中班幼兒教學計劃

中班幼兒教學規劃1

一、狀況分析：

本班幼兒大多數是新生，只有少數幼兒經過小班一年的學習，根本上已經能懂得一些簡潔的安康嘗試，并具有初步的生活自理力量。幼兒在日常生活中心情開心，活潑開朗，逐步適應幼兒園的生活。局部幼兒能自己穿脫衣服，會整理衣服及嬉戲用具等，喜愛并較積極的參與體育活動，能準時整理小型體育器械。現依據班級的詳細狀況制定相應的教學規劃。

二、目標要求：

1、安康教育領域：

（1）懂得一些簡潔的安康常識，初步形成安康、安全的生活所需要的行為習慣和態度，具有初步的生活自理力量。

（2）身體正常發育，機能協調進展，情愿參與體育活動，積極進展力所能及的體育熬煉，體質不斷增加。

（3）心情開心，活潑開朗，情愿克制困難，無心理衛生問題。

2、保健教育領域：

（1）會穿脫衣服、學習整理衣服；學習整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理力量。

（2）結合品嘗閱歷，進一步熟悉各類常見食物，在愛吃各類食物的同時，懂得要科學合理的進食，逐步形成良好的飲食習慣。

（3）進一步熟悉身體的主要器官，逐步形成承受疾病預防與治療的積極態度和行為；知道歡樂有益于安康。

（4）熟悉常見安全標志，能夠在成人提示下遵守交通規章；不承受危急物品；遇到危急時能告知成人，有初步的自我愛護意識。

（5）情愿與父母分床而眠。

（6）喜愛并較積極地參與體育活動；能聽信號按節奏協調地走和跑。能按要求跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操；能留意活動中的安全與合作，愛惜公物，能準時整理小型體育器材。

三、實施措施

1、幼兒安康領域教育是生活教育，需要在日常生活中加以滲透。

2、幼兒安康領域教育是學前教育最為重要的組成局部，需要各領域教育的融合。

四、教學進度安排

1、常規訓練

3、今日你喝了沒有

4、圓溜溜的雞蛋

5、動一動，扭一扭

6、蛀牙蟲，快走開

7、紅眼咪咪

8、翹鼻子嚕嚕

9、十只小貓咪

10、會變暖的衣服

11、大公雞早早起

12、我長大了

中班幼兒教學規劃2

本學期依據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向。培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進展表述。為了更加系統的促進中班幼兒語言領域的進展制定規劃如下：九月份：

1、幼兒傾聽習慣的培育。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

十月份：

1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環境，使幼兒能夠更加精確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的集中”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為集中點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月進展的家長開放日的活動中對語言領域的培育內容進展展現。

2、學習相反詞。

3、“視態訓練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的根底上能夠制造性的使用詞匯并對身邊的事物進展描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份中班組的月規劃，在此根底上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：

1、報菜譜：幼兒依據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進展播報，即培育了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食狀況的了解。

2、娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進展播報。

3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報員的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進展播報。

上述是中班語言領域的進展規劃，中班組將嚴格按

照規劃對幼兒進展培育，但在詳細實施的階段如發覺缺乏隨時進展調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的進展。

中班幼兒教學規劃3

本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務力量和專業水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，積極探究，不斷提高保教質量。

一、班級狀況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析：

(1)根本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒根本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進展一些簡潔的生活自理活動。

(4)能用簡潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析：

(1)局部幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于教師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有局部孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所忘卻，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作力量及操作常規上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反響就是叫教師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位教師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進展行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有共性的進展。

三、工作任務及措施

(一)加強班務治理，保證幼兒身心安康進展

1、班上兩位教師要搞團結、講合作，教育觀念達成全都，堅持常規培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的安全提高警覺。

(二)培育幼兒良好的身體素養，重視常規指導和體育熬煉：

1、培育幼兒養成自我效勞的自覺性，建立為他人效勞意識。

2.在尋常的教學中穿插一些安康方面的學問，教給幼兒一些增進安康的方法，使幼兒初步形成安康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。

(三)五大領域任務與措施:

安康領域任務：

1、心情穩定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有根本的生活自理力量。

3、學習按挨次穿衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比擬到位、靈敏、協調。

措施：

1、開展“我會愛護自己”小主題活動，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫忙幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，幫忙幼兒養成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。

