重要，不能少一點(diǎn)，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。舉足輕重：指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。必不可少：絕對(duì)需要的或者不達(dá)到某種目的就不能做成某種事情的意思。32.1，1，3，9，5，25，7，49，（

），（

）A.9，81B.11，33C.21，25D.24，28參考答案：A解題思路：解法一：第一步，項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。第二步，數(shù)列有2個(gè)未知項(xiàng)，分別看奇偶項(xiàng)規(guī)律。奇數(shù)項(xiàng)數(shù)列：1，3，5，7，（9），為公差是2的等差數(shù)列；偶數(shù)項(xiàng)數(shù)列：12，32，52，72，（92），為平方數(shù)列，底數(shù)是公差為2的等差數(shù)列。所求項(xiàng)為9，81。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。第二步，數(shù)列有10項(xiàng)，兩兩分組，組內(nèi)有倍數(shù)關(guān)系，優(yōu)先考慮做商，結(jié)果如下：商數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為9。結(jié)合選項(xiàng)，組內(nèi)為9倍關(guān)系的僅A選項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。33.牙醫(yī)在治療齲齒時(shí)，先要去除牙齒齲壞的部分，再填充材料以修補(bǔ)缺損的牙體。但是，10%至15%的補(bǔ)牙會(huì)失敗，且所用的填充物并不具備使牙齒自愈的功能，甚至還有副作用。有鑒于此，研究人員研發(fā)出一種用合成生物材料制成的填充物，可以刺激牙髓中干細(xì)胞的生長(zhǎng)，并分化成牙本質(zhì)，修復(fù)受損部位。如果未來(lái)補(bǔ)牙的填充物都用這種再生材料制成，將降低補(bǔ)牙失敗率，可減少蛀牙患者治療牙髓之苦。由此可以推出：A.未來(lái)人們將不再患上蛀牙病B.未來(lái)人們將不再受齲齒困擾C.新研發(fā)的補(bǔ)牙填充物能刺激受損牙齒自愈D.新研發(fā)的補(bǔ)牙填充物能促進(jìn)牙本質(zhì)的生長(zhǎng)參考答案：C解題思路：題干給出一段論述，要求選擇能夠由題干論述推出的一項(xiàng)，在解題時(shí)需要準(zhǔn)確理解和把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，題干只是說(shuō)未來(lái)補(bǔ)牙用的新填充物能夠降低補(bǔ)牙失敗率，減少蛀牙患者治療牙髓之苦，并不意味著未來(lái)人們就不再患上蛀牙病，該項(xiàng)無(wú)法推出。B項(xiàng)，題干只是說(shuō)未來(lái)補(bǔ)牙用的新填充物能夠降低補(bǔ)牙失敗率，減少蛀牙患者治療牙髓之苦，不能推出人們不會(huì)再患蛀牙，不受齲齒困擾，該項(xiàng)無(wú)法推出。C項(xiàng)，題干指出目前的填充物并不具備使牙齒自愈的功能，而新的填充物能夠刺激牙髓中干細(xì)胞的生長(zhǎng)，分化成牙本質(zhì)，修復(fù)受損部位，也就是可以使牙齒自愈，該項(xiàng)能夠推出。D項(xiàng)，題干中說(shuō)新的填充物能夠刺激牙髓中干細(xì)胞的生長(zhǎng)，分化成牙本質(zhì)，而非促進(jìn)牙本質(zhì)的生長(zhǎng)，“分化”與“促進(jìn)生長(zhǎng)”并非同一概念，該項(xiàng)無(wú)法推出。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“未來(lái)人們將不再患上蛀牙病”表述過(guò)于絕對(duì)，從題干無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：“未來(lái)人們將不再受齲齒困擾”表述過(guò)于絕對(duì)，從題干無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：“可以刺激牙髓中干細(xì)胞的生長(zhǎng)，修復(fù)受損部位”，是刺激受損的牙齒，從而到達(dá)自愈的過(guò)程，可以推出；D項(xiàng)：題干中提到的是“刺激干細(xì)胞增殖，并分化成牙本質(zhì)”而不是“促進(jìn)牙本質(zhì)的生長(zhǎng)”，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)最后一句話可知，未來(lái)補(bǔ)牙的填充物將降低補(bǔ)牙失敗概率，也可減少蛀牙患者治療牙髓之苦，只是減少治療的痛苦，但是沒(méi)有提及將來(lái)會(huì)不會(huì)患上蛀牙病，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：題干中指出未來(lái)補(bǔ)牙的填充物可以減少治療牙髓之苦，但是沒(méi)有涉及將來(lái)會(huì)不會(huì)受齲齒困擾，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：根據(jù)第三句話可知，新研發(fā)的補(bǔ)牙填充物可以刺激牙髓中干細(xì)胞的生長(zhǎng)，修復(fù)受損部位，可以推出新研發(fā)的補(bǔ)牙填充物能刺激受損牙齒自愈，當(dāng)選；D項(xiàng)：根據(jù)第四句話可知，新研發(fā)的補(bǔ)牙填充物可以刺激干細(xì)胞的增殖，并分化成牙本質(zhì)，但并不是促進(jìn)牙本質(zhì)的生長(zhǎng)，“分化”并不意味著“促進(jìn)生長(zhǎng)”，偷換概念，排除。