書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！2023年江蘇第二師范學(xué)院招考聘用工作人員(校聘第一批)筆試題庫(kù)含答案解析一.參考題庫(kù)(共1000題)1.央視《是真的嗎》節(jié)目調(diào)查小組分別選擇塑料、硅膠及皮革這三種常見(jiàn)材質(zhì)的手機(jī)套，按手機(jī)正常使用時(shí)的平均溫度，將實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)溫度加熱到四十五度，一個(gè)小時(shí)后手機(jī)套被加熱后釋放出的氣體收集完畢，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，手機(jī)套釋放量最大的有毒物質(zhì)是甲醛。下列最適合為以上這段文字的標(biāo)題的是：A.央視實(shí)驗(yàn)：手機(jī)套含致癌物B.手機(jī)套含超強(qiáng)致癌物，千萬(wàn)別用C.手機(jī)套也藏致癌物D.手機(jī)套被查出致癌物？參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段講述央視《是真的嗎》節(jié)目調(diào)查小組分別選擇塑料、硅膠及皮革這三種常見(jiàn)材質(zhì)的手機(jī)套，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)手機(jī)套釋放量最大的有毒物質(zhì)是甲醛。因此，文段主要表述通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)手機(jī)套含致癌物。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合文段主旨，適合作為文段的標(biāo)題。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：無(wú)中生有，“千萬(wàn)別用”過(guò)于絕對(duì)。C項(xiàng)：缺少關(guān)鍵詞“實(shí)驗(yàn)”。D項(xiàng)：?jiǎn)柼?hào)使用不當(dāng)，文段表述的是事實(shí)。2.吉芬物品是一種特殊的低檔品。作為低檔物品，吉芬物品的替代效應(yīng)與價(jià)格呈同方向變動(dòng)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。低檔商品指隨著實(shí)際收入的增加對(duì)該種商品的需求降低的商品。吉芬商品，是一種商品，當(dāng)價(jià)格在一定幅度內(nèi)上升時(shí)需求量本應(yīng)下降，卻反而增加。所謂吉芬商品就是在其他因素不改變的情況下，當(dāng)商品價(jià)格在一定幅度內(nèi)上升時(shí)，需求量增加，價(jià)格下降時(shí)，需求量減少，此時(shí)吉芬商品的替代品和價(jià)格成反比。所以吉芬商品的替代效應(yīng)和價(jià)格成反方向變動(dòng)。故表述錯(cuò)誤。3.亨利·明茨伯格認(rèn)為管理者扮演著十種角色，這十種角色可被歸入三大類，分別是（

）。A.人際B.信息C.決策D.領(lǐng)導(dǎo)參考答案：ABC解題思路：本題考查管理者的角色。20世紀(jì)60年代末期，經(jīng)理人角色學(xué)派的代表人物加拿大管理學(xué)家亨利?明茨伯格對(duì)五位總經(jīng)理的工作進(jìn)行了一項(xiàng)仔細(xì)的研究，在此研究及大量觀察的基礎(chǔ)上，明茨伯格提出，管理者扮演10種不同、但卻是高度相關(guān)的角色。這10種角色可以進(jìn)一步組合成三個(gè)方面：人際關(guān)系角色、信息傳遞角色和決策制定角色。故正確答案為ABC。4.關(guān)于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)七雄地理位置描述準(zhǔn)確的是：A.齊國(guó)的緯度最高B.楚國(guó)的緯度最低C.燕國(guó)的經(jīng)度最小D.秦國(guó)的經(jīng)度最大參考答案：B解題思路：解答本題需要熟悉戰(zhàn)國(guó)七雄的地圖。考生在備考?xì)v史常識(shí)過(guò)程中，要注意對(duì)重要圖表的學(xué)習(xí)。緯度最高的是燕國(guó)，緯度最低的是楚國(guó)，跨經(jīng)度最大的是楚國(guó)，跨緯度最長(zhǎng)的是秦國(guó)，經(jīng)度最小的是秦國(guó)，經(jīng)度最大的是燕國(guó)。故本題選B。5.

又稱“例行決策”“常規(guī)決策”或“重復(fù)性決策”，是指解決那些經(jīng)常出現(xiàn)的有法可依、有章可循、有先例可參考的，結(jié)構(gòu)較強(qiáng)、重復(fù)性的日常事務(wù)而進(jìn)行的決策。A.程序性決策B.非程序性決策C.理性決策D.經(jīng)驗(yàn)決策參考答案：A解題思路：本題考查行政管理。A項(xiàng)正確，程序性決策也叫常規(guī)決策、重復(fù)決策，它是指決策者對(duì)有法可依，有章可循，有先例可參考的結(jié)構(gòu)性較強(qiáng)、重復(fù)性的日常事務(wù)所進(jìn)行的決策。B項(xiàng)錯(cuò)誤，非程序性決策也叫非常規(guī)性決策，它是指決策者對(duì)所要決策的問(wèn)題無(wú)法可依、無(wú)章可循、無(wú)先例可供參考的決策，也是非重復(fù)性的、非結(jié)構(gòu)性的決策。C項(xiàng)錯(cuò)誤，理性決策是在管理決策中，經(jīng)過(guò)理性的思考和運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)研究和分析問(wèn)題，從而作出決策的過(guò)程。D項(xiàng)錯(cuò)誤，經(jīng)驗(yàn)決策是決策者依靠個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、智慧和膽略作出的決策。故正確答案為A。6.自然界中，我們看到大部分植物的葉片都呈現(xiàn)綠色，對(duì)此解釋正確的是：

A.葉片進(jìn)行光合作用吸收了綠光

B.葉片進(jìn)行光合作用釋放出綠光

C.葉片反射了太陽(yáng)光中的綠光

D.葉片表皮覆蓋著一層綠色物質(zhì)參考答案：C

解題思路：本題可用排除法解答。根據(jù)物理常識(shí)可知，不透明的物體的顏色是由它反射的色光的顏色決定的，四個(gè)選項(xiàng)中A、B、D三個(gè)選項(xiàng)均應(yīng)排除，剩下C選項(xiàng)當(dāng)選。不透明的物體的顏色是由它反射的色光的顏色決定的，植物葉子是不透明的。當(dāng)陽(yáng)光照在葉片上，陽(yáng)光的七彩顏色被葉片吸收,只有綠色光被反射。所以，植物的葉子大多是綠色的。

故本題選C。

解題思路：第一步，本題考查生物常識(shí)。

第二步，不透明物體的顏色取決于它反射的色光，它會(huì)反射與自己顏色相同的光，吸收與自己顏色不同的光。植物的葉子中本身含有葉綠素，且是不透明的，葉綠素吸收大部分的紅光和紫光但反射綠光，所以葉片呈現(xiàn)綠色。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：不透明的物體的顏色是由它反射的光的顏色決定的，植物葉子是不透明的。當(dāng)陽(yáng)光照在葉片上，陽(yáng)光的七彩顏色被葉片吸收，只有綠色光被反射。所以，植物的葉子大多是綠色的。其他選項(xiàng)本身說(shuō)法錯(cuò)誤。

故正確答案為C。7.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：金字塔型圖形推理，一般考查圖形的疊加性，即下方與之相鄰的兩個(gè)圖形疊加得到上方的圖形。從倒數(shù)第二行開(kāi)始，每個(gè)圖形由其下方與之相鄰的兩個(gè)圖形疊加去同存異得到。故本題選B。8.在word文檔中，對(duì)于需要復(fù)制的文字，可用（