社會領域任務：

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規章，知道和遵守一些簡潔的社會規章。知道明顯的對與錯，愿意學習好典范，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫忙下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、教師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成積極的自我熟悉，建立對自己的信念。

2、制造條件讓幼兒有小組合作的時機，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。

3、供應常規要求，制作常規棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規章意識。

4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人效勞的時機，培育初步的任務意識和責任感。

5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進展愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用一般話自然的和自己的親人、教師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、留意傾聽別人的講話，比擬精確地理解別人講話的意思和回答下列問題;

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜愛聽故事、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容;

5、喜愛學說一般話，逐步發準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氣氛，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有時機說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應幼兒表現，溝通的時機，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。

3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養成正確閱讀的習慣。

科學領域任務：

1、樂于發覺四周環境中好玩的事物和現象，并與他人共同共享發覺的歡樂。

2、奇怪、好問，能積極參與探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發覺。

4、對四周環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄;

6、喜愛關注四周自然環境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的變化，以教師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。

2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現的物質需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現自己的觀看。

3、結合《歡樂進展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫忙幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看變化。

藝術領域任務：

引導幼兒積極參與藝術活動，感受并寵愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進展藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從四周環境、生活中發覺美妙事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些根本動作和仿照動作、學習使用一些簡潔的節奏樂器，學習進展簡潔的歌詞仿編，區分把握二拍子和三拍子的節奏。

措施：

1、依據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒供應表演的條件和時機，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的把握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進展操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡潔的美術工具和材料，表現、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據身邊的物品、廢舊材料進展想象和制作一些簡潔的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作供應條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒觀賞供應常常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理安排，保證明施落實。

措施：

1.為幼兒創設一個寬松開心的學習氣氛，師生之間建立公平、親切的關系，急躁對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進展教室內外的環境布置，內容充分表達教育性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的供應上盡量做到每人一份，并依據幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。

(五)做好家長工作，取得家長協作

措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協作做好教育工作。

2.隨幼兒的進展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要表達有用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，到達家園共育目標的窗口。

3.按時發家園聯系手冊，反應幼兒近期表現，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

(六)逐月工作安排：

九月：

1、進展升班教育，穩定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規。

2、搞好班級衛生，整理室內環境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作規劃。召開班級家長會。

5、做好區角嬉戲材料調整，豐富工作、幼兒進展評價工作。

6、學習新早操。

7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的力量。

十月：

1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比預備工作。

2、教師教學觀摩研討。

3、做好活動區指導和檢查工作。

4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比預備。

十一月：

1、組織本班進展投擲競賽。

2、開展冬段活動。

十二月：

1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳競賽。

2、組織迎新年活動。

3、找常規缺乏，進一步改良工作，使常規工作提高一步。

4、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預備工作。

5、幼兒進展評價工作。

一月：

1、年終工作總結。

2、做好文字資料歸檔的工作。

3、個人總結、專題閱歷總結。

幼兒中班學期教學規劃2

一、班級狀況分析。

本班幼兒總人數有25人,男生有18，女生7人,大局部的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理力量提高,根本都能自我效勞,學習上有了自覺性,主動性,探究性,生活行為習慣好,文明有理,敬重長輩,敬重教師,團結同伴,能和諧相處,但是仍存在一些問題,如連續加強幼兒午睡的自覺性,連續加強幼兒安全,衛生學問,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。我們兩為教師團結全都,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、治理班級工作規劃。

1`班主任教師帶好頭,言行好,衣著整齊,能仔細承受上級領導布置工作,聽從領導安排。

2`連續加強幼兒安全衛生意識,提高幼兒自我防范,自我愛護意識。

3`連續培育幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,敬重別人。

4`教師相互溝通學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學連續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒

5`做好各科的教學工具.

6保育方面、首先能把教室的衛生時刻清掃潔凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我效勞,自己的事情自己做,學習整理自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學工作規劃。

1、班主任教師與科任教師相互學習,相互探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培育幼兒體`智`德`美全面進展。

2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培育幼兒的動手操作力量,手腕敏捷性,。培育幼兒的觀看力量,和想象力量

3、加強體育熬煉,保證每天半小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動的興趣,增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學規劃,預先備好課,課前做好教學工具預備。

5、五大領域。

〈1〉安康----身體運動智能,隨兒歌指令.