故正確答案為C。34.“候鳥(niǎo)老人”隨季節(jié)變化而遷移居住地的老人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年在海南省越冬的“候鳥(niǎo)老人”已超百萬(wàn)人，主要來(lái)自東北三省，北京市和長(zhǎng)三角地區(qū)，海南省的“候鳥(niǎo)老人”集中居住于海口、三亞兩地，會(huì)促使當(dāng)?shù)兀篈.資源消耗降低B.第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展C.環(huán)境承載力提高D.人口合理容量增加參考答案：B解題思路：第一步，本題考查國(guó)情知識(shí)。第二步，人口遷移對(duì)遷入地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、交通、社會(huì)治安、城市化等都有影響。根據(jù)題干，在海南省，隨著老年人口的遷入，老年人人口數(shù)在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)有所上升，這在一定程度上，會(huì)帶動(dòng)該區(qū)域以服務(wù)老年人為主的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如醫(yī)療保健行業(yè)等。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：與正常情況下相比，海南省大量的老年人口遷入，在一定程度上，增加當(dāng)?shù)氐馁Y源消耗，如水資源等。A項(xiàng)錯(cuò)誤。CD項(xiàng)：環(huán)境承載力是指環(huán)境所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)；在環(huán)境承載力基礎(chǔ)上，人們又提出了人口合理容量的概念，是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時(shí)又不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。影響二者的主要因素是資源的豐歉程度、科技發(fā)展水平以及人口的生活和文化消費(fèi)水平，因此這兩個(gè)數(shù)據(jù)在一定時(shí)期內(nèi)，是具備穩(wěn)定性的，不會(huì)受到人口遷移的影響。CD項(xiàng)錯(cuò)誤。35.下圖問(wèn)號(hào)處最適合填入的一項(xiàng)是（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干每幅圖均由兩個(gè)圖形組成，且出現(xiàn)很多等腰圖形，考慮對(duì)稱性。分別畫(huà)出每幅圖中兩個(gè)圖形的對(duì)稱軸，發(fā)現(xiàn)第一組圖中，圖一兩個(gè)圖形對(duì)稱軸重合，圖二兩個(gè)圖形對(duì)稱軸相交成45度角，圖三兩個(gè)圖形對(duì)稱軸平行。第二組圖遵循此規(guī)律，只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。36.下列屬于信息角色的是：A.談判者B.聯(lián)絡(luò)者C.發(fā)言人D.資源分配者參考答案：C解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，管理者角色包括三大類：人際角色、信息角色和決策角色。其中，信息角色，也叫資訊角色、情報(bào)角色，是指管理者負(fù)責(zé)確保和其一起工作的人能夠得到足夠的信息。信息角色包括：監(jiān)督者角色、傳播者角色、發(fā)言人角色。“發(fā)言人”指角色信息傳遞者角色中的一類，可以向外界發(fā)布組織的計(jì)劃，政策，行動(dòng)和結(jié)果的信息，常以組織所在的行業(yè)專家的身份出現(xiàn)，“發(fā)言人”屬于信息角色。因此，選擇C選項(xiàng)。人際角色，歸因于管理者的正式權(quán)利。人際角色包括：代表人角色、領(lǐng)導(dǎo)者角色和聯(lián)絡(luò)者角色。決策角色，管理者處理信息并得出結(jié)論。管理者負(fù)責(zé)做出決策，并分配資源以保證決策方案的實(shí)施。決策角色包括：企業(yè)家角色、資源分配者角色、沖突管理者角色、談判者角色。A項(xiàng)：談判者屬于管理者的決策角色，并非信息角色。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：聯(lián)絡(luò)者屬于管理者的人際角色，并非信息角色。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：資源分配者屬于管理者的決策角色，并非信息角色。D項(xiàng)錯(cuò)誤。37.鄭州市新修建的馬路有100米長(zhǎng)，現(xiàn)馬路一邊需種植樹(shù)苗，計(jì)劃一共種植21株樹(shù)苗，且要求道路兩端各有一株，則第1株樹(shù)苗到第12株樹(shù)苗的距離為（

