第第頁幼兒園藝術教案

幼兒園藝術教案1

活動目的：

1啟發幼兒用多種方式表現自己想象中的魚。

2．培育幼兒的想象力。

重點與難點：通過轉變魚的外形，改變稀奇怪的魚。

材料和環境創設：有海洋特征的布置、演示教具。

設計思路：

繪畫教學應源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、制造預備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，由于無人到達的深海神奇莫測，令孩子憧憬新奇而怪魚能使孩子突破常規思維，充分的想象。學習過程中讓孩子依據想象改變魚的形狀，為制造性地表現制造了條件；最末讓孩子在模擬“海”的環境中與同伴、老師、環境相互作用，大膽表現，那么會讓孩子們體會到探究的歡樂、勝利的喜悅。

活動流程：

〔一〕激發動機

語言激發：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發覺的古怪的魚，想想這些魚是什么樣子的？它們怎樣生活？

(二)溝通爭論

1，觀測范例：理解魚形狀改變的特點。

2．溝通爭論：我想象中的怪魚。

〔三〕大膽表現

1．鼓舞幼兒依據想象大膽轉變魚的外形。

2．啟發幼兒添加美的花紋。

(四〕體驗勝利

1．與同伴溝通作品。

2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。

幼兒園藝術教案2

名稱：

在農場里

目標：

1、能看著圖形節奏卡大膽地表現自己喜愛的動物。

2、情愿和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。

預備：

動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。

重點：

大膽表演

難點：

按音樂節奏唱歌和跳舞

過程：

一、出示小動物圖形卡，激發幼兒仿照愛好。

1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”

2、老師放FLASH，幼兒觀賞。

3、仿照小豬叫的聲音表演動作。

二、幼兒自由選擇其他喜愛的動物，進行表演。

1、自由選擇，表演叫聲。

2、請個別表演。

3、集體學習。

4、出示動物圖卡，按圖卡仿照動物的叫聲。

三、踩動物腳步節奏

1、選擇喜愛的動物胸飾。

2、找到動物腳印，隨音樂節奏踩腳印。

3、老師指導幼兒用好聽的聲音演唱。

4、老師簡約小結。

幼兒園藝術教案3

活動目標：

1、感受歌曲中“*。*”的節奏。

2、嘗試創意地紡編歌詞。

3、跟隨鼓聲節奏做走、跑、跳、踏等不同的動作。

活動預備：

1、歌曲：《我是一個小木匠》

2、鼓、錄音機、錄音帶。

3、“認知游戲”：《雕刻師傅》

活動過程：

1、請

幼兒先跟隨老師“*”的鼓聲節奏走步，再跟隨“”的鼓聲節奏跑步，最末再隨著“*。*”的鼓聲節奏踏跳，讓幼兒通過動作感受其不同。

2、播放歌曲，請幼兒跟隨旋律踏跳。

3、教唱歌曲《我是一個小木匠》，并表演動作。例如：唱到“一個鐵錘”時，那么舉起右手做用鐵錘狀；唱到“兩個鐵錘”時，那么舉起左手做用鐵錘狀；唱到“三個鐵錘”時，那么抬起右腳踏步；唱到“四個鐵錘”，那么抬起雙腳跳步；唱到“五個鐵錘”時，那么舉起雙手旋轉；唱到“然后睡覺了”時，那么做睡覺狀。

4、問幼兒：小木匠的工作是什么？他會用到哪些工具？

5、和幼兒一起爭論，用改編的歌詞演唱這首歌曲。

6、問幼兒：小木匠做工時需要鐵錘，雕刻師傅雕木頭時需要什么工具呢？

7、請幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面，找一找雕刻師傅的工具在哪里？

如此類推，引導幼兒思索不同職業的工所用的工具和他們的動作特點，并嘗試將此變成新的歌詞句子。

幼兒園藝術教案4

設計思路：

記得有句話說的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我們的孩子成材，但是培育孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是歡樂的。所以，今日我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們特別喜愛的歡樂手指游戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，進展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而進展幼兒的節奏感，通過音樂游戲培育幼兒結伴游戲的技能和遵守游戲規章的技能，使孩子們獲得更多的情感體驗。

本節課采納的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美妙的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術魅力。

