教師招聘之小學教師招聘能力提升打印大全

單選題（共50題）1、我國學校普遍實行班級授課制的時間是（）年。A.1862B.1903C.1935D.1949【答案】B2、Considerthesesituations:Youhavejustreadanexcellentbookandwanttotellafriendaboutit.Youhaveseenanexcitingmovieandwantto___11___yourinstructortogotoseeit.Youhaveheardaninspiringlecture,andwantto___12___yournewlyfoundknowledgewitharoommatewhodidn’tattendthelecture.A.sendB.analyzeC.receiveD.gather【答案】D3、下列詩句中所……三項不同的是（）A.慟哭六軍俱縞素,沖冠一怒為紅顏B.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦C.卷地朔風沙似雪,家家行帳下氈簾D.男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州【答案】C4、Thegirlsaidthatshe____________thefilmtwice,soshedidn′twanttogotothecinemawithus.A.wouldseeB.hasseenC.sawD.hadseen【答案】D5、學高為師，身正為范，說明教師勞動具有（）特點A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性【答案】C6、小丁智力年齡為10歲，實際年齡為8歲，其比率智商是（）。A.80B.85C.100D.125【答案】D7、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話體現影響個體身心發展的因素是__________。A.遺傳素質B.環境C.教育D.個體主觀能動性【答案】B8、2013年1月10日，教育部、全國婦聯等五部門聯合下發的《關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》指出，留守兒童將享受的優先待遇有（）。A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】B9、某校發生了一起盜竊案，公安局抓獲了四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙、丁，審問他們時：A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】A10、教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。A.教育的社會性B.教育的平等性C.教育的階段性D.教育的生產性【答案】A11、學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。A.復雜方案B.學習計劃C.可行方案D.思維程序【答案】A12、良好師生關系是教育教學活動取得成功的（）A.必要保證B.必然要求C.前提條件D.必然結果【答案】A13、在《黃河大合唱》中女生獨唱《黃河怨》是第幾樂章（）。A.3B.4C.5D.6【答案】D14、一般說來，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于（）水平。A.超常B.弱智C.中下D.中等【答案】D15、隨著創新創業教育成為全球應對產業轉型升級的一劑良方，彼此突破圍墻，進行不同文化與科學技術的交叉________，也成為全球高等教育培育創新創業人才________之舉。A.匯合異曲同工B.會合不約而同C.結合大同小異D.融合不謀而合【答案】D16、羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）。A.非指導性教學模式B.結構主義課程模式C.發展性教學模式D.最優化教學模式【答案】A17、ThemenandwomenofAnglo-SaxonEnglandnormallyboreonenameonly.Distinguishingepithetswererarelyadded.Thesemightbepatronymic,descriptiveoroccupational.Theywere,however,hardlysurnames.HeritablenamesgraduallybecamegeneralinthethreecenturiesfollowingtheNormanConquestin1066.Itwasnotuntilthe13thand14thcenturiesthatsurnamesbecamefixed,althoughformanyyearsafterthat,thedegreeofstabilityinfamilynamesvariedconsiderablyindifferentpartsofthecountry.A.patronymicnamesB.occupationalnamesC.artificialnamesD.localnames【答案】C18、根據下面資料，回答A.traditionalB.specialC.funnyD.valuable【答案】A19、衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.