）米。A.66B.44C.55D.33參考答案：C解題思路：第一步，本題考查植樹(shù)問(wèn)題。第二步，100米長(zhǎng)的路一共種植21株樹(shù)苗，則相鄰樹(shù)苗的間隔＝（米）。從第1株樹(shù)苗到第12株樹(shù)苗共有12－1＝11個(gè)間隔，距離為11×5＝55（米）。因此，選擇C選項(xiàng)。38.所謂CI（CorporateIdentity）指的是企業(yè)或組織整理自己的主體性（Identity）實(shí)質(zhì)，并把它作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨、公司名稱、標(biāo)記等宣傳素材加以表達(dá)的同時(shí)，在公司內(nèi)部做到人人皆知，而在公司之外加以表示、宣傳，以搞活企業(yè)活動(dòng)的行為。換句話說(shuō)，CI是企業(yè)為順利實(shí)行經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新、變更和擴(kuò)大業(yè)務(wù)形態(tài)、改革組織機(jī)構(gòu)等而開(kāi)展的牽涉整個(gè)企業(yè)的活動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列屬于CI行為的是（

）。A.某珠寶公司請(qǐng)來(lái)著名影星代言新款珠寶B.某手游公司為自己新推出的手游產(chǎn)品做廣告宣傳C.某演唱會(huì)以公益演出的形式籌集救災(zāi)款D.某食品生產(chǎn)企業(yè)更換企業(yè)標(biāo)識(shí)參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“企業(yè)或組織整理自己的主體性（Identity）實(shí)質(zhì)，并把它作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨、公司名稱、標(biāo)記等宣傳素材加以表達(dá)”、“在公司內(nèi)部做到人人皆知，而在公司之外加以表示、宣傳，以搞活企業(yè)活動(dòng)的行為”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：珠寶公司請(qǐng)來(lái)著名影星代言新款珠寶，是為了宣傳產(chǎn)品，不符合“企業(yè)或組織整理自己的主體性（Identity）實(shí)質(zhì)，并把它作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨、公司名稱、標(biāo)記等宣傳素材加以表達(dá)”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：手游公司為手游產(chǎn)品做廣告宣傳，不是企業(yè)整理自己的主體性實(shí)質(zhì)，不符合“企業(yè)或組織整理自己的主體性（Identity）實(shí)質(zhì)，并把它作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨、公司名稱、標(biāo)記等宣傳素材加以表達(dá)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：演唱會(huì)并不是企業(yè)的宣傳素材，不符合“企業(yè)或組織整理自己的主體性（Identity）實(shí)質(zhì)，并把它作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨、公司名稱、標(biāo)記等宣傳素材加以表達(dá)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：食品生產(chǎn)企業(yè)更換企業(yè)標(biāo)識(shí)，符合“企業(yè)或組織整理自己的主體性（Identity）實(shí)質(zhì)，并把它作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨、公司名稱、標(biāo)記等宣傳素材加以表達(dá)”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。39.今日，IBM公司研發(fā)的電腦沃森戰(zhàn)勝了美國(guó)電視智力節(jié)目《危險(xiǎn)邊緣》的兩名人類常勝將軍，一時(shí)間，很多網(wǎng)友擔(dān)心，電腦越來(lái)越像人了，他們將會(huì)超越人類智慧，從深藍(lán)到沃森，人工智能又向前跨越了一大步，電腦會(huì)代替人腦嗎？近年來(lái)，每次有電腦戰(zhàn)勝人腦的事情發(fā)生，都會(huì)有“終結(jié)者”之類的擔(dān)憂，甚至有人認(rèn)為，電腦的計(jì)算速度正變得越來(lái)越快，不久的將來(lái)電腦將能夠模擬人腦、產(chǎn)生意識(shí)，并最終代替人類。根據(jù)上述文段，作者對(duì)于“電腦替代人腦”這種觀點(diǎn)的態(tài)度是：A.作者認(rèn)為人工智能技術(shù)有可能實(shí)現(xiàn)電腦模擬人腦B.看不出作者是否認(rèn)同“電腦替代人腦”這種觀點(diǎn)C.認(rèn)同這種觀點(diǎn)，因?yàn)槿斯ぶ悄芗夹g(shù)在不斷超越人類智慧D.不認(rèn)同這種觀點(diǎn)，因?yàn)槿祟愂侨斯ぶ悄芗夹g(shù)的主宰者參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，找到“電腦會(huì)代替人腦”的關(guān)鍵信息。有關(guān)“電腦會(huì)代替人腦”的問(wèn)題出現(xiàn)在文段后三句話。根據(jù)“都會(huì)有‘終結(jié)者’之類的擔(dān)憂”“甚至有人認(rèn)為”可知，作者僅在客觀陳述他人觀點(diǎn)，沒(méi)有論述自己的觀點(diǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)與作者的態(tài)度相符。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：“作者認(rèn)為”“認(rèn)同”“不認(rèn)同”都是給出某種觀點(diǎn)，不符合文意。40.長(zhǎng)江三角洲是典型的沖積平原。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。

第二步，長(zhǎng)江三角洲是長(zhǎng)江入海之前的沖積平原。沖積平原是由河流沉積作用形成的平原地貌。在河流的下游水流沒(méi)有上游般急速，從上游侵蝕了大量泥沙到了下游后，因流速減緩，導(dǎo)致泥沙在下游沉積,尤其當(dāng)河流發(fā)生水浸時(shí)，泥沙在河的兩岸沉積，沖積平原便逐漸形成。

因此，本題正確。

41.7，14，21，35，56，（

）A.72B.80C.96D.91參考答案：D解題思路：觀察數(shù)列特征，構(gòu)成簡(jiǎn)單遞推和數(shù)列：、、，則原數(shù)列所求項(xiàng)為：。故正確答案為D。42.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中均含有“木”字；第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1、圖2均含有“工”字，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。43.下列人員不屬于我國(guó)《刑法》上的國(guó)家工作人員的是（

