教師資格之幼兒綜合素質能力檢測模擬卷帶答案打印

單選題（共50題）1、李老師剛走進教室就看見小強和小敏打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當的一項是（）A.批評訓斥幼兒B.不予理睬.繼續教學C.馬上制止.讓兩位幼兒到教師辦公室解決D.了解原因.并引導幼兒自己解決矛盾【答案】D2、幼兒教師的勞動具有創造性，這是由幼兒本身特點和()特點決定的。A.教師本身B.家長本身C.教師教育D.幼兒教育【答案】D3、20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于（）A.兒童平均發展B.兒童全面和諧發展C.創造力的培養D.兒童智力的開發【答案】B4、小華的父母出差，將其委托給好友胡某代為監護。胡某帶著小華在小區內玩耍，在小朋友們的追逐打鬧中，小剛將小華推倒摔傷。對小華所受傷害，應承擔賠償責任的是()。A.小華的父母B.胡某C.小剛的父母D.胡某與小剛的父母【答案】C5、美國“童話之父”弗蘭克鮑姆的代表作是()A.《湯姆索亞歷險記》B.《木偶奇遇記》C.《綠野仙蹤學》D.《彼勒與大龍》【答案】C6、《中華人民共和國教師法》中規定對教師的政治思想、業務水平等進行考核的部門是()A.當地教育行政部門B.學?；蛘咂渌逃龣C構C.當地政府部門D.國務院教育行政部門【答案】B7、幼兒園的小李老師不但長得漂亮。而且鋼琴彈得也很不錯。工作之余，小李老師經常在校外開設鋼琴興趣班，對平常的工作就有一些力不從心。在教學過程中總是敷衍了事，星期五的下午常常把班里的孩子交給配班老師就離開了。小李老師的這種做法違背了教師職業道德中的()。A.愛崗敬業B.愛國守法C.關愛學生D.終身學習【答案】A8、《中華人民共和國教育法》規定，各級人民政府教育財政撥款的增長應當()財政經常性收入的增長。A.不低于B.高于C.不低于或高于D.等于【答案】B9、外地務工的劉某夫婦在當地產下一男孩，今年已滿七歲，但遲遲不能上學，當地教育局給出的理由是沒有當地戶籍。下列說法正確的是（）。A.當地政府做法正確，雖然無奈但也是依法辦事B.當地政府做法正確.劉某夫婦應當回戶籍所在地為孩子申請入學C.當地政府做法錯誤。侵犯了孩子的受教育權利D.當地人民政府無權過問異地戶籍適齡兒童的受教育權【答案】C10、夜晚看星星，會感覺星星一閃一閃的，這是因為（）A.星星本身的光度出現變化B.星星所在的距離產生變化C.大氣透明度是變化的D.宇宙中的遮擋物變化所致【答案】C11、“每一個兒童都有被愛的權利.都應該得到充分的發展?！边@是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。教育家蘇霍姆林斯基說過，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！边@兩句話表明教師要做到()。A.愛國守法B.關愛學生C.為人師表D.終身學習【答案】B12、《義務教育法》對義務教育階段學校收費的規定是()。A.收學費，不收雜費B.不收學費、雜費C.不收書本費、雜費D.收學費，不收雜費【答案】B13、下列屬于農學著作的是()。A.《齊民要術》B.《神農本草經》C.《九章算術》D.《山海經》【答案】A14、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！边@句詩的作者是()，它描述的是我國三大名樓中的()。A.李白;黃鶴樓B.范仲淹;岳陽樓C.王勃;滕王閣D.杜甫;岳陽樓【答案】C15、下列戰役中，用來比喻慘痛失敗的是()。A.馬恩河會戰B.荷蘭戰役C.馬來戰役D.滑鐵盧之戰【答案】D16、教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的()做出處理。A.15日內B.45日內C.30日內D.60日內【答案】C17、依據《幼兒園工作規程》，下列說法正確的是（）A.幼兒園的規模一般不超過500人B.入園幼兒只能由法定監護人接送C.幼兒一日活動的組織應當動靜交替D.幼兒入園可進行健康檢查和認知測查【答案】C18、創作了荒誕神奇的《愛麗絲漫游奇境記》的作者是英國作家()A.科洛迪B.米爾恩C.王爾德D.卡羅爾【答案】D19、()是一部享譽世界的兒童文學名著。全書以棄兒雷米的不平凡經歷為主線，為讀者展示了社會的黑暗面。雖然小雷米屢遭不幸，可他也遇見許多關心他、愛護他的人物，最后雷米終于成長為一個勇敢堅強的孩子。