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文檔簡介

頂碗少年檢查預習肩胛

搖撼頹喪歉疚驚羨迷惘縈繞鞠躬

1.詞語積累（注音并釋義）jiānjiǎyáohàntuísàngqiànjiùjīngxiànmíwǎngyíngràojūgōng驚心動魄:座無虛席:不知所措:不知怎么辦才好。形容驚慌或受窘的樣子。形容使人感受很深，震動很大。

座位沒有空著的。形容出席的人很多。

默讀課文想一想，文章主要講了什么事？分了幾部分進行描寫的？第一段：總結自己的人生經歷，引

起下文對往事的回憶。第二段：詳細描寫頂碗少年的三次

表演是如何驚心動魄的。第三段：寫“我”永遠忘不了這位

頂碗少年。文章簡介朗讀第一部分（1）思考：這一段在全文中起什么作用？

作者從自己的人生經歷的感悟入筆，引起下文，自然地轉入對往事的敘述。自由讀第二部分思考（2—7）

頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是怎樣做的？仔細閱讀第二部分，品味重點語句。。

①在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來

這句話是對頂碗少年表演的具體描寫，在柔美的樂曲聲烘托下，少年表演的柔美動作——“柔軟而又自然地舒展著肢體”，與樂曲融為一體，體現了東方雜技的優美，給人以美的享受。“忽而臥倒，忽而躍起……”寫出了表演動作的變化，柔中有剛，省略號蘊含著表演動作的變化無窮。對碗的描寫襯托出了少年的表演技藝高超，同時也可以看出表演的難度很大。③臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減。“呆呆地站著”“臉上全是汗珠”“不知所措”這些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。

④少年鎮靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。經歷了兩次失敗，少年沒有被嚇倒。“鎮靜”表現出少年經受起了失敗的考驗，又重新開始第三次表演。

⑤這真是一場驚心動魄的拼搏！這是作者看了表演發出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。

學習第三部分(8)在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……

這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現了幾次？有沒有讓你有重復的感覺呢？為什么？你還能在課文中找出類似的例子嗎？

反復的寫法

1．對人生的啟示感悟

失敗乃成功之母，面對挫折，我

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