四、簡答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)5．六、案例分析(15此后走訪了該市幾所小學發現的確存在這樣的問題尤其發人深省的是一位對該現象很有感觸的校長在接受的采訪后，1．(1)發現與提出問題；(2)分析與明確問題(3)提出假設；(4)檢驗假設 2．(1)直接導人；(2)溫故導人；(3)直觀導人；(4)問題導人：(5)實例導人；(6)3．(1)教育的化；(2)教育的全民化；(3)教育的化；(4)教育的多元化；(5)教育技術的現代化恰當處理學校對綜合實踐活動的統籌規劃與活動具體展開過程中的生目標、生的關系(3)集中使用與分散使用相結合熱愛學生是教師做好教育工作的前提，是師德的和三、(本大題共4小題，每題2．5分，共10分55251．簡述國外課程的發展趨勢。2．簡述影響問題解決的因素。3．簡述素質教育的內涵4．簡述現代師生關系的特點。5．后進生一般具有哪些心理特征？作為班應如何做好后進生的工作六、案例分析(15效應，也稱教師期望效應或皮格效應，是指教師通過行表達出來的期望對學生所產生的影響校園文化是社會的一種亞文化，是學校在自身的發展中有意無意形成的獨特的文化形態。它可細分為物質文化、組織制度文化、精神文化以及課程活動文化等。1．(1)在指導思想上，各種課程理論相互滲透和融合(2)2．(1)問題情境；(2)定勢與功能固著；(3)原型啟發；(4)4．(1)尊師愛生；(2)；(3)教學相長；(4)心理相容1．(1)(2)班應注意的方面：關心愛護后進生；尊重他們；培養和激發其學習動機六、案例分析（答案要點新課改倡導“，以人和諧發展為本”的教育理念（3)教師要關注學生的情感體驗和養成，培養學生自我發展與發展的能力四、簡答題(本大題共5小題，每題5分，共25分)4．簡述農村校本課程開發的原則。5． 六、分析應用題(15分)4．(1)目標導向性原則；(2)協調性原則；(3)統整性原則；(4)多樣性原則；(5)(1)知道課堂紀律的基本要求。(2)(3)對紀律的行為能進行勸阻，懂得人人遵守課堂紀律大家才能學好的道理問卷：在上課遵守紀律方面，你覺得什么最難做到？你最討厭別人做什么？為什么(2)課件和課堂。(3)一張條幅，若干簽字筆(1)能熟練地背誦《守紀歌》，對課堂常規了然于胸。(2)排練小品等辯論的方式班可根據本班情況自由制訂學生四人一組，在組里做①聽到上課的鈴聲……②聽老師講課……③想發言 (3)請到前邊(4)7．班總結，并宣布班會結例如：各位同學，試著給自己每日在課堂上的表現打分(1～5，1，5四、簡答題（5525簡述啟發式教學原則的基本要求五、論述題（21020試述教育思想及其對教師專業發展的影響六、案例分析（15）跳皮筋念白（語文版，，2．(J)有助于理解和解釋學生的心理現象和行為，更好地完成教育工作；(2)有助于運用心理學原理，指導和開展當代教育有助于教師判斷學生的心理健康水平；(4)4．(1)遵律、；(2)遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣(3)努力學習，完成規定的學習任務；(4)育貫穿于整個教育過程和教育形式中。教育的化是適應科學知 (3)受教育思想的影響，教師專業化發展的過程實質上就是2．(1)激發，維持好奇心(2)簡述班在班級中的角色六、案例分析（15），，，，六、案例分析(15 ，《普通教育學》 復習的內容易遺忘體現的教育觀念和課程評價發展的趨勢4，39～46648說明教育與生產力的關系 40．教師如何備好課 41．一個合格的人民教師應具有哪些知識素養42．德育的任務有哪些 43．人的思維分哪些種類 44．學生良好品質應具備哪些特點45．韋氏智力測驗的言語分量表、操作分量表包括哪些項目成分?46．知覺有哪些基本特性?四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。 的）。正確回答出兩大點，給2分；每大點正確回答出具體內容，各給2分。40．答案要點：教師備好課應做好的面工作是：（1）鉆研。包括鉆研教學大綱和教科書，閱讀有關參考書。（1分42．答案要點：（1）培養學生初步樹立堅定正確的政治方向。