A.《巴蘭京幻想曲》B.《流浪兒》C.《苦兒流浪記》D.《流浪兒共和國》【答案】C20、“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.教書育人B.為人師表C.獻身教育D.廉潔從教【答案】B21、從羊皮紙、竹筒到紙張、活字印刷術的發明，從摩爾斯電碼、二進制代碼到影像的數字化，文化產品的載體越來越輕盈，精神產品的傳播也越來越迅捷。特別是互聯網的發明和應用，打破了文化內容傳播的時空界限，讓文字、視頻、音樂可以在瞬間傳到地球上的任何一個角落。同時，借助科技創新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動漫游戲、數字影視、手機報紙、網絡出版、有聲讀物等等，并由此創造出一個個全新的文化產業。A.文化的進步包含科技的發展和創新B.科技創新使文化創新的潛力變得無窮C.科技創新大大推進了文化創新的進程D.科技創新為文化創新提供了工具和載體【答案】D22、下列人物中，與“士別三日，當刮目相看”有關的是()A.司馬懿B.呂蒙C.張飛D.呂布【答案】B23、義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，()為主管理的體制。A.縣級人民政府B.國務院、學校C.教育部、縣教育局D.教育部、學?！敬鸢浮緼24、某幼兒園為杜絕學生家長可能的投訴現象的出現，要求幼兒每兩小時進行一次用餐。該幼兒園的做法()。A.正確，幼兒正處于身體迅速發展時期。應隨時隨地補充能量B.錯誤，違反了《幼兒園工作規程》的規定一兩餐間隔時間為3.5～4小時C.錯誤，違反了聯合國《兒童權利公約》的規定D.正確，有利于培養幼兒的良好生活習慣【答案】B25、午餐時間。大部分小朋友都已經吃完了飯，在認真喝湯，大力卻一邊走到垃圾桶前，一邊嘴巴念叨著：“我不喜歡喝湯”，要把湯倒掉。這時，阿姨厲聲說：“不許倒掉，回到座位上坐好把湯喝了?！贝蠹叶己韧炅耍挥写罅Φ臏珔s一點不見少。李老師走過來，跟大力聊他喜歡的超人，并引導大力把湯全部喝完，這體現了李老師（）。A.關愛學生B.團結協作C.依法執教D.為人師表【答案】A26、幼兒園放學時，萌萌的父親臨時有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法()。A.正確。家長的同事可以代替接送B.正確。教師應該核對接送人的身份C.不正確。應該征得萌萌的同意D.不正確。幼兒只能由其監護人接送【答案】B27、下列有關生活常識，不正確的是()。A.夏天不宜穿深色衣服，深色比淺色更易吸收輻射熱B.驅腸蟲藥若飯后服用，不易達到最好的驅蟲效果C.按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的應比哈爾濱的大D.在汽車玻璃清洗液中加入適當比例的酒精，可使其清洗效果更好【答案】C28、教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力是（）。A.教師的義務B.教師的責任C.教師的良心D.教師的能力【答案】C29、除非包裹的大小尺寸符合規定，否則郵局不會接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陳述為真，則以下哪項也必為真?()A.郵寄包裹的收費主要是以重量計的B.只要包裹的大小尺寸符合規定，郵局就一定會接受C.如果一個包裹的大小尺寸符合規定，并有退回地址，則無論它多重，都會被接受投遞D.一個大小尺寸不符合規定、但卻有退回地址的包裹，決不會被郵局接受投遞【答案】D30、自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當的做法是（）A.詢問杰杰不與大家玩的原因。B.只關注其他孩子，不理會杰杰。C.告訴杰杰可以自己一個人玩。D.要求杰杰過去與大家一起玩?！敬鸢浮緼31、為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌“清清水嘩啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，個個手指都洗到，人人夸我講衛生。”引導幼兒邊唱邊練。下列說法與該教師的做法無關的是（）A.注重幼兒知識積累B.注重幼兒氣質養成C.注重幼兒情境體驗D.注重幼兒習慣培養【答案】B32、清朝設置伊犁將軍，是為了管理()A.