）快捷鍵對(duì)文字進(jìn)行復(fù)制。A.Ctrl+VB.Ctrl+ZC.Ctrl+CD.Ctrl+F參考答案：C解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，“Ctrl+C”是“復(fù)制”快捷鍵。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“Ctrl+V”是“粘貼”快捷鍵。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：“Ctrl+Z”是“撤銷”快捷鍵。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：“Ctrl+F”是“查找”快捷鍵。D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)能量的封閉循環(huán)狀態(tài)下生產(chǎn)，全部過(guò)程都利用農(nóng)業(yè)資源，禁止使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、化肥、激素、抗生素、食品添加劑等，禁止使用基因工程技術(shù)及該技術(shù)的產(chǎn)物及其衍生物進(jìn)行生產(chǎn)的產(chǎn)品是指（）。A.有機(jī)產(chǎn)品B.無(wú)公害產(chǎn)品C.綠色產(chǎn)品D.環(huán)保產(chǎn)品參考答案：A解題思路：A項(xiàng)正確，有機(jī)產(chǎn)品是根據(jù)有機(jī)農(nóng)業(yè)和國(guó)際有機(jī)食品協(xié)會(huì)（IFOAM）的標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)、加工的產(chǎn)品。有機(jī)產(chǎn)品生產(chǎn)必須建立嚴(yán)格的質(zhì)量管理體系、生產(chǎn)過(guò)程控制體系和追蹤體系；有機(jī)產(chǎn)品在生產(chǎn)和加工過(guò)程中，必須嚴(yán)格遵循有機(jī)產(chǎn)品生產(chǎn)、采集、加工、包裝、貯藏、運(yùn)輸標(biāo)準(zhǔn)，禁止使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、化肥、激素、抗生素、食品添加劑等，禁止使用基因工程技術(shù)及該技術(shù)的產(chǎn)物及其衍生物。有機(jī)產(chǎn)品的生產(chǎn)基地需要有轉(zhuǎn)換期：在開(kāi)始生產(chǎn)有機(jī)產(chǎn)品的前2—3年之內(nèi)不允許使用農(nóng)藥和化肥。B項(xiàng)錯(cuò)誤，無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品是指產(chǎn)地環(huán)境符合無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，生產(chǎn)過(guò)程必須符合規(guī)定的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，有毒有害物質(zhì)殘留量控制在安全質(zhì)量允許范圍內(nèi)，安全質(zhì)量指標(biāo)符合《無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品(食品)標(biāo)準(zhǔn)》的農(nóng)、牧、漁產(chǎn)品(食用類，不包括深加工的食品)經(jīng)專門(mén)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，許可使用無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品。C項(xiàng)錯(cuò)誤，綠色產(chǎn)品是指生產(chǎn)過(guò)程及其本身節(jié)能、節(jié)水、低污染、低毒、可再生、可回收的一類產(chǎn)品，它也是綠色科技應(yīng)用的最終體現(xiàn)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，環(huán)保產(chǎn)品是在全球能源危機(jī)日益凸顯、空氣污染嚴(yán)重危害人們身心健康的前提下誕生的。故正確答案為A。10.我國(guó)現(xiàn)存最早的毛筆實(shí)物，是1954年6月出土于湖南省長(zhǎng)沙市左家公山戰(zhàn)國(guó)晚期楚墓里的一支毛筆。筆桿竹質(zhì)，長(zhǎng)18.5厘米，直徑0.4厘米。筆頭為優(yōu)質(zhì)兔箭毛（即紫毫），長(zhǎng)2.5厘米，有竹管筆套，長(zhǎng)23.5厘米，此筆與現(xiàn)代毛筆有些不同，一是將筆毛圍在桿的一端，用細(xì)絲線纏繞，外面涂漆，使其牢固，而不是將筆毛插在桿腔內(nèi)，這與東漢蔡琶在《筆賦》中所描述的“削文竹以為管，加漆絲之纏束”的情況相仿。二是筆套的用法與現(xiàn)在不同，筆套很長(zhǎng)，毛筆出土?xí)r是整體裝在筆套中的。由此可以推出：A.戰(zhàn)國(guó)現(xiàn)存最早的毛筆實(shí)物，其筆套很長(zhǎng)，比筆桿和筆頭長(zhǎng)度的總和更長(zhǎng)B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的毛筆制作工藝非常考究C.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的毛筆構(gòu)造和東漢蔡琶在《筆賦》中所描述的情況相同D.戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的毛筆保管技術(shù)水平較高，所以到出土?xí)r還保存完好參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“我國(guó)現(xiàn)存最早的毛筆實(shí)物，長(zhǎng)18.5厘米，直徑0.4厘米……長(zhǎng)23.5厘米”可知，A項(xiàng)符合文意。B項(xiàng)“制作工藝非常考究”無(wú)中生有，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“毛筆構(gòu)造相同”屬于曲解文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“出土保存完好和技術(shù)水平”之間強(qiáng)加因果關(guān)系，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。11.2011年3月11日，日本發(fā)生核泄漏事故。我國(guó)國(guó)民為了防止核輻射擴(kuò)散對(duì)健康有可能帶來(lái)的不利影響，于是爭(zhēng)相搶購(gòu)碘鹽、碘片等預(yù)防性物品，個(gè)別商店趁機(jī)哄抬物價(jià)。這一事實(shí)說(shuō)明市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有：A.自發(fā)性B.滯后性C.盲目性D.競(jìng)爭(zhēng)性參考答案：C解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法作答。從題干的“爭(zhēng)相搶購(gòu)”“趁機(jī)哄抬物價(jià)”等字眼可知市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在盲目的一面，商家有利可圖就哄抬物價(jià)，缺少理性。A項(xiàng)錯(cuò)誤。自發(fā)性是指由于企業(yè)對(duì)于更高利潤(rùn)的追逐，導(dǎo)致哪里有更高的利潤(rùn)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，各種市場(chǎng)資源便會(huì)自發(fā)的給哪里增加。B項(xiàng)錯(cuò)誤。滯后性是指在個(gè)體的經(jīng)營(yíng)者看來(lái)合理的決策，在宏觀層面上有可能是已經(jīng)滯后。市場(chǎng)調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié)，從價(jià)格形成、價(jià)格信號(hào)傳遞到商品生產(chǎn)的調(diào)整有一定的時(shí)間差。C項(xiàng)正確。市場(chǎng)調(diào)節(jié)的盲目性是指由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢(shì)，導(dǎo)致決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費(fèi)和消費(fèi)得不到充分滿足。D項(xiàng)錯(cuò)誤。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)從各自的利益出發(fā)，為取得較好的產(chǎn)銷條件、獲得更多的市場(chǎng)資源而競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的優(yōu)勝劣汰，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。故本題選C。解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷。第二步，自發(fā)性，即市場(chǎng)主體在利益驅(qū)動(dòng)下會(huì)產(chǎn)生一些違反市場(chǎng)原則的“損人利己”行為。“哄抬物價(jià)”體現(xiàn)了市場(chǎng)主體的“損他”（損害他人利益）行為，反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)性。因此，選擇A選項(xiàng)。12.滿腹經(jīng)綸對(duì)于（

）相當(dāng)于（

）對(duì)于震撼A.才能精彩絕倫B.才華觸目驚心C.才干美輪美奐D.才學(xué)絢麗多彩參考答案：B解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，滿腹經(jīng)綸可用來(lái)形容才能，精彩絕倫帶來(lái)的結(jié)果是震撼，前后關(guān)系不一致。B項(xiàng)，滿腹經(jīng)綸可用來(lái)形容才華，觸目驚心可用來(lái)形容震撼，前后關(guān)系一致。C項(xiàng)，滿腹經(jīng)綸可用來(lái)形容才干，美輪美奐帶來(lái)的結(jié)果是震撼，前后關(guān)系不一致。D項(xiàng)，滿腹經(jīng)綸可用來(lái)形容才學(xué)，絢麗多彩帶來(lái)的結(jié)果是震撼，前后關(guān)系不一致。故本題選B。13.根據(jù)貨物的移動(dòng)方向，國(guó)際貿(mào)易可分為（

）。A.服務(wù)貿(mào)易B.過(guò)境貿(mào)易C.出口貿(mào)易D.進(jìn)口貿(mào)易參考答案：BCD解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。國(guó)際貿(mào)易，是指跨越國(guó)境的貨品和服務(wù)交易活動(dòng)。按貨物移動(dòng)方向可分為進(jìn)口貿(mào)易、出口貿(mào)易和過(guò)境貿(mào)易；按照貿(mào)易品的物質(zhì)形態(tài)可分為貨物貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易。故正確答案為BCD。14.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適合的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.如圖所示B.如圖所示C.如圖所示D.如圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺D形封閉空間明顯，考慮數(shù)面。第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見(jiàn)，優(yōu)先考慮。觀察第一行，圖一和圖二沒(méi)有封閉區(qū)域，圖三“倎”有6個(gè)封閉空間，第一行共有6個(gè)封閉空間；第二行圖一“偞”有1個(gè)封閉空間，圖二“偵”有3個(gè)封閉空間，圖三有2個(gè)封閉空間，第二行共有6個(gè)封閉空間；第三行圖一“偔”有2個(gè)封閉空間，圖二有1個(gè)封閉空間，所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)選擇含有3個(gè)封閉空間的，只有C項(xiàng)“氉”符合。因此，選擇C選項(xiàng)。15.管理具有兩重性，即管理的（

）。A.階段性和可行性B.組織性和先進(jìn)性C.純潔性和先進(jìn)性D.自然屬性和社會(huì)屬性參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。管理的兩重性是指在生產(chǎn)管理過(guò)程中存在的自然屬性和社會(huì)屬性。管理的自然屬性是指管理是一種不隨個(gè)人意識(shí)和社會(huì)意識(shí)的變化而變化的客觀存在。管理的社會(huì)屬性是指管理是一種只有在一定生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度中才能進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)。故正確答案為D。16.網(wǎng)絡(luò)媒體∶紙質(zhì)媒體∶媒體A.隨機(jī)誤差∶系統(tǒng)誤差∶誤差B.紀(jì)實(shí)文學(xué)∶網(wǎng)絡(luò)文學(xué)∶文學(xué)C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)∶市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)∶經(jīng)濟(jì)D.社會(huì)新聞∶負(fù)面新聞∶新聞參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“網(wǎng)絡(luò)媒體”與“紙質(zhì)媒體”都屬于“媒體”，二者屬于并列關(guān)系，且二者與“媒體”都屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“隨機(jī)誤差”與“系統(tǒng)誤差”都屬于“誤差”，二者屬于并列關(guān)系，且二者與“誤差”都屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“紀(jì)實(shí)文學(xué)”與“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”存在交集，二者屬于交叉關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“區(qū)域經(jīng)濟(jì)”與“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”存在交集，二者屬于交叉關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“社會(huì)新聞”與“負(fù)面新聞”存在交集，二者屬于交叉關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。紀(jì)實(shí)文學(xué)是一種迅速反映客觀真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活的新興文學(xué)樣式，它以真人真事為基礎(chǔ)，可以有一定的虛構(gòu)性，但對(duì)虛構(gòu)還有一定的限制。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是以網(wǎng)絡(luò)為載體而發(fā)表的文學(xué)作品。區(qū)域經(jīng)濟(jì)也叫“地區(qū)經(jīng)濟(jì)”，指分布于各個(gè)行政區(qū)域的那部分國(guó)民經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是指通過(guò)市場(chǎng)配置社會(huì)資源的經(jīng)濟(jì)形式。17.有人認(rèn)為，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鎮(zhèn)化水平大幅提升，城鎮(zhèn)人口由1978年的1.72億增加到了2011年的近7億，城鎮(zhèn)化率由1978年的上升到2011年的。城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的同時(shí)，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)的時(shí)期，因此城鎮(zhèn)化的發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱這一論證？（

）A.實(shí)際上，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)了城鎮(zhèn)人口的增多和城鎮(zhèn)化率的提高B.我國(guó)農(nóng)村的生產(chǎn)方式、生活方式在逐步與城市接軌，逐漸實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化C.相較于東南沿海地區(qū)，我國(guó)西部地區(qū)城鎮(zhèn)化水平低，因此經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)D.改革開(kāi)放以來(lái)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期高速增長(zhǎng)提供了豐富的人力資源參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：城鎮(zhèn)化的發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因。論據(jù)：城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的同時(shí)，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)的時(shí)期。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)了城鎮(zhèn)人口的增多和城鎮(zhèn)化率的提高，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是原因，城鎮(zhèn)化是結(jié)果，屬于因果倒置，可以削弱，當(dāng)選；B項(xiàng)：農(nóng)村的生產(chǎn)方式、生活方式在逐步與城市接軌，與城鎮(zhèn)化的發(fā)展是不是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因無(wú)關(guān)，不能削弱，排除；C項(xiàng)：我國(guó)西部地區(qū)城鎮(zhèn)化水平低，經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)，通過(guò)對(duì)比的方式，說(shuō)明城鎮(zhèn)化的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因，加強(qiáng)了論點(diǎn)，不能削弱，排除；D項(xiàng)：城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，為經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期高速增長(zhǎng)提供了豐富的人力資源，說(shuō)明城鎮(zhèn)化的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因，加強(qiáng)了論點(diǎn)，不能削弱，排除。故正確答案為A。18.“一問(wèn)三不知”出自（