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的緣由;知道自己進步的地方;溝通成長的閱歷,增進對運動安全與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團隊精神.自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照看植物,培育對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣.

〈3〉語言----語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;根據情節發生挨次,敘述圖片故事;要集風光前敘述自己改編的故事,提高制造運用語言的力量。

〈4〉藝術---音樂智能;培育使用樂器的力量,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培育對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂嬉戲中,培育對樂曲構造的敏感性。

空間智能;學習創作連環畫,預備集體上演和進展創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出制造性動作;嘗試用點畫線創作,培育幼兒豐富的想象力。

〈5〉數理規律智能。觀看區分空間線索,培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進展測量;培育比擬和配對,推想的力量;增進數數力量,學習簡易統計方法并對爭論結果進展歸類;比擬各種不同特征的線,培育敏銳的觀看力。

自然觀看智能,建立初步的鏡面反射的概念,熟悉動物中的運動高手,比擬動物和人的形狀觀看各種葉子的形狀和特征,觀看各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;熟悉線并查找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

四、安全工作規劃。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追趕,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危急時請打110求助,或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進展一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進展衛生,常規,安全的教育。

3、利用音樂嬉戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛生保健工作規劃.

1、做好幼兒冷熱工作,能夠準時為幼兒增減衣服,午睡留意幼兒的睡意,發覺特別馬上做好應變方法。

2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特殊要吃藥的幼兒名單,。

3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒熬煉,培育幼兒良好的個人衛生習慣。留意幼兒的心理衛生和心理康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助身體發育。

六、家長工作規劃

堅持家園聯系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學習等狀況,我們也積極主動地向家長反響幼兒在園學習狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的狀況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反響給家長知。我們相互協作,相互支持,相互了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

幼兒中班學期教學規劃3

一、指導思想

深入學習《新綱要》，不斷反思、積存。堅持教研，促教師化進展，進一步優化保教質量。

二、工作目標

1、以綱要為指導，深化課程改革，促進師生在原有水平上獲得最大限度的進展。

2、加強教師隊伍建立，強化教師自覺學習，自主進展的意識，在討論中促進教師的自主進展和自我成長。

3、針對本園問題，有效開展教研活動，注意教研活動的實效性，切實提高保教質量。

三、主要工作與措施

(一)注意內涵進展，加強教師隊伍建立。

1、加強教師優質意識

(1)加強自學的意識。結合縣教育局組織的讀書工程，要求教師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業進展。本學期要求每位教師除規定的必讀書外，必需重溫細讀專業書籍一本，并做好讀書筆記。

(2)加強效勞孩子的意識。要求教師必需轉變角色和行為，建立民主，公平的師生關系。

(3)加強專業進展的意識。要求教師具有較強的專業進展的意識和力量，多向同行。網絡學習。不斷更新、豐富、完善自己的專業構造學問，提高自己的專業水平和力量。

2、為教師專業化進展供應平臺，注意教師的培育，提高教師的專業力量。重點培育教師的一日活動把握力量和對教材的熟識度。

(二)加強實效性教研

1、每次活動圍繞專題進展，發言要圍繞主題，結合自己的工作實際，或是閱歷心得，或是問題困惑等，要做到人到心到，扎實有效的開展對教育教學實際問題的討論探討。

2、重視教師反思力量的培育，提高教師教學反思的質量。加強教師如何進展有效反思的學習，促進教師不斷反思自己的教學勝利之舉，教學敗筆之處;教學機靈之精、孩子發覺之美、教學改良之想999999等等，切實提高活動質量。

