幼兒園春季班務計劃分享10篇

一、班級狀況分析

幼兒狀況分析：我班現有幼兒39名，其中男生17名，_22名。從力量上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動布滿興趣，有較為明顯地求知_;對一日生活中的各環節常規、內容，形成了肯定的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、（唱歌）、舞蹈、節奏等方面取得較好進展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為精彩地進展。但同時也發覺很多缺乏之處，如：嬉戲的活動規章末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規章意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富、多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此，本學期重點：在常規中充分發揮嬉戲（訓練）的優勢，結合我班實際狀況全面幼促進兒進展。目前本班存在缺乏之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理力量和衛生習慣上與力量強的幼兒存在很大的差異，有局部孩子比擬膽小、不夠大膽自信。

班內成員分析：我班兩位教師，我作為班主任，工作（閱歷）已有9多年，工作仔細，能夠勇于擔當班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種訓練信息和要求，小雅教師雖參與工作不久，但對待工作熱忱高，思想活潑，教態端正，能被幼兒承受和喜愛。保育員沈阿姨工作熱忱很高，急躁、細致，保育工作做得很到位，熟識幼兒的安康保健學問，對孩子的生活護理有較強的操作力量，是孩子們喜愛和家長們放心的好教師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。

二、幼兒進展目標

(一)安康領域目標：

1.有節奏有精神地走，能敏捷地向變速走。

2.聽信號變隊形，做早操。

3.知道換牙的衛生常識。

4.跑步姿態正確，會變速跑，躲閃跑和（接力跑），會肩上揮臂投擲近距離目標。

5.養成正確的書寫姿態。

6.能快速有序的穿_服，較嫻熟的整理床鋪和自己的物品。

7.熟悉常見的安全標識，主動遵守社會根本規章，能主動維護公共場所衛生。

8.把握安全使用生活用品，嬉戲材料和體育器械的（方法）。

（措施）：通過日常的晨間活動及平常的體育嬉戲來到達預期的目標。

(二)社會領域目標：

1.初步了解集體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和集體產生不良影響。

2.熟悉解放軍，初步理解戰斗、和平與人類生活的關系。

3.主動參與節日活動，感受深厚的親情，友情與民俗氣氛。

4.敬重長輩、關懷同伴，主動照看愛護他人。

5.了解社會中的多種規章，知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6.熟悉社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7.能正確地對待自己和他人的優缺點，并勇于成認和改正錯誤。

8.有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。

措施：通過日常的參與節日活動等來到達預期目標。

(三)語言領域目標：

1.仔細傾聽他人講話，懂得輪番發言的規章。

2.運用一般話與他人進展溝通，學習正確使用聲調和語調。

3.能有表情的朗頌詩歌，區分聲調和語調的不同，體會其情感的含義。

4.在集體生活中，能樂觀主動答復教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地敘述圖片的內容或生活中發生的事情。

5.能與同伴進展協商，爭論，具有初步的語言評價力量和概括力量。

6.能有表情的敘述（故事），具有肯定的必編、續編、創編的技能。

措施：通過語言區來到達預期的目標。

(四)科學領域目標：

1.能以自我為中心區分左右方向，體會空間方位的相對性。

2.感知閃電等自然界變化，能做簡潔的天氣記錄。

3.運用多種器官有目的、有挨次，較完整地觀看事物帶本質的特征。

4.在成人的指導下，能通過科學小試驗或查閱資料來解答疑問。

5.了解浮沉現象，初步熟悉自然資源與人類的關系，了解愛護自然資源組成學問。

6.查找各種事物之間的聯系及變化規律，初步形成類的概念并進展_分類。

7.了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8.學習正確書寫數字。

措施：給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。

(五)藝術領域目標：

音樂：

1.學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2.喜愛仿照創編歌曲和動作。

3.喜愛隨著音樂的節奏和心情仿照動作、跳舞的做嬉戲。喜愛用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

美術：

1.繪畫：連續用各種線條和簡潔外形表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2.泥工：鼓舞幼兒根據自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3.手工制作：鼓舞幼兒利用自然物或廢舊材料，根據自己的意愿和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進展拼裝、拆卸、制作。

措施：通過日常的教學活動和美工區來到達預期的目標。

三、詳細措施

1.在一日活動的各個五一節中留意各類學科學問的滲透訓練，并在嬉戲中培育幼兒樂觀良好的社會情感。

2.加強常規訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3.適當的增加學問學習的比例，以做好幼小連接工作。

依據幼兒園的教學大綱和本班的班務打算的要求，教師仔細備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改良和提高教學質量。

4.給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。

5.整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定訓練教學打算，注意對幼兒的培育，使其養成良好的習慣、樂觀開心的心情，促進幼兒的自我表現與（人際交往）。

6.結合教學主題設置豐富的活動區和訓練環境。設置有特色的嬉戲環境，開展受幼兒歡送的嬉戲活動

四、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到仔細認真。細心照看幼兒每日的飲食起居，連續鼓舞幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理力量有所提高。幫忙幼兒獲得科學的（安康學問）及（安全學問），使其身心得到安康、和諧的進展。

1.催促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;

2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、安康安全的生活學習環境。

3.同時加強幼兒的衛生訓練。重點強調個人衛生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強幼兒自理力量的培育，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理嬉戲材料等。

5.在日常生活中特殊照顧年齡偏小和體弱幼兒，發覺問題準時處理。使幼兒能夠安康健壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發覺特別急時處理。