）。A.道德經(jīng)B.左傳C.戰(zhàn)國(guó)策D.呂氏春秋參考答案：B解題思路：本題考查人文歷史。“一問(wèn)三不知”出自《左傳》，指怎么問(wèn)都不知道，很糊涂或很無(wú)知。三不知，指事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。現(xiàn)指怎么問(wèn)都不知道。故正確答案為B。19.我國(guó)各地的霧霾，從總的方面來(lái)說(shuō)是各種來(lái)源污染排放物經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)和物理過(guò)程的產(chǎn)物，這里既有一次排放，還有二次化學(xué)轉(zhuǎn)化和物理過(guò)程。從南到北情況十分復(fù)雜，當(dāng)下的普遍情況既不同于當(dāng)年倫敦的情況，也不同于洛杉磯的情況，曾聽(tīng)得有學(xué)者講北京的情況屬于“倫敦型”和“洛杉磯型”的復(fù)合型，實(shí)際上事情絕非是一個(gè)“復(fù)合型”可以概括。還讓人擔(dān)心的是：眼下從上到下、各省各地，從官員到普通老百姓都認(rèn)為燃煤是問(wèn)題的根子，似乎解決了城市燃?xì)饣院螅瑔?wèn)題就可以大大解決了，其實(shí)我們的一次排放物或者說(shuō)二次過(guò)程的產(chǎn)生物質(zhì)決不只是一個(gè)二氧化硫，或者說(shuō)再加上一個(gè)氮氧化合物那么簡(jiǎn)單。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)是：A.霧霾形成的原因復(fù)雜B.霧霾形成的主要特點(diǎn)C.霧霾類型具有多樣性D.霧霾危害具有普遍性參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段第一句先說(shuō)霧霾形成的因素。第二句援引一些學(xué)者的觀點(diǎn)說(shuō)明霧霾的形成因素，然后作者認(rèn)為學(xué)者的“復(fù)合型”觀點(diǎn)是不全面的。最后一句話作者表明“燃煤”并不是霧霾產(chǎn)生的根源。文段重點(diǎn)在最后一句“其實(shí)”轉(zhuǎn)折之后，主要講了霧霾形成的原因并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“原因復(fù)雜”是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題要抓住“實(shí)際上”“其實(shí)”這些提示文段脈絡(luò)的轉(zhuǎn)折詞，明確轉(zhuǎn)折后為文段重點(diǎn)，主旨應(yīng)是對(duì)文段重點(diǎn)的概述。文段先是通過(guò)“既有一次排放，還有二次化學(xué)轉(zhuǎn)化和物理過(guò)程”闡述了我國(guó)霧霾形成原因復(fù)雜，然后以“實(shí)際上”“其實(shí)”引出的轉(zhuǎn)折句來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)。由“從南到北情況十分復(fù)雜”“絕非是一個(gè)‘復(fù)合型’可以概括”“決不只是一個(gè)二氧化硫，或者說(shuō)再加上一個(gè)氮氧化合物那么簡(jiǎn)單”可知，文段主要論述的是我國(guó)霧霾形成原因的復(fù)雜性，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)“特點(diǎn)”表述不明確，文段著重強(qiáng)調(diào)的是其原因的復(fù)雜性，排除；C項(xiàng)“類型多樣性”非文段論述重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)“危害普遍性”文段未提及，排除。故本題選B。解題思路：文段開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)我國(guó)霧霾的成因復(fù)雜，即“經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)和物理過(guò)程”，后文仍強(qiáng)調(diào)我國(guó)霧霾“從南到北情況十分復(fù)雜”，接下來(lái)引出學(xué)者的觀點(diǎn)，且通過(guò)“實(shí)際上”“其實(shí)”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)霧霾產(chǎn)生的原因并非“燃煤”“一次排放”那么簡(jiǎn)單，故文段旨在強(qiáng)調(diào)“霧霾形成的原因復(fù)雜”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。C項(xiàng)“類型”不是文段討論的重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)的是霧霾的成因復(fù)雜，排除；A項(xiàng)“霧霾形成特點(diǎn)”、D項(xiàng)“霧霾危害”文段均未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B。【文段出處】《面對(duì)重霾：怕不作為，更怕亂作為》20.幽默訴求廣告指通過(guò)幽默情趣來(lái)淡化廣告的直接功利性，減少人們對(duì)廣告所持的逆反心理，使消費(fèi)者在輕松快樂(lè)中接受某種商業(yè)或文化信息。下列屬于幽默訴求廣告的是：A.某商場(chǎng)電子屏：您還在為手里的幾張?zhí)柎a卡而煩惱嗎？本商場(chǎng)隆重推出新款手機(jī)，一臺(tái)手機(jī)同時(shí)裝三張?zhí)柎a卡，手機(jī)還免費(fèi)送，免去您攜帶多部手機(jī)的煩惱。B.某電視汽車廣告：0油耗也能時(shí)速200公里！以清潔能源，甩掉碳排放對(duì)世界的壓力；憑借超前科技激發(fā)電力能效，于風(fēng)馳電掣中駕馭澎湃激情；通過(guò)感應(yīng)地面電磁場(chǎng)無(wú)線充電，不受任何人牽制。C.某雜志“幽默”欄目：一顧客對(duì)售貨員大發(fā)雷霆：“自打我用了從你們這里買(mǎi)的生發(fā)水以后，我的頭發(fā)就全脫掉了！”售貨員：“一點(diǎn)兒不錯(cuò)，先生。要想長(zhǎng)出新頭發(fā)，就必須先騰出地方。”D.某山區(qū)公路電子屏：閣下駕駛汽車，時(shí)速不超過(guò)30公里，可以欣賞到本地的美麗景色；超過(guò)60公里，請(qǐng)到法庭做客；超過(guò)80公里，請(qǐng)光顧本地設(shè)備最新的醫(yī)院；上了100公里，祝您安息吧。參考答案：D解題思路：第一步：分析題干關(guān)鍵詞。“幽默情趣”、“淡化功利性”、“減少逆反心理”、“快樂(lè)中接受”、“商業(yè)或文化信息”。第二步：逐一分析選項(xiàng)關(guān)鍵詞。A項(xiàng)，沒(méi)有體現(xiàn)出任何題干中的關(guān)鍵詞，純屬商業(yè)廣告；B項(xiàng)，也沒(méi)有體現(xiàn)出任何題干中的關(guān)鍵詞，也是商業(yè)廣告；C項(xiàng)，雖然體現(xiàn)出了“幽默情趣”，但并不屬于廣告，只是雜志的專題欄目，目的是讓讀者輕松愉快；D項(xiàng)，行文風(fēng)格充分體現(xiàn)出了“幽默情趣”，行文內(nèi)容體現(xiàn)出了“淡化功利性”，行文效果體現(xiàn)出了“減少逆反心理”、“快樂(lè)中接受”。要注意這里是一則公益廣告，傳達(dá)的是“文化信息”。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①幽默情趣；②減少人們的逆反心理；③在輕松快樂(lè)中接受某種商業(yè)或文化信息。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：電子屏上登出的廣告，未體現(xiàn)出“幽默情趣”，不符合定義；B項(xiàng)：電視汽車廣告，未體現(xiàn)出“幽默情趣”，不符合定義；C項(xiàng)：某雜志上刊載的幽默欄目，并非廣告，不符合定義；D項(xiàng)：屬于公益廣告，傳遞的是“文化信息”，廣告用語(yǔ)幽默風(fēng)趣，達(dá)到了“減少人們的逆反心理”的效果，使人們?cè)谳p松快樂(lè)中接受了安全駕駛的宣傳信息，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式、目的、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。幽默訴求廣告的定義要點(diǎn)：①通過(guò)幽默情趣；②減少人們對(duì)廣告的逆反心理。A項(xiàng)，只是普通的廣告，并沒(méi)有體現(xiàn)幽默，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，只是普通的廣告，并沒(méi)有體現(xiàn)幽默，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，是雜志上“幽默”欄目的內(nèi)容，并不是一則廣告，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，是一則公益廣告，且采用了幽默的方式，能減少人們的逆反心理，符合定義。故本題選D。21.“商業(yè)信譽(yù)”無(wú)疑指向的就是“信用”和“名譽(yù)”。它是指社會(huì)公眾對(duì)具體商業(yè)主體的經(jīng)濟(jì)能力、信用狀況等所給予的社會(huì)評(píng)價(jià)。在刑法上，并不是所有“損害”商業(yè)信譽(yù)的行為都將構(gòu)成犯罪。如該商業(yè)主體自身存在問(wèn)題，經(jīng)媒體曝光后信譽(yù)大跌、名譽(yù)掃地，這種損害實(shí)則是由主體自身的問(wèn)題所帶來(lái)的。而媒體行使輿論監(jiān)督權(quán)并無(wú)違法，反而應(yīng)該得到法律的保護(hù)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.媒體曝光商家不守信譽(yù)的行為不違法B.商家自身問(wèn)題造成信譽(yù)損害不受法律保護(hù)C.法律對(duì)損害商業(yè)信譽(yù)行為的認(rèn)定十分審慎D.應(yīng)出臺(tái)法律保護(hù)媒體對(duì)商家進(jìn)行輿論監(jiān)督參考答案：A解題思路：文段首句介紹了“商業(yè)信譽(yù)”的含義，隨后提出“在刑法上，并不是所有‘損害’商業(yè)信譽(yù)的行為都將構(gòu)成犯罪”這一情況，后文進(jìn)一步具體論述到媒體曝光“因商家自身存在的問(wèn)題而導(dǎo)致的不良行為”，并不構(gòu)成犯罪，故文段重在說(shuō)明這一現(xiàn)象是受到法律保護(hù)的，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，缺少文段核心話題“媒體”，且表述與文段不符，文段強(qiáng)調(diào)的是由于商家自身行為存在問(wèn)題，媒體行使監(jiān)督權(quán)的做法是受法律保護(hù)的，并未指出商家是否受法律保護(hù)的問(wèn)題，排除。