新疆B.西藏C.云南D.青海【答案】A33、某次認知能力測試，劉強得了ll8分，蔣明的得分比王麗高，張華和劉強的得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，劉強的得分比周梅高；此次測試l20分以上為優秀，五人之中有兩人沒有達到優秀。根據以上信息，以下哪項是上述五人在此次測試中得分由高到低的排列?（）A.張華、王麗、周梅、蔣明、劉強B.張華、蔣明、王麗、劉強、周梅C.張華、蔣明、劉強、王麗、周梅D.蔣明、張華、王麗、劉強、周梅【答案】B34、“冬不穿白，夏不穿黑”,是人們在實踐中總結出來的生活經驗。它體現的科學常識是者（）A.太陽光的吸收與反射B.冬夏雨水的變化規律C.顏色搭配的視覺效果D.冬夏景物的巨大變化【答案】A35、《未成年人保護法》規定，任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內吸煙。這是為了保護學生的()。A.人身自由權B.身心健康權C.人格尊嚴權D.隱私權【答案】B36、關于Word文檔打印，下列選項中，說法正確的是（）。A.不可打印文檔的指定頁內容B.打印操作的最小單位是頁C.文檔的屬性信息不可以打印D.文檔處于編輯狀態不可打印【答案】B37、某幼兒園一位教師打罵學生。起因是教師在認真上課時，男孩在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結果，孩子只顧打鬧而完全忽略了老師，老師便用凳子打傷該生。對這一問題的認識，不正確的是()。A.幼兒應該尊敬老師，不應該擾亂課堂B.教師應該愛護學生，不應該對幼兒動手C.幼兒應該遵守課堂紀律D.老師對幼兒的教訓是對的，起到了殺雞儆猴的作用【答案】D38、下列古典小說中人物與故事,對應不正確的是()A.賈寶玉—怒摔通靈寶B.諸葛亮—巧設空城計C.魯智深—醉打蔣門神D.孫悟空—三借芭蕉扇【答案】C39、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長【答案】C40、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現在教師職業道德規范中，就是()。A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛幼兒D.終身學習【答案】B41、以下有關鉤藤的敘述正確的是A.鉤藤無鎮靜作用B.鉤藤可溫和持久降壓C.降血壓的有效成分是異鉤藤堿D.促進血小板聚集E.有較強的直接擴血管作用【答案】B42、發明麻醉藥劑“麻沸散”的是()。A.張仲景B.扁鵲C.華佗D.孫思邈【答案】C43、“花兒”是流行在我國()等地區的山歌演唱形式。A.云南、貴州B.甘肅、青海C.貴州、西藏D.黑龍江、內蒙古【答案】B44、我國《義務教育法》規定，義務教育的實施體制是()。A.國務院領導，省級人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理B.省政府領導，縣級人民政府統籌規劃實施，鄉(鎮)級人民政府為主管理C.市政府領導，縣級人民政府統籌規劃實施，鄉(鎮)級人民政府為主管理D.國務院領導，市級人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理【答案】A45、下列選項中，與“地球—北極”邏輯關系相同的是()。A.星球—月亮B.昆蟲—蚊蟲C.聯合國—中國D.書本—封面【答案】D46、教師在充分尊重兒童的意愿和現有發展水平的基礎上，創設良好的、能夠激發他們興趣的環境，采取適當的教育方法，充分調動其主動性和積極性。這就要求教師要扮演好（）A.指導者角色B.工程師角色C.支持者角色D.中介者角色【答案】A47、下列不屬于教師職業應有的行為是（）。A.牢記人民教師的神圣職責，熱愛教育事業B.端正教學態度，認真對待教學工作C.服飾要符合自己的審美觀點，以舒服為主D.舉止穩重大方，彬彬有禮【答案】C48、教師資格證書適用的地域范圍是（）A.在全國范圍適用B.只在本校適用C.只在本地區適用D.在外國也適用【答案】A49、《愚公移山》：“指通豫南，達于漢陰?！薄皾h陰”指（）。A.“漢陰”指漢水東面B.“漢陰”指漢水南面C.“漢陰”指漢水西面D.“漢陰”指漢水北面【答案】B50、斌斌很調皮，在學校不遵守紀律，經常說臟話，有時候還影響其他同學學習和生活。