）。A.任職于省工會(huì)的甲B.任職于某省屬高校招生部門的乙C.某村委會(huì)內(nèi)負(fù)責(zé)計(jì)劃生育工作的丙D.擔(dān)任某民營(yíng)醫(yī)院院長(zhǎng)的丁參考答案：D解題思路：我國(guó)《刑法》第九十三條規(guī)定：“本法所稱國(guó)家工作人員，是指國(guó)家機(jī)關(guān)中從事公務(wù)的人員。國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體中從事公務(wù)的人員和國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位委派到非國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事公務(wù)的人員，以及其他依照法律從事公務(wù)的人員，以國(guó)家工作人員論。”民營(yíng)醫(yī)院是私人成立的社會(huì)團(tuán)體，不屬于《刑法》中所涉及的團(tuán)體。本題為選非題，故正確答案為D。44.動(dòng)作思維亦稱“直觀動(dòng)作思維”，其基本特點(diǎn)是思維與動(dòng)作不可分，離開(kāi)了動(dòng)作就不能思維。動(dòng)作思維的任務(wù)或課題是與當(dāng)前直接感知到的對(duì)象相聯(lián)系的，解決問(wèn)題的思維方式不是依據(jù)表象與概念，而是依據(jù)當(dāng)前的感知覺(jué)與實(shí)際操作。

根據(jù)上述定義，下列不屬于動(dòng)作思維的是（

）。

A.幼兒用手?jǐn)[弄物體進(jìn)行計(jì)算話動(dòng)

B.學(xué)生騎自行車回家

C.大猩猩堆壘木箱去拿高處的食物

D.建筑師在電腦上畫(huà)設(shè)計(jì)圖參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“思維與動(dòng)作不可分”、“感知與實(shí)際操作”、“不是依據(jù)表象與概念”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：用手?jǐn)[弄物體進(jìn)行計(jì)算話動(dòng)，如果不用手?jǐn)[弄，就無(wú)法進(jìn)行計(jì)算活動(dòng)，符合“思維與動(dòng)作不可分”、“感知與實(shí)際操作”、“不是依據(jù)表象與概念”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：騎自行車回家，如果不騎自行車就不會(huì)想到如何根據(jù)實(shí)際情況保持平衡使自行車平穩(wěn)行駛，符合“思維與動(dòng)作不可分”、“感知與實(shí)際操作”、“不是依據(jù)表象與概念”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：大猩猩堆壘木箱去拿高處的食物，如果不堆壘木箱就不會(huì)想怎么堆木箱才能拿到食物，符合“思維與動(dòng)作不可分”、“感知與實(shí)際操作”、“不是依據(jù)表象與概念”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：建筑師在電腦上畫(huà)設(shè)計(jì)圖，因?yàn)榻ㄖ熞呀?jīng)有了畫(huà)圖的構(gòu)思，不會(huì)因?yàn)楫?huà)圖中斷構(gòu)思就消失，思維與動(dòng)作是分開(kāi)的，離開(kāi)了動(dòng)作還繼續(xù)有思維，不符合“思維與動(dòng)作不可分”、“感知與實(shí)際操作”、“不是依據(jù)表象與概念”，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。45.哄堂大笑

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

緊張

A.高興；熱火朝天

B.相聲；語(yǔ)無(wú)倫次

C.聲音；廢寢忘食

D.房間；高朋滿座

參考答案：B

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定題干邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“哄堂大笑”形容全屋的人同時(shí)大笑，可以表示人們很“高興”；“熱火朝天”形容激烈，不能形容“緊張”，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

B項(xiàng)：“相聲”可以使人“哄堂大笑”；“緊張”可以使人“語(yǔ)無(wú)倫次”，前后邏輯關(guān)系一致，符合。

C項(xiàng)：“哄堂大笑”說(shuō)明“聲音”大；“廢寢忘食”是忘記了睡覺(jué)，顧不得吃飯，形容專心努力；“廢寢忘食”和“緊張”沒(méi)有關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

D項(xiàng)：“哄堂大笑”是人的行為，“房間”是個(gè)處所，可以說(shuō)人在

“房間”里“哄堂大笑”；“高朋滿座”說(shuō)明賓客多，與“緊張”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

46.李云龍∶亮劍A.宋佳∶歸來(lái)B.錢鐘書(shū)∶圍城C.陳凱歌∶霸王別姬D.陳少杰∶與狼共舞參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“李云龍”是電視劇“《亮劍》”中的主人公，二者屬于主人公與電視劇的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：電影“《歸來(lái)》”的主人公是陸焉識(shí)和馮婉瑜，與“宋佳”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“錢鐘書(shū)”是小說(shuō)“《圍城》”的作者，二者屬于作者與著作的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“陳凱歌”是電影“《霸王別姬》”的導(dǎo)演，二者屬于導(dǎo)演與作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“陳少杰”是電視劇“《與狼共舞》”中的主人公，二者屬于主人公與電視劇的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。47.六（甲）班有56名學(xué)生，男生29人，女生27人，參加奧數(shù)小組有32人，參加科技小組有28人，兩個(gè)小組都沒(méi)有參加的有20人，兩個(gè)小組都參加的有（

）人。A.20B.22C.24D.26參考答案：C解題思路：第一步，本題考查容斥問(wèn)題，屬于二集合容斥類。第二步，設(shè)兩個(gè)小組都參加的有x人。根據(jù)題意，列式有：56－20＝32＋28－x，解得：x＝24。因此，選擇C選項(xiàng)。總數(shù)－都不滿足的＝集合A＋集合B－都滿足的48.胡某為了躲避持刀搶劫犯的追趕，將一個(gè)小朋友撞倒，致使其受輕傷，胡某的行為屬于（

