班主任工作培訓個人總結通用版13篇

班主任工作培訓個人總結精選篇1

我有幸傾聽了訓練專家關于班主任工作培訓的講座，這次講座給了我很大觸動，我學到了許多的學問。任小艾、魏書生、李萍等優秀班主任的工作藝術使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的訓練工作進行了反思，了解了自己的不足，我要向優秀班主任學習，科學管理班級，訓練好同學。下面是我聽講座的幾點體會。

一、班主任要有愛心、責任心。

班主任是為同學服務的，對同學要有愛心、責任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學，才能做到對同學的關懷，體現出班主任的責任心，同學才能養成良好的學習習慣，得到良好的訓練。老師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。

老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內心世界培育出愛的感情，并使之升華。通過學習，使我明白做為一名老師，只要愛同學，就肯定會制造特別跡。愛同學就是敬重同學，對同學相信、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學，急躁地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅。

二、班主任要提高自身修養，做好同學的表率。

學高為師，身正為范。班主任應不斷學習，提高自身素養，適應新時代訓練的要求。學識高的老師很簡單贏得同學的相信和敬重。班主任的素養不是與生俱來的，而是在長期的訓練實踐中進行熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。最重要的是要堅持以身作則，班主任要求同學做到的，自己首先要做到，在訓練中以自己的模范行為帶動同學、培育同學。

三、班主任要擅長激勵同學。

賞識訓練對于班主任工作特別重要，“數子一過，不如獎其一功。”老師應擅長觀看同學，發覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞。每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面訓練原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級同學思想品德、紀律、成果就會越來越好，由于表揚使同學揚長避短，促使他們不斷進步。

有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在訓練同學中少批判、懲處，多去發覺同學的“閃光點”，賜予確定和鼓舞。班主任在管理班級時，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許老師一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。你會發覺，同學個個都是那么可愛、那么優秀。

以上是我在學習期間的幾點體會。相信這次培訓對自己今后訓練教學工作中會有所關心。我會連續努力學習，更好地投入到工作中，爭做同學喜愛的班主任，更好地為同學服務。

班主任工作培訓個人總結精選篇2

-月-日，我有幸參與了漢川市訓練局組織的學校班主任培訓，通過這次培訓我收獲許多。仔細傾聽了上海市長寧區訓練學院的張邦浩教授和上海市一所學校優秀班主任鄭穎老師的專題講座。從他們的訓練理念與訓練方式上深受洗禮，感受到老師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是做好班主任工作不能靠單打獨斗，而需要學會整合各種資源，班主任工作看似繁雜，但是把握方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待。現將自己參與本次培訓心得體會總結一下：

一、注意德育，創新德育方式

德育工作對于學校階段而言尤為重要，尤其是低班級(1—3班級)，同學良好的習慣養成在今后的學習生活中將起著極其重要的作用。張教授指出，老師在學校德育中作用有課程育人，行為育人，環境育人。養成良好的品德首先要訓練同學懂禮貌，敬重全部老師，敬重供應服務的全部員工，敬重父母及親屬。通過激勵訓練，榜樣訓練等使同學養成誠懇，英勇，和善，寬容的好品質。

二、愛同學

愛是訓練永恒的主旋律。作為班主任更要愛同學，對于每一個同學都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化同學，觸動他們的心靈。對于同學的嘉獎與懲處，張教授提出了獨到的見解：要始終從愛惜同學的目的動身;注意嘉獎與懲處的合法性;堅持調查討論，堅持實事求是;體現集體批判，形成良好的輿論風氣;讓同學懂得榮辱，疼惜名譽;懼怕羞辱;把握時機，既講原則，又講策略;避開使用錯誤和極端做法。學校生的心里承受力量較弱，作為老師應表揚對人，批判對事。在同學間或犯錯時，要動之以情曉之以理，用愛去感化。

三、建設良好的班集體

要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理力量強，在班上有影響力、分散力、還有責任心的班干部。建設良好的班集體需從以下幾方面著手：確立共同的奮斗目標;培育同學骨干，健全班級組織;建立健全的行之有效的規章制度;開展有意義的訓練實踐活動;培育正確的輿論和良好的班風。鄭教授在協同訓練初探中提到合作動力小組，實施如下：同學填寫合作學習意愿表;依據同學意愿支配四人學習小組并調整座位;推選班長，為小組起名;認領任務，集體管理與被管理(智多星、禮儀星、小管家、平安員);每個小組執勤2天，并作匯報。我認為假如操作好這將是一個很好的學習方式，也是積聚班級分散力的有效途徑。

四、家校協同促進同學進展

孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要訓練管理好同學，做好自己的班主任工作，除了做好同學的訓練、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與協作，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把同學教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和同學家進步行溝通，共同關懷和訓練兒童。鄭教授在講座中說到自己堅持一年至少每個孩子家訪一次，看似很難，但她說只要自己把時間安排合理，是沒有任何問題的。比如將60%的同學家訪支配在寒暑假，另外40%同學家訪支配在上班期間。這種敬業精神值得我們學習與借鑒。

總之，這次班主任培訓時間雖然很短，但讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己樂觀仔細負責的態度做好班主任工作。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。

班主任工作培訓個人總結精選篇3

我參與了“市中學校班主任遠程培訓”。在培訓過程中，我收獲頗多，了解了許多較勝利的管理閱歷，這次班主任培訓，能夠說是緊急而有序、開心而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優秀閱歷;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優秀的班主任，如何用有效的方法管理班級，做同學們歡迎的老師。

這次培訓共有6個模塊，48個專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業考核、思索習題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺，也對以后的班主任工作布滿了信念。我認為在以后的工作中，就應做到以下幾個方面：

一、專家講座，引領前行。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著訓練教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。《老師的語言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于中同學天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的留意力，同學的留意力集中了，才能更好地進行訓練教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅老師要擅長提問，還要擅長啟發同學自己提出問。

