初二生物教師工作計劃8篇初二生物老師工作方案篇1

一，學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷。強調同學的主動學習，增加實踐環節，使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量等方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現代化建設，適應社會和連續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期教學內容主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術我。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育，留意對同學綜合力量的培育，通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。從而達到全面提高同學的科學素養，培育同學的創新精神和實踐力量。

2、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發育，使同學更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學習使同學知道如何健康地生活。

4、對同學進行唯物主義和愛國主義訓練。

四，詳細措施：

1、連續深化學習有關的訓練理論和轉變訓練觀念，在繼承傳統訓練優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、連續探究符合新課標的課堂教學模式，并留意準時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好同學進行探究性學習并提高其質量，引導同學分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，樂觀參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發同學學習愛好，細心設計導語，運用生動的語言，加強情感訓練；細心誘導，強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，供應相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從同學的生活閱歷，經受中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞同學自己觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。培育同學通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

結合詳細的教學內容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五、進度支配

本學期總課時為30課時，每周2課時。

教學內容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的連續和進展（共3章）

第一章、生物的生殖和發育（5節）

其次章、生物的遺傳和變異（6節）

第三章、生物的進化（4節）

第八單元、健康的生活（共3章）

第一章、傳染病和免疫（3節）

其次章、用藥和急救（2節）

第三章、了解自己增進健康（3節）

會考復習支配：

七班級上冊（包括第1、2、3單元）復習1周

七班級下冊（第4單元）復習1周

八班級上冊（包括第5、6單元）復習1周

八班級下冊（第7、8單元）復習1周

假如在教學實踐中有什么特殊變化，再依據實際需要做適當的調整。

初二生物老師工作方案篇2

一、指導思想

在仔細學習和深化貫徹《生物課程標準》(試驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷;以培育同學的學習愛好、教會同學如何學習、提高同學綜合成果為重點，更加強調同學的主動學習，增加實踐環節。以促進同學轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現代化建設，適應社會和連續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

1.本學期講授義務訓練課程標準試驗教材(北師大版)——《生物學》(八班級上冊)。

2.在連續抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關訓練理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

3.連續探究試教過程中新的教學模式，樂觀吸取過去兩年的教學閱歷，連續收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

4.連續探究新課程的評價體系，特殊是建立同學學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的閱歷和體會。

三、同學狀況分析

生物學問、現象與人類親密相聯，同學對生物現象產生疑問多，但同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚。

四、教學總目標要求

通過義務訓練階段《生物》(八班級上冊)課程的學習，同學將在以下幾方面得到進展：

學問：

1)熟悉動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有親密的聯系

3)獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的學問。

4)通過活動體驗生物的分類是依據不同生物的特征上的相像程度來進行的。

力量：

1)增加動手力量和試驗設計力量。

2)培育同學的實踐力量：如進行“飼養和觀看蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3)培育同學收集和處理信息的力量。

情感態度與價值觀：

熟悉生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧進展的觀點。

熟悉科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，進展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的全部問題，并非都能依_科學來解決。

五、主要措施

1.重視提高同學的生物科學素養

2.提倡探究性學習

3.滲透“科學、技術、社會”的訓練

4.改進教法，加強課堂教學

(1)提高貫徹課程目標的自覺性

學校生物學課程目標涵蓋的生物學學問、力量以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課(或活動)的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到同學可持續進展的需要，特殊要留意力量和情感、態度、價值等方面的要求。

(2)組織好同學進行探究性學習并提高其質量

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注意從同學生活閱歷動身，創設情景，引導同學自主學習，主動探究學問的發生和進展，培育同學不斷探究、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的力量，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學進展的同學活動。

(3)加強和完善生物學試驗教學。

5.注意學法指導，教會同學學習

在新教材的教學中，讓同學把握生物學學習方法，對培育同學力量，提高同學素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對同學學法的指導，教學同學學習。

(1)試驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結論--測試反饋

(2)理論聯系實際的學習方法：

指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本學問的理解。

(3)識圖學習法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關學問講清晰，而且利于同學理解內容，便于記憶。

(4)比較、歸納學習法：

通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內在聯系，使學問間的關系更明白。

(5)綜合學習法：

引導同學運用相關學科的學問來解決生物學問題。

初二生物老師工作方案篇3

一、同學基本狀況分析

七班級x班共有同學45人，這屆同學英語基礎不是很好，同學從學校到學校，是一個極大的轉折點，包括從心理上和身體上的。但本班同學還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有著深厚的愛好，也帶著盼望和幻想，盼望這是一個極好的開頭。

二、本學期訓練教學內容及教材分析

新目標(新版)七班級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現在教材學問體系比較集中，每個單元每節學問點都支配肯定的基礎練習，這樣對鞏固同學學問有著很大的關心。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看

(一)語法學問點

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數的變化;

4、方位介詞;

5、特別疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數及變化;

7、名詞全部格;

8、一般現在時

9、時間表達法。

(二)交際用語(略)

四、本學期將采納的訓練教學方法

英語的訓練教學方法許多，各有優、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用下列方法對他們進行訓練教學：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish)