斌斌的班主任王老師隔三岔五給斌斌的家長打電話，每次都把家長狠狠地批評一頓，還經常把家長叫到學校來訓話。王老師的做法()。A.錯誤，教師應該與家長平等溝通B.錯誤，教師對學生發展負全責C.正確，家長要配合學校教育學生D.正確，教師應該主動尋求家長支持【答案】A大題（共10題）一、閱讀材料，回答問題。材料：某幼兒園的兩位教師在辦公室閑談，甲老師說：“我們班的××特別聰明，懂得很多知識，真不愧是工程師的兒子?！币依蠋熣f：“我班的××什么都不會，怎么教都學不好，沒辦法，父母都是小學文化?！奔桌蠋熣f：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞嘛，就是這個理兒?！眴栴}1請你運用教師職業理念中兒童觀的相關知識對這兩名教師的行為進行評析。(14分)【答案】(1)材料中，兩位教師的言論是錯誤的。(2分)(2)作為教師應堅持育人為本，應把幼兒看作是處于發展中的人，是具有發展潛力的人，具有不斷向上發展的內驅力。以發展的眼光對待幼兒，強調積極、正向的生命意涵，促進幼兒健康、持續和富有個性的發展。乙老師的行為沒有把幼兒當作發展中的人，基于幼兒當前的表現就給幼兒貼上固定的標簽。(4分)(3)素質教育觀認為，應全面看待幼兒，不能孤立地、片面地只強調某方面的發展，忽視人的整體和諧發展。教師應善于發現每個幼兒的特點，杜絕只重智力而忽視幼兒德育、體育的片面做法。要尊重幼兒的感受，調動幼兒學習的積極性和能動性，鼓勵幼兒的創造性。這兩位教師對幼兒的看法一致用智育這個片面的觀點去衡量評價兩個幼兒，這沒有全面地看待幼兒。(4分)(4)教師職業道德要求教師公平公正地看待幼兒。每個幼兒都是一個獨特的生命體，因而各具特點，所以教育者不能因家庭背景等因素把幼兒分成三六九等，而應做到公平、公正地對待每一位幼兒，教師應一視同人。這兩位教師因其父母的文化而斷定兩個幼兒的發展，這就是區別看待幼兒的表現。而這種觀點帶到實際教育中，會因為偏見意識而十分影響幼兒的健康成長。(4分)二、某校班主任許老師在批改作業時，發現學生劉俊輝的作業本中夾了一封寫有X××收的信件，許老師順便拆封閱讀了此信。這是劉俊輝寫給一位女同學的求愛信，許老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對劉俊輝提出了批評。次日劉俊輝在家留了一張字條后離家出走。劉俊輝家長找到許老師理論并要求將劉俊輝找回。許老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評劉俊輝是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系?！闭垎枺?1)許老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據的法規及條款。(2)許老師的解釋是否正確?為什么?【答案】(1)許老師私自拆閱學生劉俊輝信件的行為和在班會上宣讀劉俊輝信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《教師法》第八條第1項“遵守憲法、法律和職業道德，為人師表”和第4項“愛護關心全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展”的規定。(2)許老師的解釋不正確，因為許老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上?！督處煼ā芬幎?，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。”尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中許老師不適當的教育方式對學生劉俊輝的離家出走負有不可推卸的責任。三、閱讀下面材料，根據要求寫作。一位主持人問一位立志做飛行員的小朋友：“假如有一天，你駕著飛機到太平洋上空，飛機突然熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想，說：“我會先讓大家系好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去?！庇杏^眾問他：“你為什么一個人逃生，丟下大家不管?”小孩滿含眼淚，顯得很委屈。主持人又問：“為什么你要這么490?”小孩急切地說：“我要去找燃料，我還要回來?！