C項(xiàng)無(wú)中生有，文段并未探討法律對(duì)侵犯商業(yè)信譽(yù)行為認(rèn)定的態(tài)度問(wèn)題，排除。D項(xiàng)表述有誤，現(xiàn)今已有法律保護(hù)媒體，故不需要再出臺(tái)法律，排除。故正確答案為A。【出處】《冷靜看待涉嫌損害商業(yè)信譽(yù)》解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。快速閱讀文段可知，文段為分總結(jié)構(gòu)，引出話題—分析論述—得出結(jié)論，結(jié)論為文段論述的重點(diǎn)。文段首先介紹了“商業(yè)信譽(yù)”的定義，強(qiáng)調(diào)商業(yè)信譽(yù)的重要性，接著引出一個(gè)話題——在刑法上不是所有的“損害”商業(yè)信譽(yù)的都構(gòu)成犯罪。然后具體介紹這一特殊情況——自身存在問(wèn)題被媒體曝光信譽(yù)大跌的商家不守法律保護(hù)，而媒體曝光不良商家這一行為應(yīng)受到法律的保護(hù)。文段重點(diǎn)論述的是刑法上不受保護(hù)的“損害”商業(yè)信譽(yù)的情況，即媒體曝光不良商家造成的損失，A相符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)“媒體曝光”，排除。C項(xiàng)文段沒(méi)有談及，排除。通過(guò)文段指出的刑法上的規(guī)定可知，媒體的監(jiān)督權(quán)已受到保護(hù)，D項(xiàng)“應(yīng)出臺(tái)法律”說(shuō)法有誤。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段先講“商業(yè)信譽(yù)”的含義，然后提出“并不是所有‘損害’商業(yè)信譽(yù)的行為都將構(gòu)成犯罪”，之后進(jìn)一步說(shuō)明商家自身問(wèn)題造成信譽(yù)損害就不受法律保護(hù)，最后強(qiáng)調(diào)媒體曝光不違法,應(yīng)得到法律保護(hù)。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，主要講的是媒體曝光商家不守商業(yè)信譽(yù)的行為不違法。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。22.莊周：游刃有余A.曹操：望梅止渴B.項(xiàng)羽：柳暗花明C.陸游：霸王別姬D.王維：狡兔三窟參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。游刃有余最早出自于《莊子·養(yǎng)生主》，其作者為莊周，該成語(yǔ)的典故與莊周有關(guān)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：望梅止渴的故事內(nèi)容為曹操利用了人對(duì)酸梅子的條件反射，讓士兵們看到了希望，鼓舞了士氣，該成語(yǔ)的典故與曹操有關(guān)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：柳暗花明最早出自唐朝詩(shī)人王維的《早朝》“柳暗百花明，春深五鳳城。”后來(lái)宋朝詩(shī)人陸游的《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”也與該成語(yǔ)有關(guān)，與項(xiàng)羽無(wú)關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：霸王別姬出自于《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，其作者為司馬遷，霸王別姬的故事內(nèi)容為西楚霸王項(xiàng)羽心高氣傲，性格單純，最終與愛(ài)妻生離死別、兵敗劉邦，與陸游無(wú)關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：狡兔三窟出自于《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》，其作者為劉向，與王維無(wú)關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。23.“不折騰”，其實(shí)是對(duì)一個(gè)常識(shí)的________：一個(gè)正常的社會(huì)，必須________致力于增進(jìn)以民主和民生為雙軸的全民核心利益，必須________改善包括物質(zhì)生活、精神生活、政治生活在內(nèi)的公共生活，必須在安定和諧中讓民眾免于匱乏與恐懼。在橫線處填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.確認(rèn)

全心全意

自力更生B.重申

堅(jiān)定不移

殫精竭慮C.闡發(fā)

矢志不渝

高瞻遠(yuǎn)矚D.概括

聚精會(huì)神

鍥而不舍參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一空后面的冒號(hào)可知，“不折騰”應(yīng)該是對(duì)后面“一個(gè)正常社會(huì)，必須……，必須……，必須……”的一種總結(jié)，所以，第一空應(yīng)體現(xiàn)出“總結(jié)”這一含義。A項(xiàng)“確認(rèn)”指明確承認(rèn)，確定認(rèn)可；B項(xiàng)“重申”指再一次申訴；C項(xiàng)“闡發(fā)”指闡述并發(fā)揮。三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“概括”指總括，符合文意。鎖定答案為D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空和第三空。“聚精會(huì)神”指集中精神，與“致力于”和“全民核心”對(duì)應(yīng)；“鍥而不舍”指有恒心，對(duì)應(yīng)文段中的“必須”，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。24.生活中，一個(gè)好的心態(tài)，可以使你樂(lè)觀豁達(dá)；一個(gè)好的心態(tài)，可以使你戰(zhàn)勝面臨的苦難；一個(gè)好的心態(tài)，可以使你淡泊名利，過(guò)上真正快樂(lè)的生活。人類幾千年的文明史告訴我們，積極的心態(tài)能幫助我們獲取健康、幸福和財(cái)富。以上這段文字告訴我們：A.人與人之間千差萬(wàn)別，但心態(tài)決定人生B.一個(gè)人成功與否，主要取決于他的心態(tài)C.一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量D.你不能控制環(huán)境，你可以調(diào)整自己的心態(tài)參考答案：D解題思路：本題為中心理解題。文段的中心圍繞著“好心態(tài)”展開(kāi)，整個(gè)文段在說(shuō)明好心態(tài)的重要性。“苦難”、“名利”、“千年文明”都說(shuō)明，環(huán)境易變，但心態(tài)卻在人自己手中，所以言下之意便是環(huán)境很難改變，但心態(tài)可以調(diào)整，正確答案選D。文段中并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)人與人的差異，也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)人生，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；文中沒(méi)有定義所謂的成功，所以B項(xiàng)也錯(cuò)誤；文中沒(méi)有拿心態(tài)和智慧作比較，所以C項(xiàng)也不對(duì)。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析文段。第一句話以分號(hào)引導(dǎo)的三個(gè)并列分句論述生活中“一個(gè)好的心態(tài)”可以使人“樂(lè)觀豁達(dá)”“戰(zhàn)勝困難”“淡泊名利”。第一句話和第二句話又構(gòu)成并列關(guān)系，分別從“生活中”“人類幾千年歷史文明史”兩個(gè)方面論述“好心態(tài)”的作用。文段結(jié)構(gòu)為“分—分”，概括兩句話的共性可以得出文段重點(diǎn)論述“好心態(tài)”的作用。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段的全面概括。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為分總結(jié)構(gòu)，具體論述—得出結(jié)論，考生還可以通過(guò)抓論述對(duì)象快速鎖定答案。文段首先指出好的心態(tài)有何作用。然后指出人類的歷史告訴我們，好的心態(tài)可以幫助人們獲得健康、幸福和財(cái)富。由此可知，作者意在告訴我們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，D項(xiàng)與此最相符。A項(xiàng)中的“決定”、B項(xiàng)中的“取決于”過(guò)于絕對(duì)，均可排除；文段并沒(méi)有將好心態(tài)與智慧進(jìn)行對(duì)比，C項(xiàng)無(wú)中生有。故本題選D。25.清代鄭板橋有句傳世名言“難得糊涂”，這句名言指的是一種境界和處世哲學(xué)。聰明莫過(guò)“不聰明”，它既是一種________、難得糊涂的處世哲學(xué)，更是做人做事做官的一種清醒和自覺(jué)。這種“不聰明”是心中有數(shù)和________的“不聰明”，這種“不聰明”實(shí)乃最大的聰明。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.大智若愚心中有戒B.虛懷若谷無(wú)欲無(wú)求C.大道至簡(jiǎn)民中自律D.中庸無(wú)為簡(jiǎn)單自律參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，分析前后文語(yǔ)境和邏輯關(guān)系。第二步，分析選項(xiàng)。第一空詞語(yǔ)是對(duì)“聰明莫過(guò)‘不聰明’”的概括，分析選項(xiàng)詞語(yǔ)意思，根據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系直接確定答案A。第三步，驗(yàn)證第二空，確定答案。第一空，由頓號(hào)及前句的“聰明莫過(guò)于‘不聰明’”可知，此處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“難得糊涂”并列，表達(dá)一種“不聰明”的處世哲學(xué)。“大智若愚”指很有智慧和才能的人，不炫耀自己，外表好像很愚笨。“大智”對(duì)應(yīng)“聰明”，“若愚”對(duì)應(yīng)“不聰明”，填入契合句意。“虛懷若谷”形容十分謙虛。“大道至簡(jiǎn)”指大道理極其簡(jiǎn)單，一句話就說(shuō)明白，強(qiáng)調(diào)“簡(jiǎn)單”。“中庸無(wú)為”強(qiáng)調(diào)“無(wú)為”。三個(gè)詞語(yǔ)的意思均與句意不符，排除B、C、D。驗(yàn)證第二空，“心中有戒”與“心中有數(shù)”并列恰當(dāng)。故本題選A。26.設(shè)計(jì)獨(dú)立于生產(chǎn)，但對(duì)生產(chǎn)的影響很大。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。第二步，在人類社會(huì)的發(fā)展史上，設(shè)計(jì)和生產(chǎn)之間的關(guān)系有若干種類型：（1）設(shè)計(jì)和生產(chǎn)相互適應(yīng)，它們是統(tǒng)一的行為；（2）設(shè)計(jì)適應(yīng)于生產(chǎn)；（3）設(shè)計(jì)獨(dú)立于生產(chǎn)，但是對(duì)生產(chǎn)的影響很小；（4）設(shè)計(jì)獨(dú)立于生產(chǎn)，并對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)生重大的影響，以至于生產(chǎn)服從設(shè)計(jì);在同一個(gè)歷史時(shí)期中，這些類型中的若干種往往是相互交織的。本題中，由于設(shè)計(jì)和和生產(chǎn)之間的關(guān)系有很多種，“設(shè)計(jì)獨(dú)立于生產(chǎn)，但對(duì)生產(chǎn)的影響很大”太絕對(duì)。因此，本題錯(cuò)誤。27.在公文擬稿中，如要引用某份公文應(yīng)先引用公文標(biāo)題，再引用發(fā)文字號(hào)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。在文件擬稿中，如果要引用某份公文，應(yīng)當(dāng)先引標(biāo)題，后引發(fā)文字號(hào)。發(fā)文字號(hào)中的機(jī)關(guān)代字、年號(hào)和序號(hào)三部分要完備，缺一不可，不能在三者之間隨意加“字”、“第”等字樣。故表述正確。28.野生動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)考查某圈養(yǎng)動(dòng)物的狀態(tài)，在n（n為正整數(shù)）天中觀察到：（1）有7個(gè)不活躍日（一天中有出現(xiàn)不活躍的情況）；（2）有5個(gè)下午活躍;（3）有6個(gè)上午活躍；（4）當(dāng)下午不活躍時(shí)，上午必活躍。則n等于：A.7B.8C.9D.10參考答案：C解題思路：第一步，本題考查容斥問(wèn)題，屬于二集合容斥類。第二步，根據(jù)條件④可以推出：沒(méi)有上下午都不活躍的情況。總天數(shù)為n天，則上下午都活躍的天數(shù)是n－7。代入二集合容斥公式：總天數(shù)－上下午都不活躍＝上午活躍＋下午活躍－上下午都活躍，可得n＝5＋6－（n－7）。解得n＝9（天）。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題所求總天數(shù)n＝活躍天數(shù)＋不活躍天數(shù)，其中不活躍天數(shù)為已知條件共7天，則需要求得活躍天數(shù)。由題意得，不存在上、下午均不活躍的情況，則總情況可分為上、下午均活躍，僅上午活躍和僅下午活躍3種情況。其中僅上午活躍和僅下午活躍即為不活躍日，上、下午均活躍即為活躍日，僅上午活躍數(shù)＝上午活躍數(shù)－活躍天數(shù)，同理僅下午活躍數(shù)也與活躍天數(shù)有關(guān)，則可設(shè)活躍天數(shù)為未知數(shù)，列方程求解。根據(jù)題意可知，沒(méi)有任何一天上午和下午都不活躍。設(shè)上午和下午都活躍的天數(shù)為x，不活躍日為7，則有5－x＋6－x＝7，解得x＝2，則n＝2＋7＝9天，故本題選B。解題思路：根據(jù)條件（4）可以推出：下午不活躍則上午必活躍，等價(jià)于上午不活躍則下午必活躍，即不存在上午下午都不活躍的情況。由條件（2）得到下午不活躍為n-5天，條件（3）得到上午不活躍的為n-6天，再結(jié)合條件（1）得到整個(gè)不活躍的天數(shù)為n-5+n-6=7，解方程得n=9。故正確答案為C。29.學(xué)習(xí)障礙是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損。這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果，不是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果。這種障礙來(lái)源于認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫(xiě)、計(jì)算等方面有特殊的障礙。根據(jù)上述定義，下列屬于學(xué)習(xí)障礙的是：A.小曉的物理老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，所以在課堂上她常常聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，導(dǎo)致其物理成績(jī)一直難以提高B.小志在三歲時(shí)曾遭遇過(guò)一場(chǎng)車禍，在車禍中其腦部受損，導(dǎo)致其反應(yīng)遲緩，對(duì)知識(shí)的接受能力受限C.小童小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，進(jìn)入中學(xué)后由于難以承受沉重的學(xué)習(xí)壓力，成績(jī)一落千丈D.小強(qiáng)剛上小學(xué)，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他總是將3誤看成8，也不太會(huì)數(shù)數(shù)或按數(shù)字大小進(jìn)行排序，無(wú)論數(shù)學(xué)老師怎么教他都學(xué)不會(huì)參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果，不是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果；②來(lái)源于認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫(xiě)、計(jì)算等方面有特殊的障礙。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小曉物理成績(jī)一直難以提高，是因?yàn)槲锢砝蠋熎胀ㄔ挷粯?biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容，并非“認(rèn)知處理過(guò)程的異常”，不符合定義；B項(xiàng)：小志在車禍中腦部受損，導(dǎo)致其反應(yīng)遲緩，對(duì)知識(shí)的接受能力受限，屬于“后天的腦外傷的結(jié)果”，不符合定義；C項(xiàng)：小童進(jìn)入中學(xué)后由于難以承受沉重的學(xué)習(xí)壓力，成績(jī)一落千丈，未體現(xiàn)“認(rèn)知處理過(guò)程的異常”，不符合定義；D項(xiàng)：小強(qiáng)總是將3誤看成8，也不太會(huì)數(shù)數(shù)或按數(shù)字大小進(jìn)行排序，無(wú)論數(shù)學(xué)老師怎么教他都學(xué)不會(huì)，屬于“認(rèn)知處理過(guò)程的異常”，表現(xiàn)在“閱讀、計(jì)算等方面有特殊的障礙”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。30.積極∶謙卑A.努力∶低調(diào)B.強(qiáng)壯∶孱弱C.躁狂∶抑郁D.樂(lè)觀∶含蓄參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“積極”和“謙卑”都體現(xiàn)積極意義，二者都是褒義詞，同時(shí)二者都可以體現(xiàn)做人做事方面的態(tài)度。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“努力”和“低調(diào)”都體現(xiàn)積極意義，二者都是褒義詞，且“努力”和“積極”相對(duì)應(yīng)，“低調(diào)”和“謙卑”相對(duì)應(yīng)，二者都可以體現(xiàn)做人做事的態(tài)度，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“強(qiáng)壯”體現(xiàn)積極意義，是褒義詞，但“孱弱”含貶義，二者體現(xiàn)的是人的身體狀態(tài)，排除；C項(xiàng)：“躁狂”和“抑郁”都是貶義詞，二者體現(xiàn)的是人的心理狀態(tài)，排除；D項(xiàng)：“樂(lè)觀”和“含蓄”都體現(xiàn)積極意義，但“含蓄”指表達(dá)委婉，耐人尋味，說(shuō)話時(shí)不把情意全部表達(dá)出來(lái)，不能體現(xiàn)做人做事的態(tài)度，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。31.天幕上，群星閃閃爍爍，靜靜地