生存B.情境C.教材D.學生【答案】D20、以下單詞畫線部分發音與其他項不同的一項是_____________。A.socialB.directionC.appreciateD.ocean【答案】B21、最穩定、最重要的學習動機是（）。A.興趣B.認知內驅力C.求知欲D.成功感【答案】B22、人的心理活動能在時間上連續，主要是由于（）A.記憶的作用B.思維的作用C.想象的作用D.聯想的作用【答案】A23、下列各項不完全屬于會意字的是（）。A.苗淚歪B.休林艷C.采眾塵D.明出囤【答案】D24、AtaDal.kommCoffeeshopinSeoul,arobottakesordersfromyouthroughamobileapporatouchscreenandthenmakesfreshcoffee.Therobotcanmakeupto14drinksatatime.ChoiEunJinthinkstheprocessisfunandeasy.The30-year-oldofficeworkersaid,"Theareaiscrowdedwithofficeworkersandlocalresidentsduringlunchtime.Soit'sgoodtohavearobotlikethis...soyoucangetyourcoffeemoreeasily."A.customerscantakeorderswithatouchB.theareaiscrowedwithofficeworkersC.peoplecansavetimeduringlunchtimeD.localcitizenscanmakecoffeemoreeasily【答案】C25、從總體上看，人類的智力分布基本呈現為__________。A.正態分布B.偏態分布C.U型分布D.L型分布【答案】A26、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.interestB.fearC.excitementD.surprise【答案】D27、（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。A.內部反饋B.外部反饋C.動覺反饋D.過程反饋【答案】B28、()又稱現場教學，是教師根據教學目的和要求,組織學生進行實地考察、研究,使學生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的一種教學方法。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.實踐活動法【答案】C29、知覺恒常性受各種因素影響，其中（）線索有重要作用。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.觸覺【答案】A30、下列有關文學常識的表述，不正確的是（）。A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部著作之首。B.《詩經》分為風、雅、頌三部分。C.《詩經》反映了西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為“詩三百”，其創作方法基本上是現實主義的。D.《詩經》全部都是四言詩，普遍采用風、雅、頌的表現手法?！敬鸢浮緿31、首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級授課制的教育著作是（）。A.杜威的《民主主義與教育》B.赫爾巴特的《普通教育學》C.夸美紐斯的《大教學論》D.昆體良的《雄辯術原理》【答案】C32、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.loudB.lowC.gentleD.tender【答案】B33、認為兒童道德判斷是從他律到自律，從效果到動機的發展過程，持這種觀點的心理學家是（）。A.皮亞杰B.斯金納C.奧蘇伯爾D.科爾伯格【答案】A34、操作技能的特點是（）A.物質性、外顯性、簡縮性B.觀念性、內潛性、簡縮性C.物質性、外顯性、展開性D.物質性、內潛性、展開性【答案】C35、Thinkinghelpspeoplecontroltheirowndestinies.Thosewhoavoidthinkingruntheriskof____________.A.victimizingB.beingvictimizedC.havingvictimizedD.havingbeenvictimized【答案】B36、熟悉能增加喜歡的程度，但交往頻率與喜歡程度的關系呈（）。