英語究竟是一門語言，訓練的是同學的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對同學的聽、說、讀、寫、譯的力量進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語勵志網/，在課堂上對同學進行各種力量的訓練。

2、用英語想英語(thinkenglishinenglish)

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標志。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內容采納不同的教學方法

英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，假如對每一項內容都采納同樣的方法來進行訓練教學，那么即使是再好的同學也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內容采納不同的教學方法是不行違反的。

五、本學期提高訓練教學質量的方法

1、體現同學的主體地位，發揮老師的指導作用。充分發揮同學的主動性和樂觀性，激發同學的學習愛好，關心同學摸索適合自己的學習方法，了解和把握記憶規律，養成良好的學習習慣，培育同學自主學習的力量。

2、突出語言的實踐性，注意培育同學綜合運用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好同學、課本、課標，確立最佳教案。

5、依據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發同學的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使同學理解精確?????、深刻、透徹。

7、擴高校生的課外閱讀量，增加語感，循序漸進，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使同學漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的同學都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

初二生物老師工作方案篇4

一、指導思想：為了進一步培育同學的創新意識和創新力量，全面提高同學的生物學素養，本期我準備仍堅持以《學校生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“歡樂+高效”課堂為指導,扎實做好本期的訓練教學工作。

在仔細學習和深化貫徹《生物課程標準》(試驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注同學已有的生活閱歷;以培育同學的學習愛好、教會同學如何學習、提高同學綜合成果為重點，更加強調同學的主動學習，增加實踐環節。以促進同學轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個同學通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為同學們參與社會主義現代化建設，適應社會和連續學習，打下必要的基礎。

二、學情分析：

本期我任教八班級2個班的生物教學，從今年上期期末統測的狀況來看，大部分同學的生物學基礎比較好、愛好較濃。但每個班都有少數同學的生物學基礎較差、同學物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培育同學的學習愛好和生物學基本技能的提高為主。

生物學問、現象與人類親密相聯，同學對生物現象產生疑問多，但同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚。

三、教學任務

1.本學期講授義務訓練課程標準試驗教材(蘇科版)——《生物學》(八班級上冊)。

2.在連續抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關訓練理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

3.連續探究試教過程中新的教學模式，樂觀吸取過去兩年的教學閱歷，連續收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

4.連續探究新課程的評價體系，特殊是建立同學學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的閱歷和體會。

四、教學目標

通過義務訓練階段《生物》(八班級上冊)課程的學習，同學將在以下幾方面得到進展：

1、堅持業務學習：深化鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際溝通學習心得，寫好學習筆記。

2、利用集體備課小組的力氣對教材進行充分爭論分析，把握其深度和廣度。統一教案、作業設計、教學進度等等。

3、每周樂觀參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

5、發揮團隊合作精神，備課組內相互學習、關心，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。

6、深化開展教學科研，參加教研課題的討論，按時完成每學年撰寫論文的工作。

7、注意試驗教學，努力培育同學創新試驗的理解力量，設計和完成試驗的力量，用圖表表述試驗和對試驗方案評價力量。

8、加強中考試題討論，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉化工作。

學問：

1)通過學習，熟悉到物質循環和能量循環在不斷進行著。

2)通過學習，熟悉到生物圈中生命的連續是依靠產生后代來實現。

其中人的個體，開頭于一個小小的單細胞受精卵。

力量：

1)增加動手力量和試驗設計力量。

2)培育同學收集和處理信息的力量。

情感態度與價值觀：

熟悉到我們生存的家園——生物圈的重要性，產生愛護生物圈的意識。

五、八班級生物教學方案進度

第1周水中生活的動物

第2周陸地生活的動物

第3周空中飛行的動物

第4周月考命題與評價

第5周動物的運動和行為

第6周動物在生物圈中的作用

第7周分布廣泛的細菌和真菌

第8周細菌和真菌在自然界中的作用

第9周期中考試命題與評析

第10周依據生物的特征進行分類

第11周熟悉和愛護生物的多樣性

第12周月考命題與評析

第13周生物的生殖和發育

第14周生物的遺傳和變異

第15周生物的遺傳和變異

第16周生物的進化

第17周健康的生活

第18周期末復習

第19周期末復習

六、詳細措施

1、細心選擇相宜的教學方法，針對詳細學情因材施教;

2、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到進展，差生得到提高;

3、定期進行單元考試，準時反饋同學的學習效果，做到查遺補漏;

4、引領同學開展復習方法溝通等活動，讓優生帶動差生共同進步。

5、定期開展生物奧賽培優和后進生輔基工作。

6、重視提高同學的生物科學素養

7、提倡探究性學習

8、滲透“科學、技術、社會”的訓練

9、改進教法，加強課堂教學

(1)提高貫徹課程目標的自覺性

學校生物學課程目標涵蓋的生物學學問、力量以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課(或活動)的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹;考慮到同學可持續進展的需要，特殊要留意力量和情感、態度、價值等方面的要求。

