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文檔簡介

明理向上論語論語論語仁者，人也

知——辨其經義論語論語論語博施濟眾，無一人不遂其欲，以我性情通于人，并使人無乎不通，故夫子以為圣……仁道大成，方可稱圣。（《論語正義》）

博施于民而能濟眾

知

己欲立而立人，

己欲達而達人。論語論語論語

加，陵也。（《論語正義》）論語論語論語

己欲立而立人，

己欲達而達人。論語論語論語

知——辨其經義論語論語論語

行——辨其行止

15.42對待盲樂師，孔子放下身段為其指路，這體現(xiàn)了孔子推崇的不止于表面禮節(jié)的仁愛思想，盡心竭力幫助他人。在我們看來，我們要適應更現(xiàn)代化更人性化的風尚，最重要的是對盲人的尊重，維護他們的尊嚴也是種幫助。（向明中學鮑婷婷組）行

行15.42對待盲樂師不應區(qū)別對待，這樣會讓他覺察到他的疾病，真正的仁愛是保持同等對待而不是用有色眼鏡去“幫助”，這樣讓其心靈所受傷害更大。（向明中學嚴水易組）

10.17孔子馬棚失馬只顧及人，卻未考慮馬，而真正的仁愛應該是一種博愛，一種無私的大愛，不僅限于人，還應包括動物在內，將眾生的幸福納為己慮，才是大愛。

（向明中學李毓同研究小組）

行現(xiàn)代語境1：（假設）你身為醫(yī)生，門診排著長隊，你的老父親突發(fā)疾病前來就診，你是讓他按照醫(yī)院規(guī)定排隊，還是安排他優(yōu)先看病呢？現(xiàn)代語境2：

你是個醫(yī)生，給病人做心臟移植手術，這里有兩個病人，一個是六七十歲的老人，一個是十歲左右的孩子，誰得到這顆心臟，誰就能存活，你會給誰？為什么？知行合一明理向上論語

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