A.指數關系B.線性關系C.U型曲線D.倒U型曲線【答案】D37、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”現在常常用來描述教師職業道德的（）。A.創造性B.無私性C.社會性D.教育性【答案】B38、同意：拒絕（）A.聰明：伶俐B.緊張：有趣C.堅強：脆弱D.猶豫：踟躕【答案】C39、形成性評價和總結性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是（）A.形成性評價和總結性評價是教育活動的全部過程，前者在過程中進行評價，而后者在教育過程結束后評價B.形成性評價是分析性的，具有和總結性評價相同的概括化程度C.形成性評價為正在進行的教育活動提供反饋信息，以評價對方優良程度為目的D.總結性評價的直接目的是做出教育效果的判斷，從而區分優劣，分出等級或鑒定結果【答案】D40、下列有關小學語文教學評價的說法有誤的一項是（）。A.形成性評價的功能是證明學生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達到教學目標的程度B.相對性評價是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價C.教學評價的整體性原則要對組成教學活動的各方面進行多角度、全方位的評價D.教學評價應強調參與與互動、自評與他評相結合，實現評價主體的多元化【答案】A41、關于兒童說謊行為……是（）A.兒童說謊一般不會造成較大的社會危害B.滿足虛榮心或逃避懲罰是兒童說謊的常見原因C.隨著年齡的增長,兒童說謊會慢慢消失,無需干預D.部分說謊行為與父母的教育不當和不良的榜樣示范有關【答案】C42、弗拉維爾認為，元認知就是對認知的認知，元認知的核心成分是（）。A.元認知知識B.元認知監控C.元認知體驗D.元認知計劃【答案】B43、__isthehomeofgolf.A.EnglandB.ScotlandC.WalesD.Ireland【答案】B44、Insurance(保險)maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.ariskbetweenindividualandinsurancecompanyB.asharedlossC.anagreementbetweenanindividualandanunderwriterD.arulemadebytheindividual【答案】C45、教師勞動的創造性主要是由（）的特點所決定的。A.勞動內容B.勞動方式C.勞動手段D.勞動對象【答案】D46、“給我一個支點，我能撬動整個地球”是（）的名A.亞里士多德B.畢達哥拉斯C.阿基米德D.牛頓【答案】C47、基本的人際需要不包括（）。A.包容需要B.支配需要C.感情需要D.認知需要【答案】D48、品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（)A.比較小穩定的B.受先天因素制約的C.時穩時變的D.比較穩定的【答案】D49、以畫驢見長的畫家是（）。A.黃永玉B.黃胄C.關山月D.李可染【答案】B50、下面是位古詩詞愛好者……在依次填在橫線上,正確的項是（）A.1234B.2341C.4132D.4321【答案】C多選題（共20題）1、教師義務的內容主要有（）A.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平B.盡職盡責，教書育人C.創設一個良好的內部教育環境D.傳授學生終身學習必備的基礎知識和技能【答案】ABC2、兒童的發展包括生理發展和心理發展兩方面，表現出（）等特點。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性E、分化與互補的協調性【答案】ABCD3、孫老師在《遠離危險》課時，先給學生看生活中各種危險場面的視頻，比如，兒童被掛在陽臺防護網上、不按交通指示燈過馬路等。針對生活需要注意的各種“危險”，孫老師提出“遇到危險怎么辦”這一問題，讓學生展開討論，要求各抒己見，最后孫老師向學生推薦安全教育學習資料，組織學生交流心得，在班級公告欄張貼社會常用緊急求助電話，并讓學生熟記。A.討論法B.讀書指導法C.參觀法D.演示法【答案】ABD4、下列關于建構主義知識觀說法正確的是（）。A.知識是客觀世界的一種解釋、假設或假說B.知識的運用需要具體情境C.知識需要基于個人建構的理解D.知識可能以實體的形式存在于具體個體之外【答案】ABC5、下列作品屬于蘇軾的有（）A.《茅屋為秋風所破歌》B.《水調歌頭·明月幾時有》C.《赤壁賦》D.《記承天寺夜游》【答案】BCD6、下列選項中，屬于學習的是（）。A.新生兒會吸吮媽媽的乳汁B.看到人手里拿著棍子，狗會害怕C.老鼠通過練習能夠每次都通過最近路線走出迷宮D.皮膚突然遇到冷空氣會起雞皮疙瘩【答案】BC7、現在許多學校很重視校本培訓，有針對性地請專家進校指導、送教師外出進修、安排網絡學習等，同時組織開展教師的娛樂活動。