五、家長工作：

1.進一步開展家長委員會，鼓舞更多的家長參加到家長委員會，商討戶外親子活動。幫助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

2.開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的進展水平及存在的一些問題。鼓舞家長提出合理化意見，主動參加到幼兒的訓練中來。進行戶外親子活動。

3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園狀況，相互溝通提出建議等。

4.做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學內容及需要家長的協作。

六、安全工作

大班幼兒已具有簡潔的安全學問和初步的自我愛護意識及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、安康的成長，針對班級實際狀況，特制訂安全（工作打算）如下。

首先，班級保教人員在思想上必需樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好安全防范工作。

1.樂觀協作醫生，仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓舞幼兒開心承受晨檢。

2.每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒準時了解緣由。

3.做好戶外體育活動前的預備工作，檢查活動場地、器械的安全，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4.盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。教師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡察，加強對幼兒進展（安全訓練），使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，訓練有團結友愛，不打人，相互幫忙，遇到擔心全的狀況準時向教師匯報。

幼兒園春季班務打算共享2

一、班級狀況分析

我們班共有幼兒50名，其中男生27名，_23名。通過平常對幼兒的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進展三大領域的分析：

(一)身體進展方面：在教師有意識的培育及不斷提示下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

1、自理力量：幼兒的各項生活常規已大致形成，知道盥洗的正確挨次及洗手漱口的正確方法。把握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的力量。能按挨次穿_物并進展簡潔整理。能保持個人衛生及四周環境衛生。

2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作進展較平衡,能協調地進展走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種根本動作，會玩多種體育器械。大局部幼兒會手腳協調的連續跳繩。

3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進展書寫，幼兒喜愛并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：幼兒具備了初步的自我愛護力量，知道一些處理日常生活中有可能消失的緊急狀況的簡潔方法。能熟悉安全標志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求。

(二)認知進展：

1、智力力量：會按物體的不同特征進展分類。會用不同的唱法表現歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住四周常見的事物和現象，有肯定的形象思維力量。能樂觀參加各種認知活動，喜愛探究，喜愛問為什么?

2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比擬、排序和測量等方法。

3、語言進展：喜愛聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。

在去年實施的學習及區角活動中，孩子們的共性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到進展。

(三)社會性進展方面：

本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關懷愛惜自己的同伴，愛自己的集體，并且愿意與同伴相互合作。能充分發揮自己的（想象力）和制造力，來表現對四周生活的美妙情感。

但由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。急躁、認真的行為習慣以及幼兒的計數、理解力量還需培育。

2、個別幼兒動作進展不協調，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握。

3、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。

4、嬉戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。

5、幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。

本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德訓練，將更好的開展各種豐富多彩的訓練活動，連續抓好各科教學，熬煉意志，促進幼兒身心和諧進展，為進小學打好根底。

二、班級工作主要目標：

(一)幼兒生活治理目標

1、連續培育幼兒良好的清潔衛生習慣。

2、連續培育幼兒良好的飲食進餐習慣。

3、培育幼兒整理物品的力量及保持物品清潔的習慣。

4、連續培育幼兒早睡早起的良好作息習慣。

5、培育幼兒坐、立、行等的正確姿態。

(二)身體進展目標：

1、生長發育：了解身體器官及自身生長的需要，知道預防齲齒與換牙的有關學問。

2、動作進展：樂觀參與各種體育活動，通過仿照、練習調整自己的根本動作，使動作正確、自然、協調。

3、能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有肯定的抵擋力量，知道一些預防常見病的學問。

4、知道不同的食物有不同的養分素，身體需要不同的養分素的道理。

5、學會處理日常生活中可能消失的緊急狀況，有初步的自我愛護意識和力量，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動時能留意安全。

6、能樂觀參與并適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養成運動的習慣。各種根本動作協調、精確、靈敏，有肯定的耐力和速度，姿態正確。

(三)認知進展目標：

1、語言

(1)能夠用恰當的語言表達自己的情感，能敘述自己熟識的故事，語言比擬完整

流暢，用詞比擬精確。

(2)能圍繞一個話題進展爭論，留意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價和補充別人的發言。

(3)喜愛觀賞不同形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和美麗。能夠依據文學作品所供應的想象線索，聯系個人已有的閱歷擴展想象，并制造性地進展表達。

(4)能夠正確把握看書和寫字的正確姿態，能與同伴合作制作圖畫書。

2、藝術

(1)能自然開心的唱歌，隨音樂做嬉戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和態度。

(2)能夠比擬嫻熟地運用樂器進展演奏出和諧、美妙、有表現力的音響，在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協調，與音樂相協調。

(3)情愿嘗試使用多種材料、工具和方法進展拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創新力，體會勝利的歡樂。

(4)培育幼兒初步發覺四周環境和美術作品中美的力量，初步學會正確的評價美，培育幼兒樂觀主動參加觀賞活動，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。

3、科學

(1)能樂觀主動參加數學活動，加深對數的概念的理解，了解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。

(2)能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

(3)對事物變化進展的過程感興趣，喜愛探究、操作、試驗，樂觀嘗試用多種認知方法發覺問題，解決問題。

(四)社會性進展方面：

1、能感受成人的愛和四周環境中美的事物，愛四周的人并關懷他們，會正確使用禮貌用語。

2、能理解日常規章，遵守公共生活中的根本常規，能區分是非，學會掌握自己的心情及不宜行為。

3、在集體活動中能大膽發表意見，敬重和學習別人的特長，有肯定的自信念，能克制困難完成任務。

4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗熟悉人與人之間相互溝通的重要和歡樂，能發覺到他人的心情和需要，作出適宜的反響。