每一次的講座都是那么珍貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代訓練手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時到處滲透著老師的訓練機靈之強，老師的教學基本功之扎實。“簡約語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的才智語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養”凸現出來。語文素養內涵非常豐富，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文學問、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將同學把握系統學問放在首位，而是將同學價值觀和情感態度的培育、激發同學關注和參加社會生活的熱忱、培育同學具有劇烈的職責感和使命感、構成樂觀向上的人生態度放在首位。同時，還要培育同學感受、觀看、體驗、參加社會生活的潛力，培育同學的創新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后，學問的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設計的時候，注意同學的情感體驗，讓同學愛上這門課，產生劇烈的學習動力和參加欲。在活動中，讓同學自覺去獵取學問。在生活中，讓同學去鞏固學問。

傾聽了特級老師的講座，反思自己平常的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結。

二、自我實踐，不斷提升。

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的特長，這都是為自己的訓練教學實踐水平的提高作好預備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了訓練好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改善我的訓練教學。共性是一些訓練教學的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅。

佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離抱負的王國越來越近。“三尺杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。有一天我會實現做一名“胸中同學，目中同學”的老師的夢。

班主任工作培訓個人總結精選篇4

不知不覺，我已經陪著孩子度過兩個暑假里。今年是我們相處的最終一年，也是他們在學校階段的最終一年。

記得我剛接手他們時，信念滿滿的告知自己。我肯定到把他們帶到畢業。同辦公室的前輩們卻笑笑說：“小高，你現在還年輕。沒經受過，等你教完六班級。確定不會再這樣說了。”聽完他們的話，我心里還挺郁悶的。六班級有那么恐怖嗎?今年，我如愿以償的踏進了六班級教室。暑假里，我就做好了應付各種事情的預備。誰知，剛開學，同學就給我來一場震撼訓練。

記得開學那天，我興沖沖的進了教室，問孩子：“同學們，我們已經六班級了。你有什么想法?同學們紛紛把心里話表達出來。我是學校的老大了，我可以橫著走。看誰不順眼就訓練一下。我聽完之后，直接傻了。這是我一手教出來的同學嗎?回辦公室，我跟其他老師溝通時，他們說，這是正常，由于這是他們的年齡段打算的。聽完之后，我開頭煩反思了許多。或許是，我跟孩子們太熟識。熟識到我已經忘了，他們已經長大了，許多孩子現在已經到了青春期了。我也不能再拿原先的一套訓練他們。作為班主任的我，需要學習了。

上周的班主任培訓，對我來說，就是一場準時雨。牟老師教會了我如何跟同學有效溝通。作為青春期的同學，心思比較敏感。自尊心比較強。假如不能把握肯定的溝通技巧及敏捷的語言，會造成無效的溝通。在與同學的交往中不僅要進行有效的溝通還要學會傾聽。在與同學溝通時不污辱的表達你心中的生氣。實行吸引同學的方法，讓同學樂觀地協作自己的工作。并且關心班里的特別同學，撕掉身上的標簽。在講座了，牟老師不僅告知我們如何跟同學溝通，還交給我們如何跟家長溝通。任何時候談話時，都要照看家長的心情和感受。由于當家長在訓練孩子產生困惑時，心里和焦急，會焦慮，會自責。假如我們的語言過激，不僅不能產生效果，還會激起家長與老師的沖突。當家長有困惑時，也不要簡潔直接的給家長建議和忠告。

穆老師的一番話，讓我受益匪淺，面對著這群有著特別身份的小大人，我們必需了解他們的心理特點。并且會依據他們的特點進行有效的溝通。

在會議的最終，王書記跟我們溝通了班主任現在所面臨的問題。并給我們提出了建議。豐富自己的素養，培育自己的各項力量。并且要學會學習，不要讓自己處于電量低的狀態。在管理班級時，要學會組織各種戰役。并且學會利用各種資源。教會了我們如何做一個歡樂的老師。

此次培訓，讓我學會了許多。讓我看到了自己工作中的不足。也讓我學會了更好的班主任工作策略。面對詳細細致、瑣粹繁雜、艱苦而長期的班主任工作，我會用自己樂觀負責、認得的工作態度去做好。實踐出真知。我相信本次培訓對我今后的班主任工作確定會有很大關心。我將連續努力學習，更好的投入到工作中去。

班主任工作培訓個人總結精選篇5

為期--天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從三位優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。

透過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有職責心班主任

老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業道德與職責感、使命感。這樣就會有為訓練事業無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我熟悉到做為同學老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學。才能做到對同學的關懷，體現出班主任的職責心，同學才能養成良好的學習習慣，得到良好的訓練。

二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對同學共性心理品質的培育，行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著同學的價值和評價。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，專心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。

“學高為師，身正乃范”。古今中外的訓練家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。”

總的來說，我期望我的同學成為專心向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對訓練對象實施影響的同時，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。

四、做正確評價，鼓舞同學的班主任

老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發起奮勉向上的愿望。訓練中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的同學不卑視，留意發覺優生的不足，擅長發覺差生的閃光點，并使之發揚光大。

五、作為班主任要講才智，要擅長因材施教，因勢利導。

訓練務必有愛，訓練也需要技術。沒有愛的技術是危急的，而無技術的愛是無力的。訓練要真正起到作用，老師的才智，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的訓練不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發大事，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對象是人，每一個同學都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害同學的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓學到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對同學全面實施素養訓練，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。爭取做一個優秀的班主任。

班主任工作培訓個人總結精選篇6

老師的職責光榮而宏大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，老師的職業道德修養對同學道德素養的培育有深遠的影響，對于保證訓練任務的順當完成具有非常重要的好處。所以要提高自身師德，良好的師德是激發老師實施素養訓練，教好每一個同學的內在動力。老師肩負著培育新世紀高素養人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談談在學習師德方面的幾點體會。