）。A.正當(dāng)防衛(wèi)B.防衛(wèi)過(guò)當(dāng)C.意外事件D.緊急避險(xiǎn)參考答案：D解題思路：本題考查刑法。A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《刑法》第二十條第一款規(guī)定：“為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。”正當(dāng)防衛(wèi)的對(duì)象是不法侵害人，胡某的行為顯然不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，也不會(huì)構(gòu)成防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，意外事件是指行為人的行為雖然在客觀上造成了損害結(jié)果，但不是出于故意或過(guò)失，而是由于不能預(yù)見(jiàn)或不能抗拒的原因引起的，不認(rèn)為是犯罪的情形。胡某為了躲避持刀搶劫犯的追趕，將小朋友撞倒，能夠預(yù)見(jiàn)自己的行為可能會(huì)造成小朋友受傷害，但是為了躲避危險(xiǎn)，不得已而采取，因此不屬于意外事件。D項(xiàng)正確，根據(jù)《刑法》第二十一條第一款規(guī)定：“為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，不得已采取的緊急避險(xiǎn)行為，造成損害的，不負(fù)刑事責(zé)任。”胡某將小朋友撞倒是為了躲避持刀搶劫犯的追趕，為了保護(hù)較大的社會(huì)利益，損害較小的合法利益的行為，因此屬于緊急避險(xiǎn)。故正確答案為D。49.人類歷史的進(jìn)程，充滿著錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，理想的________與搏斗，社會(huì)的________與變革，歷史的________與前進(jìn)，繪制出人類自己創(chuàng)造自己、自己發(fā)展自己的撲朔迷離、色彩斑斕的畫(huà)卷。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.摩擦

發(fā)展

曲折B.碰撞

平穩(wěn)

反復(fù)C.沖突

動(dòng)蕩

迂回D.對(duì)抗

挑戰(zhàn)

起伏參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)該空之后并列關(guān)聯(lián)詞“與”，結(jié)合第一空四個(gè)選項(xiàng)可推出前后為正向并列，該空應(yīng)與“搏斗”含義相近或相關(guān)且語(yǔ)義程度相同。A項(xiàng)“摩擦”指因彼此利害矛盾而引起的沖突，語(yǔ)義較輕，且不能修飾“理想”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“碰撞”指冒犯，沖犯；C項(xiàng)“沖突”指矛盾表面化，發(fā)生激烈爭(zhēng)斗；D項(xiàng)“對(duì)抗”指抵抗，三者均能與“搏斗”含義相近，語(yǔ)義程度相同。第二步，分析第二空。根據(jù)該空之后并列關(guān)聯(lián)詞“與”，該空也應(yīng)與“變革”含義相近且語(yǔ)義程度相同。B項(xiàng)“平穩(wěn)”指平安穩(wěn)定，沒(méi)有波動(dòng)或危險(xiǎn)，和“變革”含義相反，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“動(dòng)蕩”比喻局勢(shì)、情況不穩(wěn)定，能夠與“變革”對(duì)應(yīng)，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“挑戰(zhàn)”側(cè)重指刺激對(duì)方與之出來(lái)較量，側(cè)重于雙方之間的對(duì)抗關(guān)系，與“變革”含義不相關(guān)，排除D項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。C項(xiàng)“迂回”指回旋，環(huán)繞。“迂回”實(shí)質(zhì)上是一種曲折的前進(jìn)，同時(shí)對(duì)應(yīng)文段“人類歷史的進(jìn)程，充滿著錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾”，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。發(fā)展：①事物由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的變化；②擴(kuò)大（組織、規(guī)模等）。曲折：①?gòu)澢虎冢ㄊ虑榘l(fā)展、故事情節(jié)）復(fù)雜，變化多。反復(fù)：①一遍又一遍，多次重復(fù)；②顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去，翻悔；③（不利的情況）重新出現(xiàn)；④重復(fù)的情況。起伏：①一起一落；②比喻感情、關(guān)系等起落變化。50.下列雕塑作品表現(xiàn)唐太宗李世民生平戰(zhàn)功的是：A.馬踏匈奴B.擊鼓說(shuō)唱俑C.昭陵六駿D.乾陵石雕參考答案：C解題思路：第一步，本題考查唐太宗李世民戰(zhàn)功相關(guān)的內(nèi)容。第二步，昭陵是唐太宗李世民的陵墓，六駿是昭陵北面祭壇東西兩側(cè)的六塊駿馬青石浮雕石刻。因此，選擇C選項(xiàng)。51.（1）店主生氣（2）小明得分（3）玻璃被打碎（4）孩子們玩棒球（5）孩子們四處奔逃A.1-2-3-4-5B.5-2-4-3-1C.4-2-3-1-5D.3-1-2-5-4參考答案：C解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“孩子們玩棒球時(shí)打破玻璃”的過(guò)程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件（1）和事件（3），應(yīng)該先“玻璃被打碎”，才會(huì)導(dǎo)致“店主生氣”，即事件（3）在事件（1）前面，排除A項(xiàng)。第二步，逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷有B、C、D項(xiàng)符合，通過(guò)分析事件（2）和事件（4）可知，應(yīng)先“孩子們玩棒球”，然后“小明得分”，即事件（4）在事件（2）前面，是打破玻璃前面的背景交代，事件（3）應(yīng)在事件（2）之后，正確排序?yàn)椋海?）-（2）-（3）-（1）-（5），排除B、D項(xiàng)。故正確答案為C。52.一根繩子對(duì)折三次后，從中剪斷，共剪成（