币螅河靡幏兜默F代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，字數在800～1000字。【答案】傾聽孩子．共同發展主持人問一位小朋友：“假如有一天，你駕著飛機飛到太平洋的上空，飛機突然熄火了，你會怎么辦?”小朋友說：“我會先讓大家系好安全帶，然后我乘著降落傘跳出去?！碑敶蠹叶紴檫@個小朋友小小年紀就如此冷漠而感到惋惜的時候，他卻繼續說：“我要去找燃料，我還要回來?！背扇寺牭接變旱那鞍攵位卮馂槭裁磿械酵锵?因為他們按照自己的思維習慣來揣測幼兒的心理，對他造成了誤解，直到聽到了孩子后半部分的解釋，才終于釋然了。實際上，在現實生活中，成人們因為不能認真聆聽幼兒的語言和心靈而導致的誤解甚至教育失敗，可以說比比皆是。一位偉人曾經說過：“喜歡傾聽的民族是一個智慧的民族?！倍鴮τ變簛碚f，喜歡傾聽的教師是一個智慧的教師，喜歡傾聽的父母是智慧的父母。幼兒是好學又易感的，他們期待與成人交流，因此，大人們要學會傾聽幼兒的聲音。作為一名幼兒教師，更需要有傾聽幼兒表達的耐心。只有通過傾聽，教師才能了解幼兒的個性和真實想法；才能捕捉到來自幼兒的信息，從而做出正確的判斷；才能讓幼兒產生信任感，建立和諧的師生關系，實現心靈與心靈的溝通。老師傾聽幼兒表達，傾聽其所言、其所想，對加強老師與幼兒的交流，培養幼兒良好的情感和個性，以及促進幼兒的口語發展等，都有著極其重要的作用。在幼兒園教學中，教師能否學會傾聽，是否善于發現幼兒問答中富有價值和意義的、充滿童趣的世界，能否體驗幼兒的情緒，是其能否成為一名合格幼兒教師的重要決定因素。教師在與幼兒交往中，要鼓勵他們訴說自己內心的感受，這樣可以讓他們在語言表達的過程中，自然獲得語言、思維和想象力等方面的發展。尤其是遇到不愛說話的幼兒，教師更要多和他們交流，鼓勵他們大膽說話。感情交流是師生交往的基礎和動力，語言交流是情感交流的載體。教師說話的體態、動作、眼神和表情都會對幼兒語言表達產生影響。當幼兒的回答有誤時，教師要鼓勵幼兒“再想一想，再說一次”，而不要輕易地打斷或制止幼兒說話；當幼兒因年齡特點出現口齒不清或發音不準，甚至是口吃等現象時，教師不但不能取笑，還要更加耐心地傾聽，盡可能給幼兒時間，讓他們把話說完整；當幼兒受了委屈來向教師傾訴時，教師不應該表現出絲毫的厭煩或以工作忙為借口推諉，而應真誠地看著幼兒的眼睛傾聽幼兒講述，讓幼兒感到教師對他的重視……傾聽是一門藝術，傾聽是一種尊重，傾聽是一種理解，傾聽是一種能力，傾聽更是開啟幼兒心靈窗戶的一把“金鑰匙”。教師只有學會傾聽幼兒，才能真正地走進幼兒的童心世界。四、課間時，一個幼兒園大班的學生不慎在廁所里將褲子、鞋子上弄得都是糞便。張老師給她脫掉滿是糞便的褲子和鞋子，為她清洗身體，并把衣服洗得干干凈凈。當這位學生接過衣服的時候，兩眼含著感激的淚水說：“張老師，您像媽媽一樣好?！边@話一點兒也不夸張。不知有多少次，張老師替嘔吐的學生打掃臟物，給學生系鞋帶、擦鼻涕；又不知有多少次，她給學生買早餐，從家里端來開水，給學生服藥，一連兩個月給患眼病的學生上眼藥，背著燙傷腳的學生上廁所、送回家。有多少家長拉著張老師的手說：“孩子交給您，我們心里踏實?！闭埛治鰪埨蠋煹男袨?，簡要談談你對這種行為的認識。【答案】張老師的行為體現了愛崗敬業、關愛學生的職業行為規范。具體來說有以下幾點：(1)愛崗敬業。張老師替學生清洗衣物、打掃臟物、擦鼻涕等行為，體現了她對工作高度負責，勤懇敬業，樂于奉獻，忠誠于人民教育事業，是其愛崗敬業的表現。(2)關愛學生。張老師幫助學生清洗身體、洗衣服、給學生買早餐、上眼藥等行為體現了她關心愛護學生，關愛學生健康，是其關愛學生的表現。五、試分析下面的兒童詩的寫作與表達技巧。有個圓圓／愛畫圈圈／大圈像太陽／小圈像雨點／晚上圓圓睡著了／圈圈很想圓圓／悄悄地、慢慢地／滾進圓圓夢里面／一會兒變搖鼓／逗著圓圓玩／一會兒變氣球／圍著圓圓轉／圓圓睡醒了／圈圈眨眨眼／變成大蘋果／躲在枕頭邊?！敬鸢浮績和姷奶攸c之一就是具有生動感人的形象。這首兒童詩從兒童的心理出發，洋溢著童趣，生動地傳達出了兒童的真切的感情，不僅表現了兒童豐富的生活，也展示了兒童美妙的內心世界。詩人借助圓圓和圈圈的形象，幫助兒童認識了生活中的一些圓形事物，有助于喚起兒童對生活中美好事物的追求和向往。六、材料樂樂4歲，很淘氣，經常在班級里把小朋友惹哭。一次，樂樂因為一個玩具打了奇奇，老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里面壁思過。