活動目標：

1、通過歌頌和游戲感受音樂游戲帶來的歡樂。

2、學習游戲規章，培育良好的規章意識。

3、通過游戲愉悅幼兒身心，培育幼兒活潑歡快的性格。

活動預備：

指偶一個

活動過程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒觀賞。

師：小伙伴，你們來這里干什么？

幼：看大戲。〔老師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》〕

3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

〔1〕、老師范唱兩遍，幼兒觀賞。

〔2〕、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。

師：小指偶想到小伙伴小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學唱歌曲。

〔1〕、用不同的手指引豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最末中指哥哥也要唱歌。

〔2〕、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結伴游戲點點豆豆。

音樂游戲《找伙伴》

幼兒找伙伴結伴游戲。

6、和父母一起做點豆豆的游戲。

師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？〔音樂《找伙伴》找到爸爸媽媽做游戲。〕

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

評析：小班幼兒年齡小，學唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜愛的手指游戲《點點豆豆》，并配以歡愉快潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩漸漸習得。正由于點豆游戲有肯定的情節，趣味性，這就為幼兒在活動中發揮主題性提供了保證，活動中采納了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認知特點。

活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用多種形式，主動地去歌頌游戲，幼兒始終積極主動的參加活動，在活動中幼兒通過對手指引豆順次進行爭論外，還進行了初步的結伴游戲，從而對幼兒進行了交往和遵守規章等社會化技能的訓練。讓幼兒在整個活動中始終是歡樂的。

另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去

就是不讓二妞去。恩

歌曲《點點豆豆》

點點豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺》

小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，

嘰里咕嚕滾下來。

幼兒園藝術教案5

大大班藝術教育活動教案：好伙伴

活動名稱：

好伙伴活動領域：藝術〔大大班〕

活動目標：

1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現出來。

2、學會唱《好伙伴》這首歌。

3、體驗好伙伴之間相互幫忙，團結友愛的完滿情感。

活動預備：

掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：

一、律動《我愛我的小動物》

二、談話導入1、你們都有自我的好伙伴嗎？你為你的好伙伴做過什么事情？你的好伙伴有為你做過哪些事情呢鼓舞幼兒大膽地表達自我的想法。

2、出示掛圖。有兩個小伙伴，他們也是好伙伴，我們來看看他們在做什么？談論掛圖資料，初步理解歌詞所表達的含義。

3、今日我們要來學習一首新的歌曲，它的名字叫《好伙伴》。

三、引導幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌里藏有一個小奧秘，它和我們以前學的歌有點不太一樣。是個什么樣的小奧秘呢？看看有沒有小伙伴發覺它？幼兒再次觀賞錄音。老師在間奏部分分拍手的方式表現出來。

3、幼兒溝通自我的觀點后，

老師總結：

歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

4、引導幼兒用拍手的方式把間奏表現出來：

*****〔噠噠噠噠噠〕除了拍手，我們還能夠用什么方法來表現間奏？引導幼兒用其它方式表現間奏。

四、學習歌曲《好伙伴》

1、練聲老師：1234O5—O小貓怎樣叫幼兒：5432O1—O喵喵喵喵喵2、老師清唱示范歌曲，并在間奏部分用需要方式表現出來。

3、老師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自我喜愛的方式表現出來。

4、老師彈琴，依據歌曲創編動作，并實時鼓舞幼兒進取表現。

5、幼兒表演五、活動延伸相互幫忙是很快樂的事情，所以在生活中，和好伙伴之間，我們要相互幫忙，相互關懷，團結友愛，這樣我們會過得更快樂。鼓舞幼兒在生活中相互幫忙，并大膽創編歌詞。

幼兒園藝術教案6

目標：

1.冶邑辨別樂段，依據樂段的改變做相應的動作。

2．能與同伴自由結伴，分角色進行韻律活動，感受與同伴相互協作、共同游戲的歡樂。

預備：

選擇幼兒在集體中學習過的、需要結伴進行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料，保存在u盤中。

音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好伙伴，請你也找一位好伙伴，和他／她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!