(2)組織好同學進行探究性學習并提高其質量

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注意從同學生活閱歷動身，創設情景，引導同學自主學習，主動探究學問的發生和進展，培育同學不斷探究、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的力量，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學進展的同學活動。

(3)加強和完善生物學試驗教學。

5、注意學法指導，教會同學學習

在新教材的教學中，讓同學把握生物學學習方法，對培育同學力量，提高同學素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對同學學法的指導，教學同學學習。

(1)試驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

(2)理論聯系實際的學習方法：

指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本學問的理解。

(3)識圖學習法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關學問講清晰，而且利于同學理解內容，便于記憶。

(4)比較、歸納學習法：

通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內在聯系，使學問間的關系更明白。

(5)綜合學習法：

初二生物老師工作方案篇5

新學期已經開頭了，為了更好地適應新學期的教學工作，結合自己的實際和學科的現實條件以及同學的狀況，對本學期的教學工作方案如下：

一、同學狀況分析

本屆同學學習生物的愛好還不是很高，上學期生物的平均成果整體成果還不抱負，緣由是不愛學習的同學許多，因此，成果取得高分的同學平均被拉了下來。這個學期要想方法使同學的成果有較大的提高。我從調動同學學習愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、仔細對待的同學心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上。

二、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術我。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。

三、教學目標

1、全面提高同學的科學素養為宗旨，培育同學的創新精神和實踐力量。

2、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

3、通過學習使同學知道如何健康地生活。

4、對同學進行唯物主義和愛國主義訓練。

四、詳細措施

1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、細心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、仔細批改作業，從中解決同學存在的問題。

5、培育優生，轉化后進生。

五、教學方法

1、仔細備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備同學，備教學方法。依據生物學科的內容特點以及同學的實際，設計好每一堂課，不上無預備的課。采納同學最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。對教學過程和課時支配都要備好。仔細預備電子教案和平常教學教案。每一節課都要備精，不消失一點遺漏，涉及到的圖例提前預備好。

2、在教學中要調動起同學學習的樂觀性，培育同學的學習愛好，是同學都愛好生物這一學科。留意課堂信息的反饋，平常多與同學溝通，這樣才能走進同學的心里。進而了解同學的狀況，做到心中有數。

3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查同學的學問把握狀況，另一方面培育同學良好的考試心理。

4、備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答，從同學考慮會有什么樣的疑問。為應對好課堂教學中同學的質疑做好預備。

5、依據同學的狀況，采納最為有效的教學方法。對于個別同學則依據其的特點采納個別教學法，因人制宜，挖掘每一個同學的潛能。平常對后進生多加以輔導，不讓任何一個同學落后，輔導的同時更要做好同學的思想工作。

6、在教學過程中不斷積累教學閱歷和教學方法，聯系社會實際，熬煉同學的動手動腦力量，提高同學的學習愛好，更提高同學發覺問題、分析問題、解決問題的力量。

7、自己剛接觸生物教學，存在許多不足的地方，應多聽其他生物老師的課，多與他們進行教研。

初二生物老師工作方案篇6

一、指導思想

以培育同學的學習愛好、教會同學如何學習、提高同學綜合成果為重點，更加強調同學的主動學習，增加實踐環節。以促進同學轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

二、同學狀況分析

生物學問、現象與人類親密相聯，同學對生物現象產生疑問多，但同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚。

三、教學總目標要求

初一下學期期末測試中，該兩個班的總評位居全縣第四，本學期盼望進入全縣前三。

四、主要措施

1、重視提高同學的生物科學素養。

2、改進教法，加強課堂教學。

（1）注意提高同學學習的自覺性。

（2）組織好同學進行爭論學習并提高其質量。

（3）督促同學做好當堂學問的背誦與記憶。

3、注意學法指導，教會同學學習。

（1）指導同學理論聯系實際。

在新教材的教學中，讓同學把握生物學學習方法，對培育同學力量，提高同學素養有很大作用。指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本學問的理解。

（2）比較、歸納學習法：

通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內在聯系，使學問間的關系更明白。

4、細心實行先進的教學方法，充分利用好白板教學。

5、細心組織和策劃好課堂教案。

6、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。

7、仔細批改作業，從中解決同學存在的問題。

8、培育優生，轉化后進生。

初二生物老師工作方案篇7

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、社會、技術我。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。

二、教學目標

1、全面提高同學的科學素養為宗旨，培育同學的創新精神和實踐力量。

2、在連續抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關訓練理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎上，使自己的高效歡樂課堂教學有所創新、有所突破。

3、連續探究試教過程中新的教學模式，樂觀吸取上一年的“課改”閱歷，連續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。

4、連續討論和推廣校本教研的內涵和閱歷，充分調動老師們的樂觀性，發輝學校教研組群體優勢，連續嘗試開展學校開放日活動。

5、連續探究新課程的評價體系，特殊是建立同學學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地愛護生物，促進社會進展。

7、通過學習使同學知道如何健康地生活。

8、對同學進行唯物主義和愛國主義訓練。

三、教學要求

1、老師在教學中要連續仔細落實《課程》提出的課程理念：面對全體同學，

實現因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養。

2、大力提倡“問題即課題，教