學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精陳丹青：犀利之語令人信服深度的關注，才能讓語言具有深切的情感陳丹青是著名的畫家，也是知名的文藝評論家。他經常出現在各類媒體的訪談節目中，其性格直率，說話平實而犀利，并善于結合自己豐富的人生經歷和專業背景對事情及現象進行分析。一針見血話炫富2011年6月20日.郭美美在網上公然炫耀其奢華生活,并稱自己是中國紅十字會商業總經理而在網絡上引起軒然大波。陳丹青受鳳凰衛視《鏘鏘三人行》節目之邀，圍繞郭美美炫富事件進行評論。陳丹青說：“她大概忘了這是一個電子媒體時代,可能沒有一個時代像今天這樣能夠鼓勵人的虛榮欲。以前你還得找媒體，現在你可以自己把東西往上擱，媒體自己就會找上來.所以說炫富是媒體的事，不是郭美美的事。郭美美在20年前她怎么炫富，她到哪兒去炫富？”“所以說炫富是媒體的事，不是郭美美的事"，陳丹青這句閃爍著睿智光芒的結論一針見血，直擊當今社會炒作的源頭。其實。任何炒作都少不了各種媒體的介入，而媒體如果無利可圖，不能提高其銷量或收視率的話，是不可能免費給你做宣傳的.當郭美美事件一出，陳丹青就一眼看穿了其中的“貓膩"：炒作的其實不是郭美美本人，至少說絕對不是主體，因為主體是媒體一方。陳丹青這番看似普通實則犀利的評論，正切中了社會炒作的癥結所在。率真理性說畫作《西藏組畫》被認為是“文革”后具有劃時代意義的現代寫實油畫作品，是陳丹青的成名之作。此后，陳丹青的畫作成了拍賣會上的“寵兒”，拍賣價自然是水漲船高。《南方周末》記者問陳丹青：“你現在的畫價那么高,是不是很高興?"陳丹青說:“高興的是賣出買進的人。拍賣是商界的事情。媒體應該采訪買家賣家才對。你看，近幾年我不送拍，可是市場上沒斷過我的畫。有流拍的,有賣掉的,有別人轉手的。也有早先隨手送人現在拿出來拍的.這很正常，這就是市場，市場的事情應該問市場家，而不是問藝術家."當代社會,很多藝術家熱衷于商業炒作，總想著走捷徑來提升自己作品的價格，卻本末倒置地忽視了作品本身所應具有的藝術內涵。陳丹青面對記者拋來的“高帽子”。并未因此驕傲自滿夸夸其談。而是頭腦冷靜，分清事情的主客體，認為拍賣是買家賣家的商業行為而已,并說明拿市場去衡量一個藝術家的成就是不恰當的。鞭辟入里談教育陳丹青曾被清華大學聘為教授，多年來,他一直對國內的教育事業特別關心,而現實卻讓他很不滿意。一次,有記者問陳丹青:“在保證考試公平的同時，高校怎樣才能錄取到它想要的人?"陳丹青不假思索地答道：“當你說‘高校怎樣才能錄取到它想要的人’時，已是高校立場，而不是‘人’的立場了.這句話透露出劃一標準思維。標準一旦劃一，一旦成為行政措施。任何‘殊異'先已失去了存在、開展、發育的前提-—真實的命題是，如何使各色各樣的‘人’進入他想要進入、他應該進入、他能夠進入的高校。所謂教育，‘人’第一位!有意見說，放權給教授獨立招生，可營私舞弊怎么辦？沒錯!事到如今,真是樣樣動不得-—我的大部分同事都有二十幾年教齡，大家正派辛勤。確如黨所一貫強調——‘絕大多數同志是好的！'可是今日教育的問題，遠甚于營私舞弊,其太絕對、太森嚴、太沒商量、太無情-—于是暗度人情，陰損規矩，你絕對要管，我絕對有招，結果便是有道而無德,屢禁而不止。你防堵舞弊。但不能漠視人性;你設置規章，但不能罔顧規律."“百年大計，教育為本。”教育對國家發展的重要性毋庸置疑。陳丹青談教育，首先要樹立“人”的立場,然后要拋開劃一的思維.陳丹青先是把社會關于教育的傳統話題擺出：標準思維、選拔人才、應試教育、營私舞弊，然后層層遞進，各個擊破，,自問自答地痛貶當下存在的教育短板和陳規陋習.陳丹青的這一番話,清晰地剖析了當前中’國教育存在的問題.也給教育部門指出了改革的方向.他沒有流于表面，而是從本質上痛擊了陳舊的教育體制。話語簡練銳利，耐人尋味，發人深省。陳丹青的評論話語平實、分析理性、結論犀利,所折射出來的是他對社會現象的強烈關注，是對文化藝術的極度敏