5、能主動和同伴交往，承受他人邀請，共同活動和嬉戲，為自己和別人的勝利感到快樂。

三、家長工作主要目標:

1、日常性的家長工作：

(1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進友情。

(2)挖掘家長訓練資源，鼓舞家長參加幼兒園訓練。

(3)保證與家長常常溝通，向家長樂觀宣傳正面訓練孩子的方法及科學（育兒學問）。

(4)請家長幫助加強幼兒體育熬煉，增加體質，保證來園時間。

2、階段性的家長工作：

(1)家長會：對幼兒的在園狀況做具體的（總結）;分析班級孩子所存在的缺乏，并介紹本學期將實行的措施，盼望得到家長的樂觀支持。介紹大班年齡段在各方面的進展目標及幼小連接方面的留意事項，盼望得到家長的樂觀協作，使班級工作得以順當進展。

(2)家長開放日：

請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的訓練內容及訓練方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作狀況，增加與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了條件。

盼望通過我們的努力，使幼兒在各方面力量有所提高，安康開心地成長。

幼兒園春季班務打算共享3

一、班級狀況分析

本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的驕傲感，責任感，榮譽感均較強，各方面力量也很強，大多數的孩子思維活潑，承受力量很強，具有肯定的語言表達力量，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，自主力量等方面有待進一步培育，留意力及相互之間的情感在訓練中還需重點指導。

1、大局部幼兒都能樂觀參與體育熬煉,身體素養,等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對教師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能寧靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如;周書暢，周定然等。大局部幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強，孩子們的自理力量都有所提高，個別力量強的幼兒還常常幫忙同伴。3、大局部幼兒能用一般話進展日常對話，愿意與人交談，對美術，音樂，故事，嬉戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務打算》的引領下，依據本班現有的實際狀況，著重列出了這學期訓練教學工作及常規工作的重點和方向。

二、訓練教學目標

1、連續進展安全訓練，增加孩子的安全意識，擔心全的地方不去，擔心全的事情不做。

2、培育孩子主動跟教師反映身體狀況的習慣，不舒適時要準時告知教師。

3、在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，教師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理力量。

4、體驗人與人相互交往，合作的重要和歡樂，形成良好的協調意識，遵守規章，學習評價自己。

5、樂觀仔細參與班級勞動，并能持之以恒，愛惜公物，愛惜四周環境。

6、在教師和家長的提示下，保持穿戴整齊，根本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態，會使用剪刀,手眼協作協調。

三、常規工作目標

1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習慣，如;進餐，洗手。咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培育良好的學習習慣:主動性，樂觀性,傾聽習慣，仔細完成作業等。

3、對幼兒進展禮儀訓練，培育良好的禮貌行為,參與社會活動落落大方。

4、能聽音樂進展各項活動，培育良好的，有秩序的常規。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感，信任感。

2、開學初，供應時機讓幼兒自領保潔任務，如;擦學具柜，擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

3、留意愛護視力，每個月換一次坐位，常常與家長聯系，掌握幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態及坐姿。

4、在教師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、依據大班幼兒的年齡特點，抓好訓練包括各種常規訓練及行為習慣明辨是非的力量訓練等.仔細觀看幼兒的表現，加強隨機訓練。

五、家長工作

1、家長成為教師親密的合作伙伴，共同擔當訓練的重任，讓孩子安康成長。

2、連續辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園狀況。

六、日常生活中滲透品德訓練

幼兒園的品德訓練工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進展訓練。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。

我們轉變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關懷自己的同伴，喜愛班級體。

課間活動：在這時，我們訓練孩子要相互關懷、照看學習差一點的孩子，幫忙他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克制“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：訓練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

總之我們應當把品德訓練寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行全都，在心情上感染幼兒。同班的兩位教師協調協作，對幼兒提出全都的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯系，共同努力來培育孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培育成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗!

幼兒園春季班務打算共享4

一個學期的時間，在轉瞬間，如劃破天際的流星在時間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，照舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段腳印。回憶上學期得工作，我們的班務打算得到了較好的實施，但也有令人深思的事情。因此，本學期我們三位教師將會更加嚴格要求自己，取長補短，仔細去完本錢學期的各項工作，本學期我們依據我們班的實際狀況和幼兒的年齡特點共同爭論制定了班務打算如下：

一、班級狀況分析：本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上表達得活潑開朗，擅長交往，喜愛承受新學問，喜愛參與集體活動，良好的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上表達得活潑開朗，擅長交往，喜愛承受新學問，喜愛參與集體活動，良好的生活習慣已養成。特殊是幼兒的責任意識和獨立學習，進步尤為突出。在行為習慣方面大局部幼兒，對教師、小朋友熱忱、有禮貌。在平常的生活中也表現出了肯定的責任感。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，不擅長與人溝通，不懂自我愛護，有事放在心里不愿向他人述說。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中有隨便講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜愛敘述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由于年齡差異和力量的強弱，個別幼兒的動作進展和動手力量不夠抱負，學習思維不夠樂觀，完成的速度較慢。針對這些問題我們還將連續加強培育幼兒生活、學習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作為工作重點。