著黑魆魆的地面，突然在大熊星座中，飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定，最后化成一個(gè)碩大無(wú)比的光環(huán)，

在北斗星的周圍。其時(shí)，環(huán)的亮度急劇增強(qiáng)，宛如皓月懸掛當(dāng)空，向大地

一片淡銀色的光華。A.鳥(niǎo)瞰環(huán)繞傾瀉B.俯瞰縈繞瀉下C.注視縈繞拋灑D.凝視圍繞噴發(fā)參考答案：B解題思路：第一空，分析文意可知，天幕上的群星是向下看著地面的，A項(xiàng)“鳥(niǎo)瞰”指從高處俯視低處，或指對(duì)事實(shí)情況作概略的觀察，多搭配“人”，用于將人擬物化的語(yǔ)境中，與“群星”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“俯瞰”指俯視，從高處往下看，可搭配“群星”，當(dāng)選。C項(xiàng)“注視”指注意地看，D項(xiàng)“凝視”指聚精會(huì)神地觀看，不眨眼睛，神情專注，均無(wú)法體現(xiàn)從上往下的角度，排除。驗(yàn)證第二空，根據(jù)“在北斗星的周圍”可知，光環(huán)是繞著北斗星的，B項(xiàng)“縈繞”比喻回旋往復(fù)或曲折環(huán)繞，有“環(huán)繞”之意，保留。驗(yàn)證第三空，B項(xiàng)“瀉下”指從高處流下來(lái)，可用于形容皓月向大地傾倒光華，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】《極光的故事》32.很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子不聽(tīng)話，“打屁屁”懲罰一下，至少能讓孩子注意到自己的行為不當(dāng)，變得更聽(tīng)話一些。還有一些人堅(jiān)持“不嚴(yán)加管教會(huì)慣壞孩子”的傳統(tǒng)信念，認(rèn)為“打屁屁”是為孩子好。研究者對(duì)16萬(wàn)名兒童在過(guò)去5年里的經(jīng)歷進(jìn)行研究，通過(guò)收集“打屁屁”行為的原數(shù)據(jù)加以分析，發(fā)現(xiàn)：打屁股會(huì)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中造成智商低、攻擊性行為高等多種負(fù)面影響。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？A.最新調(diào)查顯示，智商相對(duì)較低的孩子大多數(shù)經(jīng)常被家長(zhǎng)打屁股B.本身不聽(tīng)話且更容易惹禍的孩子更有可能受到父母的嚴(yán)厲懲罰C.研究報(bào)告稱全球大約80%的父母都有以打屁股管教孩子的經(jīng)歷D.被打屁股而困惑的孩子只懂得按家長(zhǎng)要求去做而不會(huì)獨(dú)立思考參考答案：D解題思路：題干通過(guò)研究數(shù)據(jù)得出打屁股會(huì)造成多種負(fù)面影響的結(jié)論，要求選擇最能支持該觀點(diǎn)的一項(xiàng)。題干結(jié)論為：打屁股會(huì)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中造成智商低、攻擊性行為高等多種負(fù)面影響。A項(xiàng)，指出不是因?yàn)榇蚱ü稍斐芍巧痰停且驗(yàn)橹巧痰筒疟淮蚱ü桑瑢儆谝蚬怪茫魅趿祟}干結(jié)論。B項(xiàng)，哪些小孩更容易受到懲罰與題干論斷無(wú)關(guān)。C項(xiàng)，打屁股管教孩子的比例也為無(wú)關(guān)項(xiàng)。D項(xiàng)，指出打屁股造成孩子不會(huì)獨(dú)立思考，造成了負(fù)面影響，支持了題干結(jié)論。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：打屁股會(huì)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中造成智商低、攻擊性行為高等多種負(fù)面影響。論據(jù)：對(duì)16萬(wàn)名兒童在過(guò)去5年里的經(jīng)歷進(jìn)行研究，通過(guò)收集“打屁屁”行為的元數(shù)據(jù)加以分析。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：因果倒置。論點(diǎn)中“打屁股”是原因，“智商低、攻擊性行為高等多種負(fù)面影響”是結(jié)果，而選項(xiàng)中“智商相對(duì)較低”是原因，“經(jīng)常被家長(zhǎng)打屁股”是結(jié)果，因果倒置削弱，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。本身不聽(tīng)話且更容易惹禍的孩子更有可能受到父母的嚴(yán)厲懲罰，“嚴(yán)厲懲罰”不一定是打屁股，也沒(méi)有說(shuō)明和多種負(fù)面影響的關(guān)系，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。只談及了80%的父母都有以打屁股管教孩子的經(jīng)歷，未涉及這一行為會(huì)造成哪些后果，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加論據(jù)。打屁股造成孩子不會(huì)獨(dú)立思考，增加了新的論據(jù)來(lái)說(shuō)明打屁股造成了負(fù)面影響，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：打屁股會(huì)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中造成智商低、攻擊性行為高等多種負(fù)面影響。

論據(jù)：無(wú)明顯論據(jù)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：智商相對(duì)較低的孩子大多數(shù)經(jīng)常被家長(zhǎng)打屁股，“智商相對(duì)較低”和“經(jīng)常被家長(zhǎng)打屁股”之間的因果關(guān)系并不明確，不能加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：嚴(yán)厲懲罰與打屁股無(wú)必然聯(lián)系，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)：指出大多數(shù)父母都會(huì)打孩子屁股，但并未指出打屁股這一行為對(duì)兒童造成的后果，排除；

D項(xiàng)：指出孩子被打屁股后不會(huì)獨(dú)立思考，而不會(huì)獨(dú)立思考能力是負(fù)面影響，解釋了論點(diǎn)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。故正確答案為D。33.根據(jù)材料三，下列說(shuō)法正確的是（）。A.節(jié)約之風(fēng)推動(dòng)了主要依賴公款消費(fèi)的企業(yè)轉(zhuǎn)型B.節(jié)約抑制了經(jīng)濟(jì)活力，一定程度上影響了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)C.節(jié)約講的是低價(jià)消費(fèi)，而不是肆意浪費(fèi)D.節(jié)約要求企業(yè)薄利多銷，使企業(yè)無(wú)法獲得高額利潤(rùn)參考答案：A解題思路：A項(xiàng)正確，大范圍推行節(jié)約之風(fēng)，抑制了依靠公款消費(fèi)的企業(yè)轉(zhuǎn)變自己的經(jīng)營(yíng)方向，促使其快速轉(zhuǎn)型。B項(xiàng)錯(cuò)誤，節(jié)約并不是抑制經(jīng)濟(jì)活力，反而能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，降低市場(chǎng)主體的經(jīng)營(yíng)成本。C項(xiàng)錯(cuò)誤，節(jié)約不僅是低價(jià)消費(fèi)，也是杜絕肆意浪費(fèi)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，節(jié)約可以降低企業(yè)的成本，從而促使企業(yè)獲得更多的利潤(rùn)。故正確答案為A。34.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②④，③⑤⑥B.①③④，②⑤⑥C.①④⑥，②③⑤D.①⑤⑥，②③④參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。每幅立體圖形中都有陰影三角形，考慮陰影三角形的特征。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。觀察發(fā)現(xiàn)陰影三角形類型不一致，圖形①③④中都是直角三角形，圖形②⑤⑥都是非直角三角形，分為兩組。因此，選擇B選項(xiàng)。35.下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）。A.得知自己爺爺去世的消息，他（如喪考妣）悲痛萬(wàn)分B.江郎山真是值得一游，綠樹(shù)掩映，泉水叮咚，令人（流連忘返）C.過(guò)長(zhǎng)的梅雨季影響了這批水稻的生長(zhǎng)，導(dǎo)致它們普遍（良莠不齊）D.這些登山者決心以（無(wú)所不為）的勇氣攀越高峰參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，“如喪考妣”指像死了父母那樣悲痛，形容非常傷心和著急，今多為貶義，與句意不符，排除；B項(xiàng)，“流連忘返”形容對(duì)美好景致或事物的留戀，使用恰當(dāng)，當(dāng)選；C項(xiàng)，“良莠不齊”指好的壞的混雜在一起，只能形容人，不能形容物，排除；D項(xiàng)，“無(wú)所不為”指什么壞事都干或干盡了壞事，貶義詞，感情色彩不符，排除。故正確答案為B。36.新能源一般指?jìng)鹘y(tǒng)能源之外的各種能源形式，都是直接或間接來(lái)自太陽(yáng)或地球內(nèi)部的熱能。下列屬于新能源的有（

