國家語言文字工作有關法律、法規、方針、政策知識范文第一部分法律摘錄

(一)《中華人民共和國國家通用語言文字法》:

第十條

學校及其他教化機構以一般話和規范漢字為基本的教化教學用語用字。法律另有規定的除外。學校及其他教化機構通過漢語文課程教授一般話和規范漢字。運用的漢語文課程教授一般話和規范漢字。運用的漢語文教材,應當符合國家通用語言文字的規范標準。

第十八條

初等教化應當進行漢語拼音教學。

第十九條

以一般話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、老師、國家機關工作人員的一般話水平,應當分別達到國家規定的等級標準;對尚未達到國家規定的一般話等級標準的,分別狀況進行培訓。

其次十條

對外漢語教學應當教授一般話和規范漢字。

(二)《中華人民共和國教化法》:

第十二條

學校及其他教化機構進行教學,應當推廣運用全國通用的一般話和規范字。

(三)《中華人民共和國義務教化法》:

第六條

學校應當推廣運用全國通用的一般話。招收少數民族學生為主的學校,可以用少數民話通用的語言文字教學。

(四)《中華人民共和國民族區域自治法》:

第三十七條

招收少數民族學生為主的學校有條件的應當實行少數民族文字的課本,并用少數民族語言講課;小學高年級或者中學設漢文課程,推廣全國通用的一般話。

(五)《掃除文盲條例》:

第六條

掃除文盲教學應當運用全國通用的一般話。

(六)《幼兒園管理條例》:

第十五條

幼兒園應當運用全國通用的一般話。

(七)《民族鄉行政工作條例》:

第十四條

民族鄉的中小學可以運用當地少數民族通用的語言文字教學,同時推廣全國通用的一般話。

其次部分文件摘錄

(一)11019年:《中共中心、國務院關于深化教化改革全面推動素養教化的確定》:重視培育學生收集處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力、語言文字表達實力以及團結協作和社會活動的實力。

(二)全面推動學校語言文字工作,各級種類學校特殊是中小學、師范院校要接著把說好一般話、寫好規范字、提高語言文字實力作為素養教化的重要內容。

(三)《國務院要關于基礎教化改革與發展的確定》(國發[20xx]21號):27.要仔細貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進一步加強中小學推廣一般話、用字規范化工作,推廣普及國家通用語言文字,把普及一般話、用字規范化納入教化教學要求,提高學生語言文字應用實力和規范意識。

(三)轉國家語委《關于當前語言文字工作的請示》(國發[11012]63號):

實現語言文字的規范化標準化,是普及教化、提高文化水平、發展科學技術的一項基礎工程,對我國改革開放和社會主義現代化建設具有重要意義。推廣一般話,學校是基礎。學校用語一律運用一般話。學校和社會的推廣一般話工作要相互結合,相互促進。

學校推廣一般話,必需列入學校工作安排,提出明確的目標和要求,建立必析規章制度。學校推廣一般話的重點是各級師范院校,初等和中等學校各級各類師范院校和職業中學的幼師類、文秘類、公共服務類專業都要開設一般話課程,要把一般話作為一項重要基本功,仔細訓練,嚴格考核;一般話不合格的畢業生必需進行補課和補考,補考合格后方可發給畢業證書。用一般話教學是合格老師的一項必備條件,應當成為評估教學質量、評比優秀老師、評聘老師職務的一個內容。對語文老師說一般話的實力和水平應有理高的要求。

少數民族地區要加強語言文字規范化、標準化教化和語言文字基本功訓練。初等、中等學校語文學科和大專院校中文系的有關課程,要講授新時期國家語言文字工作的方針、政策、任務和語言文字規范化學問。