玩法說明：

幼兒兩兩結伴，安排好角色后在提示語的引導下隨樂進行律動。一遍表演結束后，可交換角色再次表演。

動作說明：

Aa段：“小熊”一拍一下地做走路動作，“小鳥”蹲下做睡覺狀。

Ab、Ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛行的動作，“小熊”保持不動。

Ba段：“小熊”和“小鳥”結伴自由舞蹈。

Bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家。

指導要點：

1．幼兒聽辨樂段做動作假設有肯定困難，老師不要急于介入，可引導幼兒多聽幾遍，在樂段改變的地方適當提示幼兒留意傾聽。

2．假如幼兒在合作表演中彼此有眼神的溝通、姿態上的協作，老師可適時鼓舞、確定。

幼兒園藝術教案7

一、教學目標:

1.通過觀測不同外形的建筑，可以感知房子的高度；有尖的和圓的等不同外形。

2.讓孩子學會觀測事物的順次。

3.激發孩子對拼貼活動的深厚愛好。進展孩子的想象力和制造力。

二、教學重點和難點:

通過觀測不同外形的建筑，我們可以感知房子的`高度。有尖的和圓的等不同外形。學會觀測事物的順次。

三。教學預備:

很多不同外形、大小和顏色的蠟紙。每只手拿膠水和白紙。不同建筑的課件。

四。教學過程:

1.今日，森林里的熊來到了我們的城市。它沒有家，也不知道自己在哪里。王先生幫他找了幾套房子，你可以幫他一起選，好嗎？讓孩子們觀測建筑，并告知熊房子是什么樣的。

老師展示圖一:看，是什么？※?你覺得是什么樣的？(讓幼兒自由爭論)。老師引導幼兒從上下、左右、前后等角度觀測建筑物的外形。最末總結一下:這些房子是一排排的；短；屋頂都是三角形的等等。

老師展示圖2:看，是什么？※?你覺得是什么樣的？(讓幼兒自由爭論)。老師引導幼兒從上下、左右、前后等角度觀測建筑物的外形。最末總結一下:這些房子的前后左右高度不一樣，屋頂的外形也不一樣。這是一棟高樓。

老師展示圖3:看，是什么？※?你覺得是什么樣的？(讓幼兒自由爭論)。老師引導幼兒從上下、左右、前后等角度觀測建筑物的外形。最末總結:這是獨立的。

老師展示圖4:看，這是什么？※?你在想些什么

是什么樣的？(讓幼兒自由爭論)。引導重點孩子觀測它的屋頂和一樓與其他房子的區分。

老師展示圖5:看，是什么？※?你覺得是什么樣的？(讓幼兒自由爭論)。引導孩子觀測非常建筑和房子的區分，告知孩子他們認為什么樣的房子是最美的。

2.老師展示不同大小、外形和顏色的圖形，并問:誰能用這些圖形拼出你認為最美麗的房子？鼓舞幼兒大膽開發想象力。

老師讓孩子們上來拼成一幅拼貼畫，并告知他們他們拼成了什么房子。※.

3.兒童操作和老師巡回指導。

老師會在巡察中實時表揚進步有制造力的孩子，激發其他孩子的積極性。※.

4.展示孩子的作品，老師會綜合評價。

讓孩子把自己的作品貼在后墻上展示自己的作品，并邀請家長一起觀賞和溝通。※.

幼兒園藝術教案8

快樂頌

活動目的：

1、感受并學習用歌聲來表現不一樣的樂段不一樣的音樂心情。

2、嘗試為不一樣心情的音樂選擇不一樣的演唱形式。

活動材料預備：

物質預備：音樂磁帶、錄音機。

知識閱歷預備：《快樂頌》作品介紹。

活動過程指導：

一、觀賞音樂：

觀賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的心情。

觀賞童聲演唱的《快樂頌》，再次感受其熱忱奔放的音調和興奮人心的節奏。

二、組織幼兒相互溝通自我的體會和對唱曲的聯想。

三、學會合唱；跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，老師按節奏朗誦歌詞。

一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，老師帶領幼兒跟隨音樂的節奏朗誦歌詞。

老師留意引導幼兒努力堅持聲部之間音量的均衡和協調。

四、創編動作表演唱；引導幼兒依據歌詞創編簡約的手部動作。跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。

幼兒園藝術教案9

[討論要點目標]：

1、學習運用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平整，剪得直，并在恰當的位置上添畫娃娃的頭發，眼睛和嘴。