）。A.氫能B.潔凈煤C.風(fēng)能D.可燃冰參考答案：ACD解題思路：本題考查科技。新能源一般是指在新技術(shù)基礎(chǔ)上加以開(kāi)發(fā)利用的可再生能源，包括太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒉ɡ四堋⒀罅髂芎统毕埽约昂Ｑ蟊砻媾c深層之間的熱循環(huán)等，還有氫能、沼氣、酒精、甲醇等，而已經(jīng)廣泛利用的煤炭、石油、天然氣等能源，稱為常規(guī)能源。A項(xiàng)正確，氫能是指氫和氧進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)釋放出的化學(xué)能，是一種清潔的二次能源，具有能量密度大、零污染、零碳排等優(yōu)點(diǎn)，被譽(yù)為21世紀(jì)的“終極能源”。B項(xiàng)錯(cuò)誤，潔凈煤是指煤炭從開(kāi)發(fā)到利用全過(guò)程中，能減少污染排放與提高利用效率的加工、燃燒、轉(zhuǎn)化及污染控制的產(chǎn)品的總稱，不屬于新能源。C項(xiàng)正確，風(fēng)能是因空氣流做功而提供給人類的一種可利用的能量，屬于新能源。D項(xiàng)正確，天然氣水合物即可燃冰，是天然氣與水在高壓低溫條件下形成的類冰狀結(jié)晶物質(zhì)，由于分布淺、分布廣泛、總量巨大、能量密度高，而成為未來(lái)主要替代能源，屬于新能源。故正確答案為ACD。37.某高級(jí)服裝如果每件降價(jià)300元之后再打8折出售，則虧50元。如果每件直接按7折出售，則該衣服每件的銷售價(jià)格等于銷售成本。則該服裝打折前每件的銷售價(jià)格為（

）元。A.1900B.1500C.1700D.1800參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于利潤(rùn)率折扣類，用方程法解題。第二步，設(shè)該服裝打折前每件的銷售價(jià)格為x元，成本為y元，可得0.8（x－300）－y＝﹣50①，0.7x＝y(tǒng)②，解得x＝1900（元），即該服裝打折前每件的銷售價(jià)格為1900元。因此，選擇A選項(xiàng)。38.2018年1月，北京稅務(wù)部門(mén)迎來(lái)首位水資源稅納稅人——延慶區(qū)八達(dá)嶺特區(qū)辦事處。該納稅人繳納了水資源稅93537元，并開(kāi)出北京市首張水資源稅完稅證明，這標(biāo)志著北京市水資源費(fèi)改稅正式啟動(dòng)。水資源費(fèi)改稅的實(shí)施：（

）。A.說(shuō)明稅收具有無(wú)償性、強(qiáng)制性和不固定性B.會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)水資源需求的急劇減少C.充分發(fā)揮了稅收杠桿對(duì)水資源供給的調(diào)節(jié)作用D.能抑制不合理用水需求，促進(jìn)水資源節(jié)約保護(hù)參考答案：D解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，稅收具有強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性等形式特征，不固定性表述錯(cuò)誤。B項(xiàng)錯(cuò)誤，水資源是生活必需品，其需求價(jià)格彈性小，并不會(huì)隨著征收水資源稅而導(dǎo)致其需求急劇減少。C項(xiàng)錯(cuò)誤，實(shí)行水資源稅改革，有利于運(yùn)用稅收杠桿調(diào)節(jié)用水需求，而不是調(diào)節(jié)用水供給。

D項(xiàng)正確，實(shí)行水資源稅改革，有利于抑制不合理用水需求，提高社會(huì)各界的節(jié)水意識(shí)，促進(jìn)水資源節(jié)約保護(hù)。故正確答案為D。39.小強(qiáng)騎自行車從2路汽車起點(diǎn)出發(fā)，沿著2路汽車的行駛路線前進(jìn)，當(dāng)他騎了2800米時(shí)，一輛2路公交車從起點(diǎn)出發(fā)，每分鐘行駛300米，公交車在行駛過(guò)程中每行5分鐘停靠一站，停靠時(shí)間為1分鐘，已知小強(qiáng)騎車的速度是公交車行駛速度的

，公交車出發(fā)后（

）分鐘遇上小強(qiáng)。A.18B.17C.16D.15參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類。第二步，根據(jù)題意，小強(qiáng)騎車的速度為300×