健全的培訓機制、教師休閑能力的提高，促進了教師的成長，也提高了學校的教育質量。A.終身教育是社會發展的必然B.教育的公益性日益突出C.人的學習與工作、娛樂密切相關D.現代教育技術促進了教育的發展【答案】ACD8、班主任的角色包括A.學生成長的關護者B.學生發展的指導者C.學生班級的領導者D.學生學習的決定者【答案】ABC9、本學期盤龍學校開展了“孝敬父母”“文明上網”“保護生態”等系列活動，這些活動所涉及的德育內容有（）。A.道德品質教育B.媒介素養教育C.生態倫理教育D.理想信仰教育【答案】ABC10、中學生通過學校學習和社會學習逐漸表現出明顯的性格特征差異，這些差異主要體現在()。A.態度特征B.理智特征C.情緒特征D.意志特征【答案】ABCD11、教師的領導方式可分為（）。A.集權型B.開放型C.民主型D.封閉型E.放任型【答案】AC12、下列屬于操作性條件作用基本規律的是（）A.習得B.正強化C.負強化D.消退E.懲罰【答案】BC13、心理發展的一般特點包括（）。A.連續性B.階段性C.順序性D.個別差異性E.不均衡性【答案】ABCD14、斯滕伯格的“三元智力”包括()。A.成分性智力B.經驗性智力C.實踐性智力D.情境性智力【答案】ABD15、教學過程的特殊性表現在（）。A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的教育性D.有領導的認識【答案】ABCD16、根據歸因理論的觀點，有利于激發學生學習動機的做法是讓學生明白（）A.努力是成功的條件B.成功是運氣的作用C.成功是能力的作用D.學習的材料的難度是成功的關鍵E.努力是有效的【答案】A17、影響態度與品德學習的外部條件有（）。A.認知失調B.家庭教養C.定勢D.社會風氣E.同伴群體【答案】BD18、《中華人民共和國義務教育法》的內容包括（）。A.自2008年9月1日起施行B.父母或其他監護人必須使適齡子女或監護人按時入學，接受規定年限的義務教育C.適齡兒童少年不入學接受義務教育的，有關部門采取有效措施責令送子女或被監護人人學D.國家鼓勵高等學校畢業生以志愿者的方式到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教E.實施義務教育不收學費雜費【答案】BCD19、根據學習內容的不同，可以將學習分為（）。A.知識學習B.發現學習C.機械學習D.技能學習E.行為規范學習【答案】AD20、在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。A.感性直觀B.實物直觀C.本質直觀D.模象直觀E、言語直觀【答案】BD大題（共10題）一、閱讀下面的兩首唐詩，完成題。塞上聽吹笛高適①雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落⑦，風吹一夜滿關山?！咀ⅰ竣俑哌m寫這首邊塞詩時在哥舒翰幕府。②“梅花何處落”是將“梅花落”三字拆用，從而構思成一種虛景。李白一為遷客去長沙②，西望長安不見家。黃鶴樓上吹玉笛，江城五月落梅花?！咀ⅰ竣龠@是乾元元年(公元758年)李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②西漢的賈誼，因指責時政，受到權臣的讒毀，貶官長沙。試簡要分析兩首詩在表現手法上的異同點?！敬鸢浮坎煌c：高詩純寫景。前兩句寫實景，后兩句寫虛景，虛實結合，并借景抒情。李詩先引用典故直接抒情，而后又借景抒情。共同點：兩詩均用了通感(特殊的比喻)，由聽覺訴諸視覺。同時均用了聯想和想象，由樂聲聯想到梅花飄落的景象。二、Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)__________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)__________(complain)how(53)__________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)__________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)__________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)__________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:Whataretheymodelingforme?Whathavetheydonetoget(57)__________theyaretoday?Whenwereflect(58)__________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)__________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:Whatqualitiesintheminspireme?WheredoIpresentlydisplaythesequalities?Rememberthelightweseein(60)__________canhelpusseeourown.