二、保育工作：做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心安康的進展。因此，本學期我班還是會注意幼兒得身體安康，嚴格根據我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序標準化，加強幼兒的體能活動，增加幼兒的體質，使每位幼兒在擁有安康體質的同時擁有安康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展:1.搞好班級衛生，教室物品擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內外環境的清潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體安康。

3、每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等。

4、親密觀看幼兒在園表現，發

5、保證幼兒有充分的戶外活動時間，促進幼兒身信安康進展。

6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

7、訓練幼兒要留意個人衛生，不要任憑吃臟東西，任憑把東西塞在鼻子、耳朵里等堅決杜絕傳染病。

三、訓練教學、本學期我們依據本班幼兒年齡特點及以五大領域為中心制定初了合理得教學打算，促進幼兒共性全面的進展。

(一)蒙數：

1.通過“年歷轉盤”讓幼兒了解一年有個月，每個月有多少天，并能在日歷表上按挨次把日歷缺少的日期補充完整，找出各種節日及自己的生日。

2.幼兒熟悉時間，整點及半點。3,幼兒學習100以內順數、倒數并感知數位個、十、百，進展數與量的對應關系練習20以內加、減法，10以內連減聯加，整10加、整10減的練習。

4,運用除法板，讓幼兒感知平均安排的概念，并進展二等分、四等分。

5.熟悉形與體得概念及它的特征。

6.熟悉貨幣讓幼兒能進展對換嘗試自己去用錢買東西。

(二)分閱：

1.幼兒感受閱讀帶來的樂趣，能樂觀主動地進展書面閱讀仔細閱讀依據畫面之間的前后變化猜想故事內容。

2.知道一本書的組成局部及其不同的功能，能在成人的幫忙下制作圖書。

3.在理解作品人物、情節或畫面情境的根底上，學學習理解作品的主題。

4.愿意觀賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。

5.能理解畫面內容，會用恰當的擴句和縮句進展說話練習。

6.幼兒在集風光前講話態度自然大方，能依據場合的需要調整自己講話的音量、語調和語速。7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。

8.把握根本的書寫姿態，會按正確筆順寫自己的姓名。

9.能有表情地進展表演故事、詩歌等，并在閱歷中伴隨熟悉110個漢字。

(三)拼音：1.學習18個復韻母，及16個整體認讀音節和四個聲調。

2.幼兒了解復韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音，認清形。

3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調并認讀。

(四)生字：1.讓幼兒養成良好的書寫習慣，培育幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會根本的書寫技能。2.熟悉漢字及漢字筆畫挨次的書寫。

3.注意幼兒的坐姿、握筆書寫姿態，發覺幼兒書寫姿態不對時準時訂正。

(五)日常：1.培育幼兒根本的（文明禮儀）及讓幼兒學會照看環境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。2.培育幼兒的團結合作精神，責任感及道德信等。3.培育幼兒的自我掌握力量及急躁、自信念。

(六)感官：1.通過視覺讓幼兒來辨別顏色、外形的比照度及對顏色進展（配對）。

2.通過嗅覺了解生活中存在的氣味，體會氣味與味覺之間的關系。

3.通過觸覺熟悉幾何圖立體組的特征和性質，培育規律思索力量。

4.通過味覺來區分根本味覺的力量及了解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏性。

(七)自然人文：

1.萌發幼兒喜愛大自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環境。具有初步的環保意識了解喜愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。

2.了解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發幼兒喜愛家鄉、愛祖國的情感。

3.初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和（文化）特點。

4.了解社區及城市的設施、景觀，把握簡潔的標志和文字，嘗試用文字、符號等形式表現自己都意思。

(八)藝術：

1.能樂觀參加音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演_，并在活動中學習與他人默契合作、相互觀賞。

2.喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的根本局部和主要特征。

3.能有目的地安排畫面，表現肯定的情節，喜愛使用各種材料、工具、方法進展拼裝、制作，喜愛想象、制造活動。

4.學習用正確的姿態和自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進展歌表演、做律動，并能創編歌曲和動作。

四、安全工作：

隊與安全防范訓練，我們要從身邊的小事著手，結合幼兒自身的生活閱歷和安全訓練打算有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的安全”。在平常生活中告知幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等擔心全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩鋒利的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不承受生疏人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發生。使幼兒意識到“要玩的快樂，但更要玩的安全”。在平常生活中告知幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等擔心全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩鋒利的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不承受生疏人得食品和禮物。

五、家長工作：家園共育是擴展訓練時空發揮各種訓練資源的一種幼效手段，要做到家園統一是很重要得工作，我們教師在一天中要關注幼兒的表現，并準時和家進步行溝通。

1.利用早晨來園和家長相互溝通孩子在園、在家的表現，并有針對性性的進展指導。

2.定期或不定期進展家訪，了解幼兒在家狀況。

3.通過躲種（渠道）與家長溝通，如：打電話、半日開放、家長會風方式和家長溝通，同時我們讓育兒有閱歷得家長為班級的家長供應好的訓練方法、方法及建議，豐付富我們的家園聯系。

4.辦感我門的“成長腳印”豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月、每周的活動安排、并請家長主動、樂觀地參加到我們的訓練教學活動中，形成良好的家園共育氣氛。

5.樂觀帶動“家長代表”發揮他得作用，促進我班的各項工作，并準時地反應教師的協作、要求和家長的建議及意見，幫忙教師實施各項活動。

…以上是本學期的班務打算，在實施的過程中，我們將對班務打算進展補充和修改，業余之外我們會充分利用挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入活動區。同時我們會不斷學習，樂觀探究，胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性地打展。