一、愛是訓練的核心：

師德的最根本體現是愛同學，這是對訓練對象的關愛，對所教學科的摯愛，對訓練事業的喜愛。老師的愛寫在臉上，寫在老師的形體上，對同學有著摯感情感的老師，語言不會粗俗，不會說有辱同學人格的話，否則，同學只能看到訓練者師德之缺，師品之低。愛同學絕非一句空洞的話，這愛是對同學的體驗、感受、追求的珍惜和敬重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓舞，由于這些“病葉子”才更需要我們老師的關愛。我們訓練者有職責用自己的愛為同學的主動進展和健康成長創設一種專心進取的良好成長氛圍。老師務必關愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到進展，我們應多與同學進行情感方面的溝通，做同學的知心伴侶，這需要我們對同學傾注相當的熱忱，對其各方面賜予關注。“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全體同學。“金鳳凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關懷他們。老師對同學不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。同學也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學的批判，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分同學不喜愛老師批判時挖苦、損傷同學，損害同學的自尊心。因此在日常生活的訓練工作中，我們應把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。

記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”老師對同學的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎，同學一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正訓練的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些同學不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛布滿警惕和不屑。透過培訓我真正的熟悉到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，相信同學必需會領悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對同學的愛，最終得到同學由衷的敬重，這些是訓練的真諦，是我努力的方向。

高尚的師德務必對同學布滿愛。喜愛同學就是喜愛訓練事業。然而喜愛同學并不是一件簡單做到的事，讓同學體會到老師的愛就更加困難。一個老師只有真正樹立起終生學習意識和創新意識，具有師德高尚、廣博學識、超群的訓練教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為學問智能結構合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速進展社會需要的老師，才能真正擔負起“傳道、授業、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得同學、家長、社會如詩如歌地贊美。

俄羅斯訓練家烏申斯基說過：在一切訓練工作中，一切都應當以老師的人格為依據。除了做到為人師表、誨人不倦之外，還需具備創新意識和創新精神。創新是一種思想境界、是一種超越，也是一種突破，只有敢于超越自我，才能在訓練的可持續進展中不斷提高自我。完善自我。假如說最初由于不了解而選取老師這一職業，此刻我由于了解更喜愛訓練事業。不明白有哪種工作能調動一個人的工作熱忱，更大發揮一個人各方面的才能和制造潛能。科學技術日新月異的這天，只要你動腦筋、想方法，能夠把同學帶進一個繽紛世界，讓同學在老師制造的虛擬環境中感知所學的學問。作為老師務必對某一學科具有的豐富的學問、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不行或缺的組成部分。

老師在教學過程中，具備堅實的基礎學問、精深的專業學問和較高的學術水平，能使同學產生一種相信感，進而轉化為一種很強的人格力氣，去激勵、鞭策同學。我們學校有許多的優秀的骨干老師，他們的課得到了同學的歡迎和寵愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，必需要想這些骨干老師學習，不斷提高自己的業務水準。

我深刻體會到老師是一門藝術與艱辛結合的工作。馬校長的話語發人深省：作為神農架試驗學校的老師要做好工作很累的預備，今后要在辛苦中查找歡樂。是的，要在辛苦中查找歡樂!這是作為老師的一種態度，一種職責，更是一種道德，一種職業道德。老師要愛崗敬業，無私奉獻。老師就是一只渡船，同學就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們勝利地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下慢慢地變得破舊不堪。我情愿做這樣一只渡船!

二、個人文化構成教學獨特魅力：

老師的人格魅力就應展現時代的主題，體現現代氣息，傳播時代精神，將傳統優秀的人格精神和時代融為一體。老師的外在形象是同學感覺的第一對象，“你往講臺上一站，就應讓同學的眼睛發亮!”在平常的工作中，不論我的心情是好是壞，我都面帶笑容的進入教室，努力把最精力充足的一面留給同學，讓同學從我這兒看到只有“精神”的一面。讓同學在我的體態語言中領悟：微笑應對每一天，每一天都是歡樂的。我興奮的看到：當我面帶笑容的走向講臺時，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。

一位優秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊美：道德能夠彌補才智的缺陷，才智難以彌補道德的空白。多么才智的名言啊!老師缺了學問照樣能夠成為一名優秀的老師，只要他有良好的道德品質!身為人師，德為先!此外，他還講了作為班主任所要有的道德修養，那就是：愛，勤，細，嚴，法，心……真可謂字字如珠璣!其實，何止班主任，每一位老師都就應以這些標準嚴格要求自己，這就是一種師德的表現。我們就應轉變對訓練的傳統落后的觀念，訓練就應是一種服務，就像上面那個比方里所形容的，老師是艘渡船。而訓練的核心除了愛心，還要有對這一職業的悟心和對這份工作的激情。愛是一種美德，老師就應是這一美德的模范代表和宣揚者。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來，教書不僅僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態度。教書成了一種立業的根基，精神的寄予。自然也會去敬重、去珍愛、去完善這份職業。應對坎坷，走出圍城來看一看，也但是是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已。回首十多年的老師生涯，我非常慶幸我能夠持續著良好的心態去從事我的教學工作，它讓我歡樂、充實地生活著、工作著。

自悄悄從事教學以來，我一向以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟同學的才智之門，訓練同學作一個品德端正的人。透過師德培訓，引發了我的深思。訓練的核心是學會做人。古今中外的訓練史證明，任何家庭訓練、學校訓練和社會訓練的首要任務，都不是僅僅傳授學問，而是培育健康人格，即讓孩子從學校會做人。這不是訓練技巧，而是重要的訓練原則。正如大訓練家陶行知所學：“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。”這才是訓練的真諦!作為老師只有自己具有健康完善的師德，才能正確引導同學構成健康的人格。

