我的教育理想讀后感(6篇)我的教育理想讀后感1

看了許多教育書籍，為魏書生老師瀟灑的教學和獨到的管理而感嘆不已，更為于永正老師的課堂藝術(shù)所傾倒。前幾天看了朱永新教授的《我的教育理想》，更為教授讀獨到的見解而心情興奮萬分。

說實話，剛踏上教育崗位時根本就沒想過什么理想，沒意識到什么是教書育人，為了生活四處奔波。十年的教師生活，曾經(jīng)的豪情萬丈早已不知去向，唯一留下的只有一個信念，既然不能走出教師這個職業(yè)，但千萬別辱沒了她。

也就是這樣一個信念，讓我在教師這個職業(yè)中不斷奮斗著，而我也時時在思索，怎么樣才能不辱沒這個光芒的職業(yè)呢，要怎樣才能成為別人眼中一個優(yōu)秀教師呢？那不是一張優(yōu)秀教師證書就能證明的，看了朱永新教授的《我的教育理想》后，結(jié)合我自身的感受，我想談一下我的看法：

教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師，必需具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永久伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就結(jié)束了，教育就沒有了意義。

優(yōu)秀的教師，應當是自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師。

一個優(yōu)秀的教師，應擅長認識自己，發(fā)覺自己。生活中的一些人，為什么沒激情，因為他發(fā)覺不了自己的.可愛之處和偉大之處。一個人永久不會超過他追求的目標。同樣，一個人也永久不會超過對自己的評價。一個人對自我的評價，往往是這個人事業(yè)能否勝利的標志。自信使人自強，適當?shù)摹鞍谅暿谷藙倮Ｖ挥凶孕牛拍苁挂粋€人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗〞。作為教師應珍視這種自信，不因一時挫折而喪失自信。我認為一個人要取得勝利有兩個重要的前提：一個是追求勝利，一個是信任自己能夠勝利。

一個優(yōu)秀的教師應當特別敬重他的同事，特別敬重他的領導，特別擅長調(diào)動幫助他成長的各方面因素。

她還更應當是一個充滿愛心，受學生敬重，還能給予孩子將來的期望的教師。

教師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。有一些人，他教1年，然后重復5年10年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人，與一個教了1年卻重復了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛孩子，不是光給孩子們學問，教育更重要的是培育學生一種主動的生活看法，以主動的生故意境、主動的人生看法對待生活。

當然，我做的遠遠還不夠，大教育家偉大的理想閃耀著智慧的光輝，照射著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時間再緊，也要擠兌一點閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔認真細地拜讀一些作品。

我的教育理想讀后感2

我看了朱永新的《我的理想教育》這本書使我有許多感受。

“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師。〞這些話讓我明白，愛，是教育力量的源泉，是教育勝利的基礎。作為一名一線的教師，每天面對著的是一張張?zhí)煺娴男δ槪粋€個前程不行限量的個體，因此，關(guān)愛每一位學生，關(guān)注每一個孩子的成長。對學生全身心力量的愛，才能愛護每一個孩子稚嫩的心靈。每每面對一張張?zhí)煺鏍€漫的孩子的臉，總有這樣一種很強的責任感油然而生：讓全部孩子得到歡樂，得到進展！愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘。社會在進步，時代在變遷，用先進的教育思想在漸漸地取代傳統(tǒng)教育思想。這是我們每位教師都應當努力去做的。只要在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量。才會把他的'智慧無怨無悔地獻出。

“教師是一個擅長合作，具有人格魅力的教師。〞這句話讓我明白，競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。一個不擅長合作的教師，是走不遠的，因為這個社會是需要合作的社會。對于合作與競爭，要確立“雙贏〞的觀念。過去我們往往以為，在競爭中只有一個贏家，因此，合作有肯定的困難，更多的是競爭。但是事實上，只有雙贏才是真正意義上的競爭。真正高超的教師，應當是一個特別敬重他的領導，特別擅長調(diào)動各方面因素的教師。這樣我們才會贏得每位教師的敬重，贏得每位學生的敬重，贏得每位家長的敬重。