第（52）題答案【答案】complaining。解析：考查固定用法。can’t／couldn’thelpdoingsth．意為“禁不住做某事”。三、材料一“照本宣科”的張老師學生們很害怕上張老師的課。張老師上課只做一件事，就是不斷地換眼鏡。張老師有兩副眼鏡。一副眼鏡是近視鏡，一副眼獍是老花鏡。他讀課本的時候，就戴近視鏡。他一旦戴上了近視鏡，就像黃牛喝水一般只管喝水，不輕易抬頭。有時學生在教室里不聽他上課,吵鬧得太厲害了，他就換上他的老花鏡，抬頭看著學生，大吼一句：“閉嘴，吵什么吵！”材料二馬芯蘭教學法北京市朝陽區實驗小學教師、校長，特級教師馬芯蘭從20世紀70年代開始，積極進行小學數學教學改革實驗，在實踐中創造了“馬芯蘭教學法”?！榜R芯蘭教學法”的核心精神其實是重新調整“教材結構”以及相關的“知識結構”。這項改革包括兩個步驟：第一步，根據知識的內在聯系和兒童智力發展的規律,從縱橫兩個方面對教材進行重新調整和組合,把所有有關的、有聯系的知識串聯在一起，做到有綱有目，使之形成一個新的比較好的知識結構。第二步,根據培養數學能力的需要，自編能力訓練的教材，充實到新的知識結構中去。這樣,通過對原教材結構進行調整、組合和補充，形成了一個新的教材知識結構。請運用課程實施的有關原理，分析上述兩位教師的做法?！敬鸢浮?1)“照本宣科”反映了課程實施的忠實取向。忠實取向是把課程實施過程看成是忠實地執行課程方案的過程。根據這一取向,課程方案的實現程度是衡量課程實施成功與否的基本標準。(2)“馬芯蘭教學法”反映了課程實施的創生取向。創生取向是把課程實施過程看成是師生在具體情境中聯合締造新的教育經驗的過程，在創生過程中，設計好的課程方案僅僅是教師和學生進行或實現“創生”的材料或背景,是一種課程資源。借助這種資源,教師和學生不斷變化和發展。四、材料一在一次歷史課上，一位有三十年教齡的老師在講課，聽課老師入了迷，問這位講課的老師準備了多長時間。講課老師說“我準備了一輩子,但這個題的準備只用了15分鐘”。材料二有人認為，看看教材，翻翻教參(教學參考書），寫份教案就是備課。材料三蘇聯一位著名的芭蕾舞大師，在談到自己的成功經驗時說當我正式登臺演出時，我的勞動實際上早已完成了?！闭堈務勆鲜霾牧蠈δ愕慕虒W有何啟發。【答案】(I)從教育的意義上而言,材料一與材料三體現了備課的重要性。備好課是上好課的前提。對教師而言，備好課可以加強教學的計劃性和針對性,有利于教師充分發揮主導作用。備好了課，教師便對教材、學生以及教學方法了解透徹,這樣在教學過程中才能更好且有效地將教學內容系統、有條理地呈現給學生，也能很好地處理課堂中的突發事件。教師應樹立終身備課的思想，把備課看成是一個長期積累、不斷發展的過程。在這個過程中，反思應成為教師備課的一個至關重要的環節和內容，基于自我反思的備課過程顯得尤為重要。從教育意義上而言，材料一中的老師與材料三中的芭蕾舞大師的話語體現了他們對備自我的重視。這是值得我們學習的地方。(2)材料二中的看法是不正確的，教師要想教好一節課不僅僅是寫一份教案的問題，而且要做好多方面的工作。如需要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學生、設計教法，也即備教材、備學生、備教法，此外還包括備教學行為、備自我、備檢測等;寫好三種計劃，即學年（或學期）教學計劃、課題(或單元)計劃、課時計劃（教案）。(3)教師應成為教育教學的研究者，以研究者的姿態置于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的問題，對自身的行為進行反思,對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，最終形成規律性的認識。五、材料一張老師在教學成績上有顯著的成績，但是學生們都不喜歡他。張老師在言語中總是表現出一種居高臨下的態度。在上課的時候，也總是“恰到好處”地把正好沒有聽懂的學生們挑起來回答問題,然后帶著勝利者的面孔直視學生。學生們都非常小心地上他的課。材料二她是剛從大學畢業的老師，經常幽默地給學生講故事，對學生也很溫柔。有一天她帶著學生去農田上實踐課。她先給學生做了示范，然后對學生說：“你們先自己做,我去看看我買的土豆怎么樣了?！闭f完就往農田外走去。不一會兒，老師的聲音從遠處傳來：“你們怎么可以這樣，我是付了錢的……”同學們驚呆了，他們沒想到一向溫柔的老師競然說出如此粗魯的話。一名學生回家后哭了。她再也不相信老師的話了，從那以后，她為了報復老師，也開始變得粗魯……材料三某老師深得學生敬愛，學生了解老師的為人,深深了解老師對善與惡、美與丑等的看法。(1)請分別對三個材料中老師的形象進行描述。（6分）(2)請結合實際，試述如何建立新型師生關系。（9分）【答案】(1)材料一中老師知識豐富，但過于高傲;材料二中老師教學技能扎實,但人格存在缺陷;材料三中老師人際關系良好，整體素質較好。