幼兒園春季班務打算共享5

一、班況分析

透過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有必需的進步。大局部幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的進展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對數學的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感根底之上，仔細標準幼兒的一日常規，加強紀律訓練，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我效勞潛力，喜愛幫助他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有根底上都得到進展。

二、保教工作

依據園務工作打算，扎扎實實做好保教工作。標準幼兒的一日活動常規，增加幼兒體質，做好品德訓練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感。促進幼兒身心安康進展。

保育工作：

1、敬重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和心情、情感的變化，準時實行措施幫助幼兒。

2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每一天一小掃，每周一大掃;物品持續衛生、干凈、有序，培育幼兒良好擺放物品的習慣。

3、玩、用具定期消毒;與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

4、關注幼兒的飲食和生活衛生，培育幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心安康進展。

訓練教學工作：

1、本學期連續加強幼兒日常行為標準的訓練，培育幼兒良好的行為習慣。

2、我們依據幼兒園新《綱要》的訓練宗旨，結合本班幼兒實際狀況，制定本學期訓練教學打算;以整合課程為主，再依據學期打算仔細制定月、周、日打算，細心設計各種活動，并在詳細實施中實行多種形式的訓練手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發的教學方式進展各種活動。

3、注意訓練行為的觀看，從觀看中了解幼兒的進展狀況，利用最切合幼兒進展的手段來影響幼兒，使其得到的提高。

4、開展雙語教學，把我園的特色訓練呈現出來。

5、邀請家長參加和指導我們的訓練活動，到達家園共育的效果。

6、透過對家長開放的活動使家長了解我們的訓練方式，理解我們的訓練觀念，使家長更加主動、專心地協作我們的工作。

7、利用社區資源，讓社區生活、環保訓練滲透到我們的訓練教學中，并將我們的訓練資源向社會拓展、向社會開放。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全治理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全治理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插安全訓練、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒把握一些自我愛護技能。提高自己的職責心，細心排解一切擔心全因素。對上鋪幼兒要加強治理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下安康成長。

幼兒園春季班務打算共享6

這學期我班新插班生10名，(群眾生活意識淡薄)。其他都是我們從托、小班帶起，他們性格比擬活潑，經過一年半的幼兒園生活，以養成較好的生活學習習慣。學期初我們將以樹立典范的方式，以老帶新，讓新生盡快融入班群眾，適應幼兒園生活，養成良好的生活學習習慣。中班幼兒年齡4~5歲，這一時期的幼兒有意性行為開頭進展規章意識萌芽，但是非觀念較模糊;他們精力充足，身體開頭牢固，但根本動作還不是很敏捷;他們對事物的理解潛力漸漸增加，對四周世界的認知欲望增加;同時他們活潑好動富有想象，我們依據中班幼兒特點并結合本班實際狀況制定了相應的（學習打算），同時建立多個嬉戲區角，以促進孩子更好的進展。詳細工作打算如下：

一、班級狀況分析與措施

(一)安康生活方面

幼兒經過一年半的幼兒園生活，孩子們自理潛力有了較大的提高，都能較寧靜地用匙獨立進餐，飯量較入園前有所增加，挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒進餐時桌面不潔凈有時還要教師喂。這學期我們會設“進餐明星珍寶”評比活動，以此幫助幼兒漸漸養成良好的進餐習慣，家長在家也要進展正確的引導鼓舞幼兒獨立進餐。

經過一年半的幼兒園生活，孩子根本能獨立入廁;穿拖衣服鞋襪;局部小朋友還會把內衣塞進褲子里，但整體穿脫速度慢，不太嫻熟。這學期我們將引導幼兒正確的穿脫衣服鞋襪，并把脫下來的衣服鞋襪放在固定的衣格里，學習整理床鋪、區角，并與家長聯系共同評比“能干明星珍寶”賜予孩子更多的自理時機。

動作進展方面，多數幼兒的走、跑、鉆、爬的潛力已比擬協調，平衡、跳動、翻等潛力還相對弱些，有些幼兒不敢走平衡木，在分散活動時，我們將引導他們多參與這方面的嬉戲，并聯系家長共同協作來提高這些幼兒的動作協調潛力。

外出活動整體幼兒的自我愛護意識較差我們將透過談話、不斷提示幼兒在運動時加強自我愛護，并明白熱了要擦汗、累了要休息，跑時不和別人碰撞，不打咬小朋友;滑梯時要等前面的小朋友離開了再往下滑，明白遠離危急物，我們將連續給幼兒一些相關愛護閱歷的學問，(比方這學期還將協作學校對幼兒進展消防學問訓練)。進一步提高幼兒自我愛護意識和愛護潛力。

(二)社會性和情感方面

經過一年半的入園生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與熟悉的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡潔的禮貌用語進展交往，情愿與教師小朋友一齊嬉戲，一齊談話，但對于個別害羞的幼兒，我們會多加鼓舞，并給他們更多的演講展現時機，讓他們更活潑、開朗起來。

大多幼兒都是獨生子女，有些幼兒在長輩的慣養下養成任性、自私的不良習慣，自控潛力差，留意力較分散，遵守群眾規章的意識較弱，局部幼兒坐姿不正確、上課亂跑，欺侮其他小朋友，本學期針對這些現象我們會選取一些好朋友間友好相處的故事對孩子進展典范訓練，并開展一些找好朋友，評比“禮儀明星珍寶”的活動來加強幼兒的行為標準培育，在家里父母也要給孩子做良好行為、學習、生活習慣的好典范。