）段繩子。A.3B.5C.8D.9參考答案：D解題思路：解法一：第一步，本題考查其他雜題，用公式法解題。第二步，根據(jù)剪刀繩子問(wèn)題公式：對(duì)折n次，剪m刀，繩子可分成的段數(shù)為

×m＋1。故對(duì)折三次，剪1刀，最后繩子的段數(shù)為：23×1＋1＝9（段）。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查其他雜題，用枚舉法解題。第二步，分析可知，當(dāng)繩子對(duì)折一次時(shí)變?yōu)?段，對(duì)折兩次變?yōu)?段，對(duì)折三次變?yōu)?段，從中間剪斷后結(jié)果如圖所示：第三步，最終共剪成9段。因此，選擇D選項(xiàng)。一根繩子，對(duì)折m次，剪n刀，則被剪成段數(shù)為：53.教育懲戒之所以遭受爭(zhēng)議，一個(gè)很重要的原因就是________了懲戒與體罰概念：要么認(rèn)為懲戒就是體罰，所以對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生束手無(wú)策；要么將體罰當(dāng)作懲戒，所以粗暴踐踏學(xué)生的權(quán)利與尊嚴(yán)，由于將懲戒與體罰混為一談而產(chǎn)生對(duì)懲戒的質(zhì)疑，聲音越強(qiáng)烈，越說(shuō)明厘清兩者的________有多么重要。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.割裂核心B.模糊特征C.混淆邊界D.雜糅本質(zhì)參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)后文可知，橫線處詞語(yǔ)是對(duì)“要么認(rèn)為懲戒就是體罰······要么將體罰當(dāng)作懲戒······”的概括，并且根據(jù)后文“將懲戒與體罰混為一談”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)分不清“懲戒”與“體罰”的概念之意。A項(xiàng)“割裂”指從整體中分割出若干部分，“懲戒”與“體罰”并非一個(gè)整體，不符合文意，排除；B項(xiàng)“模糊”表示不分明，不清楚，保留；C項(xiàng)“混淆”指混雜，使界限不分明，符合文意，保留；D項(xiàng)“雜糅”通常指句式或結(jié)構(gòu)雜糅，與“概念”搭配不當(dāng)，排除。第二空，橫線處與“厘清”搭配，C項(xiàng)“邊界”通常指界線，可與“厘清”搭配，當(dāng)選；B項(xiàng)“特征”是一個(gè)客體或一組客體特性的抽象結(jié)果，與“厘清”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為C。

【文段出處】《教育懲戒權(quán)獲得“官方授權(quán)”，賞識(shí)與懲戒都是教育的一部分》54.根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律的規(guī)定，（）的行政處罰只能由法律加以設(shè)定。A.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)B.吊銷企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照C.限制人身自由D.沒(méi)收非法財(cái)產(chǎn)參考答案：C解題思路：55.做不了決定的時(shí)候，就讓時(shí)間幫你決定。

還是無(wú)法決定，

就先做了再說(shuō)。寧愿犯錯(cuò)，也不留遺憾。抽過(guò)最濃的煙，喝過(guò)最烈的酒，擁抱過(guò)珍惜我的人，傷害過(guò)最愛(ài)我的人，

被我最愛(ài)的人傷害過(guò)······人生道路還未走完，跌跌撞撞，爬起來(lái)接著走。依次填入橫線處的詞語(yǔ)，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（