“教師是一個充滿愛心，受學生敬重的教師，一個堅韌、剛毅，不向挫折彎腰的教師。〞這些話讓我更加明白真正的愛學生，就要對學生充滿了期望，我對那些學習不好又老是犯錯誤的學生總是耐煩地去做工作，犯了錯誤叫到辦公室耐煩地談心，直到徹底讓這個學生懂得怎樣做為止。老師對學生的愛應當像陽光一樣，暖和著學生，同時寬容每位學生，敬重每位學生。這樣我們的學生會越來董事。

轉(zhuǎn)瞬間，我踏上教育這片沃土已30個年頭了。驀然回首，看看自己這幾年所走過的路，每當看到學生看我的崇拜的眼神時，每當聽到學生一聲聲發(fā)自內(nèi)心的問候時，我的心里就有一種說不出的喜悅。每每這時，我都會在心中給“教師〞這兩個字加上一個重重的砝碼。

教師的一言一行、一舉一動都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。作為班主任的我，深感肩上責任的重大。因此，在工作中，我嚴于律已、言行一致，擅長學習、不斷充實自我，努力為孩子們樹立一個好典范，做孩子們心目中最完善的偶像，從而使他們潛移默化地受到教育。為每位孩子茁壯成長而努力！

我的教育理想讀后感3

現(xiàn)如今，農(nóng)民種地都要不斷學習，看怎樣才能提高產(chǎn)量，增加收益，更不用說我們這些教書育人的老師了。那更得不斷充電，完善自己。只有學習，我們才能適應現(xiàn)如今的社會，只有學習，我們才能把我們的工作做的漂美麗亮，只有學習，我們才不會被社會所淘汰。勤于學習，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。

向書本學習就不失為一種學習的好方法。一本好書像一艘船，能帶著我們從狹隘的地方駛向無限寬闊的海洋。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了！〞所以，我要求自己，肯定要好好利用假期，學習一本書。

假期中，我拜讀了有名教育家朱永新教授的《我的教育理想》一書。拿到此書，仔細讀來，倍有久旱甘霖之感。

作為一名教師，我當然更加關(guān)懷書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應當是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自

教師；是一個擅長合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生敬重的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應當是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師；應當是一個堅韌、剛毅、不向挫折彎腰的教師。

真是字字珠璣！朱教授對理想教師的概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應當是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師。

蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的`時候，帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對將來社會的理想的追求。

試問自己，我所教育的孩子，在離開學校的時候，能夠帶去他對將來社會的理想的追求嗎？面對這個問題，我惶恐之至。

好在，朱教授的書準時提示了我。于是，我開始思索，在以后的教學工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。

作為教師，我們應當首先加強自身素養(yǎng)，培育自己的社會責任感，為學生負責，為社會負責。勤于學習，充實自我，奠定作為一名對社會負責任的優(yōu)秀教師的基礎。有了這樣的基礎，在教學過程中就可以得心應手的培育學生的社會責任感。例如，在于學生進行思想溝通時可以有意識的和他們探討一些社會問題，人類進展問題，國家命運問題，等等。在語文課堂教學中，應當刻意的支配一些相應的商量或者作業(yè)，比方可以讓學生進行相關(guān)問題的寫作。也可以利用假期時間帶著學生進行社會問題的調(diào)研。

總之，我信任，只要我們付出努力，并留意在教學實踐中的不斷摸索與總結(jié)。我們肯定能夠像朱永新教授所說得那樣“使學生更好地生活，使今后的社會更加理想、更加完善〞。

我的教育理想讀后感4

古人說：“讀，讀，讀，書中自有黃金屋。〞沒想到，自從我讀了一些有關(guān)教育類的書籍，還真在書中找到了黃金，也給自己充了許多的電，教育教學中也有了許多的教育理論支撐。日前，我又讀了朱永新老師寫的《我的教育理想》一書，讓自己有了一種重生的感覺。

對心目中的理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想父母的描述，揭示了現(xiàn)代化教育過程中學校、教師、校長、學生、父母應具有的素養(yǎng)。這種切近實際教育從中找尋解決問題的基本思想或方法，讀后使人產(chǎn)生了劇烈的使命感。作為一名教育工，追求應當是我們永久的理想。為了將來的教育，我們必需要有遠大的理想和理想。通讀全書，對我感受較深的有如下幾點：

“一個理想的教師，他應當是個天生擔心分，會做夢的教師。一個優(yōu)秀教師必需具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情〞這一席話讓我回味無窮。由于長期處在緊急和繁忙中，對新奇感、榮譽感在時間的沖刷下慢慢消失，取而代之的是麻木、疲憊。夢想是一個人的奮斗目標，沒有了夢想，怎么會有前進的動力呢?沒有前進的動力，哪會有工作的創(chuàng)新呢?