(2)教師方面:①了解和研究學生;②樹立正確的學生觀;③提高教師自身的素質;④熱愛、尊重學生,公平對待學生;⑤發揚教育民主;⑥主動與學生溝通，善于與學生交往;⑦正確處理師生矛盾;⑧提高法制意識，保護學生的合法權利;⑨加強師德建設，純化師生關系。學生方面:①正確認識自己；②正確認識老師。環境方面:①加強校園文化建設，確保校園文化的相對獨立性、完整性和純潔性;②加強學風教育，促進良好學風養成，使學生在一個良好的學風氛圍下健康地學習。六、天天,男,小學一年級新生,身體健康……,于是前來求助心理老師。1.請結合以上材料,談談如何開展小學生……心理輔導。(6分)2.簡述當前小學新生……的表現和原因。(6分)【答案】1.小學生因自身、家庭、學前教育學校及社會因素等影響,常出現入學適應困難等問題面對這種問題,作為心理老師,可以從以下幾方面開展入學適應心理輔導:(1)幫助學生了解學校生活?？梢酝ㄟ^談話、參觀學校、組織游戲等打消學生對學校生活的陌生感。(2)引領和培養孩子的良好行為習慣,讓學生盡快適應校園生活。(3)建立學生心理健康檔案,針對不同的學生家庭成長經歷、性格給予不同的單獨輔導。2.(1)小學生不適應的表現有:①兒童的生活由“以玩為主”變為“以學為主”,從而產生了不適應:②學校規章制度對兒童提出了許多新要求,從而產生了不適應學校集體生活的困難：③上學后人際關系變化,從而產生了不適應校園人際關系的困難。(2)小學新生不適應的原因有：①小學生自身的因素:身心發展不均衡等：②家庭的因素:家庭教育方式不當;③學前教育的因素:拔苗助長,對幼兒入小學后的學習造成負面影響;④學校因素:教師只關注傳授知識,沒有啟蒙心理;⑤社會因素:現代城市的單元化,缺少群體同伴生活七、一碗入夢林清玄①妻子從網上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北．路遠時長，競能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。②吃大閘蟹時，兒子忽然發問：“老師說，以前臺灣人不吃大閘蟹，這幾年開放才開始吃，是真的嗎?”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹。爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊。”我說。③我的童年時代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林里開山。我們常陪爸爸到山上住，有時住上整個夏天。山上食物欠缺，為了補充營養，我們什么都吃：天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱；地上能跑的竹雞、錦蛇、兔子；河里游的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我們做一些簡單的陷阱，竹子上綁著小蟲，插在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開石頭，縫隙里就躲著毛蟹，運氣好的時候，扳開一塊石頭，就能捉到五六只。毛蟹盛產之時，個頭肥大，我們七八個兄弟忙一個下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。⑤晚上，爸爸把我們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當時山上還沒有電燈，就著昏黃跳動的油燈，那二大碗的河鮮跳動著顏色的美，金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹。挑逗著我們的味蕾。⑥“開動!”爸爸一下指令，我們就大吃起來，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣，都是不吐骨頭的，不!是不吐殼的。⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開山林之后，就沒有再吃過了。就好像爸爸親手采的草耳(雷公菜)、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的。”我對孩子說。⑨孩子睡了，我坐在書房，仔細地懷想父親在開山時的樣子，想到我十四歲就離開家鄉?！敬鸢浮坑脭M人的修辭手法，生動傳神地寫出了昏黃油燈下的那一大碗色美、味更美的毛蟹對孩子們的誘惑。八、閱讀下列材料，回答問題。辛老師了解到學生小丁學習基礎較差，且因家境貧寒導致自卑心理。因此，辛老師制定并實施了“智志雙扶”的措施。辛老師利用課余時間與小丁談心，以勵志的榜樣故事鼓舞他樹立理想，實現人生價值；為他組建“學習幫幫團”，幫助他學習；讓他當班級宣傳委員，以發揮美術特長；對他取得的進步給予贊賞?！拔覀兪且粋€友愛和諧的家”班會課上，同學們友善地接納了小丁。針對小丁在課堂上做小動作的行為，辛老師沒有當眾訓斥他，而是委婉地提示。一段時間后，小丁愛上了學習，成