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文檔簡介

聽課技能第一節聽課的類型第二節聽課的要求第三節聽課的內容第四節聽課的技巧一、檢查型聽課

檢查型聽課就是教育行政主管部門為了了解所屬學校教育教學工作開展的情況而進行的聽課活動。第一節聽課的類型二、評比型聽課

評比型聽課主要是為了對教師做定性評價而進行的聽課活動,為了評出各個級別的優質課及評出各個級別的優秀學科教師等所開展的聽課活動即屬于這一范疇。第一節聽課的類型三、觀摩型聽課

觀摩型聽課是為了總結、推廣、交流相關學校或相關教師教學經驗和方法等而進行的聽課活動，包括公開課、示范課、展示課等。第一節聽課的類型聽課技能第一節聽課的類型第二節聽課的要求第三節聽課的內容第四節聽課的技巧第二節聽課的要求2一、要求做好專業準備1.了解教材結構和學科教學前沿信息

2.制定較為科學的聽課標準或指標3.了解執教教師的相關情況4.了解學生的實際情況二、要求做好物質準備筆記本、筆、自備教科書、參考書、紙張錄音筆、攝像機、量表、計時器等。第二節聽課的要求三、要求做好心理準備

虛心學習、溝通交流、研究探討第二節聽課的要求聽課技能第一節聽課的類型第二節聽課的要求第三節聽課的內容第四節聽課的技巧第三節聽課的內容2

一、聽語言，看教學功底看語言看板書看教態2二、聽內容，看教學關鍵教學重點是否突出，教學難點能否突破第三節聽課的內容2三、聽藝術，看教學策略教學方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。看教學方法的多樣化；看教學方法的改革與創新。第三節聽課的內容2四、聽反饋，看課堂情境愉快、和諧、充滿人文情懷的課堂情境場域第三節聽課的內容聽課技能第一節聽課的類型第二節聽課的要求第三節聽課的內容第四節聽課的技巧第四節聽課的技巧

一、聽的要求教學是否體現新課程的理念、方法和要求；教學過程設計是否科學合理；教學內容是否重點突出，詳略得當；教學語言是否流暢，表達是否準確清楚；授課中是否有創新的內容；教師的思維是否靈活、寬泛，學生的發言是否積極。二、看的要求看教師上課情緒，師生互動、生生互動情況；看教學環節的設計及實施情況；看教師對重點知識的強調，教學難點的突破，教學細節的處理，語言的點撥作用；看教師對課程資源的開發與利用；看本節課與前節課和后節課的聯系,看這節課對學生的知識拓展和能力培養是否具有積極的促進作用。第四節聽課的技巧三、記的要求記教學環節記重點教學細節記板書設計記點評批

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