總之，透過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會必需會使我在今后的訓練教學中有更大的提高。

班主任工作培訓個人總結精選篇7

透過2月25日在日照港中學理解的新聘老師培訓，我收獲頗多。

一向以來，很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風采，很想來親眼看看兩位老師，親耳聽聽她們的教導。就這樣，懷著期盼的心情，我步入了日照港中學傾聽了兩位老師的訓練報告。

首先是牛老師作了一個布滿詩情畫意的報告。牛老師剪著短發，共性清爽利落，說話非常嚴厲悅耳，一個字一個字地浸潤到我的耳朵里。牛老師的報告題目是《站成一棵樹》，以同名字的一首詩來導入，非常地有文化內涵，一如牛老師本人的風度。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她說，有一位扛煤氣罐的女家長，成天打電話來訴說，吃飯的時候也不例外。牛老師就放下手頭的事，急躁地聽那位家長說話，以后對她的女兒也非常地好，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動了那位家長，也打動了我的心。我感受到了牛老師的急躁、熱心、寬容心，以及作為一位老師的從容。

下午是王老師的報告，我早就聽說過王老師的名字，聽過她的報告，臨來之前，同辦公室一位老師就說王老師身兼兩個班的班主任，管理得相當好，她都想慕名來聽聽。王老師的直爽、熱心、從容打動了我，她對每一個同學都是同樣地愛惜，甚至對相對落后的同學都是傾注了極大的愛心。王老師作報告的題目是《老師心中要有關愛，保證同學健康成長》，她說，要“讓愛的陽光更多的照射問題生和學困生”，王老師說，對問題生和學困生反而要投入更大的時間與精力。王老師說的其次個題目是《用才智建設陽光團隊，建立和諧班級家園》，她的才智感染了我，讓我領悟到更多班級管理的精髓。直率熱忱的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。

班主任工作培訓個人總結精選篇8

這個暑假，我參與了立山區老師進修學校班主任培訓，通過這次培訓讓我學到了很多實實在在的訓練教學方法，讓我受益匪淺。優秀班主任、訓練專家，全面的敘說了自己獨具風格的班主任工作閱歷和搞好班級管理的詳細措施，以及新時期班主任工作的技巧和應當具備的素養。令我感受很深，使我的訓練思想更是有了良好的升華!

通過這次培訓，使我懂得，作為老師，尤其是班主任，要用很長時間，專心靈來熟悉同學，支持和賞識同學，努力與同學心靈產生共鳴，用理解打開同學的心靈眾所周知，訓練的核心和靈魂是育人，班主任要特殊關注自我及同學的心理動向，正視內心沖突，努力做同學的良師益友，努力處理好自身與他人關系的人際，主動關心他人，用健康的身心去影響別人，協調好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和四周的人制造一個合適的空間。師愛如陽光，同學的心理渴望老師的愛，老師的使命在于發覺、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮訓練的每一個角落。我知道：感謝不僅來自同學對老師的敬重和愛戴，而且也來自于一份真誠的相信，老師的教導，渴望得到同學的敬重，但更要珍視同學的這份敬重，這樣才能了解同學、走進同學，從而布滿熱忱和真愛來面對宏大的事業。

訓練需要愛，也要培育愛。沒有愛的訓練是死亡的訓練，不能培育愛的訓練是失敗的訓練。這一訓練名言告知我們，愛是訓練的生命，是訓練的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養訓練對每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學。一切為了同學，為了同學的一切，為了一切同學。這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。

愛是訓練的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。老師應當愛自己的同學，對待同學要有公平的愛，理解的愛，敬重的愛，相信的愛，民主的愛。愛同學，還表現在老師對同學的敬重和相信，以及對同學的嚴格要求，敬重同學的人格，了解同學的共性，相信同學，關懷同學，既統一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區分對待。老師假如能夠賜予同學以足夠的愛，那么你就會真正成為同學的良師益友，你才能走近同學的心靈，成為一個勝利的訓練者。

聞名訓練家魏書生說過：老師應具備進入同學心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的訓練，才能引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子供應最適合的訓練。

關心和鼓舞每一個同學進步，使每一個同學都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾同學，以維護自己“神圣”的地位。老師要用真誠的情感去喜愛同學、關懷同學、愛惜同學，富于憐憫心，這樣就會受到同學的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，同學就會親近班主任，從而在師生之間架起一座相信的橋梁。

學習當然重要，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的養分素，而孩子們能從活動中獲得這些養分素，充分調動同學的樂觀性，發揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使同學形成樂觀、健康的心理狀態。

通過這次培訓，更使我懂得，素養訓練應時代需要所培育的人才應是高素養的，是有制造性的人才。我們在使素養不同的全體同學在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發掘同學的潛能，充分進展同學的共性特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業人才奠定基礎。

通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對同學的思想和行為產生樂觀的影響，不良形象對同學的思想有消極的影響。因此，我在同學中要注意樹立自身的良好形象。我在同學中的第一印象如何，直接關系到以后班級工作的開展和同學良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。

除此以外，我們在工作中，對自己所教學科要把握其基本理論要精通，了解學科的現狀、歷史、進展趨勢和社會作用，抓住要領，把握重點、難點。在訓練教學中，班主任不僅是傳授這些學問，而且要運用學問點激發同學的學習愛好。知新就是要不斷學習新學問，講課要有新意。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲乏的探險家，對未知布滿渴望。要不斷吸取新信息、新學問、新理論，不斷充實自己，完善自己的學問結構。

在今后的教學中，我要連續努力工作，不能滿意于現狀和已有的閱歷，應當與時俱進。在訓練工作中仔細總結訓練的得與失，并虛心向身邊的優秀老師學習，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進步，并創設自己的獨特教學風格，制造出與眾不同的訓練方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的訓練事業，我將一如繼往的做好班主任老師的工作。