(三)藝術方面

中班幼兒有意性行為開頭進展，因此這一時期是孩子們想象力制造力培育的時期，為了引導孩子自由、大膽的去創作，我將開通“藝術創想專欄”定期在班級博客發表藝術作品給家長和寶寶課外制作參考，同時班級每周都安排繪畫與手工制作課程，并開設了“建構區、手工區、美工區”，創設更大的作品展現區域，賜予幼兒更多感知美的時機，培育幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美潛力。我們還將評比“創意明星珍寶”。來激發孩子的制造欲望，讓孩子的自信念、制造力得到更好的進展。

本班幼兒喜愛音樂，尤其是小女孩，喜愛唱唱跳跳，每一天我們都會進展音樂舞蹈教學、來激發孩子的樂感，以提升孩子的音樂素養而且還要評比”才藝明星珍寶”，充分調動孩子參加專心性。

(四)語言認知方面

全班幼兒已都能聽懂一般話，并能在日常交往中運用表達，經過一年半的語言教學幼兒對書面語言的敏感性增加了，并能精確的跟教師朗讀，這學期將培育孩子獨立、寧靜地聽讀習慣，并創設故事角，讓孩子自己閱讀故事、講故事，在家里家長也要給孩子創設閱讀及講故事的氣氛，我們將進展故事大王演講競賽，選出“故事大王”以培育孩子的語言表達潛力。

(五)保育工作

秋冬季比擬燥，是咳嗽感冒高發期，我們除了給孩子多喝水，加強日常消毒工作外〈孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒〉，同時也加強孩子自身衛生習慣培育，飯前便后必需用香皂洗手，被褥也是請家長勤洗、勤涼曬，外出活動用毛巾墊背并準時給孩子加減衣服，爭取每個孩子都能安康的來園上學。

二、家園互動

為了能全面把握孩子的狀況，對孩子進展正確引導。我們建立了“家園欄”包含一周教學、今日課堂、育兒、溫馨提示四大版塊。并開通了家園博客及家校通與爭取用最便利快捷的方式準時與家長溝通全面把握孩子的狀況。確保每個孩子都能安康歡樂的在園生活。

三、協作幼兒園完成秋游和親子運動會的等大型活動。

幼兒園春季班務打算共享7

炎炎夏日馬上過去，涼快的秋天已步步靠近，這也意味著新學期馬上到來，我們緊急而又繁瑣的教學工作也要預備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學期馬上到來之際，我仔細總結了小班整個學年的訓練工作，專心反省自己在教學工作中的缺乏，吸取閱歷，更加嚴格要求自己。新學期，新開頭，我們將在新《綱要》指導思想的引領下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面進展。

一、班況分析

經過小班一年的學習，班里的每一位孩子已在原有的根底上有了較大的提高，不管是在學習方面還是在生活自理方面，都取得了較大的進步，這讓我們感到非常的欣慰。在學習方面，大局部幼兒對圖形的熟悉有了進一步的提高，能依據圖形的特征進展分類，對數字的熟悉有了必需的興趣，另外，在繪畫，唱歌，手工，講故事等方面進步也很大。在生活常規方面，幼兒能自覺地排隊喝水、上廁所，愿意與其他小朋友共享玩具，用餐前，各個小組的小組長能井然有序的分發餐具等。固然，也存在著缺乏之處，比方：在上課時，一局部幼兒喜愛插話，留意力不集中，常常離開自己的小椅子，有幾個幼兒還有挑食的壞習慣，小局部幼兒還不能自覺地進展午睡等。本學期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一齊共同努力，共同進步。

二、班務工作重點

1、訓練教學方面

(1)本學期，我們將仔細學習新的指導綱要，樹立正確的訓練觀，努力提高教師的自身素養。細心觀看每一位幼兒，了解每位幼兒的興趣、需求，并做好觀看記錄。多和有閱歷的教師溝通，仔細傾聽她們的訓練理念，并準時記錄下來，仔細的去揣摩，討論和思索，更好的貫穿于教學實踐中。

(2)依據幼兒的年齡特點，進展因人施教。從幼兒的興趣、需要、習慣等方面動身，為幼兒創設良好的條件，利用好教材，帶給充分的操作材料，專心的綻開訓練教學活動，這樣有利于創設良好的課堂氣氛，充分到達訓練的目的。

(3)在一日活動中，針對不同性格特點的幼兒，運用不同的方法去引導他們有興趣地參加到活動中去，并專心主動地去學習。在遇到困難的時候，培育他們獨立解決問題的潛力，傳授于他們簡潔的生活閱歷，針對不同的問題，實行相應的措施。

2、常規方面

(1)在日常生活中，到處要對幼兒進展思想品德方面的訓練，要了解自己學習生活在一個大家庭中，我們是一個群眾，自己是中二班中的一員，時時刻刻要關懷群眾，愛惜同伴，努力做一個有道德有禮貌的好孩子。

(2)在一日活動中，加強幼兒各種行為習慣的培育。見到教師、家長要面帶微笑主動問好，并時時刻刻嚴格要求自己的（言行舉止），從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴格遵守課堂紀律，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答下列問題要舉手，寧靜的傾聽他人的發言，大小便要（報告）教師，小_不能離開自己的小椅子等。讓幼兒在生活習慣和學習習慣在上學期得根底上有必需的進展。