＝100（米/分鐘），公交車每一站行駛與停車過(guò)程中的平均速度為300×5÷（5＋1）＝250（米/分鐘）。于是公交車剛剛離開(kāi)第2個(gè)停車站點(diǎn)，即12分鐘后，追上（250-100）×12＝1800（米），此時(shí)車距小強(qiáng)2800-1800=1000（米）。第三步，此后公交車無(wú)需停車即可追上小強(qiáng)，所需時(shí)間為1000÷（300-100）=5（分鐘）。所以，車共需要12+5=17（分鐘）遇上小強(qiáng)。因此，選擇B選項(xiàng)。40.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：已知圖形組成元素相似，考元素疊加。已知圖形中，前兩圖簡(jiǎn)單疊加后去掉外面的邊框得到第三幅圖。四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)滿足第二組圖形的這一規(guī)律。故正確答案選D。41.天池經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的無(wú)名時(shí)期，后來(lái)伴隨著天池傳說(shuō)的興起，天池也開(kāi)始________。談到天池傳說(shuō)，還有一個(gè)緣由：人們面對(duì)神奇的山水之境時(shí)，總愛(ài)把神靈的光環(huán)罩在山水的頭上，使山水之景與神靈之氣________，即所謂山不在高，有仙則名。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.聲名鵲起相得益彰B.門(mén)庭若市相映成趣C.脫穎而出相濡以沫D.廣為人知相視莫逆參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，分析可知第一空詞語(yǔ)詞義相近，但詞語(yǔ)用法略有差別，需要結(jié)合文意選擇。第二步，通過(guò)辨析詞語(yǔ)的適用對(duì)象，選擇與文段最契合的一項(xiàng)。第一空，“門(mén)庭若市”形容來(lái)的人很多，非常熱鬧。文段說(shuō)的是天池開(kāi)始出名，并非強(qiáng)調(diào)人多人少的問(wèn)題，排除B。“脫穎而出”比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)，通常用于其他事物比較的語(yǔ)境，而文段中說(shuō)的是天池自己的變化，排除C。第二空，句中說(shuō)的是把“山水之景”和“神靈之氣”結(jié)合起來(lái)。“相視莫逆”形容彼此間友誼深厚，無(wú)所違逆于心。對(duì)象均只能為人，排除D。“相得益彰”填入恰當(dāng)。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“天池經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的無(wú)名時(shí)期”“天池傳說(shuō)的興起”可知，天池以前沒(méi)名氣，現(xiàn)在名氣越來(lái)越大。A項(xiàng)“聲名鵲起”形容名聲突然大振，知名度迅速提高，強(qiáng)調(diào)從不出名到出名這一過(guò)程，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“門(mén)庭若市”形容熱鬧；C項(xiàng)“脫穎而出”比喻人的本領(lǐng)全部顯露，兩者均不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“廣為人知”意為流傳很廣，符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。該空形容山水之景與神靈之氣兩者之間的關(guān)系。A項(xiàng)“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“相視莫逆”形容友誼深厚，主語(yǔ)為人，不能為物，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一空，由文段的“天池經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的無(wú)名時(shí)期”“天池傳說(shuō)的興起”可知，天池開(kāi)始有名氣被知曉。A項(xiàng)“聲名鵲起”意為名聲突然大振，知名度迅速提高；D項(xiàng)“廣為人知”意為流傳很廣，大家都知道，二者均符合文意。B項(xiàng)“門(mén)庭若市”是形容來(lái)的人多非常熱鬧，與“名氣”無(wú)關(guān)，排除。C項(xiàng)“脫穎而出”比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)，也指工作時(shí)通過(guò)努力超人一等，常強(qiáng)調(diào)與他人的對(duì)比，文中并無(wú)此意，排除。第二空，橫線處所填詞匯是形容山水之景與神靈之氣之間的關(guān)系，后文的“山不在高，有仙則名”是對(duì)前文的解釋。D項(xiàng)“相視莫逆”形容彼此間友誼深厚，無(wú)所違逆于心，主語(yǔ)為人，不能是物，且“山水之景”與“神靈之氣”無(wú)所謂友誼深厚，排除。A選項(xiàng)“相得益彰”意為兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)，能體現(xiàn)出山水之景與神靈之氣的結(jié)合使得山水之景更為美好的意境，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。【成語(yǔ)積累】相映成趣：指相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。相濡以沫：比喻同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。【文段出處】《古今世界的瑤池和天池》42.某項(xiàng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：經(jīng)常使用左手能更好地鍛煉右腦，使得人的形象思維能力增強(qiáng)，更利于促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。但事實(shí)證明：發(fā)明家中左撇子的比例并不高。因此，這個(gè)科學(xué)研究的結(jié)論不可信。以下最能削弱上述結(jié)論的是：A.用右手也可以達(dá)到鍛煉右腦的效果B.用右手的人數(shù)大大超過(guò)用左手的人數(shù)C.發(fā)明創(chuàng)造主要依靠天賦，而非后天鍛煉D.發(fā)明創(chuàng)造不依靠形象思維能力參考答案：B解題思路：本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“事實(shí)證明”后面的內(nèi)容，題干論點(diǎn)為“因此”后面的內(nèi)容，即根據(jù)發(fā)明家中左撇子的比例不高，來(lái)說(shuō)明經(jīng)常使用左手并不能鍛煉右腦，并不利于促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展，該論證忽略了左撇子的人數(shù)與右撇子的人數(shù)本就存在較大差距，因此，可以從這一點(diǎn)入手削弱論證。題干通過(guò)“發(fā)明家中左撇子的比例不高”得出結(jié)論“科學(xué)研究不可信”。A項(xiàng)，指出用右手可以達(dá)到鍛煉右腦的效果，但無(wú)法說(shuō)明用左手是否能鍛煉右腦，是否有利于促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展，不能削弱題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出用右手的人數(shù)大大超過(guò)用左手的人數(shù)，因此即使發(fā)明家中左撇子的比例不高也是非常正常的事情，并不能據(jù)此說(shuō)明科學(xué)研究不可信，削弱了題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出發(fā)明創(chuàng)造依靠天賦而非后天鍛煉，說(shuō)明如果沒(méi)有天賦，即使經(jīng)常用左手也不能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展，說(shuō)明研究結(jié)論確實(shí)不可信，支持了題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出發(fā)明創(chuàng)造不依靠形象思維能力，但無(wú)法說(shuō)明用左手是否能鍛煉右腦，是否有利于促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展，不能削弱題干結(jié)論。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“經(jīng)常使用左手能更好地鍛煉右腦，增強(qiáng)形象思維能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維發(fā)展”的結(jié)論不可信。論據(jù)：發(fā)明家中左撇子的比例并不高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。右手可以鍛煉右腦，與左手是否能鍛煉右腦無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：削弱論據(jù)。用右手的人數(shù)大大超過(guò)用左手的人數(shù)，說(shuō)明使用左手的人本來(lái)就比較少，因此發(fā)明家中左撇子比例不高是正常現(xiàn)象，不能由此得出論點(diǎn)，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。發(fā)明創(chuàng)造與后天是否鍛煉右腦無(wú)關(guān)，科學(xué)結(jié)論不可信，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。發(fā)明創(chuàng)造與形象思維無(wú)關(guān)，科學(xué)結(jié)論不可信，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：科學(xué)研究（經(jīng)常使用左手能更好地鍛煉右腦，使得人的形象思維能力增強(qiáng)，更利于促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展）不可信。論據(jù)：發(fā)明家中左撇子的比例并不高。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)：談?wù)摰氖怯沂值淖饔茫}干談?wù)摰氖亲笫值淖饔茫掝}不一致，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。B項(xiàng)：用右手的人數(shù)大大超過(guò)左手的人數(shù)，說(shuō)明左撇子在人群中本身比例不高，可見(jiàn)發(fā)明家中左撇子比例不高很正常，不能由此得出科學(xué)研究的結(jié)論不可信，削弱論證，當(dāng)選。C、D兩項(xiàng)：發(fā)明創(chuàng)造主要依靠天賦，不依靠形象思維能力，也就證明了題干中科學(xué)研究的不可信，都屬于加強(qiáng)論點(diǎn)，排除。故正確答案為B。【本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)】論據(jù)是一對(duì)矛盾現(xiàn)象。如果給出理由，能夠解釋兩種現(xiàn)象可以并存，那么說(shuō)明結(jié)論是可信的。（題干的論點(diǎn)說(shuō)結(jié)論不可信，也就是說(shuō)把矛盾解釋通了即為反駁論點(diǎn)。B項(xiàng)為反駁論點(diǎn)）如果給出理由達(dá)到激化矛盾，或者加強(qiáng)矛盾，也就意味著支持了論點(diǎn)“結(jié)論不可信”。C、D兩項(xiàng)為支持論點(diǎn)。43.下列詩(shī)句背景與科舉制實(shí)行無(wú)關(guān)的是：A.慈恩寺下題名處，十七人中最少年B.太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花參考答案：C解題思路：第一步，本題考查詩(shī)句與科舉制的關(guān)系并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，C選項(xiàng)出自唐代詩(shī)人顏真卿的《勸學(xué)詩(shī)》，主要是勸勉青少年要珍惜少壯年華，珍惜時(shí)光。與科舉制度無(wú)關(guān)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題用聯(lián)想法解答。通過(guò)聯(lián)想選項(xiàng)詩(shī)句的詩(shī)名與上下句尋找解題線索。如D項(xiàng)出自唐朝孟郊的《登科后》，“登科”顯然與科舉制度相關(guān)，可排除以降低選擇難度。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”出自顏真卿的《勸學(xué)詩(shī)》，意思為如果年輕時(shí)不勤奮學(xué)習(xí)和讀書(shū)，恐怕等到年老白頭的時(shí)候再想讀書(shū)就遲了，后悔已晚。C項(xiàng)與科舉制無(wú)關(guān)。故本題選C。解題思路：A項(xiàng)，“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”，是白居易27歲時(shí)參加科舉，考中之后與其他同僚一起到西安的慈恩塔下游玩，所寫(xiě)的詩(shī)。表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)少年得志，意氣風(fēng)發(fā)的心情。因此與科舉制度有關(guān)。B項(xiàng)，“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”，“長(zhǎng)策”意為長(zhǎng)遠(yuǎn)的政策，在這里指“科舉制度”。C項(xiàng)，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”語(yǔ)出顏真卿《勸學(xué)》，意為年輕時(shí)不知道勤奮學(xué)習(xí)，年老時(shí)讀書(shū)就晚了。與科舉制度無(wú)關(guān)。D項(xiàng)，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，出自唐朝詩(shī)人孟郊的《登科后》，這兩句詩(shī)也成為千古名句。“春風(fēng)得意”原指讀書(shū)人考中后的得意心情，現(xiàn)在一般形容事情辦成功，達(dá)到目的后那種得意洋洋的情態(tài)。與科舉制度有關(guān)。本題為選非題，故正確答案為C。44.檢查軟件產(chǎn)品是否符合需求定義的過(guò)程稱為：A.確認(rèn)測(cè)試B.集成測(cè)試C.驗(yàn)證測(cè)試D.驗(yàn)收測(cè)試參考答案：A解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。第二步，確認(rèn)測(cè)試是對(duì)通過(guò)組合測(cè)試的軟件進(jìn)行的，這些軟件已經(jīng)存于系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)備的介質(zhì)上。確認(rèn)測(cè)試的目的是要表明軟件是可以工作的，并且符合“軟件需求說(shuō)明書(shū)”中規(guī)定的全部功能和性能要求。確認(rèn)測(cè)試是按照這些要求定出的“確認(rèn)測(cè)試計(jì)劃”進(jìn)行的。測(cè)試工作由一個(gè)獨(dú)立的組織進(jìn)行。而且測(cè)試要從用戶觀點(diǎn)出發(fā)。故檢查軟件產(chǎn)品是否符合需求定義的過(guò)程稱為確認(rèn)測(cè)試。A項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：集成測(cè)試，也叫組裝測(cè)試或聯(lián)合測(cè)試。在單元測(cè)試的基礎(chǔ)上，將所有模塊按照設(shè)計(jì)要求（如根據(jù)結(jié)構(gòu)圖）組裝成為子系統(tǒng)或系統(tǒng)，進(jìn)行集成測(cè)試。集成測(cè)試測(cè)試組合單元時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)使用要求在組合單元前測(cè)試每個(gè)單元并確保每個(gè)單元的生存能力的測(cè)試計(jì)劃，可以知道在組合單元時(shí)所發(fā)現(xiàn)的任何錯(cuò)誤很可能與單元之間的接口有關(guān)。B項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：驗(yàn)證測(cè)試是指測(cè)試人員在模擬用戶環(huán)境的測(cè)試環(huán)境下，對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試，驗(yàn)證已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的軟件產(chǎn)品或產(chǎn)品組件是否實(shí)現(xiàn)了需求中所描述的所有需求項(xiàng)。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：驗(yàn)收測(cè)試是部署軟件之前的最后一個(gè)測(cè)試操作。在軟件產(chǎn)品完成了單元測(cè)試、集成測(cè)試和系統(tǒng)測(cè)試之后，產(chǎn)品發(fā)布之前所進(jìn)行的軟件測(cè)試活動(dòng)。它是技術(shù)測(cè)試的最后一個(gè)階段，也稱為交付測(cè)試。驗(yàn)收測(cè)試的目的是確保軟件準(zhǔn)備就緒，并且可以讓最終用戶將其用于執(zhí)行軟件的既定功能和任務(wù)。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。45.正所謂