）。A.因?yàn)槟敲淳虰.如果所以就C.如果那么也D.因?yàn)樗砸矃⒖即鸢福篊解題思路：前兩空，根據(jù)文段“做不了決定的時(shí)候，就讓時(shí)間幫你決定。”可知“還是無(wú)法決定······就先做了再說(shuō)”為一種假設(shè)，A、D兩項(xiàng)“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ睘橐蚬P(guān)系關(guān)聯(lián)詞，排除；B、C兩項(xiàng)“如果······那么······”為假設(shè)關(guān)聯(lián)詞，符合文意，保留。第三空，根據(jù)文段可知“被我最愛(ài)的人傷害過(guò)”與前文為并列關(guān)系，B項(xiàng)“就”表結(jié)果，與文意不符，排除；C項(xiàng)“也”表并列，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C。56.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中若長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑，會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng)，殺蟲(chóng)效果減弱，其最主要原因是：A.害蟲(chóng)體內(nèi)積累的殺蟲(chóng)劑增強(qiáng)了自身的抗藥性B.殺蟲(chóng)劑造成害蟲(chóng)基因突變，產(chǎn)生了抗藥性基因C.抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代一定具有很強(qiáng)的抗藥性D.殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)有選擇作用，使抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留下來(lái)參考答案：D解題思路：解答此題需要了解生物常識(shí)中自然選擇相關(guān)知識(shí)。自然選擇指生物在生存斗爭(zhēng)中適者生存、不適者被淘汰的現(xiàn)象。達(dá)爾文把“有利的個(gè)體差異和變異的保存，以及那些有害變異的毀滅，叫作‘自然選擇’，或‘最適者生存’。”具體到本題中，殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起了選擇的作用，將抗藥性強(qiáng)的個(gè)體保留下來(lái)，淘汰了抗藥性弱的個(gè)體。A項(xiàng)錯(cuò)誤。殺蟲(chóng)劑的使用并沒(méi)有引起害蟲(chóng)發(fā)生變異從而產(chǎn)生抗藥性，而是害蟲(chóng)本身存在著個(gè)體差異，有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱。B項(xiàng)錯(cuò)誤。害蟲(chóng)的群體本身就有一些個(gè)體因?yàn)橥蛔兌哂锌顾幮裕屎οx(chóng)抗藥性基因的產(chǎn)生不是殺蟲(chóng)劑誘發(fā)的結(jié)果，是本來(lái)就存在的。C項(xiàng)錯(cuò)誤。抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代不一定就有很強(qiáng)的抗藥性。D項(xiàng)正確。當(dāng)使用某種殺蟲(chóng)劑后，絕大多數(shù)害蟲(chóng)被殺死，少數(shù)具有抗藥性的個(gè)體生存下來(lái)并繁殖；抗藥性害蟲(chóng)大量繁殖后，再用該種殺蟲(chóng)劑，會(huì)有比以前更多的個(gè)體生存下來(lái)．因此，殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起到一個(gè)定向選擇的作用。故本題選D。解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)。第二步，基因的突變是隨機(jī)的，害蟲(chóng)中既有抗藥性強(qiáng)的，也有抗藥性弱的。經(jīng)過(guò)殺蟲(chóng)劑的篩選，抗藥性弱的害蟲(chóng)被殺死，抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留了下來(lái)，抗藥基因被代代遺傳積累，最終導(dǎo)致殺蟲(chóng)效果減弱。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤：害蟲(chóng)體內(nèi)積累的殺蟲(chóng)劑增加了害蟲(chóng)自身的耐藥性，而非抗藥性。B項(xiàng)錯(cuò)誤：基因突變是本來(lái)就存在的，是不定向的，并不是由于用了殺蟲(chóng)劑產(chǎn)生了抗藥性基因。C項(xiàng)錯(cuò)誤：選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，由于變異是不定向的，所產(chǎn)生的后代不一定都具有很強(qiáng)的抗藥性。D項(xiàng)正確：當(dāng)使用某種殺蟲(chóng)劑后，絕大多數(shù)害蟲(chóng)被殺死，少數(shù)具有抗藥性的個(gè)體生存下來(lái)并繁殖；抗藥性害蟲(chóng)大量繁殖后，再用該種殺蟲(chóng)劑，會(huì)有比以前更多的個(gè)體生存下來(lái)。因此，殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起到一個(gè)定向選擇的作用。故正確答案為D。57.設(shè)置紙張大小時(shí)，應(yīng)使用的命令是：A.“文件”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置”命令B.“文件”菜單中的“工具欄”命令C.“視圖”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置”命令D.“視圖”菜單中的“工具欄”命令參考答案：A解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，頁(yè)面設(shè)置步驟如下：選擇“文件”菜單—單擊“頁(yè)面設(shè)置”命令，打開(kāi)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框：選定“頁(yè)邊距”標(biāo)簽，設(shè)置“上、下、左、右”頁(yè)邊距；在“方向”選擇區(qū)中選擇紙張方向（橫向或縱向）：設(shè)置頁(yè)邊距的“應(yīng)用范圍”和其他選項(xiàng)；選定“紙張”標(biāo)簽，從“紙張大小”下拉列表中選擇紙張的大小；選定“版式”標(biāo)簽，設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳距邊界的距離；設(shè)置頁(yè)面的垂直對(duì)齊方式等；單擊“確定”按鈕。“頁(yè)面設(shè)置”在“文件”菜單中，由此可知，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，選擇A選項(xiàng)。58.有甲乙兩項(xiàng)工作需要完成，若小王單獨(dú)完成甲工作需要12天，單獨(dú)完成乙工作需要20天，小孫單獨(dú)完成甲工作需要10天，單獨(dú)完成乙工作需要30天，如果每項(xiàng)工作都可以由兩人合作，那么這兩項(xiàng)工作都完成最少需要（