3、保育方面

(1)每一天的首要任務就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危急物品入園等。在用餐期間，培育幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習慣，不能夠挑食，持續桌面和地上潔凈。在午睡期間，不定時的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質量。起床后，催促幼兒整理好自己的被褥

(2)每一天照實的記錄各項消毒表格，并協作保育員做好班級的各項衛生，堅持用紫外線消毒。對于傳染病，要做到早預防，早發覺，早報告，早消毒。

(3)堅持每一天帶幼兒到戶外進展兩小時的活動，并依據天氣的變化，催促幼兒增減衣服，對于生病的幼兒要加倍的關懷和愛惜，按時給孩子喂藥。

三、家長工作

(1)加強與家長的溝通與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和（愛好），以及家長的需求。

(2)準時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現，準時取得家長的親密協作。

(3)在與家長溝通時應留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進展溝通。

(4)邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的訓練方法，了解教師工作狀況，增進與教師的情感聯系。

我信任在我們的努力下，在園領導的支持下，我們中二班將會越來越好。

幼兒園春季班務打算共享8

一、工作設想

本學期我將以《指南》精神為引領宗旨開展班級工作，在符合《指南》五大領域精神的根底上，對教材上的集體活動進展適當轉變。

注意跟隨幼兒興趣自主衍生活動，盡量把最適合孩子的、孩子們最感興趣的課程帶給孩子，讓孩子們能夠享受學習的過程和操作的歡樂。在嬉戲中，注意嬉戲內容的相宜性和創新性。如何第一時間吸引幼兒興趣和長效的維持幼兒興趣是我們日常工作中的重點，我們將注意供應給孩子有變化和能夠進展二次制造的嬉戲材料，而不是單一的玩具，讓孩子們在享受嬉戲歡樂的同時收獲挑戰得到成長。

二、工作重點

本學期我們班有三十個孩子，三位教師。我作為一個年輕的班主任和新人教師搭班，感到肩頭的任務很重，也頗感壓力。但是我們會努力讓工作的壓力變成前進的動力，和班級兩位教師一起熟記工作制度，樂觀提高自身業務技能，做好班級整體工作，互（相學）習、相互促進，帶好每一位孩子。

在周一的全園會議上，我聽到季主任給我們共享的一句話，深感如此。幼兒園的安全工作就猶如100前面領頭的一，無論其他工作做的多么細致，活動開展的多么精彩，沒有這個保障孩子們安全的“1”，一切都是沒有意義的，因此我認為保證幼兒安全，做好班級安全工作是我們工作的重點和一切設想的前提。在日常工作中，我們三位教師會注意排查安全隱患，為孩子們供應一個安全的生活嬉戲環境，在進展嬉戲學習活動時，時刻警醒安全警鐘，為孩子們供應安全無害的嬉戲材料，進展安全無隱憂的活動嬉戲。務必做到讓孩子快樂、家長放心、領導安心。另外考慮到我們是小班第一學期，因此幼兒對幼兒園環境的適應和集體生活的行為習慣養成也將是我們工作的重點。

孩子們來自不同的家庭，承受過不一樣的（家庭訓練），他們在的共性、力量、生活行為習慣都是很不一樣的，有的小朋友生活力量較差不會吃飯、如廁;有的小朋友共性較強簡單心情感動和人產生爭吵更有甚者會消失攻擊性行為;有的在口齒表達和合群等方面會存在一些困難等等這些都將是我們今后工作的重難點。穩定孩子們的心情，幫忙他們盡快適應集體生活，養成良好的行為習慣，這些都是需要我們付出時間和急躁去完成的，我們會制定可行合理的訓練教學活動打算，做到因材施教、因人而異，努力讓孩子們在小三班這個大家庭中生活的快樂歡樂并且有所獲得有所成長。

三、班本課程

在開展班本課程方面，我有一個初步設想，開展過程中，重點仍是以孩子的興趣為課程主導方向，一個無法吸引孩子的課程教師預設的活動再把戲繁多都是虛假沒有意義的。關于以“氣球”為主題進展班本課程最讓我顧慮的因素是安全，在課程開展過程中假如有氣球爆炸的現象消失會不會威逼到孩子的安全，這是需要我們重點關注和做好安全考量的。閱歷缺乏和自身業務力量的薄弱或許不能支撐我去做一個創新的課程，但是我們會樂觀和孩子一起在課程進展過程中一起體驗、共同面對、歡快共享、一起成長，盼望我們能和孩子經受一個有意義的腳踏實地的班本課程。

四、家長工作

幼兒園應與家庭訓練相互合作，協調全都時促進幼兒身心進展。因此，我們與家長之間盡量做到互助敬重，相互諒解，相互支持，相互幫忙，共同商討，使幼兒保持良好的進展。我們將通過以下幾個方面讓家長了解我們的工作及孩子在園的生活、學習、嬉戲狀況。

1.召開班級新手家長會，由于我們是小班第一學期，家長們對于孩子入園這件事都是非常緊急重視的，而家長的這種心情多多少少也會傳達給孩子。因此讓家長知道幼兒園教師是如何開展一日工作的這是一件非常重要的事情。開學初我們邀請家長和孩子一起入園進展半天的伴隨適應活動并借此時機具體向家長介紹幼兒園的一日活動環節和新生入園留意事項讓家長直觀地了解幼兒在園的學習生活方式。

