大班語言元宵節—花燈謠教案反思1、大班語言元宵節—花燈謠教案反思

活動目標：

1、能依據兒歌形式創編內容。

2、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發揮想像，在集風光前大膽敘述。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

活動過程：

1、復習兒歌《花燈謠》

師：“上次教師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、創編活動。

①提問：

師：“元宵節你還見過什么樣的花燈?你喜愛什么燈?”

②幼兒相互爭論。

③請幼兒大膽發言。

④將幼兒喜愛的花燈創編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡潔小結，用小紅花鼓舞樂觀創編兒歌的幼兒。

活動延長：

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

活動反思：

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，并體驗歡快的節日氣氛。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能精確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發覺孩子們對兒歌的押韻始終比擬難理解，對“鬧”這個讀音也始終有局部幼兒讀不準，使得這一難點沒有很好的把握、理解。我想假如以后遇到這樣的教學狀況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記，讓孩子自然而然地發覺押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學目標。

2、大班語言活動元宵節—花燈謠教案反思

活動目標：

1、能依據兒歌形式創編內容。

2、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發揮想像，在集風光前大膽敘述。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

請幼兒帶一些燈籠來園。

活動過程：

1、復習兒歌《花燈謠》

師：“上次教師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、創編活動。

①提問：

師：“元宵節你還見過什么樣的花燈?你喜愛什么燈?”

②幼兒相互爭論。

③請幼兒大膽發言。

④將幼兒喜愛的花燈創編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡潔小結，用小紅花鼓舞樂觀創編兒歌的幼兒。

活動延長：

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

活動反思：

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，并體驗歡快的節日氣氛。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能精確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動也發覺孩子們對兒歌的押韻始終比擬難理解，對“鬧”這個讀音也始終有局部幼兒讀不準，使得這一難點沒有很好的把握、理解。我想假如以后遇到這樣的教學狀況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記，讓孩子自然而然地發覺押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學目標。

3、大班元宵節教案：元宵花燈會教案(附教學反思)

活動目標：

1、了解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是中國特有的節日。

2、嘗試帶著小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗和大家一起過節的歡樂。

4、體驗人們相互關懷的美妙情感。

5、情愿參與活動，感受節日的歡樂。

活動預備：

1、事先聯系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節的來歷學問，并帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動室四周。

4、米粉、豆沙餡若干。

活動過程：

1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。

引導幼兒向小班弟弟妹妹敘述自己對元宵節的閱歷。

教師小結：元宵節是中國特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

2、教師和幼兒一起包元宵。

師幼溝通包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

教師提示幼兒洗潔凈手，并指導幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒觀賞大家帶來的花燈。

教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜愛的花燈。

幼兒到戶外玩燈。

教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的歡樂。

教學反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

4、大班元宵節教案：制作花燈教案(附教學反思)

活動目標：

1.了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親自制作的愿望。

2.能大膽地提出自己的問題，并樂觀尋求解決的方法。

3.在參加裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。

4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

5.體驗與同伴集體過節日的歡樂。

活動預備：

1.請民間藝人來園現場表演制作花燈。

2.半成品花燈骨架、各色紙。

活動過程：

1.介紹做花燈的藝人，激發參加活動的愿望。

2.觀看已經制作好的花燈，爭論制作需要的材料。

3.看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒猜想兔子燈的制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出懷疑的問題，尋求問題的解決方法。

(3)爭論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進展美扮裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)

4.分組合作，對半成品花燈骨架進展美化、裝飾。

(1)觀看半成品花燈骨架，商議裝飾的方法。

(2)分組合作，美扮裝飾花燈。

延長活動：

在區域中供應可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進展裝飾。

教學反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

5、大班元宵教案：元宵節來歷教案(附教學反思)

活動目標：

知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。了解相關的民俗文化。

運用物品特征與諧音學說祝愿語，體驗人們相互關懷的美妙情感。

了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參加節日的活動。

活動預備：

有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。

2.觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3.講解元宵節的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團聚，生活幸福甜蜜。點花燈是為了讓節日的夜晚光明，歡快。人們為了增加消遣的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，特別好玩。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越簡單，每年過節時，各地都有花燈展，鼓舞小朋友隨家人節日去賞燈。井告知幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家留意收看，體驗全家一起過節的樂趣。

3.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

教學反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

6、大班教案：元宵節花燈教案(附教學反思)

教學目標

學習制作花燈的方法。

知道花燈組成的構造。

情愿樂觀參與活動，感受節日的歡樂。

參加節日嬉戲。

教學預備

紅顏色筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

一盞紅紅的花燈。

教學過程

一、提問引入主題

1、新年過后，正月十五馬上降臨，我們又要迎來什么節啊?

2、過元宵節都會有什么哪些活動啊?

3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?

4、大家喜不喜愛花燈啊?花燈漂不美麗?

二、說說花燈的構造

1、出示花燈，認真觀看花燈。

2、大家說說花燈都由什么組成。

3、說說自己家的花燈是什么樣子的。

三、教制作花燈

1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。

2、教師示范制作方法，讓大家仔細觀看