8、9的認識和組成（教案）-2022-2023學年數學一年級上冊-人教版_第1頁
8、9的認識和組成（教案）-2022-2023學年數學一年級上冊-人教版_第2頁
8、9的認識和組成（教案）-2022-2023學年數學一年級上冊-人教版_第3頁
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文檔簡介

8、9的認識和組成（教案）一、教學目標讓學生了解數字8和數字9的基本構成和認識方法。通過實物、圖片等形式，幫助學生加深對數字8和數字9的印象。引導學生掌握數字8和數字9的寫法和正確的數數方法。培養學生對數字的敏感性和數學思維能力。二、教學重點數字8和數字9的認識和組成。三、教學難點數字8和數字9的寫法和正確的數數方法。四、教學內容引入：在黑板上寫下數字8和數字9，出示與數字對應的圖形或實物，讓學生看是否認得。學習數字8和數字9的構成和認識方法。數字8由一個大圓和一個小圓組成，圓與圓之間的距離和圓的大小要合適，使數字8看起來美觀。數字9由一個大圓和一個小鉤組成，圓與鉤之間的距離和鉤的大小要合適，使數字9看起來美觀。數字8和數字9的寫法和數數方法。數字8的寫法：在紙上畫出一個大圓和一個小圓，按照“先橫后豎、先撇后捺”的筆順，從上到下、從左到右一個一個地寫。數字9的寫法：在紙上畫出一個大圓和一個小鉤，按照“先撇后鉤、先橫后豎”的筆順，從上到下、從左到右一個一個地寫。數數方法：從數字1逐個數出8或9。讓學生完成相應的練習和作業。五、教學方法演示法：在黑板上畫出數字8和數字9的構成圖，讓學生模仿。講解法：通過口頭講解和示范，讓學生掌握數字8和數字9的寫法和數數方法。討論法：組織學生討論數字8和數字9的構成和寫法，加深印象。六、教學評價觀察學生在課堂上的表現，了解他們對數字8和數字9的掌握情況。留下練習和作業，檢查學生掌握情況。七、板書設計數字8和數字9的構成圖數字8的寫法：“先橫后豎、先撇后捺”數字9的寫法：“先撇后鉤、先橫后豎”八、課后拓展讓學生自己尋找8和9的出現場景，加深對數字的認識。讓學生做練習冊中的相關習題或者開展數字游戲，鞏固數字8和數字9的掌握。以上就是本節課的教案內容

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