(三)進一步加強家長工作。

1、進一步增加為幼兒效勞、為家長效勞的意識，把握好教師和家長互為合和支持者的角色關系，充分利用自身優勢和家長資源，開展各類教學活動。

2、加大家長參加幼兒園的治理，形成家園教育的合力

3、依據不同幼兒特點、家庭狀況、家長需求等，敏捷運用面談、家訪、電話、家長會等多種途徑和方法與家長溝通溝通，贏得家長的理解、支持和協作。

四、工作安排

八月份：

1、教室環境布置

2、完成各類規劃的制定工作。

九月份：

1、穩定新生心情，加強常規培育。

2、開展走訪活動。

3、完成幼兒早操的新授工作。

4、開展“教師節““國慶節““重陽節““中秋季“的主題活動。

十月份：

1、結合“國慶節““重陽節“開展愛國、敬老的美德教育。

2、開展教師讀書工程活動。

十一月份：

1、幼兒早操賽。

2、教師舞蹈業務學習。

十二月份：

1、幼兒美術作品展。

2、家長元旦聯誼半日活動。

一月份：

1、學期完畢工作。

2、教學檢查。

3、填寫幼兒評估報告單。

4、資料積存整理。

中班幼兒教學規劃4

為了更好的促進XX幼兒園的工作成功開展，現在對XX幼兒園的周工作做下詳細的安排：

一、來園接待

1、新學期到來了，教師能熱忱接待好每一位孩子，讓那個孩子開快樂心的來上幼兒園。

2、在沒有到戶外活動前能結伴在室內進展的活動量較小的嬉戲。

二、晨間活動

1、指導幼兒參加熬煉活動，調動幼兒熬煉的積極性，特殊是不喜愛熬煉的幼兒。鼓舞個別幼兒不怕困難。

2、幼兒能跟著音樂精神飽滿地做操，動作根本到位。

三、晨談

1、幼兒講講自己在家里遇到的快樂的事情，情愿把自己的歡樂與別人共享，要求幼兒寧靜傾聽他人講話，不插嘴。

四、點心

1、吃點心時不離開座位，不邊吃邊講話。

五、教學活動主題：主題《建筑工人辛苦了》主題目標：

1、了解建筑工人與我們生活的關系，產生對建筑工人的喜愛、敬重之情。

2、知道常見的建筑材料、簡潔的建筑工具，對房子的建筑過程感興趣。3。學習制造精神，感受勞動的歡樂。

六、戶外活動

1、嬉戲時能不大聲叫喊，能主動休息。

2、在規定場地內嬉戲。

七、餐前活動

1。能用正確的方法洗手，洗完后最終的小朋友能主動關掉水龍頭。

2。能寧靜的嬉戲。

中班幼兒教學規劃5

一、活動來源

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的留意力，一有時間，他們就會跑

過去看一看，有的甚至還想摸一摸。一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處查找，最終在床下找到了小

螃蟹，孩子們快樂極了。在吳教師的幫忙下，把螃蟹送回了家。孩子喜愛得意的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜愛英勇的螃蟹;喜愛聰慧的烏龜;也想了解兇狠的野獸。孩子和動物之間，好像有著自然的聯系，他們對各種動物布滿了奇怪心和探究的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿意幼兒的興趣需要和求知欲望，依據他們的年齡特點，結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容，我們和孩子商議后，動物世界主題活動自然而然就生成了。

二、活動思路

我們班打算以動物世界為切入的核心，從幼兒熟識并喜愛的動物開頭，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創作、嬉戲等各種不同的活動內容，與幼兒用書、區域、環境的有機整合，來進展幼兒對動物的.探究愿望，并在活動中漸漸豐富幼兒的動物學問閱歷，從而萌發幼兒愛惜動物的情感，同時能夠敘述、排序、創作，依據動物的特征進展分類。建議家長也能主動參加到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起嬉戲的歡樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經受開心的、好玩的、驚異的動物王國之旅!三、籌備工作

1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

2、幫助幼兒調查動物的相關學問，豐富幼兒的學問閱歷。

3、利用家長資源，聯系野生動物園。

四、活動目標

1、幼兒喜愛運用身體表現動物的動作特征，仿照爬、跳、跑等動作,增進幼兒身體協調的力量和肢體動作的敏捷性。

2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜愛表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜愛動物，學習照看小動物，并懂得愛護動物。

4、熟悉5以內的相鄰數，知道兩數相差為1;點數10以內的動物，正確說出總數;會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學習歸類、比多少和排序。

5、會用自然的聲音、正確的姿態學唱動物歌曲，做簡潔的律動;能用自己喜愛的方法表現動物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

中班幼兒教學規劃6

一、狀況分析

我班幼兒在身體動動方面進展得比擬好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進一步加強。如：雷沐宸等。大局部幼兒能嫻熟地進展穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有愛干凈的好習慣。上學期在本班教師的共同努力下，幼兒進餐狀況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要詳細、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的養分學問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養分價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響安康。