這時，老師突然想起家里有事要辦，見樂樂還沒悔改，老師就說：“好好反思反思，我一會兒回來。”為防止樂樂自己偷偷跑掉，臨走時老師把教室的門上了鎖。由于家里的事很多，老師就把樂樂忘了。天越來越晚，樂樂一個人在教室里很害怕。他想出去，但是門被鎖上了，窗戶上有鐵欄桿。他拼命大喊，但學校里的人都走了，沒人聽得見。樂樂急得大哭了起來，天很晚了，樂樂的爸爸才找到學校，當他和老師一起打開教室門的時候，樂樂已經哭得說不出話來。問題：請根據相關法律法規，分析這位老師的做法。【答案】這位教師的做法是不正確的?！吨腥A人民共和國憲法》第37條規定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜査公民的身體?！蔽闯赡陮W生有支配自己人身和行動的自由，非經法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕未成年學生，如教師不得以各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。這位教師的行為實際上已經構成了非法拘禁，不過情節比較輕微，沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補。七、材料：寬容，生活中的一門技巧，寬容一點，我們的生活或許會更加美好。胡適在一篇題為“寬容與自由”的文章里這樣說：“我自己也有‘年紀越大，越覺得寬容比自由更重要’的感想。有時我競覺得寬容是一切自由的根本，沒有寬容，就沒有自由。”胡適把寬容看得比自由更重要，而罵死人的女護士，事件發生后被刑事拘留，在社會造成很大影響，被巨大的社會輿論壓得抬不起頭來，工作也辭掉了，并賠償了死者家屬二十五萬元。這不是驗證了沒有寬容，就沒有自由這句話嗎!但是魯迅卻對寬容有另一種看法，他在一篇《死》的文章里是這樣說的：“損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬勿和他接近?！濒斞高€說：“只還記得在發熱時，又曾想到歐洲人臨死時，往往有一種儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎么回答呢?我想了一想，決定的是讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕?！闭軐W家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己”，寬容永遠是人際關系的調和劑。人非圣賢，孰能無過。用寬容來對待別人無意或有意的傷害，有如春風化雨，冰釋前嫌，對方定會投桃報李。因此，人生處世，當學會寬容。在現實生活中，有許多事情，當你打算用憤恨去實現或解決時，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實現目標，解決矛盾，化干戈為玉帛。生活中我們也不能一味地把退讓、遷就當作是一種寬容，當作是與人相處的最好方法，現實生活中，處處退讓、遷就，就把自己的地位與做人標準都放棄了，是一種無原則和懦弱的表現。我們對別人的錯誤一味地遷就，會導致更大的錯誤發生，同時，我們也就失去了主宰自己的能力。這樣的寬容是對別人和自己最不負責的表現，也是一種心理上的犯罪；這樣的行為也不能視為是寬容。(選自魯公青夫《談寬容》)問題：(1)結合材料談談胡適和魯迅對寬容的看法。(4分)(2)文章認為應如何正確對待寬容?請簡要分析。(10分)【答案】(1)胡適先生認為寬容比自由重要(寬容是一切自由的根本，沒有寬容，就沒有自由)；魯迅先生認為與其虛偽的寬容不如怨恨。(2)人生處世，當學會寬容。在現實生活中，有許多事情，當你打算用憤恨去實現或解決時，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實現目標，解決矛盾，化干戈為玉帛。生活中我們也不能一味地把退讓、遷就當作是一種寬容，當作是與人相處的最好方法，現實生活中，處處退讓、遷就，就把自己的地位與做人標準都放棄了，是一種無原則和懦弱的表現。然而對他人的錯誤一味地遷就的行為不能視為寬容，這樣的寬容是對他人和自己最不負責的表現。八、材料一天，一位老師給學生上科學課，主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體，并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮，不久一位同學跑過來說：“老師，我捉到一只螞蚱?！