“理想教師應當是一個充滿愛心、受學生敬重的教師，應當是一個追求卓越、富有創(chuàng)造精神的教師，應當是一個勤于學習，不斷充實自我的教師，應當是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師〞。朱老師的.這幾句話猶如一面鏡子，對比自己的缺乏予以糾正，為我今日的奮斗指明了方向。我作為一個榮耀的人民教師首先就要喜愛這項事業(yè)，對教育充滿激情。教師要不斷學習，保證自己有足夠的活水源，使學生酣暢淋漓地學習。教師教育的對象是一群天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。我要始終保持一顆童心，時刻關(guān)懷他們，同時我還要做一名關(guān)注社會、有責任感的教師。教師教育祖國的將來，意義重大。在教授學問的同時，也要教育他們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾紊?/p>

要做一名理想的教師，首先必需具有遠大的理想，至少要有更高一點的理想以促使自己不斷前行。二要有豐富的學識。這是古往今來不變的真理，以前崇尚教師有一桶水，如今隨著新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應當是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!惟其如此，才能讓學生更有所學、有所獲!

另外書中的幾句話深深打動了我，我不由得按著書中理想教師的“標準〞去叩問自已，發(fā)覺我離這樣的要求相距甚遠。于是，在以后的工作中，我要以這些標準來激勵自己，要求自己，促進自己。

我深信：教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀中國文明的燦爛輝煌!

我的教育理想讀后感5

仔細拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》，感受頗多。其中幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機靈，需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探究。〞

作為一名教師，我想能從這本書學習點閱歷，所以比較關(guān)懷書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應當是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個擅長合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學生敬重的`教師;是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;是一個勤于學習，不斷充實自我的教師;應當是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師;應當是一個堅韌、剛毅、不向挫折彎腰的教師。

讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標準〞去叩問自己：我是不是一個理想的教師?我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師?我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?我是不是一個充滿激情和活力、富有詩意和恒心的教師?

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，如今隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應當是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲!否則，拿什么來教給孩子呢?這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的學問海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。〞

感覺自己還相差甚遠，在今后的工作中，必需從最基礎的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機靈，結(jié)合自己的教學實踐去思索，不斷去總結(jié)自己教育的得與失，勤于動筆、擅長反思，記錄教育過程中的體會和感悟,使自己不斷向理想的教師靠近。

朱教授在論及“理想的教師，應當是一個充滿愛心，受學生敬重的教師〞的時候，他就說到了我們?nèi)缃竦脑S多老師充當?shù)氖恰敖逃歙暫汀皠Ｗ邮吱暤慕巧瑹o限地放大學生的問題，在我們手上，失去了許多諾貝爾獲獎者。教師只有對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到勝利的歡樂。讀了他的這些論述，想想自己對學生的看法，看看四周的大多數(shù)同事對學生的看法，尤其在考試到來的時候，我和我的很多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心轉(zhuǎn)變自己的形象，只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到進展，這也是我讀后最深刻的一個體會。

總之，我信任，只要我付出努力，并留意在教學實踐中的不斷摸索與總結(jié),肯定會離理想教師的形象越來越近。

我的教育理想讀后感6

讀完朱老師《我的教育理想》一書，有許多收獲，也產(chǎn)生了許多感受，今日很高興跟大家一起來共享。

朱教授論及“理想的教師，就應是一個充滿愛心，受學生敬重的教師〞。教師要對學生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到勝利的歡樂，給予孩子將來的期望。愛孩子，不是光給孩子們學問，教育更重要的是培育學生一種主動的生活看法，以主動的生故意境、主動的人生看法對待生活。只有真心愛學生、賞識學生，學生才會真正得到進展。我想結(jié)合班上兩個人的故事給大家談談激勵信任學生的力量。一個學生是九三班的，入班成果也就是二三十名，可是經(jīng)過半年的追逐，已經(jīng)進入班級前五名了。我對他印象很深。剛開始教學，我覺得的找個男課代表，這樣可以多讓一個學生產(chǎn)生責任感，同時幫女課代表搬搬作業(yè)。基于這樣的'考慮選了陳龍洋做男生課代表。結(jié)果出人意料的是，他上課