，大學(xué)生逃課現(xiàn)象也不例外。我國(guó)高等教育經(jīng)歷數(shù)次“擴(kuò)招”后，越來(lái)越多的年輕人實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，但部分高校的管理沒(méi)有同步調(diào)整，無(wú)法承載急速擴(kuò)張的高等教育規(guī)模。擴(kuò)張帶來(lái)的結(jié)果之一，就是曾經(jīng)在世人眼中的“象牙塔”如今已不再那么光鮮了，以往“象牙塔”里的“天之驕子”也沒(méi)有什么神圣感了。不再珍惜接受高等教育的機(jī)會(huì)，是大學(xué)生逃課現(xiàn)象背后的肇因之一。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.“士別三日，當(dāng)刮目相待”B.“冰凍三尺，非一日之寒”C.“近朱者赤，近墨者黑”D.“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”參考答案：B解題思路：橫線在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文進(jìn)行分析。文段首先指出高等教育擴(kuò)招的影響，接著通過(guò)“但”轉(zhuǎn)折指出學(xué)生逃課的原因即高校管理未與擴(kuò)招同步，導(dǎo)致高等教育不再神圣，學(xué)生不珍惜受高等教育的機(jī)會(huì)。A項(xiàng)，“士別三日，當(dāng)刮目相待”比喻別人已有進(jìn)步，即不能再用老眼光去看人，與文段學(xué)生逃課無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)，“冰凍三尺，非一日之寒”比喻一種情況的形成，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累、醞釀的。任何事的發(fā)生都有其潛在的，長(zhǎng)期存在的因素，不是突然之間就可以形成的，契合文段主題“大學(xué)生逃課”問(wèn)題，當(dāng)選；C項(xiàng)，“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人會(huì)讓自己也變好，接近壞人會(huì)讓自己也變壞，與文段大學(xué)生逃課的原因無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)，“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”借梅花傲雪迎霜、凌寒獨(dú)放的性格，勉勵(lì)人克服困難立志成就事業(yè)，與文段感情色彩不符，排除。故正確答案為B。【文段出處】《剎住大學(xué)生逃課風(fēng)需多方發(fā)力》46.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺＞€條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段，圖形均由3條線（直線+曲線）組成，呈常數(shù)規(guī)律；第二段應(yīng)用規(guī)律，前兩個(gè)圖均由5條線組成，問(wèn)號(hào)處應(yīng)選擇線條數(shù)為5的圖形，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。47.美國(guó)的“龍”飛船未能接近國(guó)際空間站，________發(fā)射升空后不久，其四組推進(jìn)器________有三組出現(xiàn)故障。而美國(guó)航天局的飛行規(guī)章要求，________有三組推進(jìn)器在運(yùn)行，“龍”飛船才能獲準(zhǔn)接近空間站。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.因?yàn)榫椭辽貰.由于果然必須C.盡管已必須D.雖然突然至少參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項(xiàng)可知，本題考查的是關(guān)聯(lián)詞的使用。第二步，分析可知，第一空填入詞語(yǔ)應(yīng)引出原因，與前后構(gòu)成因果關(guān)系，由此排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，辨析第二空詞語(yǔ)的差異，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，分析句意可知，應(yīng)填入一個(gè)表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。“盡管”“雖然”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除C、D。第二空，“果然”意為確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。填入句中有“之前就猜測(cè)推進(jìn)器會(huì)出故障”的意思，而文段無(wú)此含義，排除B。“就”表示對(duì)比起來(lái)數(shù)目大，次數(shù)多，能力強(qiáng)等。與文段中四組推進(jìn)器三組出現(xiàn)故障的語(yǔ)境相符，當(dāng)選。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“飛船未能接近國(guó)際空間站”與后文“有三組出現(xiàn)故障”可知，該句為結(jié)論，推進(jìn)器出現(xiàn)問(wèn)題是原因，第一空應(yīng)填入表示原因的關(guān)聯(lián)詞，C項(xiàng)和D項(xiàng)表示轉(zhuǎn)折，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。B項(xiàng)“果然”表示事先就猜測(cè)推進(jìn)器會(huì)出故障，而文段并無(wú)猜測(cè)的意思，排除B項(xiàng)。“四組就有三組出現(xiàn)故障”，符合語(yǔ)境。鎖定答案A項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。“至少有三組”與“才能”相呼應(yīng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：分析句意可知，第一空應(yīng)表因果，排除C、D；填入“果然”，表示事先就猜測(cè)推進(jìn)器會(huì)出故障，而文段并無(wú)這層意思，排除B。故正確答案為A。48.制定統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)所用的數(shù)據(jù)只能來(lái)自本企業(yè)的歷史數(shù)據(jù)，不能使用其他企業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，對(duì)重復(fù)性事物和概念所作的統(tǒng)一規(guī)定，它以社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜合成果為基礎(chǔ)，經(jīng)有關(guān)方面協(xié)商一致，由主管部門(mén)批準(zhǔn)，以特定形式發(fā)布，作為共同遵守的準(zhǔn)則和依據(jù)。按照制定主體的不同，可以分為國(guó)家統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、部門(mén)統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、其他統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。因此，在企業(yè)中，制定統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)所用的數(shù)據(jù)不僅來(lái)自本企業(yè)的歷史數(shù)據(jù)，也使用其他企業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。因此，本題錯(cuò)誤。統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的概念包含以下四個(gè)方面：①統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)象是統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域中穩(wěn)定的重復(fù)性事物和概念；②統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的客觀依據(jù)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的綜合成果；③統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)制訂的方式是通過(guò)充分協(xié)商，依據(jù)一定的規(guī)范格式和程序進(jìn)行的；④統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)特征是統(tǒng)一。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的概念，在本質(zhì)上它是“統(tǒng)一規(guī)定”，是由主管部門(mén)批準(zhǔn)，以特定形式發(fā)布，作為共同遵守的準(zhǔn)則和依據(jù)。統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)包括列入國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，也包括由統(tǒng)計(jì)部門(mén)制定的部門(mén)統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。49.把下面的六個(gè)小圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②③，④⑤⑥B.①③⑤，②④⑥C.①④⑤，②③⑥D(zhuǎn).①④⑥，②③⑤參考答案：C解題思路：本題考查每組圖形內(nèi)部的規(guī)律，具體是位置的相對(duì)和相鄰。第1、4、5組圖形中，兩個(gè)白色方塊是相對(duì)的，第2、3、6組圖形中，兩個(gè)白色方塊是相鄰的。故正確答案為C。50.某城市要克服市容衛(wèi)生長(zhǎng)期以來(lái)的臟、亂、差現(xiàn)象，必須從城市監(jiān)管力度的加強(qiáng)、道路的拓寬、居住環(huán)境的改善、學(xué)校的教育、市民衛(wèi)生習(xí)慣的形成以及外來(lái)工的管理等多個(gè)方面來(lái)統(tǒng)籌解決。這體現(xiàn)了（

）。A.行政決策的強(qiáng)制性B.行政決策的創(chuàng)造性C.行政決策目標(biāo)的多元化D.行政決策技術(shù)的先進(jìn)性參考答案：C解題思路：本題考查行政管理。A項(xiàng)錯(cuò)誤，行政決策的強(qiáng)制性是指決策結(jié)果一經(jīng)法律或政策確定，付諸實(shí)施，便具有特殊的權(quán)威性和強(qiáng)制性，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生普遍的約束力，而且行政結(jié)果一旦公布，不管行政關(guān)系的對(duì)方是否同意，都必須執(zhí)行。題干未體現(xiàn)決策對(duì)社會(huì)的約束力和強(qiáng)制執(zhí)行。B項(xiàng)錯(cuò)誤，行政決策的創(chuàng)造性是指通過(guò)一系列手段和方法，讓行政決策具有新的力量和方向，例如頭腦風(fēng)暴可以收集群體意見(jiàn)，達(dá)到群里決策創(chuàng)新的效果。題干未體現(xiàn)行政決策的創(chuàng)造性。C項(xiàng)正確，行政決策是從公共利益出發(fā)的，因此在決策過(guò)程中為了保證決策的有效性和公平性，會(huì)向多個(gè)方面制定決策。題干中某市為了改善衛(wèi)生環(huán)境，從監(jiān)管、居住環(huán)境、學(xué)校、市民習(xí)慣等方面都加以統(tǒng)籌管理，體現(xiàn)了行政決策目標(biāo)的多元化。D項(xiàng)錯(cuò)誤，行政決策技術(shù)的先進(jìn)性指在決策中，會(huì)利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和科學(xué)的管理手段，達(dá)到?jīng)Q策高效的目的。題干未體現(xiàn)決策使用的手段和方法是否先進(jìn)和科學(xué)。故正確答案為C。51.陽(yáng)傘效應(yīng)指由大氣污染物對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用而引起的地面冷卻效應(yīng)。一種情況是，懸浮在大氣中的煙塵將部分太陽(yáng)輻射反射回宇宙空間，削弱了到達(dá)地面的能量，使地面接受的太陽(yáng)能減少；另一方面吸濕性的微塵又作為凝結(jié)核，促使周圍水汽在它上面凝結(jié)，導(dǎo)致低云、霧增多。這種現(xiàn)象類似于遮陽(yáng)傘，因而稱“陽(yáng)傘效應(yīng)”。根據(jù)上述定義，下列不是陽(yáng)傘效應(yīng)的是：A.火山噴出大量塵埃和海水浪花飛濺將各種鹽分帶入大氣中B.工業(yè)、交通運(yùn)輸和生活中燃燒化石燃料排放的煙塵C.建筑物空調(diào)、汽車尾氣更加重了熱量的超常排放D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植被破壞等，產(chǎn)生許多灰塵由地面進(jìn)入大氣環(huán)境，使懸浮在大氣中的顆粒物大大增加參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①大氣污染物對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用而引起的地面冷卻效應(yīng)；②懸浮在大氣中的煙塵將部分太陽(yáng)輻射反射回宇宙空間；③吸濕性的微塵又作為凝結(jié)核，促使周圍水汽在它上面凝結(jié)，導(dǎo)致低云、霧增多。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：火山噴出大量塵埃，屬于增加了大氣中的塵埃，符合“懸浮在大氣中的煙塵將部分太陽(yáng)輻射反射回宇宙空間”，符合定義；B項(xiàng)：工業(yè)、交通運(yùn)輸和生活中燃燒化石燃料排放的煙塵，屬于增加了大氣中的塵埃，符合“懸浮在大氣中的煙塵將部分太陽(yáng)輻射反射回宇宙空間”，符合定義；C項(xiàng)：更加重了熱量的超常排放，不屬于“對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用”，不符合定義；D項(xiàng)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和植被破壞等，產(chǎn)生許多灰塵由地面進(jìn)入大氣環(huán)境，使懸浮在大氣中的顆粒物大大增加，符合“懸浮在大氣中的煙塵將部分太陽(yáng)輻射反射回宇宙空間”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。52.素描：橡皮A.書(shū)法：書(shū)桌B.園藝：剪刀C.小提琴：琴弓D.計(jì)算機(jī)：鼠標(biāo)參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。橡皮是畫(huà)素描時(shí)需要用到的工具，二者為工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：書(shū)桌是寫(xiě)書(shū)法時(shí)需要用到的工具，二者為工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；B項(xiàng)：剪刀是從事園藝活動(dòng)時(shí)需要用到的工具，二者為工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；C項(xiàng)：琴弓是小提琴的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：鼠標(biāo)和計(jì)算機(jī)，二者為配套使用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。比較A、B項(xiàng)，題干中的橡皮和B項(xiàng)中的剪刀都有將多余事物去掉的功能，而A項(xiàng)中的書(shū)桌無(wú)此功能，B項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系更為一致。故正確答案為B。53.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，從管理學(xué)角度看，該俗語(yǔ)表明的管理理念為（

）。A.前饋控制B.事中控制C.反饋控制D.成果控制參考答案：A解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”意思是做任何事情，事前有準(zhǔn)備就可以成功，沒(méi)有準(zhǔn)備就會(huì)失敗。A項(xiàng)正確，前饋控制指通過(guò)觀察情況、收集整理信息、掌握規(guī)律、預(yù)測(cè)趨勢(shì)，正確預(yù)計(jì)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前采取措施，將可能發(fā)生的偏差消除在萌芽狀態(tài)中，為避免在未來(lái)不同發(fā)展階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題而事先采取的措施。B項(xiàng)錯(cuò)誤，事中控制一般泛指事物發(fā)生變化的過(guò)程中，通過(guò)制定相關(guān)的管理辦法、管理措施，有效的管理行為，盡量的避免出現(xiàn)不好的結(jié)果。C項(xiàng)錯(cuò)誤，反饋控制是指在某一行動(dòng)和任務(wù)完成之后，將實(shí)際結(jié)果進(jìn)行比較，從而對(duì)下一步行動(dòng)的進(jìn)行產(chǎn)生影響，起到控制的作用。D項(xiàng)錯(cuò)誤，成果控制主要包括職工成績(jī)?cè)u(píng)定、成本分析、財(cái)務(wù)分析和質(zhì)量分析。成果控制又稱事后控制或反饋控制，是指分析既定目標(biāo)的執(zhí)行結(jié)果，將它與控制標(biāo)準(zhǔn)相比較，發(fā)現(xiàn)偏差所在并找出原因，擬定糾正措