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文檔簡介

/部編版小學語文一年級上冊-aieiui第二課時（教案）課程目標掌握音節ai,ei,ui的發音及組合。識別和書寫相關的漢字。能夠在閱讀和寫作中運用所學知識。教學重點掌握ai,ei,ui三個音節的發音及其組合。能夠準確識別和書寫ai,ei,ui相關的漢字。教學難點ai,ei,ui三個音節的發音及其組合。幫助學生區分和識別ai,ei,ui相關的漢字。教學準備音頻設備。相關課件和教具。白板和黑板筆。教學過程導入環節老師向學生介紹本節課的內容：通過學習音節ai,ei,ui的發音和組合，能夠識別和書寫相關的漢字。老師播放三個音節的發音，并讓學生模仿跟讀。學習環節老師播放“愛國”、“糯米”、“媽媽”等漢字的發音，并讓學生模仿跟讀。老師將三個音節的圖表掛在黑板上，讓學生認真觀察，然后跟讀并加以記憶。老師讓學生跟讀包含ai,ei,ui音節的單詞，并在黑板上書寫出來。老師通過教具和課件讓學生練習區分和識別ai,ei,ui相關的漢字，例如：對比“愛”和“叫”、“媽媽”和“麻麻”的寫法區別。老師與學生共同探究ai,ei,ui相關詞語的意義以及常見的應用場合，并在黑板上用例句進行演示。實踐環節老師讓學生在課堂活動中運用所學知識，比如：根據提示寫出包含ai,ei,ui的詞匯，或者根據圖片描述出相關的漢字。老師布置相關習題，讓學生在家中練習鞏固所學知識。總結環節老師讓學生復述本節課學習的內容，加以鞏固。老師為學生進行總結點評，幫助學生發現和解決自己在學習中遇到的問題，并鼓勵學生繼續努力。教學評估通過學生平時的課堂表現，檢查他們在ai,ei,ui相關漢字的識別和書寫能力。多種形式的測試，例如聽音辨字、識字填空、用ai,ei,ui三個音節造詞等等。教學擴展學生可以在閱讀和寫作中運用所學知識，例如：讀音方面要準確并糾正錯誤即可；寫作方面要注意書寫正確并注意區分相關音節。學生可以通過多讀書、多寫字、多說話等方式提高他們的語言表達能力，進一步鞏固和拓展所學知識。教學反思本節課中，教師利用多種教學手段，如聽音跟讀、課件和課具等，打造了一個豐富多彩的教學環節，讓學生在愉悅與積極的氛圍中掌握了ai,ei,ui三個音節的發音和組合，以及相關的漢字書寫能力。通過本次課的

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