二、目標

1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理力量。

2、熟悉幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗閱歷,了解一些簡潔的飲食留意方法。

3、了解一些交通準則，具有肯定的安全意識，學會避開危急和應付以外事故的方法。

4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑;能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂精確的做徒手操。

5、具有肯定的抵擋困難、抵擋疾病的力量。

6、喜愛并能較積極的參與體育活動，初步養成參與熬煉的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規章，并情愿主動的整理玩具器械

三、詳細措施

1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，依據班上孩子狀況進展系鞋帶競賽。

2、組織一些外出參觀活動，通過觀看、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實例等方式鼓舞幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。

3、請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進展保健學問教育以及熟悉身體器官，初步懂得愛護自己。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒預備大量的器材，讓幼兒主動參加，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列競賽活動，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理力量。

四、進度安排

第三周怎樣不感冒

第七周小小交警

第十一周爸爸媽媽不在家

第十五周心情娃娃

中班幼兒教學規劃7

1。年級狀況

本班幼兒45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經過一個學期的學習與熬煉，現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進展各種活動。現在全班孩子會隨時隨音樂進展精確的有節奏的各種律動活動；并且能發揮自己的想象來表演動作。缺乏之處是：節奏感有待加強，對音樂的節拍抓不住，對唱曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動性不強。

2。教學目標

（1）能區分并喜愛自然界和生活中各種美的聲音。

（2）樂于參與音樂活動，能感受并初步觀賞音樂作品的美。

（3）學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進展溝通，合作的歡樂。

（4）能初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作制造性地進展音樂表現活動。

（5）積極參與唱歌，舞蹈，表演等活動。

（6）能大膽地在集風光前表演，能按音樂節奏協調地做動作，并能和同伴合作，協同表演。

（7）活動中有肯定的想象力，制造力，對自己的表現布滿信念。

3。教學措施

連續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒到處感受美、表現美、理解美、享受美！在孩子們已有的根底上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力！讓幼兒跟著音樂的節奏、節拍做簡潔的上下肢聯合的根本動作、仿照動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的心情、情感。

中班幼兒教學規劃8

本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務力量和專業水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，積極探究，不斷提高保教質量。

“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”（比得斯）為幼教事業奉獻我的一生，這是我的抱負，也是我的目標。其過程是堅辛的！本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、熬煉。

一、努力提高自己的專業素養

首先，在理論學習中成長：

1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新學問、新技能。

2、進一步學習課題討論方法，積極參加課題的討論。

其次，在實踐中成長：

1、積極參與專業學習培訓和教研活動。

2、敬重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合中班的教育內容、教育方法，

4、學習在工作中發覺問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

二、多學習。

人類積存的文化財寶浩如煙海，教科書中的學問信息不過是滄海一粟。21世紀，學問將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的學問，只代表過去的熟悉水平，可能陳舊，可能將由于新的發覺而更新。因此作為教師應不斷的學習。

1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，精確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

2、學習身邊教師的珍貴閱歷，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學討論方面有所建樹。

3、學習專業學問，用淵博的學問、共性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引家長。

無論是一個優秀的教師還是治理者，都必需有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習時機，讓學習成為自己的習慣，使自己進展成為具有多種業務學問、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

4、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲傷。”（布萊克）勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的根底。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的學問，一個學問面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而假如教師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的學問構造。

三、多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……準時進展反思、總結、改良，從而做“閱歷型”的教師。

1、不斷進展師德自查，反省自己的行為，標準自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育幼兒實踐力量著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，準時自動地在行動中反思，培育反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學共性。

四、多實踐

1、努力探究、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學的“主角”轉向“公平中的首席”、從傳統的學問傳授者向現代學生進展的促進者的轉變。

2、積薄發、開拓創新，做教育教學的討論者。積極參與各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰自我。一位抱負的教師，應擅長熟悉自己、發覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。

以上是我的個人進展近期規劃，盼望在園領導的培育下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

中班幼兒教學規劃9

新學期我們班兩位教師將加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，聽從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與進展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的力量。通過良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、力量、學問、技能等方面的進展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素養的進展。積極探究教育教學新方法，關注幼兒不同的進展特點和潛質，關注幼兒不同的進展需要和力量傾向。用母親般的愛暖和愛惜每個孩子，促進孩子身心安康、富有共性的進展。