（2）逐步使學生養成的基本道德法紀觀念和文明行為習慣4培養學生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質43（1（或行動（2分）；（3）根據思維過程指向性與答題目標不同分集中（求同）思維與發散（求異）思維。44．答案要點：良好品質應具備如下特點：（1）的指向性（或傾向性）（2）的廣博性與中心（3）的穩定性與持久性（4）的效能性（無說明扣2分分量表包括的項目有：完成、排列、實物組合、拼湊譯碼等（3分）。47．派理論割裂了思維內容和思維形式的辯證統一性質，因而其主張都是片面的（4）運用到實際中去，解決問題，這樣才能使他們的智力得到發展。（4）時完成兩個方面的任務。（4）聯系實際。（2）48．8，39～46648一個合格的人民教師應具備哪些思想品德修養?40．我國學校德育應遵循哪些原則 42．課外校外教育的主要要求是什么?43．簡述個性的—般特點。44．45．簡述心理咨詢的基本步驟。46．47．論述教學過程中學生的認識規律。48．答案：39．答案要點：（1）堅定正確的政治方向；（2）（3）熱愛學生；（4）集體協作的精神；（5）））（5）正面教育與紀律約束相結合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）（8）6611德風尚為政治經濟制度服務，教育對社會政治經濟制度不起決定作用）：2242．答案要點：（1）要有明確的目的；（2）活動內容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于；（2分）（3）發揮學生的積極性，主動性并使之與教師的指導相結合。（2與自律（內按）1分，無說明扣l～2建立關系；（2）（3）分析診斷；（4）（5）2需要是維持和社會生存、發展的必要事物在人腦中的反映，它通常在上以一種缺乏感或豐富感體驗2聯系實際。（5864839．為什么教育在人的身心發展中起主導作用?40．班如何組織和培養班集體?41．教學過程有哪些基本規律我國教育目的基本點是什么 43．意志行動形成有哪些特點?44．操作技能有哪幾個階段45．什么是聯想?聯想有哪些主要規律 46．性格結構是由哪些特征組成的2132647．論述德育過程是對學生知、情、意、行培養提高過程的規律。48． 答案：（1）確立班集體目標（2）選擇和培養班（3）培養正確的集體和優良班風。（4）組織多樣教育活動答案要點：（1）間接經驗與直接經驗相結合的規律。（2）（3）掌握知識和發展智力相統一的規律。（4）答案要點：（1）培養有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者或事業的建設者和使學生德、智、體等方面全面發展。（3）答案：（1）人特有的自覺確定目的的行動；（2）意識調節支配作用；（3）克服內部與外部；（4）以隨意運動為基礎答案要點：操作技能形成有：（1）操作定向；（2）操作模仿；（3）操作整合；（4）答案要點：聯想是暫時神經聯系的，它是事物之間聯系和關系的反映；聯想的主要規律有：（1）接近律（2）相似律（3）對比律（4）因果律（4）意指品德意志，是指人們利用自己的意識通過理智的權衡作用，去解決思想道德生活中的內心與支配行為的力量內在品德認識和情感以及由品德需要產生的品德動機的外部表現。（2）一般說來，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成四、（3×5＝15分）五、簡答題（4×5＝20）1．簡述氣質的四種類型與的高級神經活動類型說的對應關系2．試分析義務教育學校不得學生的原六、論述題（5×3＝15）1．接受學習與發現學習的關系及其教學意義2．試述感知規律在教學中的應用3．試述基礎課程的具體目標分組教學是指在編班或取消按編班的基礎上，按學生能力、成績分組進行編班的教學組織形式成就動機指為達到某一有價值的社會目標的內部動力多血質強平衡靈活粘液質強平衡不靈活膽汁質強不平衡抑郁質3．2．1感覺過強的刺激因素。2感官協同活動規律的運用。充分利用多種感官的相互作用。12運用：形成最優化教學結構；形成完整的知識系統；合理安排的講授順序。3理解性規律的運用：歸納形成概括化認知結構；演繹形成分化認知結構；講授不能誤導。4答案：