《密度》教材分析【教材分析】

密度是初中物理教學重點內容之一，也是課程標準中要求的七個掌握層次的重點知識之一。學好本節知識是進一步學習力學知識的基礎，所以“密度”這節課是本章的重點課?！懊芏取笔窃趯W習了“質量”之后而引入的一個新的物理量，它在全章中起到承上啟下的作用：既是在質量的基礎上對物質世界的進一步探索，也是掌握測定物質密度的方法和解決有關密度的實際問題的基礎，并為更深入學習液體壓強、浮力等知識做鋪墊?？茖W探究方法的學習和掌握是物理課程的目標，同樣也是本節教學的重要內容。【整體設計】本課教學可分為4部分：

1．課題引入。讓學生鑒別老師從古玩市場淘來的銀元寶，是否純銀做的？2．活動一：鑒別鹽水和清水

你有哪些方法？3．活動三：自學密度的概念密度的公式、單位。要注意公式書寫的規范和變形公式的教學。但密度的單位屬于組合單位，是第一次在初中物理中出現。教學時應讓學生弄清密度單位的組成、符號、讀法、寫法。㎏/m3與g/m3之間的關系學生易混，也要加以強調。在后面的例題教學時，也要注意強調統一單位。還要運用教材中的小資料來加深學生對密度這一概念的認識。

密度的應用。讓學生利用本節課內容，鑒別老師從古玩市場淘來的銀元寶，是否純銀做的？密度活動一:鑒別下列物質：

1.如何鑒別相同體積的清水和鹽水?2.如何鑒別相同質量的清水和鹽水?你的方法有：活動二：研究對象質量m/g體積V/cm31號物體2號物體3號物體4號物體5號物體找出相同材料制成的物體

我的結論是：

活動三：看書完成下列問題：1.定義:_____叫做這種物質的密度。2.公式：密度公式為______，還可變形為___和________。3.單位：密度的國際單位是_______，常用的有________。1克/厘米3=___千克/米3。4.水的密度：水的密度是___________，它表示的物理意義是_______教學環節教學過程學生活動設計意圖引入活動一鑒別鹽水和清水活動二若不同物質的質量和體積都不相同時，如何鑒別他們？活動三自學密度的概念課堂練習：總結：學生談收獲讓學生鑒別老師從古玩市場淘來的銀元寶，是否純銀做的？活動一:鑒別下列物質：

1.如何鑒別相同體積的清水和鹽水?2.如何鑒別相同質量的清水和鹽水?你的方法有：活動二：1號2號3號4號5號研究對象質量m/g體積V/cm31號物體2號物體3號物體4號物體5號物體找出相同材料制成的物體：

我的結論是：活動三：看書完成下列問題：定義:_____叫做這種物質的密度。2.公式：密度公式為______，還可變形為___和______。3.單位：密度的國際單位是_______，常用的有_____。1克/厘米3=___千克/米3。4.水的密度：水的密度是___________，它表示的物理意義是_______1.關于密度，以下理解正確的是A.密度是物質的一種特性，只與物質的種類有關，與質量和體積無關.B.某種物質的密度與其質量成正比，與其體積成反比.C.同種物質密度一定相同，不同物質密度一定不同.D.密度的大小是由質量和體積有關.2．A、B兩種物質的質量m與體積V的關系圖像如圖3所示。已知水的密度為1g/cm3，由圖像可知，A、B兩種物質的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的關系是（）A.ρB>ρ水>ρA B.ρB>ρA>ρ水C.ρA>ρ水>ρB D.ρ水>ρA>ρB提出問題，引起學生思考，激發學生興趣。討論有哪些方法？品嘗味道鑒別。同體積，比質量同質量，比體積學生討論分析方法：有的同學受到比較快慢方法的啟發，想到用質量和體積的比值來比較。有的學生想到單位體積內的物質的質量來比較。有的學生用分析數據的方法來發現質量與體積的規律。圖像法，比值法，等等。學生看課本完成概念。學生練習激發學生興趣。理解鑒別物質是利用物質的特性鑒別。選擇水是因為比較同質量，比體積容易操作。讓學生理解質量和體積的比值來鑒別物質的過程與方法，進而理解密度的概念的得出過程。培養學生的自學能力。學生練習評測練習1.關于密度，以下理解正確的是（）A.密度是物質的一種特性，只與物質的種類有關，與質量和體積無關.B.某種物質的密度與其質量成正比，與其體積成反比.C.同種物質密度一定相同，不同物質密度一定不同.D.密度的大小是由質量和體積有關.2．A、B兩種物質的質量m與體積V的關系圖像如圖3所示。已知水的密度為1g/cm3，由圖像可知，A、B兩種物質的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的關系是（）A.ρB>ρ水>ρA B.ρB>ρA>ρ水C.ρA>ρ水>ρB D.ρ水>ρA>ρB3.某同學在探究“物體的質量跟體積的關系”的實驗中，（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖11（甲）所示，此時應進行的操作是;天平橫梁調平衡后，在稱物體的質量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖11（乙）所示1這時他應進行的操作是。（2）右表是這位同學記錄的實驗內容和實驗數據，請你根據表格中記錄的內容和數據，進行分析比較：①鐵和鋁兩種不同物質的相同點是：不同點是：②鐵的密度為③根據這個實驗的結果，請你分析并回答，為什么說密度是物質的特性？答：④回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質，且對每種物質都要收集多組數據？若對每種物質僅收集一組數據是否可以？為什么？物理量物體質量m/g 體積v/cm3質量跟體積的比值m/vg.cm-3鐵塊179107.9鐵塊2158207.9鐵塊3237307.9鋁塊154202.7鋁塊2108402.7鋁塊3162602.7《密度》觀評課分析李國忠老師評：蔡老師的課堂引入貼近學生生活，內容通俗易懂，能激發學生的學習興趣。學生積極參加課堂活動，課堂氣氛和諧，探究精神濃厚，教師引導及時主動，能夠關注到多數的學生，加強學生體會知識形成的過程。李軍老師評：蔡老師在課將學生進行小組探究，充分結合了學生的年齡特點，活躍了課堂氣氛，感覺班級中的每個同學都沉浸在探究活動的快樂中，自然學生興趣濃，課堂效率高。李興老師評：課題引入貼近生