師德師風學習的心得體會師德師風學習的心得體會1

師德之說古來有三，不同時代對師德有不同的要求。現代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經濟時代對師德給予了新的內涵：

1、愛崗敬業，獻身教育是師德的基本要求。

教師職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能主動面對自身的社會責任和義務，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

2、喜愛學生，教書育人是師德的核心。

喜愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學生，建立民主平等，親熱的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不管匯報，無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。

3、更新觀念，努力創新是師德的新進展。

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人，要從以“教〞為出發點轉變為以學生的“學〞為出發點，教為學服務，教不是統治學生學，代替學生學，而是啟發學生學，引導學生學。課堂要成為學生的用武之地，成為學生在教師指導下獲取學問，訓練能力，進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官去學習，去實踐。

4、以身作則，為人師表的師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先要知道怎樣做人。教師工作有劇烈的典范性，為人師表是教師的美德，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一致的人。

5、終身學習，不斷進取是師德的升華。

在學問經濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求，所以，時代要求教師必需轉變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習〞的觀念，緊跟當代學問與技術的進展步伐。

師德師風學習的心得體會2

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〞。作為幼兒教師，我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，搶先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道〞，進而“樂其道〞。師德師風建設必需依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師要想有效發揮教育的影響力，首先要贏得學生的敬重和信任。學生是人，是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，渴望理解與敬重。因此，我們每位教師都要盡可能為學生創造和諧寬松的教育

氣氛，敬重學生的獨特和差異，使每個學生都得到平等、健康、主動的進展。愛崗敬業，還表如今對學生培育目標的關注。傳統教育中我們關注的是“分數、優秀率、及格率〞。而今，我們關注的是是否有利于學生主體的全面進展。學問的無限性和教學時間的有限性，促使我們去關注學生的能力培育，思維進展，心理進展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康進展的原則，這才是對學生對事業高度負責的表現。

師德師風學習的心得體會3

我參與了小學學習培訓。在培訓學習期間，我集中并仔細系統地學習了國家體育與新課程標準。隨著改革開放的進展，人們的觀念也發生了改變，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準公布以來，作為一名新時期的小學體育教師，我們始終在主動摸索、思索，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加歡樂，始終是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的仔細學習和主動實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟識，對體育教學又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學，更不是的說教。而應當是在身體練習的基礎上輕松地學、歡樂地練、主動地思索。我們只有多、多總結，不斷探究新的科學的和手段，通過學習不斷進步自身的素養以適應社會對體育教師的要求。

通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、商量中，使過去的體育課特別的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，健康成長。到達我們的追去的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。

在學習中我學到了許多新理念、新觀念、新思路，特殊是“以學生進展為中心〞、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學生進展為中心〞的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。

新課程標準貫徹了“健康第一〞的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與獨特培育，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采納新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學生的和滿足學生的需要，既讓學生喜愛學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地進展體育能力和獨特，增添體力和智力，培育良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信念。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育老師而努力

總之在體育教學中我們應切實從學生的實際出發，為了學生的身心健康進展，設計適合學生身心進展的運動內容，實行有助于學生健康進展的教學方法，提高學生水平和社會適應能力，培育學生健康的意識。讓學生學會學習，把握學習運動精神的本事，養成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素養。

師德師風學習的心得體會4

師德關乎學生的一生，關乎教育的進展，關乎社會的前途命運。在新學期即將到來之際，教師關于師德問題進行深刻的反思、仔細地總結、廣泛地溝通是十分必要的。

一、教師要具備良好的獨特品質

就青少年學生而言，影響他們良好獨特形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者教師的獨特。前蘇聯教育家烏申斯基說：當然，很多事有賴于學校一般規章，但是最重要的東西永久取決于跟學生面對面的教師獨特：教師的獨特對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。教育專家之所以如此論述，就是因為教師獨特潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師獨特的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的.良好獨特品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到仿照乃至內化。富有獨特魅力的教師猶如一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的四周;富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生沉迷而愛聽他的教導。由此可見，培育具備良好獨特品質的學生得從教師做起。這是關鍵。

健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素養良好的教師，會憑借自己的語言、行為和心情，潛移默化地感染學生，促使學生主動主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現出劇烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的敬重和愛戴。于是，在雙方的協同努力下，創造出一種平等、**、和諧的教學情境和課堂氣氛。這樣的教學，必定是令人樂而忘憂，如沐春風。

二、教師要喜愛自己的教育事業

為教育事業奮斗終身的獻身精神，是我們教育工的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，仔細、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，準時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民教師的稱號。

三、教師要愛戴自己的學生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的缺乏，使教師的影響長期地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關懷和幫助。我還抽時間給學生談心、溝通，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關懷學生，處理問題準時，方法得當，留意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課。喜愛學生，還表如今教師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求。敬重學生的人格，了解學生的獨特，信任學生，關懷學生，既統一嚴格要求，又留意學生的個體差異，區分對待。對程度、水平不同的學生，實行不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特殊是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培育成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明將來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄予和責任。我清晰要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的師德素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師肯定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不行分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。兩年來，我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培育他們的社會、家庭、集體的責任感。

我想，我有個愿望：將來有一天，我能無愧于師德。

師德師風學習的心得體會5

教師是“人類靈魂的工程師〞對學生的成長和成才的作用不言而喻。有名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。教師該如何培育崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。〞教師是學生的良師益友，是學生健康成長直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養對學生的影響、進展作用極大。教師若想做到這一點，就必需講求自己的職業道德修養，必需時刻謹記要不斷提高自身的道德修養：

(一)、喜愛教育，獻身事業

喜愛教育事業是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已〞的決心，把自己畢生精力獻給教育事業，不計名利、樂于獻身，有所作為。

1、認識上

我們應敬重自己的選擇，無怨無悔，喜愛自身的本職工作，把教育看作自己真正喜愛的一項事業來耕耘。

2、實踐中

我們應盡心盡責，敢于挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興盛的崇高的教育事業中，兢兢業業，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

(二)、喜愛學生，誨人不倦

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師喜愛學生作為“教育的神秘〞，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們〞。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。〞一個教師假如僅僅喜愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師假如把喜愛事業和喜愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，喜愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的典范，仿照其看法、情趣品德、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

每個學生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的敬重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應當對每一個學生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去〞。對那些所謂的“差生〞更要施與愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為寵愛、變冷眼為敬重、變急躁為耐煩，對他們的教育做到“愛心、耐煩、恒心〞，直到他們養成良好的習慣為止。

師德師風學習的心得體會6

記得還是在念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓"學高為師，身正為范"，我就下定決心要以此為目標，為人之師，當搶先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。

當前，我國教育事業已經進入一個新的進展階段。在教育事業飛速進展的基礎上，家長們不僅要求"有學上、有書讀"，而且進一步要求"上好學、讀好書"。提高教育質量，關鍵在教師。師德是教師最重要的素養，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革進展的內在需要。

1、有理想信念

喜愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。要實現建設社會主義法制國家的目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。假如教師自己不喜愛自己的國家，怎么談得上教育學生愛國？

2、有道德情操

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。我們要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成進步步同社會主義偉大事業、同祖國的繁華富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的榮耀職責。假如一個人不喜愛自己的工作崗位，就談不上干好自己的工作。

我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面搶先垂范，做學生的典范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關懷集體，團結協作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。

3、有扎實學問

教書育人，是教師的天職。教師必需遵循教育規律，實施素養教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育學生良好品德，激發學生創新精神，促進學生全面進展。教師必需樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業務，勇于探究創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。我們市教育局開展的"用文化