班主任工作培訓個人總結精選篇9

為期兩個月的班主任省級網絡培訓已近尾聲，本次班主任省級網絡培訓，以一種全新的形式讓班主任接受訓練，它的自主性和選擇性，大大的便利了我們這些平常工作很忙的班主任，給了我們一次充電的機會。本次網絡培訓，我充分利用課余時間，在網上傾聽專家的講座，在課程爭論區里和學員們共同研討訓練教學問題。通過對六個模塊的學習，不僅讓我在理論上對班主任的工作有了更深一層的理解，更豐富了我的教學視野。這不僅僅是一次業務理論的學習，更是一次心理的洗禮。我如饑似渴地學習著。下面我就談談這次培訓帶給我的一些啟示和收獲。

一、班主任--愛的使者

聞名訓練家陶行知先生曾說過:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。對于我們訓練者來說，我們的言行起著多大的作用呀!所以，老師要當愛的使者給同學愛，讓同學學會愛。凡得到班主任愛的同學，他們對生活總是布滿信念、力求上進;反之，往往產生悲觀、對立的消極心情。這種心情往往會影響著他們一生的進展。那班主任應當怎樣愛自己的同學呢我認為班主任應給予同學理解、公平、敬重、相信、民主的愛。

1.愛是理解

理解萬歲!沒錯。只有相互理解，才能達成共識。而老師對同學的理解，意義就更加深遠了，作為班主任要多抽時間和他們談心溝通，共同活動，縮短師生距離。要從實際動身，理解同學的思想、生活和立場。

2.愛是敬重與相信

愛同學，還表現在對同學的敬重和相信。作為班主任應充分的相信同學，給同學足夠的空間，相信同學有獨立處理事情的力量。在我的班級里，許多事情我都大膽地交給同學去做，結果他們都做得比我還好。人無完人，老師也會犯錯，何況是同學。當同學犯了錯誤，我們對同學進行批判訓練時，也應以敬重為前提，諄諄教育，才能取得良好訓練的效果。反之，一味的訓斥，只能使同學產生逆反心理。老師對同學敬重、相信，會使師生關系更為融洽。

3.愛是民主與公平

每個同學都是好同學，班主任對待同學的態度要一視同仁。不能卑視任何一個同學，并能發覺每個孩子身上的閃光點。不能偏愛好同學，冷落學困生，假如這樣，時間一長便會形成兩種極端的同學。班主任要在訓練教學體現民主，可以學習魏書生的商議?法，為同學供應最適合的訓練。

二、班主任--榜樣力氣

車爾尼雪夫斯基說:老師要把同學造成什么人，自己就應當是這種人。是啊，榜樣的力氣是無窮的，身教重于言教啊!同學都具有向師性，而學校生的向師性就更明顯了。記得，我婚假結束后回校上課，遺忘把指甲上的顏色卸掉了。其次天一看，不得了班上好幾個同學用水彩把手指甲也涂上了顏色。可見老師的一舉一動都直接影響著同學。所以，古今中外的訓練家無不強調身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。尤其是班主任，班主任的言行、道德品質直接影響著同學的言行和道德品質。

三、班主任--擅長思索

擅長觀看、擅長反思、擅長歸納總結,即擅長思索。每個同學都有他獨特的共性、進展的變性。若想將他們塑造成高素養人才,就要付出同等的簡單性的勞動。所以,思索便是班主任工作的靈魂。

1.擅長觀看

班主任要了解同學的思想、知道他們的學習和生活狀況。就要擅長觀看，觀看同學的一舉一動，并從中發覺問題，知道問題的所在，有針對性地去訓練同學，達到百分的效果。只有擅長觀看才會發覺每個孩子身上的閃光點，只有擅長觀看才能精確?????地把握共性不一的同學。總之，擅長觀看，會觀看，是做好班主任工作的重中之重。

2.擅長反思

波斯納曾說過，實踐加反思等于專業成長，反思呈現的是老師閱歷的一面。我們老師要常常反思自己的教學方法是否恰當，反思班級管理的方式是否合適，反思自己的言行是否得體，并從中得到訓練教學的珍貴閱歷。

3.擅長總結

班主任要擅長總結自己的閱歷，擅長總結的班主任班里的事事都會總結:大事情要總結，小事情也要總結;失敗的訓練要總結，勝利的訓練也要總結。擅長總結的班主任眼光特準，觀看事物可以做到同中求異，異中求同;擅長總結的班主任思想敏銳，能夠做到思路清楚，少走彎路;擅長總結的班主任較為成熟，可以做到遇事不慌，處事不驚。

四、班主任--創新力量

創新力量是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心;當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的制造力的競爭。同樣班主任工作也要與時并進，班主任老師更應把創新放在首位。在訓練教學實踐中，感受創新的新能量。我們當代的班主任不在是苦干型班主任，而要做科學型的班主任、學者型的班主任。

五、班主任--善用賞識

班主任在訓練同學的時候，往往不由自主的批判多于鼓舞，殊不知這樣做效果恰恰適得其反。正如美國心理學家威譜·詹姆斯說的:人性最深刻的原則就是盼望別人對自己的加以賞識。是呀!沒有賞識，何談訓練呢賞識可以愛護同學的學習樂觀性，賞識可以建立良好的師生關系，賞識可以發掘同學的內在潛力，賞識可以讓訓練教學更加融洽。我一般喜愛用一下幾種賞識方法。

1、口頭欣賞。

口頭表揚是我常常用的賞識方法之一。同學回答對問題我會說:你真棒!你真聰慧!同學答錯問題我會說:你已經說的很好了，再好好想想吧!同學做了件好事我會說:你是好樣的，老師喜愛你!同學犯了錯誤我會說:老師知道你是無心的，只要你肯改還是老師的好同學。