2、通過制作活動，培育幼兒對活動的愛好和動手技能。

3、進展幼兒的口語。

[討論過程]：

一、引起愛好。

小伙伴，你們看這是什么？〔出示蠟光紙〕，一張蠟光紙通過折，剪、畫就可以做出一個美麗的紙娃娃。〔出示紙娃娃〕，你們喜愛嗎？我們一起來做一做好嗎？

二、老師范做，巡回指導。

鼓舞幼兒積極開動腦筋。

三、幼兒添畫。

在幼兒折疊正確的基礎上，添上娃娃的頭發，眼睛和嘴，并提示幼兒要留意五官位置的恰當與否。

四、結束時幼兒手持自制的紙娃娃自由結伴講解并描述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。

[討論結果]：

能夠運用多種方法進行折疊、剪，最末制作出紙娃娃，并且能夠運用自己制作的玩具進行結伴講解并描述不僅培育了幼兒的動手技能而且又進展了語言技能。

幼兒園藝術教案10

設計意圖：

泡泡是童年的最愛，是夢幻的、可愛的、有大有小的，泡泡很能激發孩子們想象力和表現美的愿望，設計一節好玩又好看的美術活動，有泡泡的參加很特別，所以我設計了《泡泡變形記》的藝術活動，本次活動不止運用了多種教學手法、多樣的材料，在繪畫形式上融入了畫、剪、貼、泥工等元素，用借形想象的形式，讓泡泡在孩子們的手中改變、變換，更美的表現。

活動目標：

1.擅長發覺偶然繪畫下產生的肌理效果。

2.通過活動，能和四周認識的物體圖案、花紋產生聯想并進行創作。

3.培育幼兒對美的觀賞技能，體驗勝利帶來的喜悅。

4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重難點：

通過聯想后進行添畫

活動預備：

1.閱歷預備：幼兒會吹冰淇淋泡泡

2.物質預備：PPT、水粉紙、牛皮紙、彩色卡紙、吸管、水彩顏料、塑料小杯、泡泡水、記號筆、彩泥、手工紙、剪刀、膠棒

活動過程：

1.游戲引入激發繪畫愛好

(1)老師吹泡泡吸引幼兒留意力，引發幼兒主動接泡泡

(2)看泡泡印記幼兒開展聯想(泡泡不見了，紙上留下了顏色和圖案——泡泡給我們留下了什么奇妙的禮物——幼兒拓展思維開展聯想)

2.積極探究留住泡泡的痕跡

(1)老師引導幼兒發覺泡泡的特點：簡單碎、接不住

(2)告知他們留住泡泡的好方法

(3)老師演示如何留住泡泡的印記(給泡泡水里加入顏色)

3.觀測泡泡引發幼兒的聯想

(1)提問幼兒淘氣的泡泡都會變成什么?

(2)觀賞圖片，看看泡泡都藏在了哪里

(3)泡泡變形四部曲：飛屋、蓮蓬、烏龜、花朵

(4)視頻觀看每組的小視頻，介紹工具材料，操作步驟

4.幼兒操作，老師巡回指導

5.共享畫作幼兒相互觀賞評價

《泡泡變形記》活動反思

本次活動趣味盎然、充斥魅力。老師定位于以幼兒為主體，讓幼兒在游戲中通過玩一玩、想一想、動一動來激發幼兒的想象力和制造力。能夠發覺偶然繪畫下產生的肌理效果，并能和四周認識的圖案、花紋產生聯想。利用多媒體手段，讓幼兒主動獵取信息，體驗創作的樂趣。

整個活動表達了以下特點：

1、選擇了有價值的切入點。這個活動源于幼兒生話，深受大班幼兒的喜歡。該活動以泡泡為載體，引導幼兒想象，著重幼兒創作，找到了一個特別有價值的切入口。

2、提供了富有童趣的材料。老師奇妙利用多媒體手段、多元化材料，不僅使作品生動有趣，更重要的是，激發幼兒的想像力、制造力，萌發作畫的愿望和愛好。

3、設計了一個層次清楚的活動。過程條理分明、環環相扣，逐步推動。在整個活動中，幼兒主動觀測、爭論、發覺、感受、創作，每個幼兒在活動中都得到了一種新的藝術體驗和歡樂，受到一次美的熏陶。自我觀賞作品使幼兒獲得了極大的滿意感。相互觀賞作品又使幼兒繪畫水平得到共同提高。在后期的教學設計中，還可以添加更多的創意聯想圖片，提供更多的材料給孩子更豐富的選擇。