）天。A.12B.14C.16D.18參考答案：C解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。第二步，賦甲工作量為60（12和10的公倍數(shù)），則小王的效率為5，小孫的效率為6；賦乙工作量為60（20和30的公倍數(shù)），則小王的效率為3，小孫的效率為2。為了使兩項(xiàng)工作能盡快完成，則每個(gè)人都先干自己所擅長(zhǎng)的工作，比較效率之后小孫先去干甲工作，小王先去干乙工作比較節(jié)約時(shí)間。兩個(gè)人工作10天后小孫可以完成甲工作，然后跟小王一起干剩下的乙工作，則有（60－3×10）÷（2＋3）＝6（天），所以總共至少需要10＋6＝16（天）。因此，選擇C選項(xiàng)。59.盡管“負(fù)面新聞”關(guān)注的是體現(xiàn)沖突、對(duì)抗、不和諧的負(fù)面題材，報(bào)道者對(duì)題材的使用角度與表現(xiàn)方式卻可能不盡相同：優(yōu)秀的報(bào)道者往往在負(fù)面題材中發(fā)現(xiàn)積極的因素，即使發(fā)現(xiàn)不了積極的因素，也會(huì)以建設(shè)性的態(tài)度處理消極因素，給人以警醒、反思；而蹩腳的報(bào)道者面對(duì)某些負(fù)面題材，會(huì)以獵奇、把玩的心態(tài)進(jìn)行報(bào)道，使人徘徊于感官的刺激當(dāng)中，難以獲得精神的震懾、洗禮與反思，反而會(huì)擴(kuò)大人們對(duì)社會(huì)的恐懼與不安全感，造成極壞的影響。這段文字意在說(shuō)明：A.即使負(fù)面題材也包含著可供挖掘的積極因素B.報(bào)道者是否優(yōu)秀主要體現(xiàn)在對(duì)負(fù)面題材的挖掘深度C.對(duì)負(fù)面題材的處理方式是影響新聞效果的關(guān)鍵因素D.優(yōu)秀的新聞工作者應(yīng)該以更為積極的視角處理負(fù)面題材參考答案：C解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段主要講的是不同的報(bào)道者對(duì)負(fù)面題材的處理會(huì)影響新聞的效果，因此正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段列舉了優(yōu)秀的報(bào)道者和蹩腳的報(bào)道者對(duì)于負(fù)面題材的不同報(bào)道方式及產(chǎn)生的不同新聞效果，說(shuō)明對(duì)負(fù)面題材的處理方式不同，產(chǎn)生的新聞效果也不盡相同。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義轉(zhuǎn)述。A、B兩項(xiàng)均非文段論述重點(diǎn)。由原文“即使發(fā)現(xiàn)不了積極的因素，也會(huì)以建設(shè)性的態(tài)度處理消極因素”可知，D項(xiàng)“更為積極的視角”表述比較片面。解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出“負(fù)面新聞”關(guān)注的對(duì)象，接著提出報(bào)道者對(duì)“負(fù)面新聞”的使用角度與表現(xiàn)方式不同，冒號(hào)后面分別從優(yōu)秀報(bào)道者和蹩腳報(bào)道者兩方面論述對(duì)負(fù)面新聞的處理方式不同，那么產(chǎn)生的效果就不同。文段重在強(qiáng)調(diào)對(duì)負(fù)面新聞不同的報(bào)道方式會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)提問(wèn)可知此題是中心理解題。文段通過(guò)優(yōu)秀的報(bào)道者，蹩腳的報(bào)道者引導(dǎo)并列，通過(guò)不同的報(bào)道者報(bào)道新聞的不同角度和表現(xiàn)方式，會(huì)使新聞產(chǎn)生不同的效果。即報(bào)道者對(duì)負(fù)面題材的處理方式是造成新聞效果不同的關(guān)鍵。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇C項(xiàng)。A項(xiàng)是“積極的因素”對(duì)應(yīng)文段“優(yōu)秀的報(bào)道者部分”表述片面，排除；B項(xiàng)體現(xiàn)報(bào)道者是否優(yōu)秀的是對(duì)負(fù)面題材采取的不同角度和表現(xiàn)方式，而非“挖掘深度”；D項(xiàng)引申過(guò)度，“優(yōu)秀的新聞工作者應(yīng)該以更為積極的視角處理負(fù)面題材”在材料并沒(méi)有體現(xiàn)。且B、D兩項(xiàng)都是圍繞“報(bào)道者”在論述，而文段的重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)對(duì)“新聞效果的影響”。故正確答案為C。60.甲、乙兩人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)，已知兩者速度之比為7∶5，若兩人同向而行，甲追上乙需要3小時(shí)；若兩人相向而行，則兩人（

）后相遇。A.0.5小時(shí)B.1小時(shí)C.1.5小時(shí)D.2小時(shí)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類，用賦值法解題。第二步，賦值甲、乙兩人的速度分別為7和5，兩人“同向而行”為追及過(guò)程，根據(jù)追及距離＝（大速度－小速度）×追及時(shí)間，代入數(shù)據(jù)，追及距離＝（7－5）×3，追及距離為6，即為兩人“相向而行”的相遇距離；根據(jù)相遇距離＝（大速度＋小速度）×相遇時(shí)間，代入數(shù)據(jù)，6＝（7＋5）×相遇時(shí)間，解得相遇時(shí)間為0.5小時(shí)。因此，選擇A選項(xiàng)。61.36歲以下（不含36歲）取得中學(xué)一級(jí)及其以上職稱的男女教師比例約為：A.B.C.D.無(wú)法計(jì)算參考答案：D解題思路：由表可知，各年齡段給出的是該職稱的總?cè)藬?shù)，男女教師比例沒(méi)有給出，故無(wú)法計(jì)算。故正確答案為D。62.甲承包的土地在乙承包的土地包圍之中，此時(shí)，甲有通過(guò)