第第頁感恩的心主題班會教案優秀

活動背景：

作為農村學校，班上留守兒童比例很大，經常感受不到更多的親情，簡單產生情感的困惑，和父母情感疏遠，對老師有逆反心理，對同學有戒心。有幾個單親家庭的孩子存在著自卑心理，怨恨父母，和同學溝通很少，由于家長補償性的嬌寵，導致了任性、自私和同學關系處不好。同學進入高班級后，學習壓力增加，自我意識加強，后進生和成果優異的同學之間的友情明顯淡漠，班級涌現集體意識和班級凝集力有所下降的癥候。

活動目的：

1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個同學都學會感恩，感謝全部援助過他們的人，并懂得回報別人的援助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長。

2、充分調動同學的積極性，讓大多數同學親身參加其中。用愛呼喊愛，用真情點燃真情，解快樂里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個充斥友愛的集體健康成長，提高班級凝集力。

3、結合學校生的身心進展特點，利用陳述自己故事的方式引起同學的情感共鳴，通過憐憫體驗達到感恩的教育效果——增加同學的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”。

形成積極向上的人生立場，健康成長。

活動目的：

1、讓每一個同學都學會感恩，感謝全部援助過他們的人，并懂得回報別人的援助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長。

2、充分調動同學的積極性，讓大多數同學親身參加其中。用愛呼喊愛，用真情點燃真情，讓孩子們在一個充斥友愛的集體健康成長，提高班級凝集力。

課前預備：

1、每個同學預備講一個真實的情感故事，匿名寫一小紙條表揚你最佩服的同學的小紙條，為你做錯的事寫封致歉信，為老師折只美麗的千紙鶴，里面寫上祝愿的話。

2、收集有關感恩的成語和名言。

活動過程：

一、主持人宣布本次班隊會主題

“感恩的心，與愛同行”。

二、理解“感恩”。

請聽兩那么新聞。〔知恩不報的兩那么新聞故事〕

《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》：某區青少年愛護辦公室的工作人員，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經高校畢業。這些受助者中，很少有人想到要對那些援助過他們的人說一聲“感謝”；有些認養過的孤兒，見了認養人，竟然有意繞道避開，滿眼冷漠，毫不在乎。

《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學，被歹徒刺死。同學得救了，而他卻永久地走了，留下孤苦的母親每天以淚洗面。張某的舅舅告知記者，在出事的當時，這位被救的同學曾和其父親到張某家里來過兩次，從那以后到現在快一年了，她們再也沒有來過，電話也沒打過。

溝通：看了這兩個故事，你有什么感想？

請聽兩那么那么故事

《螞蟻報恩》、《錢幣上的蒼蠅的故事》

二、學會感恩。〔短劇表演〕

師：生活中，當我們得到別人的援助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。同學們，我們全班同學在一起生活學習幾年了，有些成為了好伙伴，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為吧！

小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實許多問題或沖突都很簡單解決的，并且還能增進雙方的友情呢！

2、同學談談班級中的事例――學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美援助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“感謝”！

每個同學預備講一個真實的情感故事，匿名寫一小紙條表揚你最佩服的同學的小紙條，為你做錯的事寫封致歉信。

三、請各小組談談你想用什么樣的方式來回報社會、他人對我們的關懷？

匯報表演，表達愛意。〔小記者出場〕

〔1〕兒歌小組：我們班就像一個暖和的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情意。〔小組齊誦〕

〔2〕歌頌小組：我們的媽媽很辛苦，既要工作，又要關懷我們的身體和學習，歲月和艱辛已經讓媽媽變得很蒼老。所以我們要一首歌《媽媽格桑那》來獻給天下偉大的媽媽們。

〔3〕聰慧小組：我們小組歸納了一下我們的想法。下面我們來說說。

〔4〕千紙鶴小組：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關懷著我們。從他們發黑的眼圈和疲乏的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們把自己對老師的一片感恩之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了漂亮的項鏈，我們要把它們送給最最心愛的老師。〔隊員贈送幸運星，播放《每當我走過老師的窗前》

〔5〕倡議小組：我們小組起草了一份倡議書。我們請全班同學和我們一起讀一讀。

四、朗誦收集的有關感恩的成語和名言。

五、齊唱《感恩的心》。

六、總結

孩子們，學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解