一、班級狀況

我班兩名教師,通過上學期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對教師提出的常規要求根本能完成，對園內開展的各種活動布滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，承受力量強有初步的責任感。交往力量提高很多，樂于幫忙他人，學會了共享，喜愛運動。特別喜愛嬉戲，且很投入，依據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反應過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為教師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長始終以來特別關懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實教師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開頭進展，是在嬉戲中進展，學習熟悉一些簡潔的字。

二、教育教學

這個學期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規章，學習自律，樹立規章意識。創設安康、豐富的環境，強化一般話的學習，以環境促教育，保證幼兒的進展。關注幼兒社會性的進展，促進幼兒良好共性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面對全體幼兒，促進全面進展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能積極參與各種身體熬煉活動，初步養成參與體育熬煉的習慣。團結友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分呈現了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了學問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應的也得到了進展。初步形成良好的生活和學習習慣，情愿關愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環境的情感與行為。促進幼兒和諧進展，結合幼兒園工作規劃制定科學合理的班級工作規劃，注意規劃的可操作性和有用性，把握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言力量的提高。加強對幼兒進展安全教育。

A、生活常規的培育：

1、快樂入園、主動問早問好、協作值班教師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道安全的根本常識及自我愛護方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

3、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

4、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛生。

5、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

6、知道天氣變化和運動前后準時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參與早熬煉活動，增加體質。

2、熬煉后能寧靜的在各區域有序的進展活動。

3、坐姿正確、不插話、學會仔細傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質，鼓舞幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對四周事物、現象的興趣，能用多種感官探究四周環境。

4、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5、積極參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好教師的小幫手。

10、學習跳繩，把握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小朋友共享。

三、衛生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀看及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對比消毒制度來進展幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生學問、衛生保健、科學育兒等有關學問。

中班幼兒教學規劃10

一、保教工作保育工作

1、教師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、安康的生活學習的環境，

2、培育良好的生活衛生習慣。教育幼兒留意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理力量的培育，學習做一些力所能及的事情，

3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

不錯的4、教給幼兒一些自我效勞力量和自我愛護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個別差異，對力量弱的幼兒賜予特別幫忙.

二、教育教學工作

4歲以后，兒童心理進展消失較大的飛躍。4—5歲兒童心理進展的質變，主要在于熟悉活動的詳細形象性和行為的有意性明顯地開頭進展。他們對四周環境有著劇烈的奇怪心，他們對動植物、自然現象等都表現出深厚的興趣。喜愛向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜愛與同伴共同操作和探究，并進展相互協商和溝通以滿意奇怪心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的敏捷性和認知閱歷上強于3—4歲兒童，但在掌握力量和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進展有針對性的教育。

1、教師樹立正確的教育觀念，仔細思索所教學科的教育活動價值，連續有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參與各類教研學習，實行分組、集體和個別相結合的形式進展教學活動。

2、加強培育幼兒的語言表達力量，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培育幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規章培育幼兒的責任行為和自控力量。

4、依據主題活動多組織幼兒進展社會實踐活動，培育幼兒的自主性、制造性、和社會交往力量。多開展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的進展。

5、注意幼兒自我效勞意識和自我治理力量的培育，并加強幼兒的自我愛護意識。

三、班級治理

1、樹立“安全第一“思想，加強班級安全教育和治理工作，仔細督察安全工作的實施。

2、仔細制定月、周日規劃，按規劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學治理；

3治理好班級物品，培育幼兒和教師物歸原處的好習慣；愛惜公物；節省用水、用電、用紙等。

4抓好區角的活動和治理。

5、三位教師仔細做好本職工作，并相互幫忙、共同合作完成班級各項工作。發覺問題，準時召開班務會，共同商議解決方法。

四、家長工作

1、敬重每一位家長，仔細聽取家長意見和建議，積極為家長效勞，力盡讓每一個家長都滿足。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫忙。

2、不來園的孩子當天電話聯系，了解狀況；

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園協作更加默契，

4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育規劃，宣傳家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷。

5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動工程；同時，教師還鼓舞家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。