逼渌瑢W也圍過來看，突然，一個同學說：“這是只公的?！眹^的同學哄堂大笑。老師問道：“你怎么知道的？”“我觀察的，公螞蚱有勁，跳得高?！彼孕诺卣f。這是孩子最直接的推理，確實難能可貴的！老師及時表揚道：“你真是一個小生物學家，科學就是提出問題、研究問題、解決問題，希望你能認真研究一番。”孩子認真地點點頭，就在這時，一位同學跑過來告狀：“一個同學把螞蚱踩死了?！崩蠋熀芸煲庾R到這是一個絕好的教育機會。他走過去，幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說：“一個螞蚱也是一個有生命的物體。我們應該愛護每一個有生命的物體。我相信，這位同學一定是無意踩死的。這樣吧，老師提一個建議，不如挖一個坑，把它安葬了吧！”于是，在學校的草地上，舉行了一個特殊的“葬禮”。可以說在這潛移默化中，學生對生命的理解和珍惜，會比多少遍說教都來得有效！問題:試從教師職業理念的角度，評析老師的教學行為。（14分）【答案】這是一堂非常成功的科學課。從教師職業理念的角度，該老師的教學行為體現了素質教育的教育觀、學生觀和教師觀。(1)從教育觀來看，該教師體現了素質教育的教育觀。素質教育的教育觀要求優化課堂教學模式，多角度貫徹啟發性原則，全面培養學生的思考能力。材料中的老師給學生上科學課，安排學生走出課堂，到大自然里尋找有生命的物體，讓學生去操作與觀察，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，激發學生的學習興趣，這正是優化課堂教學模式的體現。(2)從學生觀來看，體現了“以學生為中心”的學生觀。教師應該是學生學習的促進者，注重培養學生的學習能力，發揮學生的潛能，激發學生的學習興趣，關愛與賞識每一位學生。該教師針對學生對螞蚱的對待行為等進行積極引導，對認真研究的學生進行鼓勵，對踩死螞蟻的學生進行正面教育，起到了良好的教學效果。(3)該教師具有正確的教師觀。新時期教育要求教師不能只做傳統意義上的“傳道授業解惑”的傳授者，而是要做學生發展的引導者，學生學習的合作者，課堂優化的設計者和實施者，教學改革的探究者。該教師一改傳統的課堂授課模式，走出戶外，設計出貼近教學內容、激發學生興趣的教學方式，是正確教育觀的體現?！緦＜尹c撥】教師職業理念的內容涉及教育觀、兒童觀、教師觀，而該材料全面展現了一堂生動的實踐課，在答題時結合材料，只要是其中體現或者隱含在其中的職業理念內容，都可以引出并加以論述，將理論和實例有機地結合起來講解，用理論指導實踐，用實踐來檢驗理論。九、閱讀下列材料，回答問題。幼兒園大班班主任何老師，對班里學習好的小朋友總是關愛有加。班里的小彬體育很好，是班級的“跑步小王子”，也經常幫助其他小朋友收拾飯桌，但總是回答不上來何老師課堂上的提問。何老師便對他冷眼相待，不管不顧，每天只夸獎能回答上來問題的幾個小朋友，忽視小彬等幾個回答不上來問題的小朋友的存在。問題：請從兒童觀的角度，評析何老師的教育行為?！敬鸢浮俊局R點】職業理念——兒童觀何老師的做法是不恰當的，違背了育人為本的兒童觀的要求。第一，育人為本的兒童觀要求教師要關注全體兒童的發展。材料中，何老師只關心愛護學習好的小朋友，對其他小朋友不屑一顧，違背了教師要關注班級中每個兒童發展的要求。第二，育人為本的兒童觀要求教師要促進學生的全面發展。材料中，何老師只關注孩子的認知發展，而不管其他方面的發展，忽略了學生全方面發展的要求。第三，育人為本的兒童觀要求教師要理解和寬容幼兒，因材施教。材料中，何老師面對回答不上來問題的小彬等同學不夠寬容，忽視了這些兒童的個性發展特征，沒有從這些兒童的需求出發，進行有針對性的教育?？傊卫蠋煹男袨椴焕趦和娜姘l展，也會傷害少數學生的自尊心，應該及時改正，才能符合新課改的要求，促進每一位孩子的健康成長。一十、一部《西游記》，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰勝佛”的全過程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意義?！段饔斡洝沸≌f寫孫悟空的出生，有一點和普通人大不一樣的地方，他是天生地長的，從石頭縫里蹦出來的神猴。孫悟空從石頭里蹦出來，他就擺脫了人與生具有的社會關系。美猴王沒有家庭的束縛，也就意味著他一開始就不受任何的社會束縛，用小說的話，就是“不