幼兒園藝術教案11

一、活動目標

1、知識目標：了解通俗唱法的概念和發聲特點以及分類，能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

2、技能目標：通過學習歌曲，加強感受音樂心情的技能。

3、情感目標：通過演唱此曲，激發對祖國的喜愛之情。

二、活動預備：

ppt課件

三、活動過程

活動導入；1、師生問好歌

〔一〕歌曲教學：

1、師朗誦歌詞：

師：現在我想朗誦一首小詩〔小黑板〕詩朗誦。

師：第二遍。我想請大家一起和老師把這首小詩朗誦一遍行嗎？你們朗誦的真好，“家是最小國，國是千萬家。”誒！那你能為我們朗誦的這首小詩加個標題嗎？你覺得起個什么名字呢？

生：國家

2、師：這個名字起的好啊！同學們，有這樣一個國家包括三十多的省市及行政區，雖然面積很大很大，其實它是由很多個家庭、學校、工廠的“小家”組合而成的。這個家的兄弟姐妹許多許多，他們團結友愛，勤勞、勇猛，用自己聰慧的才智戰勝了一切困難，把一個貧困落后的家，建設成了偉大的具有現代化的強國。那么，這個國家的名字叫什么呢？一起說——中國。

師：下面就請同學們和我一起來學唱一首童謠版的歌曲《國家》，來表達我們對祖國的喜愛。

3、初聽：兒童版歌曲《國家》

要求：請同學們初步感受歌曲。

師：聽了這首歌，歌詞上有沒有不懂的地方。

4、學唱歌曲譜：

生：跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

解決生在歌曲中難以把握的旋律。提示：結尾處拍子的改變要看著老師的指揮手勢演唱。

5、以對唱的形式，聽一聽哪個組聲音最好聽，音準、節奏唱的最精確。

6、朗誦歌詞

生：在音樂伴奏下，師朗讀后半部分歌詞。

師：同學們，愛國就要先愛家，工廠的叔叔阿姨愛工廠這個家，軍隊的戰士們愛軍營家，那我們要愛什么家呢？愛學校，還要愛自己的爸爸、媽媽的這個家，好，讓我們用歌聲來表達自己對家的喜愛。

7、演唱歌曲

師：請同學們隨范唱音樂一起演唱歌曲《國家》。

要求：打開口腔，留意氣息的掌握，要唱得深情些要有驕傲感哦。

在演唱的過程中把自己不會唱的的樂句記住來告知我，我來援助你唱好它。

師：有不會唱的地方嗎？能告知老師嗎？我來幫幫你。

師：鼓舞、訂正不足。生：完整演唱練習。

8、觀賞歌曲《國家》。

9、完整隨伴唱音樂完整的演唱一遍。

〔二〕課堂小結

師：今日，我們學唱的歌曲叫什么？生：《國家》師：國是？生：我的國！師：家是？生：我的國家！師：我的國家叫？生：中國！

師：同學們！讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖國母親！

〔三〕活動結束

附：師生問好歌

(師〕同學們好!〔生〕您好您好老師您好,(師〕我們來唱歌,〔生〕啦…

(師〕張開嘴巴，〔生〕挺起胸膛，〔合〕doremifasollasido,dosilasolfamiredo.

(師〕domisol,〔生〕refala,(師〕misolsi,〔生〕falado,

〔合〕dosilasolfamiredosollasisoldo

幼兒園藝術教案12

活動設計：

胡彩菊、鐘肖微

活動預設目標：

通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培育幼兒的音樂節奏感。

活動預備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程：

一、歌表演——大貓、小貓

二、創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，〔錄音機里傳出貓叫的聲音〕

“老鼠來了，聽”〔放錄音〕

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？〔引導幼兒說出：又輕又慢〕

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜漸漸走”〔帶幼兒走一圈〕

“再聽！”〔放錄音〕

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”〔幼兒：快〕

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？〔請2—3名幼兒表演〕

好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”〔帶幼兒走一圈〕

三、拓展練習，游戲體驗音