活動安排

九月份

1、穩定新生的心情，認他們喜愛上幼兒園并交上好朋友。

2、抓好本班的活動、課間常規；

3、開展“尊老愛幼”的專題活動，了解“中秋節”的來歷

4、抓好常規教育，培育孩子良好習慣

5、總結九月份的教學工作。

不錯的十月份

1、開展“國慶節”的專題活動；

2、仔細預備，召開家長會。聽取家長意見，促進家園溝通。

3、學習中班體操；

4、召開家長會，建立家園平臺；

5、開展幼兒園趣味運動會

十一月份

1、抓好幼兒的保暖工作；

2、開展幼兒繪畫競賽；

3、總結十一月份的工作。

十二月份

1、歡慶“元旦”，開展中班小歌手競賽

2、完本錢月份的工作總結。

一月份

1、制定本月的工作規劃；

2、全面復習課程；

3、做好幼兒離園工作。

中班幼兒教學規劃11

一、教材簡析：

在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把學問性、訓練性、消遣性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調進展。本學期主要是針對一年級學生所能把握的舞蹈根本力量和根本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠到達高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達心情、抒發感情。增進學生的合作意識。

二、學生特點與根本學情分析：

一年級學生年齡較小，留意力集中的時間不長，動作進展也不非常協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此根底上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根本姿態。熟悉自己身體的各個局部，學習校園集體舞《找朋友》訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習根底，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面對全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些根本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進展的一種韻律活動。學習校園集體舞《陽光校園》，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。

三、學期教學目標：

1、熟悉自己身體的各個部位，學習正確的坐立根本姿態。

2、培育學生喜愛跳舞和做音樂嬉戲。

3、能按音樂節拍做動作，培育節奏感。

4、學會幾種簡潔的根本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。

5、培育學生仿照動作能夠獨立跳舞。

6、把握隊形的變化，體會學舞蹈的樂趣。

四、教學重、難點：

教學重點：1.把握《校園集體舞》的風格特點;

2.通過集體舞的學習，加深對所學學問的理解和根本技術;

3.舞蹈步伐和音樂韻律感的把握;

4.依據不同年齡階段的集體舞學習實踐過程培育身體的協調性及團隊精神，還要結合教學教法作業，進展專題討論、爭論。

教學難點：1.校園集體舞的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協調;

2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協作。

五、教學措施：

通過一個學期的學習，大局部學生對舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學習，這樣能增加學生的集體榮譽感和責任心，也能夠更好的掌握課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學習舞蹈，在舞蹈中歡樂學習。

幼兒中班舞蹈教學規劃2

一、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現，是培育人們審美興趣，提高人們審美力量的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動，使孩子們不僅能進展身體，得到動作的協調性和敏捷性的訓練，而且還能進展思維和情感，促進身心開心的進展。

二、訓練目標

2、教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。

1、根本功方面

由于學生水平上的差異，本學期針對他們的根底和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的學生要連續加強根本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從根本功入手，進展系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫忙學生提高自身素養，增加自身氣質，為以后的舞蹈學習打下良好的根底。

2、舞蹈學習方面

本學期規劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素養要求較高，要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動作標準，特殊強調眼神和表情以及舞感，讓學生學會專心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。

三、訓練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

四、活動地點:舞蹈教室

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學生查找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

4、采納學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

中班幼兒教學規劃12

一、根本狀況

中班孩子對四周事物奇怪，有必定的求知欲，喜愛參加科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能準時跟伙伴溝通探究實踐過程及結果。喜愛傾聽動植物故事，情愿親近和關懷動植物，大多數孩子能通過實物進展點數，熟悉根本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按教師要求進展操作活動，不能用完全和準確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進展幼兒操作習慣、溝通習慣的培育。

二、詳細目標

1、幫忙幼兒獵取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的詳細閱歷，了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。