2、肢體確定。

肢體確定就是用豎大拇指、點頭、微笑、握手、鼓掌等肢體語言對同學的表現進行確定和表揚。

3、獎狀激引。

大人喜愛榮譽證書，孩子們則偏愛獎狀。由于獎狀可以貼在家里最惹眼的地方，讓全部人都知道。所以我特愛給孩子們發獎狀，如衛生小能手、發言大王、進步獎等等。

4、小紙條威力

我喜愛用小紙條跟孩子們溝通，用小紙條提示他們，激勵他們。當同學犯了錯誤，他會在文具盒里觀察小紙條;當同學做了件好事，他會在文具盒里觀察小紙條;當同學進步了，他會在文具盒里觀察小紙條;當同學退步了，他會在文具盒里觀察小紙條。

六、班主任--學問海洋

要做好班主任，首先我們要提高自己的理論水平和訓練力量，以廣博的學問和超群的力量做好班主任工作。

1.專業學問

班主任要刻苦鉆研業務，努力提高自己的專業學問水平。要對自己對所教學科有深化透徹的了解和把握。由于這是做優秀班主任的必備條件。正如馬卡連柯說的:假如老師在工作上、學問上、和成就上有輝煌卓越的表現時，那你就自然會看到:全部的同學都會傾向你這一面了。相反的，假如老師表現出無能和平凡，那么不論你如何溫順，在說話時如何急躁，如何和善殷勤，不管如何愛護關懷同學，仍舊不會博得同學真正的敬重。是呀，得不到敬重的班主任，何談訓練呢

2.訓練理論

現在的孩子每天都在變化，他們的思想熟悉、行為標準、抱負追求、心理狀況等方方面面都有這樣那樣的問題。我們班主任要想科學育人，就要努力學習訓練學、心理學、訓練心理學等基本理論。用理論聯系實際，才智的應對新時期的新一代。

3.科研力量

訓練科研對于班主任來說，又多了個班級德育的討論。我們班主任要多討論同學，關注每一個同學的全面進展。通過討論同學了解同學的年齡特點、心理特征、個體差異等等，竟而對同學進行有針對性的訓練，達到抱負的效果。

這次班主任省級網絡培訓是一場準時雨，也是一盞指路明燈，讓作為班主任的我，真正感受到了培訓的重要性，體會到了網絡培訓的好處。同時，本次培訓也讓我反思到作為新時代的班主任應有一顆愛的心，當愛的使者;應是一位全能選手，當同學的榜樣;應有思索的意識，當同學的知己;應有賞識的雙眼，當同學的伯樂;應有一泉眼，當同學的海洋。我想這次培訓學習僅僅是個開頭，今后我將連續努力學習，在不斷實踐中把班主任工作做好。

班主任工作培訓個人總結精選篇10

《中學校班主任工作規定》于2024年8月12日出臺了，這給許多一線老師尤其是班主任帶來了新的工作動力。我有幸參與了這次班主任工作培訓，讓我深深懂得了作為一個班主任的重要性，班主任是班級工作的管理者、策劃者、領導者，有著至高無上的權利。這樣無形中形成了班主任的權利威信，而在權利之外的非權利威信，需要的是班主任的精雕細琢，用孩子寵愛的方式，和他們友好溝通，更重要的是要有博愛之心，和一顆永久年輕的童心。在今后的工作中，雖然我不是一個班主任，我也會盡力根據優秀班主任的標準要求自己，喜愛同學，愛崗敬業，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭做同學心目中寵愛的老師，為將來做班主任打好堅實的基礎。經過多年的教學工作實踐，使我深深的體會到，要做好班級工作，科任老師也必需和班主任樂觀協作。

一、在訓練教學中要留意觀看。

這就要求老師全面了解班級狀況，準時發覺問題，妥當處理，對同學一視同仁。班級幾十名同學的性格、愛好、愛好、特長各異，會有許多意料不到的問題消失，加之高班級階段，同學們在思想上、行動上都會表現出多變的特點，因此，要求老師細心觀看。例如：我班有一名女孩子成果優秀，但我通過觀看發覺，該生比較沉悶、見到老師也不打招呼，沒有禮貌，不像其她孩子活潑開朗。考慮到她的自尊心強，不易接受批判，我就主動和她一起值日，不失時機地與她談心，委婉地訓練她要學會關懷別人、敬重別人、放寬心胸。同時，也讓其他孩子關懷她，多和她溝通。經過一段訓練，她漸漸變了，遇事能夠替別人著想，能以集體利益為重，能與其他同學進行良好的合作。

二、在訓練教學中要投入情感。

首先是愛心的投入。每一個同學是最盼望得到老師的關懷，老師間或一句關懷的話，關切的問候，都會使同學牢牢記在心里，特殊是當孩子的身體有不適，或學習成果不抱負時，最盼望得到老師的關懷。針對病了堅持上課的孩子就這樣說“你能堅持上課，真不錯!但留意身體，實在不行，我就打電話讓父母來接你”，對病好回校的同學，就提示他準時找老師補課……同學受到老師的關懷，精神上得到滿意，會形成奮勉向上的力氣。以更大的干勁投入到學習中，只有和同學感情融洽，溝通沒有障礙，才能帶出一個朝氣蓬勃、團結向上的集體。要做到這一點，需要老師常常深化班集體，深化到同學中，并在同學面前時時到處顯示出自