2.建立班級家長群，并準時在班級群中會共享孩子們在園的精彩瞬間及日常動態，定時和家長們一起共享育兒閱歷，相互溝通探討，鼓舞家長樂觀參加爭論，（說說）自己的育兒閱歷，孩子的童言稚語，大家一同共享。盼望能給彼此在育兒方面供應一些幫忙。

3.開展家長半日活動，細心設計親子活動內容，鼓舞家長樂觀參加。展現孩子們在園的真實活動狀況。讓家長更全面的了解孩子在園的生活、學習狀況。開展親子游活動，讓家長們也都聚在一起談一談，增進相互之間的了解，便利班級工作的開展，促進家園齊心共育。

4.細心布置我們的“家園天地”，給家長供應一些科學合理、行之有效的教養學問。向家長展現我們的活動內容并鼓舞家長能樂觀參加到班級的各項活動之中。

5.通過早晚送接孩子的時間，及班級群、電話等方式與家長加強溝通，溝通，相互反應孩子在園和在家時的狀況，針對兒的進展狀況有的放矢地對其綻開合理的培育和訓練。

幼兒園春季班務打算共享9

在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄新的面孔，一個個活潑得意的小精靈!回想起剛剛送走的一屆（畢業）生心里難免有些傷感，但是看到臉前這些孩子們心里又無比的快樂歡樂!這一學期面對小班幼兒的特點，心里不由的對自己本學期的工作有點疑心，沒有底氣，不過，我信任自己能行的，確定能勝任小班的班級工作，而且要盡自己的努力把工作做好!

一、班況分析

本班幼兒共有幼兒32名，其中男孩16名，女孩16名，本班幼兒大局部都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟識的環境，自己來到這個生疏的集體，接觸新的教師，新的朋友，因此對新環境不太適應。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班，所以開學初期幼兒沒有對新環境產生不適。但還有大局部新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應過程，現在大局部幼兒已經適應了新的環境，只有幾個幼兒入園時間心情不太好。這就需要我們教師用自己的愛心，細心，責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓教師愛在孩子心中超過父母的愛。

二、本學期班級工作重點

1.首先堅持培育幼兒每天上幼兒園的的好習慣。

2.給與幼兒適當的指令，學習簡潔的禮貌用語和交往方式。

3.依據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、好玩的主題活動，拓展幼兒的學問面，提高幼兒各方面的力量。

4.抓好班級常規，增加幼兒集體意識。培育幼兒有簡潔的相互協作精神。

5.催促、加強幼兒體育熬煉，增加幼兒體質，提高幼兒技能。

三、班級治理

(一)常規工作

1.班級衛生保健治理

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中嬉戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的安康訓練，身心得到良好的進展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都職責到人，并且留意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀看，實實在在地觀看、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的安康。

2.幼兒生活治理方面

隨時對幼兒進展衛生常識訓練，對個別幼兒進展重點指導。有仔細按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有禮貌的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;持續桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在教師的幫助下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全治理與訓練

結合幼兒年齡特點，進展適當的安全訓練，增加其自我愛護意識和潛力。

4.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

(二)幼兒訓練教學工作

合理利用分區、分組、群眾、方案活動、嬉戲等形式，確保訓練目標和任務的完成。我們連續努力探究園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，專心爭論，吸取其他班的特長。仔細開展科學領域以外的“語言、社會、安康、情感”等領域的探究活動。仔細參與園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，專心并準時參與各種培訓，提高自身素養與業務潛力。

1.重視個別訓練

幼兒年齡有差異，性格也不盡一樣，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的訓練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進展。

2.加強特別幼兒的護養工作

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比擬差，簡單出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

四、環境創設

在環境創設中，依據幼兒的年齡特點，師生協作動手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，實時豐富教室墻面的內容，發揮環境訓練的功能，努力創設優美、形象、有用又具傳染力的內部環境。在班級中重視幼兒的生理環境的創設，營建和諧公平的班級氣氛。多愛護幼兒，常常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用煽動鼓勵、表彰的方法來激發幼兒的樂觀性、進步心，使幼兒喜愛幼兒園這個大家庭。

1.墻面的更新

措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒帶給一個表達、表現、溝通的平臺，借助這一平臺，共性化地展現自我。

2.區域活動材料的整理和投放

措施：(1)排列以前現有的區域材料，并進展整理和歸類。

(2)結合教學主題及幼兒現有進展水平，增設相宜的操作活動。

(3)材料在本學期初，先進展一次性的投放，然后依據活動狀況逐步完善。

五、班本課程的設想

本學期我們將依據幼兒的（興趣愛好），仔細細致的觀看幼兒，準時捕獲時機，抓住訓練契機，結合《指南》中3~4歲幼兒具有的探究力量：對感興趣的事物能認真觀看，發覺明顯特征;能用多種感官或動作去探究物體，關注動作所產生的結果，于是我們打算生成一個關于“泡泡”的班本課程。

六、安全及衛生保健工作

小班幼兒生活自理力量相對薄弱，這就要求我們教師更應在生活中無微不至的進展照看。同時也不能對幼兒事事包辦，進展力量上的培育。本學期重點培育幼兒自己正確的進餐，自己穿脫外套，能聽懂教師的指令等。

為養成幼兒良好的生活、衛生習慣。開學初，對幼兒進展根本的常規培育，使他們有良好的生活、衛生習慣，為今后的活動開展打好良好的根底。培育幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具，養成良好的常規。