2、幫忙幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀看常見的自然現象，獵取感性閱歷。

3、幫忙幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，進展觀看力。

4、幫忙幼兒學會根據指定的標準，對物體進展簡潔的分類。

5、引導幼兒用自己的語言描述自己的發覺并與同伴、教師溝通。

6、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡潔工具進展制作活動。

7、進展幼兒的奇怪心，引導幼兒探究四周生活中常見的自然現象、自然物和人造物，情愿參與制作活動。

8、培育幼兒關懷、愛動物、植物和四周環境的情感和行為。

9、培育幼兒對動物的熟悉和了解動物的活動。

三、時間安排

第一周：數學《撿落葉》、自然《玩沙子1》其次周：數學《比樹》、自然《玩沙子2》

第三周：數學《分照片》、自然《春天來了》

第四周：數學《扣子和花朵》、自然《好吃的芹菜》

第五周：數學《哪些物品應當放在一起》、自然《春游》

第六周：數學《拼圖》、自然《漂亮的春天》

第七周：數學《熟悉6》、自然《沉與浮》

第八周：數學《聽聲舉卡片》、自然《怎么會有聲音》

第九周：數學《熟悉7》、自然《蝸牛》

第十周：數學《熟悉8和9》、自然《螞蟻》

第十一周：數學《我的小汽車》、自然《動物的家》

第十二周：數學《熟悉10》、自然《動物怎樣活動》

第十三周：數學《聽聲跳房子》、自然《動物餐廳》

第十四周：數學《熟悉5以內數的序數》、自然《什么化在水里》

第十五周：數學《我家的房子排第幾》、自然《水的嬉戲》

第十六周：數學《看誰拿得對》、自然《小耳朵聽一聽》

第十七周：數學《小狗排在第幾個》、自然《聲音的隱秘》

第十八周：數學《熟悉梯形》、自然《會變的顏色》

第十九周：數學《比擬多少》、自然《會變的水》

其次十周：數學《熟悉長方形》、自然《奇異的聲音》

中班幼兒教學規劃13

一、狀況分析

本班有局部幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規，可是還有一局部幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很把握，對于一日生活常規比擬混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際狀況制訂可行的教學規劃，充分利用各種活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培育。

二、培育目標

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2、使幼兒初步了解自己與他人的心情，初步學會憐憫和關懷他人。

3、培育幼兒最根本的掌握力量，使幼兒初步懂得不侵害同伴的道理。

4、引導幼兒初步了解四周主要的社會機構、社區設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。。

5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的歡樂。

6、初步激發幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或成認交往時，學習使用精確的禮貌用語。

7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會共享和謙讓。

8、引導幼兒了解四周成人的勞動，鼓舞幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、疼惜勞動成果的習慣。

9、鼓舞幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克制困難，鼓舞幼兒堅持有始有終的做一件事。

10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于成認錯誤、改正缺點。

11、引導幼兒初步養成誠懇、守紀律等良好的品德行為。

12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。

三、教育措施

1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際動身，努力使教育內容與幼兒生活相適應。

2、社會領域與其他課程領域之間的聯系和滲透。尤其是要從幼兒熟悉進展的特點動身，保持課程內容的整體性和協調性。

四、教學進度

1.我升中班了2.我也想…

3.歡樂時間4.能干的我

5.我為祖國過生日6.香香的月餅

7.我的家鄉8.合作會更好

9.關懷幫忙別人10.同伴生病了

11.誰對誰不對12.你謙我讓

13.草原來客14.誠懇的孩子

15.好玩的標志16.買菜

17.超市真便利18.屬相的故事

19.新年真歡樂

中班幼兒教學規劃14

一、本月工作重點：

1．加強對班內幼兒的觀看，做好衛生消毒工作，預防傳染病發生。

2．加強幼兒體格熬煉，增加幼兒體質。

3.仔細填寫并發放幼兒反應表。

4.仔細創設好主題墻飾。

5、中午值班教師坐在幼兒旁邊，不能離太遠。

6、嚴謹接送卡制度

二、衛生、保健

1、每周勤給幼兒剪指甲，每月清洗一次床單。

2、孩子入園時穿戴好罩衣。

3、催促幼兒飯前、便后洗手，打香皂。（用流淌水清洗）

4、做好衛生消毒工作。

三、常規

培育幼兒懂禮貌、講衛生，養成良好的衛生習慣。

四、家園共教

1.連續做好家訪、電訪工作。

5.重視孩子的體育熬煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨煉等。

3、數學方面引導幼兒熟悉圖形，感知學習用多種方法進展排序。

五、開展活動：開心的圣誕節

中班幼兒教學規劃15

新學期，蘊含著新的盼望，面臨新挑戰。本學期初，我們依據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期教學工作規劃。

一、班級狀況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我們注意培育幼兒自我效勞，并提倡簡潔的為他人效勞，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。

（一）班級幼兒狀況分析：

1、優勢表現：

（1）共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

（2）奇怪心強，樂于表現。科學活動中，孩子們經常興趣深厚、發言踴躍。

（3）活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規。

2、缺乏表現：

（1）我班有局部幼兒，他們在