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文檔簡介

/gkh（教案）部編版語文一年級上冊教學目標通過本節課的學習，使學生掌握“gkh”的基本發音和書寫方法。培養學生注意力和細心觀察的能力。引導學生形成觀察、發現、思考和解決問題的習慣，培養學生的創造性思維。教學重難點教學重點：使學生掌握“gkh”的基本發音和書寫方法。教學難點：理解和區分發音相近的字母。教學準備教材《部編版語文一年級上冊》。白色黑板、彩色粉筆。圖片、單詞卡片。教學過程一、導入新課（5分鐘）教師出示含有“gkh”三個字母的單詞卡片，讓學生看圖識字并讀出單詞。詢問學生這三個字母在讀單詞中的作用，帶出本節課的學習內容。讓學生讀出本課標題“gkh”。二、講授新課（20分鐘）顯示圖片或出示卡片，讓學生看圖說話，說出圖片上有哪些以“gkh”開頭的詞匯。教師引導學生發現“gkh”三個字母開頭的單詞是怎樣發音的，然后分別點讀三個字母的音素，注意分辨重音。讓學生模仿教師的發音，加深對“gkh”三個字母的音素記憶。展示“gkh”三個字母的書寫方法，講解注意事項。讓學生在紙上模仿書寫，邊寫邊發聲，并帶領學生一起朗讀“gkh”。三、鞏固練習（15分鐘）讓學生根據教師的指示背出單詞卡片中的單詞，并注意區分詞義相近的單詞。在黑板上出題目，讓學生根據聽到的音素寫出相應的字母，注意區分發音相近的字母。讓學生在紙上自行書寫以“gkh”三個字母開頭的單詞，并可以與同桌檢驗自己的書寫是否規范。四、課堂小結（5分鐘）回顧本節課所學習的內容，引導學生總結“gkh”三個字母的基本發音和書寫方法。強調學生注意發音和書寫時的注意事項，如音素的分辨、發音的準確性等等。以朗讀“gkh”三個字母、模仿寫字為結束符，營造積極的課堂氛圍。課后作業請學生回家之后多讀、多寫以“gkh”三個字母開頭的單詞，鞏固所學發音和書寫方法。教學反思通過這節課的教學，學生的注意力和細心觀察能力有所提高，基本掌握了“gkh”三個字母的發音和書寫方法。但是，由于年級較小，學生對發音相近的字母發音容易混淆，需要教

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