己的人格力氣。為此，我每天都堅持早到校，在每節課前同學們都感受到了老師的關懷。

四、在訓練教學中要有關愛。

臺灣的高振中先生說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”我們老師，就在從事這一神圣的職業。然而愛同學并不是一件簡單的事，讓同學體會到老師的愛更困難，老師要把握超群的溝通和表達技巧，精通一點愛的藝術。老師要做同學的心理關懷者，擅長傾聽同學的心聲，了解疏導同學的心理，讓他們自信的抬起頭來走路。喜愛同學是老師搞好訓練工作的根本前提。我國聞名學者夏丐尊先生說過：“訓練之不能沒有感情、沒有愛。猶如池塘沒有水一樣，沒有水不能成為池塘，沒有愛就沒有訓練。”有調查表明，老師對同學身心的巨大感染力，經常源于對同學的喜愛和關懷。這種喜愛和關懷，可以開啟同學的心靈，消退師生之間的隔閡，激發同學的學習愛好，并體驗到老師的暖和。列寧指出“沒有人的感情，就從來沒有，也不行能有人對真理的追求。”在訓練過程中，師生間的情感溝通是訓練活動的催化劑。

五、在訓練教學中要有包涵。

老師喜愛同學，同學親近老師，就會在師生間形成一種依戀性的親切感。因此，老師的批判語言肯定要讓同學體會到老師真摯的情懷和情感的力氣。老師所說的話，自始至終都體現出對同學的真心實意的關懷和愛惜。老師的批判應當是師生間一次情感溝通，而不是一種懲處。老師的語言切忌冷冰冰、硬棒棒，盡量不用責問、命令和呵斥的口氣批判同學。“人非圣賢，孰能無過。”對待同學的過錯，不能一棍子打死，要多一分寬容，急躁疏導，允許他們改正錯誤。要滿腔熱忱地關心他們改正錯誤，即使是常常犯錯誤的同學，也不能冷落和拋棄他們。應以自己的仁愛之心、寬容之心，喚醒同學的改過之心。

六、在訓練教學中要不斷學習。

我們要不斷更新學問儲備，在學習中反思、積累和總結。老師要做一個有預備的人，即有心人。放眼魏書生、任小艾在訓練戰線上的成長過程，假如沒有從前布滿艱辛的、持之以恒的學習，就不會有今日的輝煌成就。在此，我想引用任小艾的一段原話：“我們不僅要苦干，還要在苦干中學習一些技巧，你不僅僅苦干了、巧干了!你還能懂得一些反思，在反思中熟悉自我。你不僅僅能反思自我了，你還要積累和總結!不斷總結自己的訓練教學閱歷，你能夠積累和總結了，你還要不斷地創新!你在學習別人東西的過程必需有自我的東西，你能夠不斷地學習和創新了，你還能夠不斷地升華和提煉!把自己所創新的東西提升到肯定的高度，你就成了一個卓爾不群的人了。”是的，勝利是不能復制的，我這次有幸參與了非班主任的《班主任工作培訓班》的學習，我在訓練教學實踐中，還要有所創新。

七、在訓練教學中要有良好的心態。

當今社會，信息濤濤，紅塵滾滾，物欲橫流，誘惑遍地。作為訓練工，必需守住心靈的安靜。魏書生的“松、靜、勻、樂”即身體放松、心情安靜、呼吸勻暢、心情歡樂就是良好心態的最好詮釋。因此，我們要做到正確對待自己，即要有自知之明，也要正確對待社會，常懷感謝之情，還要正確對待他人，心中常有愛心。要做到三個“樂”：在順境中要助人為樂、平常要知足常樂、逆境中要得意其樂。我們不能把自己的心情帶到工作中去。在工作中有一些困惑以及一些牢騷，埋怨同學不聽話，埋怨家長素養低，……在與家長的溝通中也消失這樣過那樣的問題，導致一成天都無法全身心投入到工作中去，盡管工作也盡心盡力了，但有時工作效果卻一般。通過這次《班主任工作培訓班》的學習，我對自己的做法有了全新的熟悉，既然做了老師這一行，就應當樂觀歡樂地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到歡樂，我們的工作才不會感到那么乏味。所以說樂觀的心態對于我們來說是非常必要的，今后我們要學會自我調整，多給孩子一些笑臉，樂觀地面對將來的每一次挑戰。在工作中，多些喜愛，少些埋怨;多些付出，少些計較;多些責任，少些敷衍;多些藝術，少些勞碌;多些笑顏，少些哀嘆……

總之，老師工作是瑣碎的，是勞累的，有時甚至是令人心煩的，但同時又是很有挑戰性的工作。由于每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的相信，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，正像臺灣的高振中先生的，我們的老師就在從事“神”的職業，你得到的將是一個漂亮的世界。

班主任工作培訓個人總結精選篇11

前段時間，學校組織開展了新時期班主任工作的培訓，通過聽優秀班主任的閱歷介紹、發言，讓我受益菲淺。

在培訓中，有的老師談到：班級管理抓班干部分層管理，對同學樂觀激勵，可以實行操行評定;愛心訓練，對同學不能過分苛求，多用寬容心態，對待每件事;班主任要保證仔細執行學校布置的工作，提高辦事效率;多開展各種活動，增加班級分散力，讓團體更具有吸引力，讓同學體現自我價值;做好多方面的生活、學習工作，處理好同學、家長與學校的關系，爭取讓全部力氣都團結起來，對同學進行良好訓練。

通過學習培訓，有許多好的閱歷很值得借鑒，聯系到我的實際工作，有許多地方要去改進、調整，要以飽滿的熱忱去對待工作，去迎接挑戰。使我更清晰地理解到新時期要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一、提高自身素養

如何做個勝利的班主任呢?我覺得班主任的一言一行，對同學都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對訓練對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養，才能嚴于律己，以身作則，在孩子中樹立一個實實在在的榜樣。可見，提高自身素養是很重要的。

二、班主任要走進孩子的心靈

作為班主任是班級的組織者、訓練者，所以我們要善待每一個學

生，做好與每一個幼兒的接觸，縮短師幼之間的心理距離，與孩子“打成一片”;做一個讓孩子喜愛的班主任，還要敬重愛護、關愛教育、公平自由、細心急躁、客觀公正地對待孩子們，由于我們面對的更是不喑世事、純真質樸的幼小兒童，這要求我們老師要更有愛心、細心、急躁。愛心是源自于內心深處、對生命的敬重和呵護，又是幼兒健康歡樂成長的源泉，還要留意發覺孩子身上的優點進行因材施教。對幼兒要留意語言分寸，多鼓舞幼兒，樹立幼兒的自信念，這樣才能搞好師幼關系。

