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文檔簡介

/部編版小學語文一年級上冊-ɑneninunün第二課時（教案）前言ɑneninunün是漢語拼音中四種聲母的音節，本節課我們將學習這四種音節的發音和用法。這四個音節有相似之處，也有差異之處，希望同學們能夠認真聽園老師講解，并在練習中掌握這四個音節。教學目標學生能夠正確聽、說、認讀ɑneninunün這四個音節。學生能夠正確使用ɑneninunün這四個音節構成的單詞。學生能夠初步理解ɑneninunün這四個音節在語言中的作用。教學重點四個音節的讀音和寫法。用ɑneninunün這四個音節構成的單詞。教學準備課件。制作好的單詞卡片。音頻播放器。教學流程導入讓同學們大聲朗讀ɑneninunün這四個音節，并介紹這四個音節的共同點和不同點。播放一段有ɑneninunün這四個音節的語音，讓同學們在聽到該音節時舉起相應的卡片。單詞學習分配好學生的位置，將卡片遞給每一位學生。播放單詞的發音，并引領學生跟讀。點讀每一個單詞，讓學生將相應的卡片舉起來。每個單詞重復幾遍，確保學生們能夠順利地認讀和記憶這些單詞。讓學生分組，進行競賽。每個小組選一名代表，搶答讀出單詞。每個小組答對的單詞數量統計，最后得分排名。練習播放語音，讓學生說出聽到的單詞。每讀出一個單詞，學生應當抬起該單詞的卡片。讓學生在白板上組合ɑneninunün這四個音節構成的單詞。拓展用圖片或實物引導學生說出與之相關的詞。引導學生說出一些包含ɑneninunün這四個音節的成語，讓學生知道相關成語的意義。讓學生自由組合ɑneninunün這四個音節，想出一些好玩的口語用語并分享給大家。歸納總結一下ɑneninunün這四個音節的共性和不同之處。學生現場演示一下自己掌握的ɑneninunün這四個音節的使用方法。作業課堂上規定時間內寫出包含ɑneninunün這四種音節的單詞，越多越好。將課堂上學到的單詞匯編成一個小冊子，用于加深記憶。教學反思在本節課中，同學們在大聲朗讀和跟讀時表現十分熱情。在聽答題環節中，由于沒有充分的準備，學生們的回答并不是非常準確。在后面的練習和拓展過程中，部分學生表現不活躍，大部分學生表現認真聽講、積極參與。最后，在歸納環節，同學們復習了ɑneninunün

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