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讀寫策略你知道什么是對比嗎？讀寫策略對比修辭方法明顯差異矛盾雙方安排在一起讀寫策略你能從文中找出哪里使用了對比的修辭方法嗎？有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。原文舉例前兩句—后兩句對比讀寫策略總領全詩點明中心有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。原文舉例前兩句—后兩句對比讀寫策略諷刺反動派贊美魯迅有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。原文舉例前兩句—后兩句對比讀寫策略品行高尚騎在人民頭上的人民把他摔垮;給人民作牛馬的人民永遠記住他!原文舉例前兩句—后兩句對比讀寫策略

兩種人的不同結果有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。原文舉例前兩句—后兩句對比讀寫策略品行高尚課外拓展讀寫策略虛心使人進步，驕傲使人落后。虛心—驕傲進步—落后對比課外拓展讀寫策略少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰。—《回鄉偶書》少小—老大對比練一練把打亂的對比句排序。讀寫策略1.少壯老大徒努力傷悲不2.山河在城春國破深草木3.有緣無緣千里不來相逢對面相會練一練把打亂的對偶句排序。讀寫策略1.少壯不努力，老大徒傷悲。2.國破山河在，城春草木深。3.有緣千里來相會，無緣對面不相逢。對比作用顯示事物的

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