三、做一個讓孩子喜愛的班主任

你愛孩子，孩子就會愛你，只有用愛才能訓練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷孩子，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。由于訓練是愛的共鳴，是心與心的呼應。幼兒老師只有喜愛幼兒，才能訓練好幼兒，才能使訓練發揮最大限度的作用。魯迅先生說過：“訓練是植根于愛的。”愛是訓練的源泉，老師有了愛，才會用伯樂的眼光去發覺孩子的閃光點，對自己的訓練對象布滿信念和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。

愛心不是訓練的全部，但愛心是訓練的最基本的前提條件，正如蘇霍姆林斯基所說：“假如每個幼兒的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思索、關懷和擔憂，那你就英勇地選擇崇高的老師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到制造的喜悅。”正由于愛，所以會有制造的喜悅，正由于有制造的喜悅，所以對訓練、對幼兒才更加布滿

愛的情感。真正的訓練，正是這種愛與制造永無止境的良性循環。也正是這種愛，使我在我的工作中得到了孩子的相信與愛戴。

四、做一名勝利的班主任

每一位班主任都盼望勝利，但是，有責任心是獲得勝利的前提，班主任有了責任心，就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個幼兒的心靈。有責任心的班主任、在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自己的事業勝利。作為勝利的班主任應從身邊一些最小的最平常的事情開頭做起，并需要我們愛孩子、敬重孩子、關懷孩子，在做好課前預備工作，備好課，要想給孩子一滴水，首先自己要有一桶水，所以，我的信念是：做到老、學到老。通過各種訓練形式，組織各種活動，使學校、家長雙滿足。尤其是低段孩子更應當從細節入手，這樣才能當好一名勝利的班主任。

通過培訓、學習，我深深體會到，作為一個新時期的班主任，肯定要不斷堅持學習，堅持是一種永恒的動力。通過這次培訓學習，我更應知道怎么樣去保持樂觀向上的狀態。作為人師，真是任重而道遠。有什么樣的心態就會有什么樣的生活，我要努力，成為一個好班主任，優秀老師，獨立自強，不斷完善自我，充實自我，讓我們植根于校內這片肥沃的土壤中，立足腳下，用自己的努力不斷讓生命的種子迸發出無限的生氣與活力，去生根、發芽、開花、結果，結出豐碩的果實。用我的真愛去感動每個孩子，用我的真誠去贏得每個孩子的相信。這樣才能當好一名勝利的班主任。

班主任工作培訓個人總結精選篇12

2024年9月5日星期三，我校聯系了貴陽市第一試驗中學，在輔導員的仔細負責帶領之下，有幸參與了此次班主任工作培訓講座，由試驗一中思教主任主講，輔導員的組織下綻開，培訓工作雖然只有短短的兩個半小時，但對于以前從未接受類似培訓的我們，收獲是頗為豐碩的。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說明，從同學心理健康指導到訓練法律和校內平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今訓練形勢下如何做一名合格的班主任!

一名優秀班主任應先注入以下五桶水：

在講座中，主任給我們講:作為一名老師，不僅僅是要具有淵博的學問，而且還應具有獨特的魅力形象，由于我們的一言一行都在同學心中留下了很深的印記，足以影響同學的一輩子。所以在我們要擅長發覺自己的不足之處，盡早彌補上，不斷的完善自己。因此我們在此過程中必需不斷學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。這也是主任提到的我們必需具備的五桶水之一，除此以外，還應具有以下四桶水。其次桶水，在任教過程中，應不斷培育自己儒雅的學術氣質，不僅會上課，還應做到做到能寫文章，能搞科研。要做到這些，就要求我們不僅在工作上兢兢業業，課余時間也不應空下，不斷學習各方面學問，不斷提高自己的綜合水平。第三桶水提到，對同學要有真誠的情意關懷，對每一個同學布滿關懷，并且公正的對待每一個同學，不應有任何的偏見或私心，真真實切的去關懷每一個同學，用自己的愛去關懷每一個同學，用自己的愛心去感化每一個同學。因此，在班主任工作的過程中，我就應多去了解當代同學的特點：自辦法識強，心情不穩定，感情脆弱，渴望獨立，依靠性強等。針對同學的不同特點，就可實行不同的訓練方式來訓練每一位同學。第四桶水，有訓練的才智，樹立起良好地班風，對待不同的同學采納不同訓練方式。最終一桶水，仔細務實的敬業態度，把學校的事當自己的事，把同學的事當成自己的事。要做到以上兩點，我們在工作就應仔細負責，不推脫不敷衍。把學校和同學的每一件事都當自己的事來做好。

一名合格的班主任角色上彎得下身子，學會換位思索，傾聽同學。同時班主任還應具有以下四心：以愛心作為班主任的工作核心、細心、能為同學操勞、熱心。

老師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。通過學習，使我明白做為一名老師，只要愛同學，就肯定會制造特別跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學的印象常是嚴厲?、可畏而不行親的，同學難以產生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與訓練目的，那么什么是愛同學呢?愛就是敬重同學，重意味著相信、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學，急躁地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學，用愛去感召同學，才能訓練好同學，除此以外，我們還應在同學家長面前樹立起自己的威信，不能老是以自己是新老師為由來推脫責任，對待同學家長就應以：“你既然放心把你的孩子交給我，那我就有信念較好你的孩子。”的威信去實施班主任工作。

以上是我在試驗一中學習的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后訓練教學工作中會有所關心。我將連續努力學習，更好地精力投入到工作中。